親子閱讀活動方案大全5篇

1、第 頁親子閱讀活動方案大全5篇親子閱讀活動方案大全篇1 活動目的 為了讓家長充分認(rèn)識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會向家長宣揚(yáng)親子共讀的好處，讓書香計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，選擇孩子喜歡的繪本，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒。 活動時(shí)間 20_年2月20_年_月 我園本次活動將歷時(shí)4個(gè)月進(jìn)行，預(yù)備分三個(gè)階段開展。2月為導(dǎo)讀階段，由各班老師依據(jù)親子閱讀的推舉書目，通過家訪、飛信等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀，_月、_月、_月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時(shí)，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，_月為共享共讀成果階段，評比故事大王、書

2、香家庭、我喜愛的故事媽媽。 活動預(yù)備 1、各班利用寒假放假家長會，向家長宣揚(yáng)早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書，使孩子認(rèn)識到用壓歲錢來買書，在收獲知識的同時(shí)會收獲更多的歡樂，鼓舞孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點(diǎn)的一本繪本圖書。 2、老師向家長推舉一些有意義的圖書書目，供家長參考。 3、老師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中留意的問題和方法。 4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計(jì)劃。 活動過程 1、各班建立孩子自備圖書目次，圖書借閱記錄，并自制相應(yīng)的“親子共讀，記錄成長”本下發(fā)給家長，運(yùn)用電話、飛信、入園、離園溝通的形式來督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活

3、動的開展。鼓舞家長為孩子制造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓舞家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)技能。老師常常主動和家長聯(lián)系，援助家長實(shí)時(shí)解決一些在閱讀活動、記錄過程中涌現(xiàn)的問題。 2、請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長溝通自己的閱歷。 3、每周請一名家長利用離園時(shí)間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動。 4、每天晨間活動時(shí)間開展“我是小小故事家”，由一名幼兒講一個(gè)故事。 5、每周輪番讓孩子帶回一本圖書，資源共享。 6、收集家庭實(shí)施親子共讀資料。(過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片、親子共讀成長記錄本等等) 活動成果展示 親子表演故事、小小故事王、書香家庭評比等

4、等。 活動反饋 請家長仔細(xì)照實(shí)填寫“呈羔幼兒園親子共讀反饋表”，便于我園實(shí)時(shí)了解掌控家長的需求和看法 親子閱讀活動方案大全篇2 活動目標(biāo)： 1、培育孩子的閱讀愛好，感受閱讀的樂趣和重要性。 2、通過活動為家長提供相互溝通的平臺，豐富家長的育兒閱歷，促進(jìn)親子關(guān)系。 活動時(shí)間：20_年_月18日上午9：0011：00 參加人員：園內(nèi)家長及孩子 場地安排：幼兒園進(jìn)門后的空地 活動流程： 家長來園簽到到接待處領(lǐng)借書卡家長閱讀圖書借閱商定家長閱覽各班書目次家長借書、到讀書吧看書家長閱讀心得共享離園 詳細(xì)安排： 一、“_小書屋”(班級圖書共享) 負(fù)責(zé)人：各班班主任 1、在活動開始前，請家長把推舉的書交到班

5、級老師手上，老師提前預(yù)備一張海報(bào)式的書目次(大小要求：以全開白紙為標(biāo)準(zhǔn)，外形及長短可依據(jù)設(shè)計(jì)調(diào)整)，實(shí)時(shí)登記家長帶回來的書。書目次以表格的形式呈現(xiàn)，自己班級先設(shè)計(jì)。 2、按場地安排，每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi)，各班負(fù)責(zé)布置自己的書屋： (1)書目次用三角架固定，擺放在班級區(qū)域明顯的地方; (2)用幼兒書桌擺放書本，擺放要求： (3)書本要按大小、類型、體裁等進(jìn)行簡約的分類;擺放整齊美觀。 3、每班設(shè)計(jì)自己班級的幼兒借書卡，人手一張(手掌大小即可)。 4、班級老師是班上的圖書管理員，對于借入及借出的書籍都要做好登記。 5、老師要在活動前對小伙伴進(jìn)行愛惜圖書的教育。 (登記表由敏儀統(tǒng)一印發(fā)) 備

6、注：以上材料需要于_月18日前完成，檢查通過后運(yùn)用。 二、大環(huán)境 1、宣揚(yáng)板塊 負(fù)責(zé)人：林麗云及相關(guān)老師 (1)“大樹下，小書蟲”幼兒園圖書借閱商定 (2)活動流程介紹 2、“親子讀書吧” 物品預(yù)備：蒙氏架4個(gè)、桌子10張、椅子50張、圖書假設(shè)干、飲水機(jī)、紙杯(負(fù)責(zé)人：代醫(yī)生 ) 位置：幼兒園進(jìn)門后右邊靠公路圍欄前一塊空地 布置：留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板 (負(fù)責(zé)人： 何斯茵及相關(guān)老師 ) (留言板等各展板的制作需于_月16、17日兩天完成 ) 三、人員工作安排(略) 親子閱讀活動方案大全篇3 一、活動目的 學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家

7、庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子共讀活動，營造深厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)員的讀書愛好，培育孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。 二、活動口號 1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。 2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。 3、我讀書，我歡樂，我讀書，我漂亮。 三、活動預(yù)備 A、學(xué)校 1、學(xué)校內(nèi)的走廊、宣揚(yáng)櫥窗等陣地張貼宣揚(yáng)標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)員明白讀書的好處。 2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，為學(xué)員借閱圖書提供方便。 3、各中隊(duì)開拓“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，溝通學(xué)員和家長的讀書心得，讓學(xué)員好

8、讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。 B、家庭 1、每個(gè)家庭為孩子制造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺燈。 2、家長帶孩子購買一些必讀書目。 四、活動過程 第一階段：宣揚(yáng)動員 1、向留守兒童家長宣揚(yáng)：留守兒童家長學(xué)校將開展“我讀書，我歡樂”親子讀書活動，并簡明說明此項(xiàng)活動的目的。 2、留守兒童家長學(xué)校召開學(xué)校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。 3、分別邀請部分家長和學(xué)員共同商討本學(xué)期的必讀書目，制訂體的讀書方案，讀書計(jì)劃。 4、

9、學(xué)員和家長共同設(shè)計(jì)各班級的讀書節(jié)微標(biāo)，并開展評比活動，評出最正確微標(biāo)，為讀書活動營造氛圍。 第二階段：方法探討 1、向家長宣布每周必讀的書目，如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三班級學(xué)習(xí)想別人沒想到的后，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提示家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。 2、要求家長于每周一填好反饋表一張，照實(shí)反映孩子上周的閱讀狀況。 3、依據(jù)反饋表，評比每周讀書之星，并向各位家長通報(bào)，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣揚(yáng)身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀愛好。 4、通過與學(xué)員溝通，發(fā)覺家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀閱歷在學(xué)校的“書香園”平臺上進(jìn)行心得溝通，讓更多的家長掌控指導(dǎo)孩

10、子閱讀的方法、閱歷。 5、召開家長會，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法。 第三階段：成果匯報(bào) 1、在學(xué)員中開展“我的讀書生活”演講競賽，激勵(lì)學(xué)員裝相互督促，促進(jìn)閱讀。 2、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。 3、交換讀書書目，溝通讀書心得。 4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文競賽，溝通家教方法。 五、活動反思： 書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類獲得知識的源泉，讀書可以使人明史，讀書可以使人壯志，讀書可以使人才智豐盈。面對知識經(jīng)濟(jì)日新月異的今日，培育和引導(dǎo)學(xué)員多讀書、讀好書，已經(jīng)成為教育的一種時(shí)尚，成為培育新一代合格人才的需要。 “我讀書，

11、我歡樂”親子讀書活動的開展，掀起了一場讀書熱。不僅吸引了家長對孩子的關(guān)注，更重要的是學(xué)員們在讀書活動中豐富了知識，開闊了眼界，陶冶了情操，激發(fā)了學(xué)員讀書的熱忱，堅(jiān)決了多讀書讀好書的信念，讓孩子們在讀書中充盈自我，升華自我，完善自我。 親子閱讀活動方案大全篇4 一、活動目的： 學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子讀書活動，營造深厚的書香學(xué)校氛圍，激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，培育孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香學(xué)?！薄ⅰ皶慵彝ァ薄?二、活動口號： 1、我讀書，我歡樂，我讀書

12、，我漂亮。 2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。 三、活動時(shí)間： 20_年9月20_年9月 四、活動預(yù)備： A、學(xué)校 1.學(xué)校內(nèi)的走廊、宣揚(yáng)櫥窗等陣地張貼宣揚(yáng)標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓同學(xué)明白讀書的好處。 2.學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，為同學(xué)借閱圖書提供方便。 3.各班級開展“書香園地”活動，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，溝通同學(xué)和家長的讀書心得，讓同學(xué)好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。 B、家庭 1.每個(gè)家庭為孩子制造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，建立家庭小書庫。 2.家長帶孩子購買一些必讀書目。 五、活動過程 第一階段：宣揚(yáng)動員 1.發(fā)放親子讀書活動

13、倡議書，提倡親子讀書活動的理念。家長和孩子每天堅(jiān)持一起共享20分鐘左右的閱讀時(shí)間;定每周星期天利用一小時(shí)的時(shí)間為“讀書時(shí)間”，和孩子一起閱讀。家長和孩子相互監(jiān)督各自的閱讀狀況，達(dá)到共同提高的目的。形成家校讀書合力，引導(dǎo)家長為孩子營造書香家庭的氛圍。 2.通過班會、廣播等窗口，對該活動的目的意義進(jìn)行宣揚(yáng)。 第二階段：組織實(shí)施 1.向家長宣布必讀的書目，結(jié)合學(xué)校的活動和語文課文開展拓展閱讀。 2.每一位同學(xué)要在班主任的詳細(xì)指導(dǎo)下制訂閱讀計(jì)劃，老師要教會同學(xué)掌控正確的閱讀方法。 3.班主任定期向同學(xué)及家長了解讀書狀況，填寫親子讀書反饋表。 4.依據(jù)親子讀書反饋表，評比讀書之星，并向各位家長通報(bào)，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣揚(yáng)身邊的榜樣，促進(jìn)孩子