下半年教師資格證考試《小學綜合素質(zhì)》鞏固訓練題及答案(五)

1、第 頁 下半年教師資格證考試小學綜合素質(zhì)鞏固訓練題及答案(五)1梁某在小學周邊開了一家網(wǎng)吧，并對前來上網(wǎng)的小學生打折優(yōu)惠，梁某的做法（ ） A.合法，梁某享有自主經(jīng)營的權(quán)利B.合法，利于減輕學生的經(jīng)濟負擔C.不合法，應依法給予梁某行政處分D.不合法，應依法給予梁某行政處罰 2兩千多年來，儒家思想之所以能夠長盛不衰，主要是因為( )。 A.中國崇尚以德治國儒家思想受統(tǒng)治階級重視B.中國是禮儀之邦儒家思想集禮教之大成C.儒家思想本身具有兼容和發(fā)展的特性D.其他思想對儒家思想不構(gòu)成威脅 3骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高,很郁悶,活動中幼兒出一點差錯他就大發(fā)雷霆。閔老師 應該（） A.嚴格待

2、生,專注教學B.保持個性,堅持自我C.注重反省，調(diào)適自我D.迎合同事,搞好關(guān)系 4加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（）教育為核心。 A.教育觀念B.理想信念C.職業(yè)道德D.在職培訓 5我國素質(zhì)教育的理論基礎是（）。 A.鄧小平教育理論B.教育理論發(fā)展C.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說 6在電和磁關(guān)系的認識上，取得突破性成果的是（）。 A.奧斯特B.法拉第C.愛迪生D.愛因斯坦7以下中國歷史上著名歷史事件按發(fā)生先后順序排序，完全正確的一項是（）。（歷史） A.牧野之戰(zhàn)長平之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)B.黃巾起義陳勝吳廣起義李自成起義太平天國運動C.諸葛亮七擒孟獲一陳湯平定匈奴鄭成功收復臺灣鄭和

3、下西洋D.安史之亂八王之亂玄武門之變土木堡之變8下列選項中，不屬于21世紀科技方面所取得的重要成就的是(?)。 A.世界上首次人工合成牛胰島素B.“超高音速航空器”試飛成功C.“天河一號”超級計算機研制成功D.“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸9小麗考試不理想，發(fā)卷子時，劉老師對她說：“你還穿耐克，趕緊回家換特步吧。耐克的標志是，特步的標志是！”小麗頓時羞紅了臉。這表明劉老師( )。A、教學語言有失嚴謹B、無視學生人格尊嚴C、批評學生嚴而有格D、教育學生嚴慈相濟 10下列對于古代稱謂說法錯誤的是（）。A、閣下是對長輩的尊稱 B、足下是下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼C、內(nèi)子用于丈夫?qū)e人稱自己的

4、妻子D、“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬 11董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯，小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是（?）。A、批評小明總出錯，表揚小強愛思考B、激發(fā)小明勤思考，鼓勵小強多舉手C、表揚小明愛舉手，批評小強不發(fā)言D、批評小明總出錯，批評小強不發(fā)言 12“獅身人面像”這一古代建筑奇跡出自（）。A、古希臘B、古印度C、古羅馬D、古埃及 13學生作為教育對象，最基本的權(quán)利是（ ）A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.身心健康權(quán)D.隱私權(quán) 14下列作家與他們的號、字、謚號、別稱對應有誤的一項是（）。 A.李白青蓮居士歐陽修六一居士白居易香山居士B

5、.杜甫子美柳宗元子厚蘇軾子瞻C.范仲淹文正陸游放翁柳宗元柳泉居士D.陶淵明五柳先生韓愈昌黎先生李清照易安居士 15張老師經(jīng)常采取一些有效的方法進行教學反思。下列不屬于教學反思的是 A.撰寫教學后記編B.制課程標準C.撰寫教學案例D.編寫教學日志16漢字的演變過程正確的是( ) A.甲骨文、小篆、金文、隸書、楷書、草書、行書B.金文、甲骨文、小篆、隸書、楷書、草書、行書C.甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書D.甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、行書、楷書 17我國被稱為“世界屋脊”的高原是指()。 A.青藏高原B.云貴高原C.黃土高原D.內(nèi)蒙古高原 18下列規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在

6、品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”內(nèi)容的是( )。A.中華人民共和國憲法B.中共中央關(guān)于教育體制改革的決定C.中華人民共和國教育法D.中華人民共和國未成年人保護法 19( )被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。A.教學反思B.教學能力C.教學經(jīng)驗D.教學理論 20古代“六藝”“禮、樂、射、御、書、數(shù)”中的“御”是指()。 A.騎馬B.雜技C.駕車D.防御 21長篇小說紅與黑的作者是( )。 A.巴爾扎克B.都德C.司湯達D.莫泊桑 22下列關(guān)于學校開除小學生，說法正確的是( )。 A.對于嚴重違法的小學生，學?？梢灾苯娱_除B.對于問題學生，經(jīng)教育主管部門批準后。學?？梢蚤_除C.學校不得

7、以任何理由開除學生D.對于違反學校管理制度的學生，學校應先給予批評教育，教育無果者，才可開除 23以下作品名稱、作者和作品類型對應正確的一組是（）A.父親、羅中立、雕塑B.蛙聲十里出山泉、齊白石、國畫C.開國大典、徐悲鴻、國畫D.八駿圖、林風眠、版畫 24教師與學生之間的教育法律關(guān)系屬于( )的法律關(guān)系。A.隸屬型B.平權(quán)型C.調(diào)整性D.保護性 25（）對于手機相當于交流對于（）。A.電視文學B.電腦文化C.信號文字D.通訊語言 26“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有( )。A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.專業(yè)性 27甲、乙、丙、丁四人在一起議論本班同學考研究生的情況。甲：“

8、我班所有的同學都考研究生。”乙：“如果班長考，那么學習委員就不考?！北骸鞍嚅L考研究生?！倍。骸拔野嘤腥瞬豢佳芯可??！币阎娜酥兄挥幸粋€人說假話，則可推出以下哪項結(jié)論（ ）A.甲說假話，學習委員沒考B.乙說假話，班長沒考C.丙說假話，學習委員沒考D.丁說假話，學習委員考了 28教師要想滿足學生發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，就必須( ) A.愛崗敬業(yè)B.勇于創(chuàng)新C.嚴謹治學D.終身學習 29人們常說:“做教師的不要忘記，自己曾經(jīng)也是個孩子。”這句話提示教師要（ ）。A.淡化教師角色 B.拓寬知識視野C.善于換位思考 D.消除刻板印象 1材料剛接班的末老師在

9、班上設置了一個“微語”本,要求同學們各取一個呢稱,每天可以在“微語”本上寫下自己的感想。同學們都非常興奮,紛紛在本子上留言,坦陳進入六年級后的心聲。一天,宋老師在“微語”本上發(fā)現(xiàn)一個署名為“霜美人”的留言,字里行間透出來失落和傷感。霜美人是誰呢?他(她)怎么了?帶著疑惑,宋老師通過一段時間的觀察,對比字跡,發(fā)現(xiàn)霜美人原來是一個大眼睛的女生一一李小霜。經(jīng)了解,原來小霜自幼父母雙亡,從小就由爺爺奶奶撫養(yǎng),家庭拮據(jù)。但小霜學習十分努力,成績優(yōu)秀,每年都破評為優(yōu)秀學生,學習之余,她還堅持自已的業(yè)余愛好舞蹈。有一天,宋老師對小霜說:“我剛接手咱們班,對同學們不了解,不如你當我的助手，好嗎?”小霜爽快地答

10、應了。在接下來的日子,宋老師對小爽更加關(guān)注了,在生活上關(guān)心,照顧,學習上嚴格要求，同時,利用班會等機會,讓李小霜展示舞蹈特長,慢慢地,小霜在“微語”本上的留言漸漸不再顯得憂傷了。在協(xié)助宋老師的班級工作上,她也很主動,十分負責,人也自信多了。在學校組織的迎新年聯(lián)歡晚會上,小霜別具創(chuàng)意的用報紙折疊了一套晚禮服,在舞臺上走秀。演出很成功,小霜的臉上漏出了開心的笑容。請結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評析宋老師的教學行為2“老師，您還記得小飛嗎?我至今不明白他在什么地方得罪了你?難道只因為他家殺了豬，沒有送您一些肉嗎?那次，小飛感冒了，吃了藥之后上課犯困，你就借題發(fā)揮，在寒風凜冽的冬日，讓小飛去外面罰

11、站；而自己卻若無其事地關(guān)上門，在溫暖的教室里繼續(xù)面色平靜地講課。你知道你的做法讓我們多傷心嗎?后來，小飛重感冒住院一個星期，你卻沒有一點愧疚之意，竟然說，這樣不守紀律的學生就該給他點教訓。小飛的父親來學校，給你帶來了幾支人參，你終于喜笑顏開，不再難為小飛了。可是老師，你知道那人參是怎么來的嗎?那是小飛的父親在工地上干了兩個月之后，用賺來的工錢給小飛臥病在床的母親買來補身體的。評三好學生了，評上的人能保送上重點高中。你頻繁地家訪，在經(jīng)過吃吃喝喝的比較之后，決定推薦小勇。盡管他是班里后幾名的學生，并且常違反校規(guī)校紀，是紀檢專欄上的常駐代表。老師，請你不要再濫用你的權(quán)利了!還我們一方凈土吧!”問題1

12、簡答題請分析此案例中教師的主要問題及危害?對于學生“犯困”和班級評“三好學生”這樣的事，作為教師，你認為應怎樣對待?為什么? 3某校五年級有位叫誠誠的同學，經(jīng)常遲到、曠課，并且經(jīng)常與同學打架，學習成績也不太好，門門功課掛紅燈，盡管老師多次和他談話，仍不見好轉(zhuǎn)，以至班里同學見了他都躲得遠遠的。雖然偶爾也有進步，但沒過兩天又恢復原樣，以至老師都對他失去了信心。 不過，誠誠也不是一無是處，他跑步速度飛快，在校運會上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽。除此以外，他畫畫特別好，足球踢得也很好。 請你結(jié)合教師職業(yè)理念相關(guān)知識，談談如何對待像誠誠這樣的學生。 1蘇霍姆林斯基說：“一個好老師意味著什

13、么?首先意味著他是這樣一個人，他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈?！瘪R克思說：“只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任。”高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子?！闭堃浴皫煇邸睘樵掝}，自擬題目，寫一篇800字以上的作文?！緟⒖即鸢浮?：D解析：中華人民共和國未成年人保護法第六十六條 在中小學校園周邊設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所的，由主管部門予以關(guān)閉，依法給予行政處罰。 營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所允

14、許未成年人進入，或者沒有在顯著位置設置未成年人禁入標志的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。 2：C解析：儒家思想之所以“長盛不衰”，是因為其本身“兼容”“發(fā)展”的特性，符合歷史發(fā)展的要求。 3：C4：B解析：理想信念在人們的道德品質(zhì)中處于主導地位，是道德認識轉(zhuǎn)化為道德行為的中心環(huán)節(jié)。加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以理想信念教育為核心。 5：D解析：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說是我國素質(zhì)教育的理論基礎。 6：B解析：在電和磁的研究過程中，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，為發(fā)電機的發(fā)明提供了理論依據(jù)，為第二次工業(yè)革命奠定了基礎。 7：A解析：A項，牧野之戰(zhàn)發(fā)生于商周時期，公元前1046年；長平之戰(zhàn)發(fā)

15、生于春秋戰(zhàn)國時期，公元前262年；赤壁之戰(zhàn)發(fā)生于三國時期，公元208年；淝水之戰(zhàn)發(fā)生于南北朝時期，公元383年左右。B項，陳勝吳廣起義(大澤鄉(xiāng)起義)發(fā)生在公元前209年；黃巾起義發(fā)生在公元184年；李自成起義是明末的農(nóng)民起義；太平天國是中國清朝后期，由洪秀全所建立的政權(quán)，前身為1843年創(chuàng)立的“拜上帝會”。C項，陳湯平定匈奴發(fā)生在漢朝時期；諸葛亮七擒孟獲發(fā)生在三國時期；鄭和下西洋發(fā)生在明朝時期；鄭成功收復臺灣發(fā)生在明末清初。D項，八王之亂發(fā)生在西晉時期，公元291年一公元306年；玄武門之變發(fā)生在唐朝時期，公元626年；安史之亂發(fā)生在唐朝時期，公元755年一公元763年；土木堡之變發(fā)生在明朝時

16、期，公元1449年。故本題選A。 8：A解析：世界上首次人工合成結(jié)晶牛胰島素是我國科學家于1965年完成的，為20世紀科技方面所取得的重要成就。 9：B解析：劉老師用耐克、特步的標志來諷刺小麗的考試成績，這種語言無視學生的人格尊嚴。教師在教育教學工作中，應該注意自己的言行，關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。 10：A解析：“閣下”一詞盛行于唐代，當時是對高級官員的尊稱，而不是對長輩的尊稱故答案為A。 11：B解析：素質(zhì)教育理念要求教師應因材施教，在教學中根據(jù)不同學生的認知水平、學習能力以及自身素質(zhì)，選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性地教學，發(fā)揮學生的長處，彌補學生的不足

17、，激發(fā)學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發(fā)展。針對題干中所述兩位學生的特點，老師應激發(fā)小明勤思考，鼓勵小強多舉手。 12：D解析：世界古代七大建筑奇跡之一的金字塔，是古埃及的代表性建筑。在最大的胡夫金字塔東側(cè)便是獅身人面像，它以誘人的魔力，吸引了各地的游客。 13：A解析：受教育權(quán)是作為學生作為正在接受教育的公民，應享有的最基本權(quán)利。 14：C解析：C項說法錯誤。柳泉居士是蒲松齡的號。 15：B解析：編制課程標準不屬于教學反思。課程標準是考試命題、教育教學的依據(jù)，是我們教學反思的重要參評來源，發(fā)生教學開始之前。故本題選B。 16：C解析：解析：漢字經(jīng)過了6000多年的變化，其

18、演變過程是：甲骨文(商)金文(周)小篆(秦)隸書(漢)楷書(漢末)草書(東漢末)行書(東漢末)。 17：A解析：解析：位于我國西南部的青藏高原被稱為“世界屋脊” 18：A解析：【解析】中華人民共和國憲法規(guī)定，公民有受教育的權(quán)利和義務。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。 19：A解析：在對待自我上，新課程強調(diào)反思。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調(diào)教師的教學反思，依據(jù)教學進程，教學反思分為教學前、教學中、教學后三個階段。教學反思有助于教師形成和培養(yǎng)自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。 20：C解析：解析：六藝是指中國古代儒家要求學生掌握的六種

19、基本才能，即“禮”，禮節(jié)(即今德育);“樂”，音樂;“射”，射箭技術(shù);“御”，駕馭馬車的技術(shù);“書”，書法(書寫，識字，文字);“數(shù)”，算法(計數(shù))。故本題選C。 21：C解析：【知識點】文化素養(yǎng)教師的文學素養(yǎng)22：C解析：【知識點】教育法律法規(guī)中華人民共和國義務教育法中華人民共和國義務教育法第二十七條規(guī)定，對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。 23：B解析：父親是油畫，開國大典是董希文的油畫，八駿圖是徐悲鴻的作品。 24：B解析：平權(quán)型的教育法律關(guān)系是兩個具有平等法律地位的教育關(guān)系主體之間產(chǎn)生的教育法律關(guān)系，通常視為教育民事法律關(guān)系。教師與學生之間屬于平權(quán)型的教育法律關(guān)

20、系。 25：D解析：本題考查事物及其功能的關(guān)系。手機的功能是通訊，語言的功能是交流。 26：B解析：解析：“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有創(chuàng)造性。教師勞動的創(chuàng)造性：教師工作是變動不居、最富有創(chuàng)造性的勞動。教師勞動的創(chuàng)造性，還表現(xiàn)在教育教學過程中，教師對各種突發(fā)情況所做出的及時反應、妥善處理的應變能力上，即教育機智。教師勞動的創(chuàng)造性，并不意味著教師的活動必然會有創(chuàng)造性。教師要創(chuàng)造性地開展教育教學工作，必須經(jīng)歷艱苦的勞動和長期的積累，包括加強自身素質(zhì)的鍛煉和提高深入地親近與了解學生，善于反思與探究，機智地開展工作，才能使自己的教育活動涌現(xiàn)創(chuàng)造性。 27：A解析：甲和丁的話相矛盾，

21、必有一真一假。則乙和丙說的都是真話。由丙的話為真可知班長考了，再由乙的話為真可推出學習委員沒有考。所以甲說了假話。 28：D解析：專家解析：教師要想滿足學生發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，就必須做到終身學習。 29：C解析：題干所述表明教師不能以自我為中心，要善于換位思考，從學生的角度思考問題。 1宋老師的行為貫徹了教師職業(yè)道德,具體分析如下: (1)宋老師貫徹了關(guān)愛學生。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護學生,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友。材料中宋老師生活上關(guān)心照顧,學習上嚴格要求她,有利于良好師生關(guān)系的建立。(2)宋老師貫徹了教書育人。教書育人要求遵循教育規(guī)

22、律,實施素質(zhì)教育。材料中宋老師針對小霜的特點,鼓勵她展示特長,因材施教,促進學生全面發(fā)展。(3)宋老師貫徹了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師對工作高度負責。材料中宋老師對待學生存在的問題,認真盡職盡責的處理,踐行了自己作為教師應盡的職責?？傊?作為一名教師,應該積極踐行教師職業(yè)道德,關(guān)心愛護每一位學生,因材施教,不斷促進學生的發(fā)展。2本題是對教師職業(yè)行為的考查?！緟⒖即鸢浮?1)存在的問題：此案例中教師存在的主要問題是為師不廉、執(zhí)教不公，從而導致對學生的嚴酷對待。主要危害：從教師方面講，案例中教師的做法，扭曲了師生關(guān)系，損害了教育行風，會導致對學生心靈的污染；從學生的角度看，案例中教師的做法嚴重損害

23、了學生的身心健康。(2)對于學生“犯困”一事給予詢問和了解，教師應在查明原因后予以關(guān)心，對其帶病學習給予贊賞或肯定；對班級評“三好學生”一事，應按照民主程序做到公正公開。因為關(guān)心愛護學生是教師的重要職責；公正公平是保障學生合法權(quán)益、維護學生切身利益所必需的。 3“經(jīng)常遲到、曠課，并且經(jīng)常與同學打架，學習成績也不太好”說明誠誠學習成績差，品德也不太好，教師想要改變誠誠不是一件容易的事，但應看到誠誠剛五年級，年齡較小，可塑性強。只要教師努力，一定可以改變誠誠。 首先，教師應該經(jīng)常找誠誠聊天，多關(guān)心他的生活，與誠誠建立良好的師生關(guān)系，這是做轉(zhuǎn)化工作的極為重要的前提和條件； 其次，應多和誠誠的父母及其

24、他同學談話，了解誠誠壞習慣形成的原因，對其進行針對性地糾正； 再次，應挖掘誠誠的優(yōu)點，“他跑步速度飛快，畫畫特別好，足球踢得也很好”，教師可以創(chuàng)造條件讓誠誠多參加跑步、畫畫和足球比賽，既能為班級爭得榮譽，又能鼓勵誠誠積極向上的信心，也可以使其他同學看到誠誠身上的優(yōu)點，增進對他的了解，加深同學間的友誼，充分發(fā)揮班集體的力量。 1愛學生是教師的天職 談起教師的形象，人們可以說出許多贊美之詞，如園丁、蠟燭、人梯等。但我認為，作為教師，我們首先要有愛心，也就是愛學生。優(yōu)秀教師在教育方法上是千差萬別、各有千秋的，但有一點卻是共通的，那就是對學生的愛。少年兒童是祖國的未來，人類的希望，改革事業(yè)的接班人。教師要以滿腔的熱忱和高度的責任感去熱愛他們、關(guān)心他們，及時地培養(yǎng)和教育他們，細心地呵護他們，做他們的親密朋友和指導者。特級教師斯霞說：“人民教師對學生的愛，是愛祖國、愛人民、愛教育事業(yè)的集中表現(xiàn)?！睈蹖W生是教師的天職，這是古今中外教育家的共識。陶行知曾提出“愛滿天下”，因此他才