初中地理人教八年級上冊（2023年更新） 中國的自然環(huán)境河流教案

1、河流教學設計榮山初級中學 王敏教學目標：閱讀地圖，使學生熟悉我國河流的名稱和分布以及注入什么大洋，知道內流區(qū)與外流區(qū)的分布特征。學習如何描述河流的水文特征。讀圖和，培養(yǎng)學生讀圖分析的能力。通過學習我國眾多河流，舉世聞名的京杭大運河，激發(fā)學生的民族自豪感。教學重難點：1. 河流名稱，流向。2. 河流水文特征。教學過程：創(chuàng)設情境激情導入展示:視頻導入，看書思考討論:河流和湖泊能給我們生活提供哪些便利?討論回答:利:灌溉、航運、漁業(yè)、鹽、旅游、水能等;我國疆域遼闊，有許多源遠流長的大江巨川，奔騰不息，它們與人類的關系非常密切，我們研究河流，就是為了在今后的生產活動中，興利除害。今天，我們就來學習我國

2、河流的概況。板書課題第三節(jié)河流新課講授初步感知同學們自主預習教材4243頁內容,找出內流河，外流河等概念。教師出示題目測評概念理解情況。師生一起，勾畫理解內流河外流河等概念。引導學生結合閱讀教材42頁中國主要河流的分布圖，找出我國主要的河流。結合教材圖，找出主要河流:長江、黃河、松花江、黑龍江、額爾齊斯河、塔里木河、怒江。引導學生閱讀中國主要河流的分布圖，提問:1.我國所有河流都東流嗎?2.有沒有流入其他大洋的河流?(提示:流入北冰洋和印度洋的河流),請說出該河流的名稱及所注入的海洋。3.塔里木河最終流向哪里?(教師點撥)糾正學生指圖缺點。著重指出:在圖.上指河流或觀察河流，要順著從源頭到下游

3、的方向指或觀察。把這些最終流入海洋的河流，叫作外流河。最終未流入海洋的河流，叫作內流河。我國河流以外流河為主，大多數(shù)外流河曲折東流，注入太平洋，少部分河流注入印度洋，注入北冰洋只有唯-的額爾齊斯河,塔里木河是我國最大的內流河。游戲：內流河與外流河分類森林運動會地勢對我國的河流流向有何影響?我國地勢西高東低,大部分河流向東流。外流河的流域稱為外流區(qū)，內流河的流域稱為內流區(qū)。內流區(qū)主要分布在我國西北部，外流區(qū)主要分布在我國東南部。為什么內、外流區(qū)的水量有這么大的差異，主要是什么因素帶來了影響? 學生回答是降水。仔細讀圖，你會發(fā)現(xiàn)內、外流區(qū)的分界線與哪條年等降水量線大體一致?內流區(qū)與外流區(qū)的分界線與

4、400毫米年等降水量線大體一致,我國東部外流河河流的水量受什么氣候的影響很大?為什么?它的主要補給水源是什么?我國西北內流河主要的補給水源是什么?外流河受季風氣候影響很大;夏季風盛行時，降水多，河流流量大，反之，河流流量就小;東部外流河的主要補給水源是天然降水。內流河以冰雪融水補給為主。河流的水文特征主要包括流量、流速、汛期與枯水期、含沙量、水量水位、結冰期等。流量指單位時間內通過某一斷面的水流體積，它反映河流水資源多少,通常以米/秒為單位。水位指河流在某地某時段的水面高度，它是反映水體水量大小的最直觀的.重要標志。含沙量指單位體積水中所含泥沙的重量。結冰期指河流封凍的時間長短。接下來我們重點

5、學習外流河的水文特征。河流在汛期容易泛濫成災,在枯水期，水量減少，人們生活用水能以滿足，輪船不能正常航行。三、小組合作深化探究河流有無結冰期是以哪條線為界?主要影響結冰期的因素是什么?以秦嶺一淮河為界。秦嶺一淮河一線以北的河流冬季有冰期，秦嶺-淮河-線以南的河流冬季無冰期。以下面四條河為例,教材43頁圖,注意這四條河的分布情況。我們把它們按自北向南的順序編號。松花江、黃河位于秦嶺-淮河一-線以北,長江、西江位于秦嶺-淮河一-線以南。這幅圖是什么圖?橫縱坐標各表示什么?單位是什么?能用來分析哪些水文特征?怎樣分析?水量、水位、汛期、結冰期。1.四條河流什么季節(jié)流量最大?什么季節(jié)流量最小?(夏季流量大，冬季流量小;夏季盛行夏季風，降水多;冬季盛行冬季風，降水少。我國外流河大都流經季風氣候區(qū)，夏季降水多，形成汛期，汛期徑流量一般占全年徑流量的60%80%;而冬季降水少,形成枯水期。)2.黃河、松花江為什么在冬季出現(xiàn)枯水期，甚至斷流?(黃河、松花江位于秦嶺一淮河一線以北，流量小，冬季出現(xiàn)枯水期，有結冰現(xiàn)象，甚至斷流。)3.從北到南,河流汛期開始和結束時較早，汛期較短;南方的河流汛期開始較早，結束時間較晚,汛期較長。)在祖國遼闊的大地上，除