七年級信息技術(shù)-網(wǎng)絡(luò)天地(優(yōu)秀版)word資料

1、 七年級信息技術(shù)-網(wǎng)絡(luò)天地（優(yōu)秀版）word 資料 網(wǎng)絡(luò)天地教案名稱7-8-1 網(wǎng)絡(luò)天地課時1 課時年級七年級一、教材內(nèi)容分析本課位于七年級下冊第八單元，是本單元的起始章節(jié)，本單元主要介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的概念、功能、分類以及局域網(wǎng)的組成等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)有個初步的認識，為后面幾節(jié)的學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)，做好鋪墊。二、學(xué)生分析七年級的學(xué)生在小學(xué)的時候?qū)W習(xí)過如何上網(wǎng)，也親自在機房這個局域網(wǎng)環(huán)境中學(xué)習(xí)了幾年，比較熟悉機房的環(huán)境，知道局域網(wǎng)的一些功能，七年級上學(xué)期也學(xué)過計算機的組成，但是對局域網(wǎng)環(huán)境中硬件和軟件的組成確不熟悉。我們要從學(xué)生熟悉的機房為突破口講解局域網(wǎng)絡(luò)的組成。再有，學(xué)生經(jīng)過一

2、年的訓(xùn)練，已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，教學(xué)過程可引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、探究。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）了解計算機網(wǎng)絡(luò)的概念、功能、分類。（2）熟悉局域網(wǎng)的組成。（3）體會網(wǎng)絡(luò)的資源共享功能。（1）培養(yǎng)學(xué)生的探究、觀察、總結(jié)的意識與能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生合作互助的意識。教學(xué)重點：局域網(wǎng)的組成（1） 針對于網(wǎng)絡(luò)的概念和分類比較抽象，可以采用畫圖的方法講解，形象便于理解。（2） 對于局域網(wǎng)的組成，可以先拍攝機房各個組成部分的照片，任務(wù)驅(qū)動學(xué)生去探究完成機房的基本配置表，從真實學(xué)習(xí)的環(huán)境出發(fā)，在學(xué)生帶著問題的情況下，老師再講解局域網(wǎng)的組成，在做題練習(xí)學(xué)習(xí)效果會好些。（3） 任務(wù)驅(qū)動學(xué)生實際訪問局域網(wǎng)中某個共享

3、文件夾，體會網(wǎng)絡(luò)資源共享的功能。六、教學(xué)環(huán)境及資源準備 1、網(wǎng)絡(luò)多媒體教室；2、課件 ；3、導(dǎo)學(xué)稿七、教學(xué)過程（可以用嵌套表格呈現(xiàn)具體內(nèi)容）（一）課前準備部分站隊、就座、播放輕松背景音樂（二）新課導(dǎo)入部分用時問題導(dǎo)入：（1）你需要某個軟件，該怎么辦？（2）你想核實某條新聞該怎么辦？-上網(wǎng)當(dāng)今，日新月異的因特網(wǎng)加強了人與人之間的溝通，使我們的聯(lián)系更加緊密，它讓我們的生活的世界變成了“地球村”。讓我們結(jié)識網(wǎng)絡(luò)家族的朋友，一起去探索網(wǎng)絡(luò)世界的奧秘。（三）師生互動部分用時一、網(wǎng)絡(luò)的概念二、計算機網(wǎng)絡(luò)的概念計算機網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生于 20 世紀 60 年代，它利用各種通信手段，通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和傳輸介質(zhì)把多臺具有獨立

4、功能的計算機互相連接起來，在網(wǎng)絡(luò)軟件的支持下，實現(xiàn)了通信聯(lián)系和資源共享。老師提問：通過這個概念大家可知道，網(wǎng)絡(luò)的組成需要哪些要素？網(wǎng)絡(luò)的功能是什么？局域網(wǎng)（LAN）例如：機房、校園網(wǎng)提問最小的局域網(wǎng)是什么？廣域網(wǎng)（WAN）例如：國家網(wǎng)絡(luò)、因特網(wǎng)提問最大的廣域網(wǎng)是什么？局域網(wǎng)的組成根據(jù)你的觀察，與同組同學(xué)進行交流后，然后填寫“信息技術(shù)教室基本配置表”。信息技術(shù)教室基本配置表名稱操作系統(tǒng)同學(xué)們上網(wǎng)通過網(wǎng)上鄰居找到服務(wù)器電腦，打開共享文件夾“資料”，下載里面的導(dǎo)學(xué)稿，完成 導(dǎo)學(xué)稿里的任務(wù) 1。（2）通過網(wǎng)上鄰居下載“導(dǎo)學(xué)稿”讓學(xué)生體驗局域網(wǎng)服務(wù)區(qū)資源共享的功能。2、老師結(jié)合剛才的問題講解局域網(wǎng)的組成

5、服務(wù)器：為其他計算機提供服務(wù)。比如：共享資料、發(fā)布網(wǎng)站工作站：連接到網(wǎng)絡(luò)中的計算機。比如：學(xué)生機、教師機。傳輸介質(zhì)局域網(wǎng)的組成3、完成導(dǎo)學(xué)稿的任務(wù) 2。設(shè)計意圖：及時練習(xí)，鞏固所學(xué)。4、通過網(wǎng)上鄰居上交導(dǎo)學(xué)稿到服務(wù)器的“作業(yè) 1”和“作業(yè) 2”文件夾，看看哪個文件夾能拷進去，體會文件夾共享的“讀取”和“完全控制”的區(qū)別。（四）課堂總結(jié)部分1、 如實填寫自評表（五）課后作業(yè)部分4、計算機網(wǎng)絡(luò)的組成活動探究-師講練習(xí)鞏固（1） 本節(jié)課是一節(jié)理論性知識比較強的課，有些概念對學(xué)生來說比較難理解，于是我從學(xué)生真實可見的環(huán)境出發(fā)，學(xué)生便于理解，很好。（2） 講練結(jié)合很好，每一個知識點的講解或探究之后，都有相應(yīng)的練習(xí) ， 便于學(xué)生及時鞏固所學(xué)。（3） 導(dǎo)學(xué)稿的使用有效輔助課堂教學(xué)，方便學(xué)生練習(xí)和探究。板書：網(wǎng)絡(luò)天地一、二