一年級(jí)生命安全教育教案(湖北版)

“我”“小樂(lè)隊(duì)”來(lái)4.感受自我生命和其他生命現(xiàn)象的存在，了解生命的生長(zhǎng)是5.初步懂得人類通過(guò)身體的感覺(jué)器官去感知世界，感受身胸前，并多裝書(shū)（與孕媽媽的肚子大約相當(dāng)?shù)捏w積和容量），再來(lái)2、“貼一貼”是交流活動(dòng)。讓孩子貼出一家級(jí)的學(xué)生天真活潑，直觀性強(qiáng)。教學(xué)中，我媒體課件和做活動(dòng)，讓學(xué)生以看、做、說(shuō)相難點(diǎn)：初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)及其對(duì)【設(shè)計(jì)理念】：上課開(kāi)始，教師為了吸引學(xué)生【設(shè)計(jì)理念】：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生自主當(dāng)小醫(yī)生，聽(tīng)一聽(tīng)別人內(nèi)臟器官）：(腸胃)：a.肚子餓了時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)它的“音樂(lè)”在我們身邊，路邊的小花小草、小螞蟻小蝸牛，他們都和我4、“連一連”是交流鞏固活動(dòng)。讓孩子將動(dòng)植物與它們適宜每天提醒大家起床、吃飯、睡覺(jué)。第二部分介紹了動(dòng)植物么時(shí)候肚子就咕咕叫了？晚上幾點(diǎn)想睡覺(jué)呢？引2、“寫一寫”是鞏固活動(dòng)。讓學(xué)生將每天起4、“想一想”是判斷思考活動(dòng)。教師注意培養(yǎng)學(xué)生健康的生探索周圍的世界。并介紹了身體的五種重要感覺(jué)：視覺(jué)們每個(gè)人都是通過(guò)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、嘗一嘗、摸一身體里的每一個(gè)感覺(jué)器官，就連疼痛的感覺(jué)都是感覺(jué)器官和視覺(jué)。“猜一猜”讓孩子回憶味覺(jué)，并利用視覺(jué)猜出來(lái)?！罢f(shuō)一說(shuō)”提醒孩子2、“猜一猜”也是實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子回憶味官的認(rèn)識(shí)，知道每一種感覺(jué)都不可少，都非常重4、“想一想”是思考選擇活動(dòng)。主要引導(dǎo)學(xué)生明白痛覺(jué)的重對(duì)待疼痛：在不明原因疼痛的時(shí)候，不能忍著，要告訴老師第二單元校園安全“行”校園安全“行”校園安全“行”人教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中樹(shù)立樓梯上安全行走的意識(shí)和養(yǎng)成開(kāi)門見(jiàn)山、簡(jiǎn)明扼要地指明了本課課題的學(xué)習(xí)任務(wù)——注意上教學(xué)建議：建議教師通過(guò)“上、下樓梯發(fā)生過(guò)哪然后，師生在學(xué)習(xí)、交流中共同歸納、進(jìn)（一）“做一做”“做一做”是實(shí)踐活動(dòng)，教師要帶領(lǐng)學(xué)生到校園樓梯間，開(kāi)展上下樓安全行標(biāo)志，然后分組進(jìn)行練習(xí)。每練習(xí)完一組要（二）“說(shuō)一說(shuō)”（三）“認(rèn)一認(rèn)”在這項(xiàng)活動(dòng)中，教師可指導(dǎo)學(xué)生觀察樓梯上安全行走（四）“想一想”在這項(xiàng)活動(dòng)中，建議老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考去解答萌友，上樓梯都靠右行，左邊留給誰(shuí)走呢？”通過(guò)思考，引導(dǎo)教學(xué)建議：教師在課堂上組織學(xué)生分角色讀故事，交流淘氣猴被“教學(xué)建議：“做一做”實(shí)踐活動(dòng)，建議教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園的樓（一）“做一做”“做一做”是實(shí)踐活動(dòng)，教師可帶領(lǐng)學(xué)生到校園樓梯間，開(kāi)展上下樓安全行（二）“說(shuō)一說(shuō)”否，交流、辨析圖中哪些小朋友的行為最安全，（三）“認(rèn)一認(rèn)”（四）“想一想”“想一想”是拓展活動(dòng)，呈現(xiàn)校園樓道中小朋友采取的一些貌似取樂(lè)其實(shí)存生思考：如何防止隊(duì)列行進(jìn)中的意外？自然揭示出本（一）“做一做”“做一做”是實(shí)踐活動(dòng)，呈現(xiàn)了系鞋帶的兒歌，為學(xué)生練習(xí)系鞋帶提供了趣（二）“說(shuō)一說(shuō)”“說(shuō)一說(shuō)”是辨析、交流活動(dòng)，呈現(xiàn)了列隊(duì)行進(jìn)中的幾種情景，提供學(xué)生思（三）“認(rèn)一認(rèn)”為容易造成交通事故，”以及“遵守交通規(guī)則很重要”等這些枯燥語(yǔ)言富有童趣，淺顯易懂，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這則童話設(shè)計(jì)小兔和口水狼三個(gè)人物形象。淘氣猴是急性子，機(jī)靈調(diào)皮，過(guò)馬路小兔膽小，乖巧聽(tīng)話，按照老師的教導(dǎo)耐心等待綠燈；口水狼膽大讀。讀完故事后，老師引導(dǎo)學(xué)生圍繞本課的突：口水狼被撞的交通事故以及為什么被撞根據(jù)低段學(xué)生的特點(diǎn)，以“情境圖”再現(xiàn)的方式出現(xiàn)，借助淘氣“平安導(dǎo)航”是學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀圖，引導(dǎo)學(xué)生交流：什把安全過(guò)馬路的規(guī)則和要點(diǎn)通過(guò)四句七字的兒童喜過(guò)馬路的技能?！罢f(shuō)一說(shuō)”讓學(xué)生在判斷圖中人物行為對(duì)錯(cuò)中，明辨正確過(guò)馬教學(xué)建議：充分讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，體現(xiàn)“在體驗(yàn)中收獲，在活動(dòng)中成長(zhǎng)”的2、“說(shuō)一說(shuō)”是一個(gè)辨析活動(dòng)。教學(xué)時(shí)，教道信號(hào)燈的知識(shí)。幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并區(qū)分人行橫道信行安全”、“公共衛(wèi)生安全與毒品預(yù)防”、“校內(nèi)外活動(dòng)安全”安全”、“自然災(zāi)害防范與人防避險(xiǎn)”、“預(yù)防意外事故”、“會(huì)“說(shuō)4.學(xué)會(huì)文明乘車乘船，車船在行進(jìn)時(shí)坐穩(wěn)扶好，系好安全帶教學(xué)建議：童謠易懂易記，可以讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀、記童“做一做”是實(shí)踐活動(dòng)。教師可以讓學(xué)生通過(guò)童謠內(nèi)容編、做童操，將安全“涂一涂”和“找一找”是操練活動(dòng)。涂一涂讓學(xué)生對(duì)照自己日常的行為，找則結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生尋找身邊的安全提人們?yōu)槭裁磿?huì)自覺(jué)在黃線后排隊(duì)等待？這條黃線有什么作用？將學(xué)生引入本課小結(jié)：你們看，彎道處來(lái)了一輛貨車，它的前輪離人大約1米遠(yuǎn)，它的后輪教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受到安全乘車的重要性，掌握安全乘車的一教學(xué)難點(diǎn)是樹(shù)立乘車過(guò)程中的安全意識(shí)，碰到危險(xiǎn)不慌張，能采（一）“做一做”（二）“評(píng)一評(píng)”（三）“說(shuō)一說(shuō)”“說(shuō)一說(shuō)”是拓展活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生關(guān)注“逃生錘”等安全逃生工具的用途及種逃生途經(jīng)，故車窗擊破器（安全錘）是最快速有效地或落水時(shí)，乘客可由逃生口逃生車頂逃生口。使用說(shuō)明：1、將逃生口蓋向教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生外出時(shí)緊跟父母，避免和父母走失。走失以后沒(méi)有任何作用，只會(huì)引起壞人的注意。2、去找2、“填一填”是鞏固活動(dòng)。讓孩子寫出自己學(xué)生明白：1、在和家人外出的時(shí)候，遇到人多熱鬧的地方，一定要緊人的手，緊跟家長(zhǎng)，以免走失。2、大哭大鬧不一定會(huì)讓父母聽(tīng)見(jiàn)，卻非常容易引起壞人的注意。3、在公共場(chǎng)所，警察和保安是可以第一個(gè)求助的對(duì)象，其次淘氣猴發(fā)現(xiàn)辣條上沒(méi)有生產(chǎn)日期，萌小兔勸口水狼別吃辣吃了辣條后肚子疼的故事，告訴學(xué)生“三無(wú)”食品吃不得教學(xué)建議：讓學(xué)生從萌小兔、淘氣猴和口水狼的交流中，知道無(wú)保廠址、無(wú)生產(chǎn)日期的食品俗稱“三無(wú)”食品。教下，查查有關(guān)“三無(wú)”食品的資料，共同進(jìn)行交