三年級(jí)上冊(cè)第五單元典型案例及反思知識(shí)分享

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。三年級(jí)上冊(cè)第五單元典型案例及反思-教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)學(xué)會(huì)對(duì)話,并能在一定的情景下會(huì)用Hereyouare.Havesome.和別人交流溝通。學(xué)生能用句式到KFC用英語(yǔ)點(diǎn)餐。教學(xué)難點(diǎn):能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完之后用英語(yǔ)自如的點(diǎn)餐和傳遞、發(fā)放食物。教學(xué)準(zhǔn)備：自制彩色生日卡片、食物卡片，KFC的食物盒子以及用彩色卡紙做成的蠟燭和實(shí)物投影。一、Warmup1.SingasongHELLO.2.T:Hello!boysandgirls.S:HelloMissFeng.T:Howareyou?S:Fine,thanky

2、ou.Whataboutyou?T:Iamfine.Oh,todayisNovember9th.（教師拿出日歷向?qū)W生示意）Todayismybirthday.Iinvitesomanyteacherstojoinmybirthdayparty,pleasesayhellotonewteachers!S:Hello!T:Igotsomanycards.(教師出示六張卡片)Whatcolordoyoulike?Ilikered.(用體態(tài)語(yǔ)表示很喜歡的樣子)Whatcolordoyoulike?S:Ilikeblue.T：Wow,whatsthis?(教師抽出卡片里的食物單詞)S:Hamburger

3、.T:Hereyouare(教師把彩色卡片送給回答的學(xué)生，并把食物單詞貼到黑板上作為該小組的標(biāo)志)教師用以上方式出示完六張彩色卡片，及食物單詞。T：Wowsomanyfood.Doyoulikethem?Todayismybirthday.IllhaveabirthdaypartyintheKFC.Letsgo.(大屏幕出示KFC的場(chǎng)景)二、Presentation1.T:Wow，therearesomanyfoodintheKFC.Ilikehamburgers.Whatdoyoulike?S:Ilike.回答十幾個(gè)學(xué)生(教師在問(wèn)的過(guò)程中可以說(shuō)Metoo.)T:Whatdoyoulike?S

4、:Ilikehamburgers.T:Hereyouare.Havesomehamburgers.教師隨機(jī)把食物卡片送給學(xué)生（hamburger,hotdog,bread,cake.）2教師出示字條。Hereyouare.Havesome.教師領(lǐng)讀三遍，學(xué)生個(gè)別讀，小組讀，齊讀。T:Oh,Iamverytiredandhungry.Ilikehamburgers.Whereismyhamburger?(教師示意讓剛才拿到hamburger的學(xué)生把卡片交送還給教師)S:Hereyouare.Havesomehamburgers.T:Thankyou.(教師讓學(xué)生一一把其他幾種食物卡片交給老師)T

5、:Thankyouforyourfood.Ilikehamburgers.Whatdoyoulike?S1:Ilikehotdogs.S2:Ilikebread.在兩名學(xué)生分別用Ilike.表達(dá)完喜好之后，T:Hereyouare.Hotdogsandchicken.并遞與他們。在此教學(xué)過(guò)程中，教師可隨時(shí)把托盤交與任意一學(xué)生，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師指著學(xué)生托盤中的一樣食物，說(shuō)Ilike.，引導(dǎo)學(xué)生以新身份說(shuō)出Hereyouare.Frenchfriesandbread.教師自然地說(shuō)出Thankyou.等等。T:Hereyouare.Havesomebreadandhotdogs.(鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)AND

6、)T:Whatdoyoulike?(教師拿著裝著食物卡片的托盤發(fā)問(wèn),問(wèn)一至兩名學(xué)生)T:Oh.Iamverytied.Canyouhelpme?Pleasepasstheplatetootherstudents.(教師讓學(xué)生拿著托盤在教室走動(dòng),并用Hereyouare.Havesome.的句式把其他食物發(fā)放給與之交談的學(xué)生。T:Youhaveagoodjob.Itstimeforgames.(quickresponse)食物卡片在小組里面?zhèn)鬟f，傳遞的過(guò)程中前一個(gè)學(xué)生向后面一個(gè)學(xué)生傳卡片，并說(shuō)：Hereyouare.Havesome.直到最后一個(gè)學(xué)生。(1)教師示范教師要求一個(gè)team或row或

7、group站立起來(lái)，教師作為第一個(gè)學(xué)生，轉(zhuǎn)身向這一組第一名學(xué)生，第一名學(xué)生再轉(zhuǎn)向第二名學(xué)生，一直傳向最后一名學(xué)生。T:WhenIsayIlike.YoucansayHereyouare.orOK!Havesome.Andpassittome.Understandme?Theotherpupilspleasesaycomeon!Well.Letsbegin.(2)小組之間競(jìng)賽T:Howgreatyouare!LetshaveQuickResponseGame.Whoisthefastest!Team1,Team2,Team3.Standup,please.Twominutesforyou.T:A

8、reyouready?Letsgo!三、Letsact1.T:OK!Today,IinvitemyfriendsMikeandAmytojoinmybirthdayparty.Doyouwanttoknowwhattheyliketoeat?（邊說(shuō)邊指著Mike和Amy的頭像）2.出示教學(xué)光盤T:Lookatthescreen.看一遍VCD。T：Letslistentothevideoagain.看一遍幻燈片，跟讀兩遍。3.填表T：OK!WhatdoesAmylike?WhatdoesMikelike?實(shí)物投影出示。NamehamburgerbreadHotdogchickenFrenchfr

9、iesMikeAmy如果有學(xué)生能說(shuō)出的句形則大大表?yè)P(yáng)。T：OK.Iwillbuysomethingforyou.Xx,whatdoyoulike?Xxwhatdoyoulike?教師填寫表格。4學(xué)生填表T:OK,eachgrouphasapieceofshoppinglist.Whatdoyoulike?pleasetellyourgroupleader.（每個(gè)小組自己填寫表格）教師下去巡視指導(dǎo)。5購(gòu)物T:教師頭戴帽子，扮成服務(wù)員手拿叮當(dāng)：“叮零零”T:Itstimeforlunch.Eachgroupasksonepersontobuysomethingtoeat.邀請(qǐng)一組學(xué)生上來(lái)T:Hel

10、lo.S:Hello.T:Whatdoyoulike?S:Ilike.(按清單上的食物說(shuō))T:教師邊聽邊把食物一一放進(jìn)托盤里，待食物說(shuō)完，教師就說(shuō)：Hereyouare.Havesome.學(xué)生thankyou之后回到組里把食物分還給組員并操練6.T:Goodjob.Oh,Imverytired.Whocanhelpme?OK,letuspracticeinyourgroup.(小組里練習(xí)編對(duì)話)7.小組反饋。邀請(qǐng)兩組學(xué)生上講臺(tái)表演。8.T:Wow,Iforgotmybirthdaycake.(教師出示蛋糕圖)Wherearethecandles?(教師根據(jù)每組學(xué)生得到的蠟燭，把這組的蠟燭貼到蛋糕上)9.Singasong(Happybirthday).注：本節(jié)課的課堂獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是以小組和個(gè)人相結(jié)合的方式，每組用一個(gè)食物名稱作為標(biāo)志，教師根據(jù)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)以獎(jiǎng)勵(lì)蠟燭的方式，最后根據(jù)哪組的蠟燭多就把該組的蠟燭插到蛋糕模型上，并把該蛋糕模型送給組員。效果評(píng)估：該教案是本人在去年為全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師執(zhí)教的一節(jié)公開課的教案。50多位聽課老師和我區(qū)的教研員都給予本節(jié)課高度的評(píng)價(jià)。本