2022年誠信教育在學(xué)科教學(xué)中的滲透總結(jié)范本

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年誠信教育在學(xué)科教學(xué)中的滲透總結(jié)范本在學(xué)科教學(xué)中滲透學(xué)生的養(yǎng)成教育摘要。學(xué)生的養(yǎng)成教育是一個(gè)很廣泛的概念。落實(shí)到具體的學(xué)科當(dāng)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，和學(xué)生的養(yǎng)成教育有機(jī)地結(jié)合起來，達(dá)到教書育人的效果。學(xué)生的養(yǎng)成教育，大的方面講一是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，二是學(xué)會(huì)做人，將來做個(gè)有知識(shí)有文化的有品德有作為的人，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育非常迫切。這是時(shí)代賦予的使命，因此要把它落實(shí)到位，只有這樣才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格人才。關(guān)鍵詞：學(xué)科教學(xué)；學(xué)生；養(yǎng)成教育中圖分類號(hào)：g62文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1673-9132(_)04-0107-02doi：學(xué)生的養(yǎng)成教育是一個(gè)很寬

2、泛的問題，如培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言的表達(dá)習(xí)慣、靈活的思維習(xí)慣等。這些不是某一個(gè)老師或者某門學(xué)科就能解決的，在語文的課堂里，適當(dāng)滲透養(yǎng)成教育是非常有必要的，對(duì)學(xué)生的德智體美心特等方面的發(fā)展，能起到?jīng)Q定性的作用。就語文課本身的特點(diǎn)而言，根據(jù)課文內(nèi)容加強(qiáng)聽說讀寫等文化知識(shí)和思想品德的教育，在越來越注重金錢的社會(huì)里，顯得意義非凡。一、在養(yǎng)成教育中突出思想教育思想問題是一切問題的首要問題。如果學(xué)生的思想上有了問題，那么家長和教師就是費(fèi)上九牛二虎之力也難以讓他回頭，許多的問題學(xué)生就是這樣來的。在多年的實(shí)踐當(dāng)中，我認(rèn)為對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生搞什么憶苦思甜的活動(dòng)，根本沒有任何效果，倒不如進(jìn)行理想教

3、育更實(shí)在。那么語文就要結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。傳統(tǒng)的_、_、黃繼光等的故事，在當(dāng)下的課本里已經(jīng)淡出。在教學(xué)微觀世界的_時(shí)，結(jié)合當(dāng)代的國情，給學(xué)生講講“騰訊”的創(chuàng)業(yè)故事，講講“阿里巴巴”的創(chuàng)業(yè)故事，激發(fā)學(xué)生的對(duì)未來的憧憬?！安ハ乱粋€(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！边@句話就是對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的最好詮釋。二、在養(yǎng)成教育中抓語言教育現(xiàn)在的基礎(chǔ)階段，教育教學(xué)的評(píng)價(jià)體制唯成績論英雄，不管過程科學(xué)不科學(xué)。在語文這門課上，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力是基本的教學(xué)任務(wù)之一。怎樣才能表述清楚，表述得體，是個(gè)難點(diǎn)。話是說了，但是內(nèi)容消極，還不如不說的好。如，我在講人類的語

4、言發(fā)展史一課時(shí)，就結(jié)合語言的實(shí)際作用，引導(dǎo)學(xué)生說話要得體，要明白“話有三說，巧說為妙”。有些話不能直說，需要委婉地表達(dá)，有些話不能當(dāng)場(chǎng)說，需要在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合對(duì)合適的對(duì)象才能說。諸多因素都決定說話的范圍，說話的語氣，說話的口吻等。三、在養(yǎng)成教育中做到人格育人俗話說身正不怕影子斜。什么樣的老師就帶出來什么樣的學(xué)生。所以，教師的言傳身教是必須要做好的。教師的個(gè)人修養(yǎng)、文化積淀、唯物史觀、興趣愛好等都對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。在教學(xué)春夜喜雨時(shí)，我就抓住“隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲”十個(gè)字，分析一個(gè)人的品質(zhì)問題?，F(xiàn)在的學(xué)生大多叛逆得很，輕者與家長老師慪氣，或者是摔門踢窗，更甚者對(duì)立鬧矛盾。對(duì)這樣的學(xué)生，最好的方法

5、就是對(duì)他們進(jìn)行人格教育。誰是我們最可愛的人，天底下父母是最可愛的人。因此，教師不但要鼓勵(lì)他們力爭上游好好學(xué)習(xí)，而且要用自身人格_力去重塑他們，經(jīng)過不懈的努力，才能起到春風(fēng)化雨的教育效果。四、在養(yǎng)成教育中做到榜樣育人學(xué)生的模仿能力非常強(qiáng)，可塑性也很強(qiáng)，有很好的再學(xué)習(xí)能力，但就是有時(shí)候把握不住機(jī)會(huì)，讓光陰虛度。教育學(xué)生，有的時(shí)候，模范的榜樣作用是一種最好的教育資源。我們就要給學(xué)生講比爾蓋茨，講馬云，講馬化騰，講創(chuàng)業(yè)故事的感人的一幕。從小給他們灌輸一種思想，可以說用經(jīng)濟(jì)知識(shí)來武裝他們的頭腦。當(dāng)今世界名人輩出，我們要選擇那些有經(jīng)典意義的人和事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，是與時(shí)俱進(jìn)的，是切合時(shí)宜的。五、在養(yǎng)成

6、教育中形成合力育人學(xué)生生活的世界，一是家庭，二是學(xué)校，三是社會(huì)。各方面形成合力才能培育出合格的人才，否則即使文化課學(xué)好了，但在做人方面還沒有學(xué)好，等于培育出來的人才不是健全的，是帶著缺陷的。作為老師，是學(xué)校的主導(dǎo)者，可以通過各種各樣的途徑，與家長取得聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生。如，定期召開家長會(huì)，不能把家長會(huì)開成老師自我表揚(yáng)的會(huì)。家訪其實(shí)是一種很好的溝通方式，能和家長面對(duì)面坐下來談?wù)労⒆拥某砷L，能細(xì)致深入地了解學(xué)生的方方面面，避免一葉障目不見泰山。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，隨時(shí)和家長溝通，隨時(shí)將孩子的表現(xiàn)，發(fā)到_群里或者群里，讓家長及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的一舉一動(dòng)。在家里，父母就是學(xué)生的榜樣。從多年的經(jīng)驗(yàn)來看，家

7、長站得直做得正的，他的孩子就沒有怪毛病，能健健康康地成長。凡是家長言行不檢點(diǎn)的，他的孩子總有這樣那樣的壞毛病，殊不知這是當(dāng)家長的長年累月影響的緣故。很多的家長表示不理解，只從客觀上找原因，沒有從自己的主觀意識(shí)上去思考問題。家教在學(xué)生的成長過程中，占有非常重要的地位，是任何教育取代不了的。六、在養(yǎng)成教育中用科學(xué)的方法育人教育學(xué)生，有的老師細(xì)心周到，方方面面都做得好，有的做事粗枝大葉毛毛糙糙，那么學(xué)生也就不那么聽話了。教師培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)鍵的一點(diǎn)是教給學(xué)生怎樣做人，走什么樣的路。要把方法教給學(xué)生，而不是教師安排好了，學(xué)生按照教師的布局去走路，去學(xué)習(xí)生活，去學(xué)科學(xué)文化知識(shí)。教師經(jīng)常頭痛的學(xué)生，文化知識(shí)方

8、面非常淡薄，他們把精力放在了其他事情上面，所以文化知識(shí)就少了。那么針對(duì)這部分學(xué)生，我們?cè)趺崔k呢。從具體的事情做起，讓他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，具體做法就是教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上，要堅(jiān)持上好每堂課，做好每頁作業(yè)；在言行上，要言出必行行必有果，不能說一套做一套。這樣同時(shí)從學(xué)習(xí)和行為兩個(gè)方面去教育學(xué)生，不給他們留有做閑事的時(shí)間，杜絕他們的退路。久而久之，就能轉(zhuǎn)化過來。所以說，在教育學(xué)生的過程中，方式方法非常重要。方式方法正確了，可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才；方式方法錯(cuò)誤就可能耽誤學(xué)生的前程。當(dāng)一個(gè)人在獨(dú)處時(shí)所表現(xiàn)的品格才是他真正的品格。2022年誠信教育在學(xué)科教學(xué)中的滲透總結(jié)范本（二）誠信、誠_育，成了全社會(huì)_

9、的焦點(diǎn)。誠_育，是為了培育誠信意識(shí)、誠信行為所采取的教育活動(dòng)。全校師生特別是學(xué)生進(jìn)行誠_育，現(xiàn)就我校本學(xué)期來開展誠_育活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想開展誠_育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)學(xué)校的根本任務(wù)在于育人，首要任務(wù)是“_學(xué)生做人”，培養(yǎng)學(xué)生成為追求高尚的公民。因而在全面實(shí)施素質(zhì)教育中，一個(gè)重要的指導(dǎo)思想就在于堅(jiān)持講“誠信”和“誠_育”。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是讀書做人，成就再大的事業(yè)也必須從學(xué)做人開始。對(duì)于學(xué)生來說，講“誠信”，是一封無字的介紹信。講“誠信”，一是要求誠實(shí)守信，有錯(cuò)就改，養(yǎng)成良好的處世立身品格；二是對(duì)待他人信守承諾，答應(yīng)別人的事情之前一定要慎重，認(rèn)真地想一想，自己能做到的才答應(yīng)。跟教師、家人、同學(xué)、

10、朋友相處，時(shí)時(shí)處處離不開誠信，保持誠信的立場(chǎng)，老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，堂堂正正做人，做好自己該做的事，與老師、同學(xué)真誠相待、和睦相處。二、基本內(nèi)容誠_育的內(nèi)容很廣泛，要從大處著眼，小處入手，從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富對(duì)誠信的體驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，為誠信道德提升提供基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。具體的誠_育的內(nèi)容是：(1)文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌教育，包括各種場(chǎng)合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實(shí)踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)在品質(zhì)。(2)遵紀(jì)守法教育。自覺遵守社會(huì)、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個(gè)人良好社會(huì)信譽(yù)的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育，包

11、括遵守各種社會(huì)法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各種紀(jì)律、規(guī)章制度，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)和個(gè)人的社會(huì)信譽(yù)意識(shí)等。(3)中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。以中小學(xué)生日常行為規(guī)范為基本內(nèi)容，從學(xué)習(xí)、生活、禮儀等方面實(shí)施養(yǎng)成教育。特別是作為誠_育重要內(nèi)容的言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)的教育，包括說和做相一致，對(duì)自己、對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人等。(4)真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠地理解、對(duì)待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動(dòng)地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關(guān)系，提高關(guān)心他人的能力，提高個(gè)人的社會(huì)親和力。(5)道德規(guī)范進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校繼續(xù)開展以“我做合格小公民”的“五小”實(shí)踐活動(dòng)為主的系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和良好的社會(huì)道德習(xí)慣，在參與社會(huì)活動(dòng)中學(xué)做文明人、學(xué)做社會(huì)人。四、主要形式學(xué)校把誠_育貫穿在各類教學(xué)及日?；顒?dòng)中，把思想品德課作為誠_育的主陣地，在思想品德課中穿插誠_育的有關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)教育要求和學(xué)生實(shí)際情況創(chuàng)造性地開展各種教育活動(dòng)和道德實(shí)踐活動(dòng)：(1)結(jié)合班會(huì)課和平時(shí)班級(jí)管理、日常教學(xué)活動(dòng)、板報(bào)、國旗下演講等進(jìn)行有機(jī)滲透。一是校長在全校升旗儀式上進(jìn)行了“人人知誠信，人人