部編版2022-2023學年七年級下學期語文期末復習專題：文言文閱讀

部編版2022-2023學年七年級下學期語文期末復習專題：文言文閱讀

一、文言文閱讀

閱讀下文，回答問題。

【甲】

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！'‘蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲御治經為博

士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！懊赡耸季蛯W。及魯

肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，

大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

（司馬光《孫權勸學》）

【乙】

濮州刺史龐相壽坐貪污解任。自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左

右，中外甚多，恐人皆恃恩私，是使為善者懼?！鄙闲廊患{之。謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之

主；今居大位乃四海之主不得獨私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！'‘賜帛遣之。相壽流涕而去。

（節(jié)選自司馬光《資治通鑒》）

1.下列加點的詞語解釋有誤的一項是

A.但當涉獵

但：但是

B.肅遂拜蒙母

遂：于是，就

C.舉使為善者懼

是：這

D.相壽流涕而去

去：離開

2.下列句子朗讀停頓劃分有誤的一項是

A.蒙/乃始就學B.非復/吳下阿蒙

C.蒙辭/以軍中多務D.見/往事耳

3.用現代漢語寫出下列句子的意思。

①孤豈欲卿治經為博士邪！

②自陳嘗在秦王幕府。

4.【甲】文呂蒙在孫權的勸說下“乃始就學”，文中是怎樣表現呂蒙學識進步的？

5.請聯系實際，談談你從這兩則故事中得到什么啟示。

閱讀下文，完成后面小題

范式字巨卿，少游學于太學①，與汝南②張劭（shao）為友。劭字元伯。二人并告③歸鄉(xiāng)里。

式謂元伯日：“后二年當還，將過④尊親?！蹦斯部刷萜谌铡：笃诜街?，元伯具以白⑥母，請設饌

⑦以候之。母曰:“二年之別，千里結言，爾何敢信之誠也？"對曰：“巨卿信士，必不違約。”母

曰：“若然，當為爾釀酒。”至其日，巨卿果到，升堂⑧拜飲，盡歡而別。

（選自《后漢書》有刪改）

【注釋】①太學：京城最高學府。②汝南：古地名，今河南境內。③告：告假。④過：拜訪。

⑤克：約定。⑥白：告訴。⑦饌（zhuan）：飯食。⑧升堂：登上大廳。

6.解釋下列語句中的加點詞。

①式謂元伯曰____________________

②與何敢信之誠也

7.對畫線句意思理解正確的一項是（）

A.元伯把需要準備的食物告訴母親，請母親安排飯食來等候他。

B.元伯把這件事詳細地告訴給母親，請母親安排飯食來等候他。

C.元伯把需要準備的食物告訴母親，請母親安排飯食來問候他。

D.元伯把這件事詳細地告訴給母親，請母親安排飯食來問候他。

8.本文告訴我們的道理是____________________________

閱讀下列古詩文，完成小題。

【甲】

木蘭詩（節(jié)選）

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二

卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍鞠，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘

喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾

啾。

【乙】

賣油翁

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不

去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢

輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，

而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

【丙】

孫權勸學

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博

士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！懊赡耸季蛯W。及魯

肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，

大兄何見事之晚乎！“肅遂拜蒙母，結友而別。

9.解釋下列加點詞。

①昨夜見軍帖________________

②但當涉學________________

10.用現代漢語翻譯下面的句子。

無他，但手熟爾。

11.對以上選文理解和分析不正確的一項是（）

A.【甲】文是一首樂府民歌，木蘭女扮男裝、替父從軍的故事表現了古代北方勞動婦女的英雄氣

概和愛國精神。

B.【乙】文通過人物的神態(tài)、動作和語言描寫，表現了人物的性格特點?！颈课膰@“勸學”以

對話形式層層展開。

C.【丙】文充分體現了《資治通鑒》記事簡練的特點。表現呂蒙這一形象時運用了正面記言和側

面烘托的手法。

D.【乙】文和【丙】文的主旨隱含在敘事和人物形象中，兩篇文章的人物形象構成了對比關系，

一個正面，一個反面。

閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿冶經

為博士邪!但當涉箱，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。

”魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相

待，大兄何見事之晚乎！“肅遂拜蒙母，結友而別。

（選自司馬光《孫權勸學》）

【乙】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而

不去。見其發(fā)矢十中八九，但微飆之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C基鏤曰：“爾安敢輕

吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而

錢不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

（選自歐陽修《賣油翁》）

12.解釋下列句中加點的詞語。

①但當涉婚________________

8）及魯肅過尋陽

③但微跳之

④康肅基然日________________

13.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是（）

A.蒙乃始就學

乃取一葫蘆置于地

B.蒙辭以軍中多務

徐以杓酌油瀝之

C.結友小別

康肅笑加遣之

D.嘗射千家圃

非得一人于井中也

14.翻譯文中畫線句子。

①孤豈欲卿治經為博士邪！

②嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。

15.【甲】【乙】兩文中的故事看似簡單，但對于我們的人生有很大的啟迪。【甲】文告訴我們的道理

是：;【乙】文所闡述的道理可以用四字成語“"高度概括。

閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】

初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士

邱！但當涉獵，處往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！懊赡耸季蛯W。業(yè)魯肅

過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大

兄何見事之晚乎！“肅遂拜蒙母，結友而別。

（選自《資治通鑒?孫權勸學》）

【乙】

一年來歸，妻跪問其故，羊子曰：“久行懷思，無它異也。”妻乃引刀趨①機而言曰：“此織生自

蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽

廢時日。夫子積學，當目知其所亡③，以就懿④德。若中道而歸，何異斷斯織乎？“羊子感其言,

復還終業(yè)，遂七年不返。

（節(jié)選自《后漢書?烈女傳》）

【注釋】①趨：快步走向。②捐：拋棄。③亡：同“無”。④懿：美好。

16.解釋下列句中加點的字詞。

①多往事耳

②便,魯肅過尋陽

③當日知其所亡

④連七年不返

17.下列各句中加點詞的意義和用法全都相同的一項是（）

A.蒙乃始就學/妻乃引刀趨機

B.結友內別/自錢孔入，屯錢不濕

C.康肅笑而遣之/大兄何見事之晚乎

D.自以為大有所益/蒙辭以軍中多務

18.把下列句子翻譯成現代漢語。

①孤豈欲卿治經為博士邪！

②何異斷斯織乎？

19.甲文段中孫權指出“學”的；乙文段中羊子之妻指出“學”要。

閱讀下面選文，完成問題

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經

為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！懊赡耸季蛯W。

”魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相

待，大兄何見事之晚乎！“肅遂拜蒙母，結友而別。

（選自《資治通鑒》）

【乙】金溪①民方仲永，世隸②耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與

之，即乃詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收③族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就

④，其文理⑤皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父⑥，或⑦以錢幣乞之。父利其然也，日扳⑧

仲永環(huán)謁⑨于邑人，不使學。

余厚之也久。明道⑩中，從先人還家于舅家見之十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七

年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然?眾人矣?！?/p>

（選自《王文公文集》）

【注釋】①金溪：地名，今在江西金溪。②隸：屬于。③收：取，團結。④自是指物作詩立

就：從此指定的事物讓他做詩他就能立刻完成，⑤文理：文采和道理。⑥稍稍賓客其父：漸漸地把

他的父親當作賓客對待。稍稍：漸漸地。賓客：把……當作賓客。⑦或：有人。⑧扳：通“攀”，

牽，引。⑨環(huán)謁：四處拜訪，⑩明道：宋仁宗趙禎年號（1032-1033年）。?泯然：消失，指原有

的特點完全消失了（意思是連普通人都不如）。

20.解釋加點字含義。

①及魯肅過沼陽②卿今者才哆

③即毛詩四句④余用之也久

21.請將下列句子翻譯成現代漢語。

①卿言多務，孰若孤？

②令作詩，不能稱前時之聞。

22.下列說法箱送的一項是（）

A.甲文中“刮目相待”也作“刮目相看”，比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待別人。

B.關于乙文中的劃線句子，正確的斷句方法為：從先人還家/于舅家見之/十二三矣。

C.甲文寫呂蒙在孫權勸說下開始學習，其才略有驚人的長進，令魯肅嘆服并與之結友的故事。

D.從乙文最后一句“泯然眾人矣“，可以看出方仲永最后才華橫溢，成為一個才華出眾的人。

23.呂蒙和方仲永的故事引人深思，請分別結合甲乙兩文和自身學習經歷，談一談你受到的啟發(fā)。

閱讀

【甲】

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。

見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然目：“爾安敢輕

吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入,

而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

《賣油翁》

【乙】

陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基①及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典

郡②，有何異政？’‘堯咨云：“荊南當要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔③不嘆服。”母曰：“汝

父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化，而專一夫之伎④，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑤。

《碎金魚》

注：①（由基）養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神射手。②（典郡）掌管郡務。③（罔）無，沒有。④

（伎）同“技”，技藝。⑤（金魚）古人的一種佩飾。

24.解釋下列句中的加點詞。

限之久而不去（）

康肅笑而道之（）

球守荊南回（）

秋之，碎其金魚（）

25.下列加點字意思相同的一項是（）

A.公亦以此自矜世以為神

B.目錢孔入，而錢不濕?？谔栐弧靶∮苫?/p>

C.康肅笑聲遣之加專一夫之伎

D.睨之久而不去杖本，碎其金魚

26.請用給文中畫線的句子斷句。（限劃3處）

荊南當要沖日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不嘆服

27.用現代漢語翻譯下列句子。

①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②今汝不務行仁化，而專一夫之伎，豈汝先人志邪？

28.陳堯咨的母親為什么“杖之”？請用自己的話加以概括。

閱讀下文，完成小題。

孫莘老①識文忠公，嘗乘間②從，以文字③問之。云：無他術，唯勤讀書而多為之，自工。世

人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵（ci）病不必待人指摘④，多

作自能見之。此公以其嘗試者告人，故尤有味。

【注】①孫莘老，宋代文學家。②乘間：利用機會；趁空子。③文字：此指寫文章。④指摘

指出錯誤、給予批評。

29.文中“文忠公”就是《賣油翁》的作者。

30.解釋文中的加點詞。

即求過人過：

31.文中所揭示的寫作之道是：________________________________________________________________

（用自己的話表達）。

閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不

去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁曰：“無他，但手熟爾?！翱得C忿然曰：“爾安敢

輕吾射！“翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，

而錢不濕。因曰:“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

【乙】

宣王好射，說人之謂己能用強弓也，其實所用不過三石①。以示左右，左右皆引試之，中關

而止。皆曰：“此不下九石，非大王孰能用是?”宣王說之。然則所用不過三石，而終身自以為九

石。豈不悲哉？三石實也，九石名也。宣王說其名而喪其實。

【注釋】①石：重量單位，一石為一百二十斤。

32.解釋下列句中加點的詞。

①以我的油知之

②康肅笑而道之

③左右皆號I試之

④宣王說之___________________________

33.下列各組句子中加點詞意思不同的一項是

A.公亦以此自矜

以我酌油知之

B.但微頷之

但當涉獵

C.自錢孔入，而錢不濕

聲終身自以為九石

D.但手熟爾

爾安敢輕吾射

34.用現代漢語翻譯下列句子。

①徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

②此不下九石，非大王孰能用是？

35.針對陳堯咨和宣王的射術，“賣油翁”和“宣王左右近臣”做出了不同的評價。你更喜歡誰的評價，

為什么？

閱讀下面的選文，完成各題。

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經

為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。

及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相

待，大兄何見事之晚乎！“肅遂拜蒙母，結友而別。

【乙】司馬溫公幼時，患①記問不若人。群居講習，眾兄弟既②成誦，游息矣；獨下?、劢^編

迨⑤能倍誦乃止。用力多者收功遠,其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦。

或在馬上，或終夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！?/p>

（選自《三朝名臣言行錄》）

【注釋】①患：擔憂，憂慮。②既：已經。③?。航柚笇Ｐ淖x書。④絕編：借指讀書勤奮⑤

迨：到:等到。

36.用給下面的句子劃分一處停頓。

用力多者收功遠

37.解釋下列加點詞在文中的意思。

A但當涉獵（）B即更刮目相待（）

C迨能倍誦乃止（）D溫公學言（）

38.用現代漢語翻譯下面的句子。

①孤豈欲卿治經為博士邪！

②或在馬上，或終夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。

39.【甲】【乙】兩文講的都是關于讀書的事，【甲】文中孫權給呂蒙指出的讀書方法

是;【乙】文中能概括司馬光讀書的主張的句子是。（用原文填

空）

40.結合【甲】【乙】兩段文字，寫出你在讀書求學方面得到的兩點啟示。

閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，回答相關問題。

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為

博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及

魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相

待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

《孫權勸學》

【乙】魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅日：“呂將軍功名日顯，不可以

成心待之，君宜顧之。''遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略，以備不

虞？”肅造次應曰：“臨時施宜?！懊稍唬骸敖駯|西雖為一家而關羽實虎熊也計安可不豫定？”因為肅畫

五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！八彀菝赡?，結友而

別。

《魯肅過蒙屯下》

41.解釋下列加點的詞。

孤官欲卿_________

蒙蔣以軍中多務

肅意尚號蒙

逐往詣蒙_________

42.下列句子中加點詞意思不同的一項是（）

A.不可不學/不可以成心待之B.與蒙論議/與關羽為鄰

C.及魯肅迎尋陽/迎蒙屯下D.見隹事耳/遂住詣蒙

43.用現代漢語翻譯下面的句子。

①孤常讀書，自以為大有所益。

②遂拜蒙母，結友而別。

44.請用給下面語句劃分節(jié)奏，共劃分兩處。

今東西雖為一家而關羽實虎熊也計安可不豫定？

45.【乙】文中與【甲】文中“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”表達相近含義的句子是：

閱讀下面甲、乙兩段選文，回答各題。

［甲］水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤

泥不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。

蓮愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（周敦頤《愛蓮說》）

［乙］］余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數友，觀荷于湖邊亭

中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一

色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，

天然去雕飾”，余以為妙絕。

46.解釋加點的詞語。

可遠觀而不可蒙揚焉（）

亭亭凈值（）

一日，僧數友，觀荷于湖邊亭中（）

余以為妙承（）

47.翻譯下面句子。

①予獨愛蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖。

（2）每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。

48.［甲］文以蓮為托物言志的對象，表現了作者的生活態(tài)度；

［乙］文賞荷，可觀其形美。［乙］段描繪雨中荷花的語句是

“"，描繪雨后荷花的語句是

"（乙文用原文填空）

49.賞荷，可品其神美。［甲］段稱蓮為“花之君子”，［乙］段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽

之辭？請聯系文段內容談談你的看法。

閱讀

【甲】

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙苗以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士

邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務,孰若孤，孤常讀書，自以為大有所地。“蒙乃始就學。及魯肅

過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！“蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大

兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

（《孫權勸學》）

【乙】

蒙入吳，王①勸其學，乃博覽群籍，以《易》為宗。嘗在孫策家酣醉忽于眠中誦《易》一部。

俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：“向②夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚③興亡之事，日月廣

明④之道，莫不窮精極妙，未該玄言，政⑤空誦其文耳?！氨娮藿灾砂注哒b文也。

（節(jié)選自《太平廣記》）

【注釋】①王：指孫權。②向：先前。③世祚：指國運。④日月廣明：指天地宇宙。⑤政：

只，僅僅。⑥坐，同“座”，在座的人。⑦吃：說夢話。

50.運用所提示的方法，解決文言疑難字詞。

方法詞語示例加點詞意義

蒙摩以軍中多務

字源法轉了攀今腦斗搟今辟—

自以為大有所應

查字典①好處②增加③姓④更加—

乃博覽群籍蒙乃始就學

遷移法—

51.請用“/”給【乙】文中畫波浪的句子斷句。（限劃兩處）

嘗在孫策家酣醉忽于眠中誦《易》一部

52.下面對【甲】文的內容理解有誤的一項（）

A.文章注重以對話來表現人物，寥寥數語，人物說話的口吻、神態(tài)、心理躍然紙上。

B.文章敘述詳略得當，重點寫孫權勸學和魯肅“與蒙論議”，略寫呂蒙學習的過程。

C.魯肅、呂蒙的對話，表明呂蒙學有所成，直接表現孫權的勸學、呂蒙就學的效果。

D.“拜蒙母”“結友”，是因為魯肅被呂蒙的才略所折服，表現出魯肅敬才、愛才。

53.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①但當涉獵，見往事耳。

②眾坐皆知蒙吃誦文也。

54.呂蒙是古代一位有名的武將，他在學習方面也給我們樹立了榜樣。請聯系【甲】【乙】兩文的內

容談談呂蒙是如何做到學有所成的，他的成功事跡對我們有什么啟示，

閱讀下面的文字，完成下面小題

【甲】孫權勸學

初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士

邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅

過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！“蒙曰:"士別三日，即更刮目相待，大

兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

（節(jié)選自《孫權勸學》）

【乙】

董遇，字季直，性質訥而好學。人有從學者遇不肯教而云必當先讀百遍。言:“讀書百遍，其義

自見?！睆膶W者云：“苦渴無日?！庇鲅裕?當以‘三余"或問“三余”之意。遇言：“冬者歲之余，夜者

日之余，陰雨者時之余也。”

（選自《三國志?王肅傳》）

55.解釋下列句中加點的詞語。

孤豈欲卿治經為憎土邪但當涉承更刮目相待—

56.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”

57.解釋下列加點詞語的意思。

叢學者云或問“三余”之意

58.用給文中畫橫線的句子斷句。

人有從學者遇不肯教而云必當先讀百遍。

59.甲、乙兩文中呂蒙和從學者在學習中遇到的困難有什么相似的地方？孫權和董遇是如何解決

的？

閱讀下面的文字，完成小題。

【甲】

賣油翁

陳康肅公萼射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射千家圃，有賣油翁薦擔而立，睨之久而不去。

見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟與?！笨得C忿然曰：“冬安敢輕

吾射！"翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而

錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而屈之。

【乙】

常羊學射干屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎？楚王田①于云夢②，使虞人③起④禽而

射之。禽發(fā)，鹿出于王左，麋交于王右。王引一欲射有鵠拂王旃⑤而過翼若垂云。王注⑥矢于弓，

不知其所射。養(yǎng)叔⑦進曰：‘臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中，如使置十葉焉，則

中不中非臣所能必矣。

（選自明代劉基《郁離子》）

【注釋】①田：同"畋”，打獵。②云夢：古代湖澤名，泛指春秋戰(zhàn)國時期楚王的游獵區(qū)。③虞

（yu）人：古代管山澤的小官吏。④起：趕起。⑤旃（zh&n）：赤色的曲柄旗。⑥注：附著。⑦養(yǎng)

叔：名養(yǎng)由基，楚國善射者。

60.解釋文中加點詞語的意思。

陳康肅公考射

有賣油翁瞥擔而立

康肅笑而遵之

61.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

①康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”

②因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”

62.下列各項中加點詞語意思相同的一項是（）

A.見其發(fā)矢十中八九/禽發(fā)，鹿出于王左

B.但微頷之/但當涉獵

C.與安敢輕吾射/但手熟爾

D.嘗射千家圃/常羊學射于屠龍子朱

63.請用給文中畫線的句子斷句。

王引弓欲射有鵠拂王旃而過翼若垂云

64.【甲】【乙】兩文都寫到了“善射”，賣油翁和屠龍子朱認為善射的原因分別是什么？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士

邪！但當涉承，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！懊赡耸季蛯W。及魯肅

革尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！“蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大

兄何見事之晚乎！“肅遂拜蒙母,結友而別。

（選自《資治通鑒》）

【乙】

岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負①氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強②記書傳，尤好《左氏春

秋》及孫吳兵法。家貧拾薪為燭誦習達旦不寐。生有神力,未冠，能挽弓三百斤。學射于周同。同

射三朱，皆同中，以示飛。飛引弓一發(fā)，破其箸③，再發(fā)又中。同大驚，以所愛良弓贈之。飛由是

珍自練習，盡得同術。

（《宋史?岳飛傳》）

【注釋】①負：具有。②強：擅長于。③窖（kud）:箭的尾部。

65.解釋文中加點詞語的意思。

但當涉簞________________

孰若孤_________

及魯肅迎尋陽

66.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”

67.解釋文中加點詞語的意思。

同射三生飛由是竄自練習

68.用“/”給文中畫線句子斷句。

家貧拾薪為燭誦習達旦不寐

69.結合【甲】【乙】選文，分別說說呂蒙和岳飛能成為一代名將的原因。

閱讀回答問題。

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治

經為博士邪!但當涉承，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就

學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮

目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

（《孫權勸學》）

【乙】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋①復南奔。有氣干，拳勇過

人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答。請洪仲，洪仲深讓之而不為報。

永不發(fā)憤讀書，涉獵經史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！?/p>

（《傅永勤學》）

【注】①尋：不久。②露布：公開的文告。

70.請解釋下列加點詞在文中的意思。

①但當涉消

②及魯肅過尋陽

③有友人與之節(jié)

④永萬發(fā)憤讀書

71.請把下面的句子翻譯成現代漢語。

①孤豈欲卿治經為博士邪！

②請洪仲，洪仲深讓之而不為報。

72.【甲】【乙】文中呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點？都寫了別人對兩人的評價，有什么作

用？

文言文閱讀。

孫權勸學

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲=卿治經為

博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。“蒙乃始就學。及

魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙日：“士別三日，即更刮目相

待，大兄何見事之晚乎！“肅遂拜蒙母，結友而別。

匡衡勤學

葛洪

匡衡①字稚圭，勤學而無燭。鄰居有燭而不逮②，衡乃穿璧引其光，以書映光而讀之。邑

人③大姓文不識④，家富多書，衡乃與其傭作⑤，而不求償。主人怪，問衡，衡日：“愿得主人書

遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。

【注釋】①匡衡：西漢著名經學家。②逮：指燭光透不過來。③邑人：同鄉(xiāng)的人。④文不識：

不識文字。⑤傭作：受雇給人做工。

73.下面句子中加點詞意思不同的一項是（）

A.但當涉獵

但微頷之

B.見往事耳

止增笑耳

C.勤學顧無燭

叫錢不濕

D.士別三目

吾耳三省吾身

74.下面對《孫權勸學》理解分析有誤的一項是（）

A.文章剪裁得當，主要寫了孫權勸學和呂蒙治學兩個片段，突出了孫權“善勸”的主題。

B.“卿”是古代君王對臣下的愛稱。孫權以“卿”稱呼呂蒙，表現出了他對呂蒙的親近。

C.魯肅與呂蒙對話，一唱一和，互相打趣，筆墨十分生動，從側面表現了呂蒙學有所成。

D.“非復吳下阿蒙！”中“！”與“大驚”相應，表現了魯肅對呂蒙才略進步驚人的贊嘆。

75.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①卿今者才略，非復吳下阿蒙！

②衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。

76.閱讀《孫權勸學》后，你認為下面哪一個成語適用于呂蒙，請結合詞義和文章的內容陳述理

由。

A.吳下阿蒙B.刮目相待C.驕傲自滿

77.閱讀選文后，你從呂蒙、孫權、匡衡三人身上學到了什么？

古詩文閱讀。

［甲］

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不

去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾。”康肅忿然日：“爾安敢

輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，

而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

（選自《賣油翁》）

［乙I

五代南唐鐘隱，好畫花竹禽鳥以自娛。其畫筆高澹簡遠①，凡舉筆寫像，必致精絕。隱師郭

乾暉②，畫鷹鳥得名于時。郭始秘其筆法，不授徒。鐘隱亦負重名，然自謂不及也，遂變姓名趨其

門，受傭于郭。服勤累月，弗之怠。經年摩其筆意，幾得其旨。而乾暉不知其隱也。隱一日緣興于

壁上畫鶴子③一雙。人有報乾暉者，乾暉及就視之，且驚曰：“子得非鐘隱乎？”隱再拜具陳所以。

乾暉喜曰：“孺子可教也?！蹦松朴鲋?。

（選自《五代名畫補遺》，有刪改）

【注釋】①高潛（d&n）簡遠：高雅閑遠。②郭乾暉：人名，五代南唐畫家。③鶴（yao）子：

一種像鷹而略小的猛禽。

78.解釋下列句子中加點詞語的意思。

①陳康肅公普射：

②卷以杓酌油瀝之：

③必蔓精絕：

④鐘隱力負重名：

79.下列句子中加點的虛詞用法和意義完全相同的一項是（）

A.嘗射于家

圃受傭于郭

B.有賣油翁釋擔則立

畫乾暉不知其隱也

C.乃取一葫蘆置于地

乃善遇之

D.以錢覆其口

好畫花竹禽鳥以自娛

80.請用現代漢語翻譯下列句子。

①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②隱師郭乾暉，畫鷹鳥得名于時。

81.本文的鐘隱與《賣油翁》中的陳堯咨在人物形象上有何異同？

文言文閱讀。

［甲］初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博

士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。“蒙乃始就學。及魯

肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才路，非復吳下阿蒙！“蒙曰：“士別三日，即里刮目相待，

大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

（選自《孫權動學》）

［乙］濮州刺史龐相壽坐①貪污解任，自陳②嘗在秦王③暮府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：

“秦王左右，中外④甚多，恐人人皆恃恩私，足使為善者懼?！鄙闲廊痪V之，謂相壽曰：“我昔為親

王，乃一府之主。今居大位乃四海之主不得獨私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！''賜帛遣之。相壽

流涉而去。

（選自《資治通鑒》）

【注釋】①坐：因犯……罪或錯誤。②陳：陳述。③秦王：唐太宗李世民。他在稱帝前被封為

秦王。④中外：宮內、宮外的故人。

82.解釋下面句中的加點詞。

①但當涉獵②即里刮目相待

③上欣然細之④相壽流涉而去

83.翻譯下面句子。

①卿今者才略，非復吳下阿蒙！

②上憐之，欲聽還舊任。

84.下列說法不正確的一項是（）

A.甲文主要用語言描寫來刻畫人物。

B.甲文的內容可以概括為：孫權勸學、呂蒙就學、魯肅贊學。

C.從乙文可以看出魏征是一個直言進諫的大臣。

D.乙文劃線句子的斷句應為“今居大位乃/四海之主/不得獨私故人”。

85.甲文“結友而別”與乙文“相壽流涕而去”各有什么妙處，請結合文章談談你的看法。

閱讀下面文字，完成下面小題。

【甲】

陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此目冷。嘗射于家圃，有賣油翁零擔而立，睨之，久而

不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅用然曰:“爾安敢輕

吾射？”翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而

錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

（《賣油翁》）

【乙】

南方多沒人①，目與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈草益哉？必

將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇

者，問于沒人而求其所以沒以其言試之河未有不溺者。故凡不學而務求其道，皆北方之學沒者也。

（蘇軾《蘇東坡集》）

注釋：①沒人：能潛水的人。

86.解釋文中加點詞語的意思。

公亦以此且冷糅擔而立康肅咨然曰

87.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！?/p>

88.解釋文中加點詞語的意思。

目與水居夫沒者豈茍然哉_______________________________________________________

89.用“/”為文中畫線的句子斷句。

問于沒人而求其所以沒以其言試之河未有不溺者。

90.【甲】【乙】兩文都告訴人們什么道理？

閱讀

賣油翁

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。

見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然日：“爾安敢輕

吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之,自錢孔入，而

錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

91.下列各組句子中加點詞意思不同的一項是（）

A.爾家敢輕吾射/家能辨我是雄雌

B.但微頷之/但當涉獵

C.睨之，久而不當/旦辭爺娘去

D.但手熟妁與安敢輕吾射

92.用現代漢語翻譯下面的句子。

①以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。

②我亦無他，惟手熟爾。

93.對本文理解有誤的一項是（）

A.本文對陳堯咨的描寫采用了欲抑先揚的手法，

B.本文故事雖短，卻行文有波瀾。

C.本文描寫陳堯咨和賣油翁的方法完全相同，都運用了外貌、動作、語言、心理活動和細節(jié)描

寫的方法。

D.陳堯咨經歷了自矜——疑惑——忿然——折服的心理變化過程。

語段

【甲】

初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士

邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！懊赡耸季蛯W。及魯肅

過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！“蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大

兄何見事之晚乎！“肅遂拜蒙母，結友而別。

【乙】

余近日以軍務佟?、伲瑢嬍巢话?。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤

樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春?，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。

偶遇事冗③，雖明日補書補看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數時以為之。

決不肯今日耽擱，謂有明日可樸；亦不肯以明日有事，今日預為。如是者數年，未嘗間斷，亦無所

苦。

（節(jié)選自《清代四名人家書》）

【注釋】①住?。╧ongzong）：事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務繁忙復雜。

94.解釋下列句中加點詞的意思。

①孰若孤

②但當涉消

③余近日以軍務修健

④勤與樸為余處世立身之道

95.用現代漢語翻譯乙文中畫線的句子。

如是者數年，未嘗間斷，亦無所苦。

96.甲乙兩文都講到了讀書的作用。甲文通過寫魯肅“與蒙論議”后，與呂蒙“”這一舉動，

側面表現了呂蒙讀書后才略的驚人長進；乙文則指出讀書可以傳承“詩禮”家風，培養(yǎng)

“”品質o

97.甲乙兩文中多種讀書方法值得借鑒，試概括出一種并結合原文說明。

閱讀下面的文字，完成各題。

【甲】陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾

青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛

廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

【乙】君子亭記（節(jié)選）

王守仁①

陽明子既為何陋軒，復因軒之前營，駕楹為亭，環(huán)植以竹，而名之曰"君子曰：'‘竹有君子之

道四焉：中虛而靜，通而有間，有君子之德；外節(jié)而直，貫四時而柯葉無所改，有君子之操；應蟄

②而出，遇伏而隱，雨雪晦明，無所不宜，有君子之明；清風時至，玉聲珊然③，風止籟靜，挺

然特立，不撓不屈，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹

名，名不愧于吾亭?！?（有改動）

【注釋】①王守仁：號陽明，明代文學家、哲學家。正德年間，他被貶貴州，在此建造了一座

“何陋軒”，后又建了“君子亭”。②蟄：驚蟄。③珊然：琳I玉相擊，形容聲音清脆。

98.解釋下列句中加點的詞。

①【植】A環(huán)植以竹B亭亭凈植

②【名】A而名之曰"君子”B有仙則名

99.用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓。（標一處）

雨雪晦明無所不宜

100.用現代漢語翻譯下列句子。

①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

②中虛而靜，通而有間，有君子之德。

101.【乙】文作者將亭子命名為“君子亭”，有哪些原因？

102.《陋室銘》中文章開頭由山水寫起有什么作用？

課外文言文

柳公權，字誠懸。幼嗜學，十二能