2022年學校舉辦家長會（老師講話提綱和會議議程）

1、學校舉辦家長會（老師講話提綱）一、學校的辦學理念面向全體、全面發(fā)展、優(yōu)化個性、發(fā)展特長，以人為本、以學生的發(fā)展為本，不僅對學生在校三年負責，更對學生的一生發(fā)展負責。也就是五個發(fā)展：健康發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展、主動發(fā)展和終身發(fā)展。1、平行分班、教師均衡配備。今年七年級學生情況。2、教學指導思想：降低起點、夯實基礎(chǔ)、訓練學風、教給方法、培養(yǎng)能力。（平等、民主、主動、開放）3、教學目標：盯住中間層、促進后進生、提高優(yōu)秀率。4、分層教學、提高培訓，開展競賽輔導，促進學生在原有基礎(chǔ)上都有新的提高5、小組合作學習。高效課堂構(gòu)建（為什么要實施、意義、途徑及我們實驗的成果）主要形式：一是學生座位的改變，變以

2、前的四大組、八小組面朝講臺的形式，成為小組面對面的座位形式（以4-5人為一小組），以幫助學生相互交流和相互監(jiān)督，促進合作學習。二是教師課堂教學更多關(guān)注學生的主動性，創(chuàng)造條件讓學生交流、思考、討論、表達，減少教師課堂講的時間，要求教師精講，把時間還給學生，促進學生主動學習氛圍的形成。三是實現(xiàn)課堂上預習、展示匯報和反饋的有機統(tǒng)一，提高課堂學生主動參與的氛圍，充分體現(xiàn)學生的主體地位，形成教師作為平等的合作者、謙虛的傾聽者、真誠的賞識者、得體的協(xié)調(diào)者、資源的開發(fā)者、得法的組織者、有效的促進者、勤奮的學習者、扎實的研究者的角色定位，進而促進教師的專業(yè)發(fā)展。四是教室兩塊黑板都變成了教師和學生交流的園地。各

3、班級及各學科還將建立一系列促進學生小組學習及小組建設(shè)的一系列激勵措施，促進合作學習氛圍及集體意識的建立。6、學校的“五個一”工程：師生每天一個問題，每個單元一次反思，教研組每學期一個課題，每周一個教育主題，每月對身邊發(fā)生的事做一次評論。7、學校面向全體學生開設(shè)了二十幾門校本課程，同時有十個學生社團，注重學生全面發(fā)展，關(guān)注學生個性特長的培養(yǎng)。（學校為了促進學生體質(zhì)和智力及知識面和心理的健康發(fā)展，學校在七年級將開設(shè)乒乓球國際象棋課,分單雙周安排，每兩周各一節(jié)，閱讀課和心理健康教育課每周一節(jié)，排在正式的課表里，請廣大家長理解和支持，同時請家長支持讓每位同學自備一只乒乓球拍，每兩位同學自備一付國際象棋

4、）五個特色項目介紹：乒乓球、國際象棋、管弦樂隊、機器人、校園足球。去年的幾個大的活動-（教育部部長訪問，全省信息化現(xiàn)場會，有影響的幾個活動.）8、通報xxxx年中考成績（競賽、中考、文藝、體育、科技等）及高考xx畢業(yè)生的情況。學校取得的主要成績：來源于先進的教學理念，來源于堅定的推進課程改革，來源于教職工的科學教學方法和勤奮敬業(yè)和無私奉獻，來源于學生的勤奮、刻苦、努力，也來源于家長同志們的大力支持和積極配合。二、如何理解初中學段特點，針對性地開展教育（關(guān)鍵三年）1、生理特點（發(fā)育高峰期，表現(xiàn)為身體容易疲勞，耐久力差，易興奮，情緒容易激動，自我控制力差，意志較為薄弱）2、心理特點（心理斷乳期，思

5、維發(fā)展的轉(zhuǎn)型期）3、課程特點（容量、科目、時間、作業(yè)，思維的深度、廣度、探究性學習，注重動手能力的鍛煉）七年級共十二門課程。八年級更多且都列入了中考范圍。4、學校教育特點：初中教育不僅僅是升學教育，而是要引導學生全面、和諧發(fā)展，為今后可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。主要包括有以下幾個方面：a.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。包括：愛祖國、愛父母、愛學校、愛他人；具有合作意識、團隊意識。b.磨練堅強的意志；通過文化課的學習、體育學科的學習及各類活動，讓學生形成不怕吃苦、經(jīng)得起挫折，敢于向困難挑戰(zhàn)，具有頑強拼搏的精神和毅力。c.養(yǎng)成良好的行為習慣，包括禮貌習慣、衛(wèi)生習慣、紀律習慣、學習習慣等。d.學會學習方法；學校

6、學習不僅是接受知識，更重要的是如何科學有效地掌握知識和利用有效的方法去自主學習、解決問題。這也正是新課程所需要達到的目標。成績不是衡量學生今后發(fā)展的唯一指標，更多的靠學生的綜合素質(zhì)和良好的合作意識。我校的校訓：潔行、砥志、踐言、永劼也充分體現(xiàn)了學校關(guān)注學生成長的過程，體現(xiàn)對學生的要求和培養(yǎng)目標。我們對學生的培養(yǎng)目標是：志存高遠，博學篤行；主動熱情，勇于創(chuàng)新；多向成才，優(yōu)化個性；知恥明禮，誠實守信；競爭合作，自律自省。三、家長對孩子的關(guān)注（六個方面）（一）關(guān)注孩子的目標制定。學校制定了學校第四個五年發(fā)展規(guī)劃，建立了三級目標管理機制，即學校目標、教師目標、學生目標。這個目標就是要根據(jù)自身的經(jīng)歷、閱

7、歷、家庭教養(yǎng)、生活學習習慣等客觀實際而定。目標圍繞人的一切而制定，而不是單項目標。目前，中考要求制定的綜合素質(zhì)評價內(nèi)容應作為學生目標制定的依據(jù)。單一的目標已經(jīng)不能客觀的反映學生的實際情況，甚至可能扭曲孩子的心靈。1、家長要根據(jù)孩子的不同興趣愛好，習慣能力幫助和指導孩子，制定切實可行的目標。一個人可以一輩子不登山，但心中一定要有座山，這就是目標，這座山使你往高處跑，使你總有個奮斗的方向，使你任何一刻抬起頭都能看到自己的希望。2、這個目標是符合社會發(fā)展的有助于規(guī)范孩子的行為，有助于孩子健康成長，有助于孩子形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。3、目標制定的內(nèi)容包括自尊自愛、注重儀表；誠實守信、禮貌待人

8、；遵規(guī)守紀、勤奮學習，勤勞儉樸、孝敬父母；嚴于律已，遵守社會公德。4、要注意監(jiān)督落實，定期小結(jié)，最好讓孩子自己進行評價。（二）理解孩子多關(guān)心鼓勵、多觀察、多交流、少責備，切忌教育方法的簡單粗暴。孩子的心理是比較脆弱的，平等、尊重、蹬下來和孩子說話都是非常必要的。少一些理解、少一些苛求，積極配合學校引導孩子養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。好的習慣可以讓人終身受益，可以讓人的一生更幸福。好孩子是夸出來的。（三）對孩子不要溺愛再有錢的家長，千萬不要認為給孩子穿好的，吃好的，要什么買什么，甚至是很高檔的，就是對他關(guān)心，我認為非常沒有必要。這只會增強孩子的虛榮心和攀比風氣，進而引起同學之間的心理失衡，而誘

9、發(fā)違紀等一系列不良現(xiàn)象。（關(guān)于手機問題希望家長重視）適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵是激勵手段，更重要的是精神上的鼓勵。一個人得到了別人的肯定、贊揚，甚至欣賞，這無疑會激勵他更加奮發(fā)向上。父母在孩子的心目中樹立威信要靠自己工作中的努力和取得成就及與孩子平等的交流，這才是促進孩子奮發(fā)向上的動力。這里要注意，控制小孩子的零花錢，要對吃零食的情況進行教育，防止病從口入，引發(fā)流行疾病。教育子女學會吃苦，懂得吃苦，不能溺愛和嬌慣。要認識到培養(yǎng)孩子正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要性，要關(guān)注孩子良好習慣的形成。思維方式?jīng)Q定你對事物認識的態(tài)度，也決定著你的情感，從某種程度上說，也決定著你的健康水平，因此父母要以健康、科學的思

10、維方法去影響孩子。（四）創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子的成長創(chuàng)造條件家長應是孩子的第一任教師，一言一行潛移默化地對孩子產(chǎn)生影響，有些甚至是終身的。如果父母經(jīng)常打罵孩子，你們不尊重孩子的傾向就可能影響孩子，使得他也可能有暴力傾向。家長和孩子談話要言之有理，要多用無聲的語言去感染孩子，切忌嘮叨。多陪伴他，孩子學習時，你也在一旁看書、進修學習，這本身對孩子就是一種很好的熏陶和激勵。父母要多在家庭營造寧靜、祥和的氛圍，少一些應酬和娛樂。離異的父母一定要妥善處理好與孩子的關(guān)系，切忌無人過問或有時過問過度、關(guān)心過度。要樹立父母在孩子心目中生活和事業(yè)的良好形象，這樣才能起到教育的良好效應。另外關(guān)注孩子的時間分配

11、。一般的孩子可以充分相信他，但對于有些孩子，家長要加強監(jiān)控。一是在家的時間安排問題，二是上網(wǎng)吧及玩游戲上癮問題，三是在學校的時間問題。對孩子上網(wǎng)，尤其是上網(wǎng)吧一定要從嚴控制。畢竟孩子的辨別是非的能力和意志力是比較薄弱的，家長的監(jiān)督非常重要。（五）理解和支持教師介紹我們的教師：教師工作的方法有時不一定都是十全十美的，教育孩子學會容忍別人的缺點本身也是人性的大突破。教育是一個系統(tǒng)和復雜的工程，對教師的要求也很高，我們的教師也面臨著很大的壓力，學校也在采取各種措施幫助教師提高管理水平和教學能力。我們有些家長總是要求教師對他的孩子應該如何如何，這當然無可厚非，但我想就如同你做事不一定每件都完美和你也會

12、犯錯誤一樣，關(guān)鍵是家長必須教育孩子如何面對教師的教育，不合理的我怎樣去調(diào)適，學會換位去思考，畢竟學校教育在注重個體的同時，更強調(diào)整體效益。我想，如果某一位同學對教師的教學有看法，一定要教育孩子不能抵觸或放棄這門學科的學習，可以換一種方式去面對，如我來思考教師課上得不好的地方在哪，如果我去上，我會怎樣去安排呢？有可能對自己的學習產(chǎn)生更好的影響？尊重教師，尊重他人，也會讓孩子懂得去尊重別人，這是合作的社會人的一項很重要的素質(zhì)。因為初中學段的孩子對問題的理性思考不夠，更多的是情感起支配作用，建立起對教師的信任和理解，會讓你的孩子終身受益。（六）正確處理、分析信息正確分析其他家長的意見，正確對待孩子反

13、映的問題，并全面細致地進行分析，可以讓家長找到與學校溝通的結(jié)合點，也是實現(xiàn)家校合作的關(guān)鍵所在。家校溝通的渠道-對孩子的成績方面的信息，既要關(guān)注，又不能過于看重。成績只是表面的現(xiàn)象，其內(nèi)涵價值要分析。從近幾年中考可以看出，中考對知識要求已大大降低，而對能力的要求越來越高。即利用所學的基礎(chǔ)知識分析、處理問題的要求高了，聯(lián)系生活的問題多了。因此，現(xiàn)在的學習靠死干、蠻干、硬灌、填鴨已不再有市場。更多的要通過合作學習，發(fā)揮孩子的主觀能動性，讓孩子的主動學習能力得到加強，只有這樣，才能適應未來的中考，才能適應今后高一級學校的學習和今后的社會。因此，家長必須要有清醒的認識。四、家長的教育理念1、好父母都是學

14、出來的：沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷自我學習提高的結(jié)果。我接觸過這么多杰出的父母，沒有一個是輕易就取得教子成功的。好的家長防患于未然，而不合格的家長是，孩子的問題已經(jīng)很嚴重了，甚至老師都已經(jīng)找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。信息社會對人的素質(zhì)要求越來越高，任何崗位都要求培訓、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓，好像自動就會上崗而且永遠不會下崗，其實這種認識是錯誤的。每一個人在做父母之前都要學習相關(guān)的知識，關(guān)于怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。2、好孩子都是教出來的：優(yōu)秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。有些人可能會說

15、，有那么多父母大字不識一個，不也教育出好孩子了嗎？其實，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。焦點訪談節(jié)目曾介紹過世界中學生數(shù)學奧數(shù)競賽金牌獲得者安金鵬的事跡。他家里極窮，考取了重點中學沒錢上，父親說讓孩子出去打工吧，人家上了大學還找不到工作，更何況你能不能上大學都還不知道。但母親堅決不同意，將家里唯一的一頭毛驢賣了。孩子在中學里是唯一一位連素菜也吃不起的人，也是唯一一位連肥皂都用不起的人。照說這樣的孩子全靠自己了吧？當面一問才知道，雖然這位母親初中都沒畢業(yè)，但她卻讓孩子上小學之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。僅此一點又有幾個大學畢業(yè)的父母能做到呢？3、好習慣都是養(yǎng)出來的：很多父母將孩子

16、的不好習慣怪罪到學校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數(shù)習慣無論是好習慣還是壞習慣都是家庭環(huán)境有意無意培養(yǎng)出來的。就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來就會不需培養(yǎng)，而事實并非如此！父母每時每刻都在教，以至于自己都沒有意識到在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的、更本質(zhì)的教育。優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙者。沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學好的孩子，只有不能

17、學好的孩子；沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母；天下無不是的孩子，只有不是的父母。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變！4、好成績都是幫出來的：應試教育是學校和家長都回避不了的問題，需要學校和家長們共同適應。應試教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒有應試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。據(jù)統(tǒng)計，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應在學校讀書而不愿讀書選擇輟學的孩子，這其中94%是學業(yè)失敗的結(jié)果，學業(yè)落后、厭學、逃學、離家出走成為當今未成年人犯罪的四步曲。因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務(wù)，而幫助孩子減負的最好辦法是

18、父母的增負，就是我們父母能夠成為孩子學習上的導師。好成績當然是學校老師帶出來的，但在應試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母們的汗水。5、好溝通都是聽出來：對于孩子進入初、高中的父母，普遍都有一種困惑，那就是同孩子難以溝通。進入青春期的孩子與進入更年期的母親沖突更多，不僅是因為處于內(nèi)在的心理蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學的壓力，母親面臨的是事業(yè)的壓力，這就更需要加強溝通。優(yōu)秀的父母在這些方面大都做得較好，他們的良好溝通來源于自覺地遵守了這樣三個步驟。第一個步驟是傾聽。就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。第二個步驟是理解。就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。第三個步驟是建議。就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這時應該給以建議。在這三個步驟中，傾聽是父母們做得最差的。每一個孩子都是伴隨著問題成長的，每一個父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的。但關(guān)鍵是要，靜下心來找到解決的辦法。6、好成就都是化出來的：智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一個人的胸襟和抱負。遺憾的是，現(xiàn)在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，對父母們談品德教育等于不合時宜。至于說到一個人