高考語文一輪復習專題演練：古代詩歌閱讀專項練 語言的鑒賞

1、古代詩歌閱讀專項練語言的鑒賞一、閱讀下面這首宋詩,完成1、2題。(9分)冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門外曹彥約舒郡驚冬節(jié),吳門憶歲時。天寒城閉早,凍合水行遲。再拜為兄壽,同聲念母慈。窮年終是客,至日始題詩?！咀ⅰ渴嬷?位于安徽省西南部、皖河上游。歲旦:一年的第一天。曹彥約:南宋大臣、詩人,江西人。吳門:指蘇州或蘇州一帶,即詩題中的“平江門外”。歲時:每年一定的季節(jié)或時間,此指春節(jié)。1.下列對這首詩的理解,不正確的一項是(3分) ()A.詩歌標題中的“冬至”交代了詩人寫這首詩的時間,“留滯舒州”點明了這首詩的寫作地點及緣由。B.詩歌第五句中的“再拜”是古代一種隆重的禮節(jié),是指拜兩次,詩中表達的是

2、詩人對兄長的敬意。C.最后兩句寫詩人想到自己身在異鄉(xiāng),又處于貧寒之中,無暇思念故鄉(xiāng),冬至時思念之情頓起,寫下了這首詩。D.這首詩采用虛實結(jié)合的手法,將對往事的回憶和現(xiàn)實的擔憂融為一體,擴大了詩歌的內(nèi)涵?！窘馕觥窟xC。本題考查鑒賞詩歌內(nèi)容和表達技巧的能力。C項,“又處于貧寒之中”望文生義,“窮年”指一整年。2.詩眼指詩句中最精練傳神的某個字,本詩第一聯(lián)中哪個字是詩眼?它表達了詩人什么樣的情感?(6分)答:_【解析】本題主要考查對詩歌的“詩眼”的理解與賞析能力。第一聯(lián)中最生動傳神的字,要首先找出來。一般來說,詩眼是動詞或形容詞,這樣我們就能很快找出此聯(lián)中的生動傳神的字是“驚”,然后再具體分析,“冬

3、節(jié)”到來,“憶歲時”,心里一驚:離春節(jié)又不遠了!不僅回憶起去年春節(jié)時泊舟平江門外的情景來。答案:第一聯(lián)中的“驚”是詩眼。詩人為冬至的到來、春節(jié)為期不遠了感到驚嘆,表達了詩人對時光流逝的傷感之情,以及因留滯在舒州,擔心不能及時趕回家與母親春節(jié)團聚的憂慮之情。二、閱讀下面這首唐詩,完成3、4題。(9分)長安月夜與友人話故山趙嘏宅邊秋水浸苔磯,日日持竿去不歸。楊桃風多潮未落,蒹葭霜冷雁初飛。重嘶匹馬吟紅葉,卻聽疏鐘憶翠微。今夜秦城滿樓月,故人相見一沾衣。【注】苔磯:水邊突出的長滿青苔的巖石。翠微:青翠的山色,泛指青翠的山。秦城:長安。3.下列對這首詩的理解,不正確的一項是(3分) ()A.“宅邊秋水

4、浸苔磯”描寫了住宅旁邊秋水浸濕苔磯的情景,既點明了時令特點,又渲染了一種凄清悲涼的氣氛。B.“日日持竿去不歸”是虛寫,回憶當年在故鄉(xiāng)的生活狀態(tài),“持竿”表現(xiàn)詩人生活的閑適,“去不歸”表現(xiàn)詩人對持竿垂釣的喜愛。C.“重嘶匹馬吟紅葉”使用擬人的手法,意思是馬的嘶鳴也許是在吟唱紅葉的美好吧,詩人以此表現(xiàn)對家鄉(xiāng)風物的贊美之情。D.尾聯(lián)回到現(xiàn)實,寫詩人與友人相見,禁不住流下淚來,淚水沾濕了衣裳,這表現(xiàn)了詩人無時無刻不在思念故鄉(xiāng)的深情?！窘馕觥窟xA。本題考查鑒賞詩歌的形象、語言、表達技巧以及思想內(nèi)容的能力。A項,“渲染了一種凄清悲涼的氣氛”錯。作者回憶中的故山生活是輕松閑適的。4.本詩頷聯(lián)歷來為人稱道,請

5、簡要賞析。(6分)答:_【解析】賞析句子大致先要弄懂所給句子的基本意思,進而把握住其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵。這是從句子的內(nèi)容、情感方面出發(fā)的,也是賞析句子的前提。對于個別句子,尤其是膾炙人口的句子,其內(nèi)容有精深之處,情感有共通性,它們本身就是賞析的對象。再要注意從語言特點出發(fā):有的句子倒裝,有種錯位的美;有的句子對仗,有種整飭的美;有的句子互文,有種開合的美;有的句子長于煉字,有種凝練的美。從這個角度說,立足于語言的賞析就是平日里做的煉字題。答案:從意象上看,頷聯(lián)兩句各選三種富有特色的景物組接成畫,描畫故山風情,從側(cè)面表達了作者對故鄉(xiāng)的無盡思念。從意境上看,用楊桃、大風、潮水、蒹葭、冷霜、飛雁等意象

6、營造了一種凄清、悠遠的意境。從語言上看,這兩句用白描的手法寫景,樸素自然,更突出了對故鄉(xiāng)景物的記憶之深。三、(2021云南模擬)閱讀下面這首唐詩,完成5、6題。(9分)禮部貢院閱進士就試歐陽修紫殿焚香暖吹輕,廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇,下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行,朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗,賴有群公識鑒精。5.下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?3分) ()A.詩的第一句寫出了考場肅穆而又怡人的環(huán)境,襯托出作者的喜悅心情。B.第三句重點在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前,所以把他們比作戰(zhàn)士。C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來,道德品行是選送的首要依據(jù)。D.朝廷對考生寄予了殷切的期望

7、,希望他們能夠成長為國家的棟梁之材?！窘馕觥窟xB。本題考查對詩句的理解能力及對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。B項,第三句中的“銜枚”,是指古代軍隊秘密行動時,讓兵士口中橫銜著枚(像筷子的東西),防止說話,以免敵人發(fā)覺。此處形容人人肅靜。本句重在表現(xiàn)考生們緊張肅穆地應考的情形,“重點在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前”不恰切。6.本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道,請賞析這一句的精妙之處。(6分)答:_【解析】本題考查鑒賞詩歌語言的能力。此句寫的是應試的舉子們都在認真地答題,奮筆疾書,筆在紙上沙沙作響,先點出其修辭手法“比喻”,將這樣的聲音用春蠶吃桑葉的聲音來描摹,形象生動而且非常地貼切

8、。然后分析其表達效果,以動襯靜,恰恰寫出了考場的莊嚴安靜肅穆。描寫了考場上考生們緊張嚴肅答題的場景,也顯示出來考生才華橫溢,答題速度快,字里行間中也寄托了自己對應試舉子殷切的希望,也相信此次考試必將為國家選拔出棟梁之才。答案:用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響,生動貼切;動中見靜,越發(fā)見出考場的莊嚴寂靜;強化作者充滿希望的喜悅之情。四、閱讀下面這首唐詩,完成7、8題。(9分)種 柳 戲 題柳宗元柳州柳刺史,種柳柳江邊。談笑為故事,推移成昔年。垂陰當覆地,聳干會參天。好作思人樹,慚無惠化傳?！咀ⅰ看嗽娛窃娙巳瘟荽淌窌r所作。思人樹:史記燕召公世家中記載,召公有惠于民,他死后人們自覺地愛護他生

9、前所栽的甘棠樹,還作詩以表達對他的懷念。在后世的詩詞中,常用“思人樹”贊美官員有惠政。7.下列對這首詩的分析和鑒賞,不正確的一項是(3分) ()A.“戲題”即以題詩為消遣。本詩詩人借種柳為題,寄托心志。B.前兩聯(lián)詩人以輕松活潑的筆調(diào)展開描寫,使詩題中的“戲”字落到了實處。C.頸聯(lián)詩人以堅定的口吻提出自己美好的希冀,他堅信今天的舉動將利國利民。D.尾聯(lián)用典,表達了詩人努力造福于民的強烈愿望和對功業(yè)不能久傳的遺憾。【解析】選D。D項,“對功業(yè)不能久傳的遺憾”錯。尾聯(lián)是寫詩人因自己任地方官未能為百姓更好地謀福利而慚愧。8.本詩首聯(lián)歷來為人所稱道,試分析其風格。(6分)答:_【解析】詩句風格應從表現(xiàn)手

10、法、語言特色等方向入手。首聯(lián)用了四個“柳”,照應詩題,此為結(jié)構(gòu)上的妙處。語言方面詼諧風趣,節(jié)奏上富有韻律美,令讀者產(chǎn)生閱讀興趣。答案:本詩首聯(lián)“別具一格”,體現(xiàn)在以下方面:首聯(lián)兩句十個字,連用四個“柳”字,照應了詩題中的“戲題”二字;詼諧有趣,富有節(jié)奏感,使讀者感到新穎、別致,自然而然地調(diào)動起讀者的閱讀興趣。五、(2021云南模擬)閱讀下面這首宋詩,完成9、10題。(9分)聞武均州報已復西京陸游白發(fā)將軍亦壯哉,西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計,天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露,中興赦令疾風雷。懸知寒食朝陵使,驛路梨花處處開?！咀ⅰ课渚?指武巨。當時武巨任果州團練使,知均州,兼管內(nèi)安撫使,節(jié)度忠義

11、軍。西京:指洛陽。朝陵使:朝祭陵墓的使者。北宋諸代皇帝的陵墓皆在西京,收復西京后即可派朝陵使前往祭掃。9.下列對這首詩的賞析,理解不正確的一項是(3分) ()A.首聯(lián)寫得知捷報后興奮不已,揮筆喜賦此詩,歌頌白發(fā)將軍武巨收復西京的壯舉,感佩武將軍老當益壯,雄心猶存。B.頷聯(lián)用“千年計”和“一日回”進行對比,表達了打勝仗的自豪感。C.頸聯(lián)“疾風雷”運用擬人手法,形象地寫出了赦令會迅速頒布到西京,安撫歸順后的臣民。D.本詩和杜甫聞官軍收河南河北都表達了收復失地的快意?！窘馕觥窟xC。本題考查詩歌綜合賞析能力。C項,“頸聯(lián)疾風雷運用擬人手法”賞析錯誤,應是比喻。10.這首詩的尾聯(lián)廣受后人的稱道,請賞析這

12、一聯(lián)的精妙之處。(6分)答:_【解析】本題考查賞析詩中關(guān)鍵語句,品鑒詩人高超的語言藝術(shù)的能力。本題要求賞析尾聯(lián)的精妙之處。先理解尾聯(lián)的意思,再結(jié)合全篇分析詩人的情感。尾聯(lián)“懸知寒食朝陵使,驛路梨花處處開”是說料想明朝寒食祭掃陵墓,一路春風處處梨花盛開。首先這是還未發(fā)生之事,是詩人想象的寒食節(jié)掃墓的情景,所以是想象的手法。詩人想象收復西京后,朝廷派朝陵使前往西京祭掃北宋諸代皇帝的陵墓,在他趕往陵墓的路上,一路梨花盛開?！绑A路梨花處處開”是寫景,處在詩歌的末端,所以手法還有“以景結(jié)情”。想象梨花處處開的盛景,畫面美好,字里行間中流露出詩人想象收復山河、恢復故土后的欣喜之情,可謂言有盡而意無窮。答案

13、:運用了想象(或虛寫)的手法。詩人想象收復西京后,在來年的寒食節(jié)朝廷派出的祭掃宋先帝陵墓的使者,將通過梨花盛開的驛道而到達洛陽,含蓄表達了收復失地的快意。用了以景結(jié)情(或融情于景)。“驛路梨花處處開”畫面優(yōu)美,充滿詩意,形象而細膩地表達了詩人對收復失地、恢復中原的喜悅之情,令人回味無窮。六、閱讀下面這首詩,完成11、12題。(9分)崖門謁三忠祠陳恭尹山木蕭蕭風更吹,兩崖波浪至今悲。一聲望帝啼荒殿,十載愁人拜古祠。海水有門分上下,江山無地限華夷。停舟我亦艱難日,畏向蒼苔讀舊碑?！咀ⅰ垦麻T謁三忠祠:崖門,即崖門山,在廣東新會縣南海中。三忠祠是為紀念南宋抗元英雄文天祥、陸秀夫和張世杰所建的祠堂。本詩

14、作于順治十一年(1654)。陳恭尹(1631-1700):清初詩人,廣東順德縣(今佛山順德區(qū))龍山鄉(xiāng)人。著名抗清志士陳邦彥之子。曾力圖抗清復明,后隱居避禍。與屈大均、梁佩蘭并稱“嶺南三大家”。著有獨漉堂集。11.下列對這首詩歌的賞析,不正確的一項是(3分)()A.開篇兩句寫詩人登上崖門山,聽到蕭蕭的風聲,似乎又見到了風雨飄搖的國家局勢;看見兩崖的波浪,似乎又映現(xiàn)出南宋抗元名臣陸秀夫從容抱帝赴海的悲壯景象。B.第三句實寫三忠祠的荒涼的大殿上,猛然傳來一聲杜鵑的啼叫,驟然令詩人想起其聲中的亡國哀思,因而悲不自勝,借望帝的傳說抒寫亡國之痛。C.五、六兩句為客觀敘事,是說波濤洶涌的大海,在海港入口處尚

15、有上、下海門之別,大好的錦繡河山被異族占領(lǐng),以至于無法分別華、夷的界限。這兩句是詩中警句,后世多重視和稱譽。D.這首詩在韻腳的使用上很有特點,韻部本身便造成低回懇摯的語境,再加上詩人那沉重壓抑的情感,使全詩從內(nèi)容到形式取得了高度的統(tǒng)一和較強的藝術(shù)效果?！窘馕觥窟xC。本題考查對詩歌的綜合賞析能力。C項,“五、六兩句為客觀敘事”判斷錯誤,應為主觀的抒情議論。12.結(jié)合尾聯(lián)中“畏”字賞析此詩的“言外之意”。(6分)答:_【解析】本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。煉字,實質(zhì)是對關(guān)鍵詞語含義、色彩、情味、效果等方面的考查,一般說來,我們要先解釋關(guān)鍵字詞的字面含義,然后再說它的表達效果?！?/p>

16、畏”是害怕、惶恐之意。那么詩人為什么會惶恐與害怕呢?聯(lián)系注解,可知詩人是來憑吊英雄的,而且詩人一直力圖抗清復明。因此,惶恐的原因是怕勾起故國之悲,而一“畏”字便把詩人充滿景仰之情與痛苦之意的矛盾心情展現(xiàn)了出來,也足見作者的愛國之情。答案:“畏”是害怕、惶恐之意,深刻反映出詩人拜謁“三忠祠”時觸景生情產(chǎn)生的矛盾心態(tài):仰慕先賢,本欲以先烈事跡砥礪品格,卻又怕讀碑感懷,讀出內(nèi)心更大的悲痛。一個“畏”字,包含寄寓了無限蒼涼凄楚之情。其“言外之意”便不難窺見詩人以他人之酒杯,澆自己心中塊壘,似乎是在詠懷古跡,憑吊前賢,實則是在抒發(fā)明朝敗亡、江山易主之哀;以描寫對文天祥等人的仰慕之情,來寄托自己身世家國之

17、恨。一唱三嘆,耐人尋味,抒發(fā)的愛國之情真摯痛切而悲涼,無窮之意盡在一個“畏”字中。(從思想感情的角度賞析,意思相近,分析得當,表達通暢、簡明即可。如鑒賞有個性、有創(chuàng)意,也應當肯定)七、閱讀下面這首宋詩,完成13、14題。(9分)東馬塍【注】朱淑真一塍芳草碧芊芊,活水穿花暗護田。蠶事正忙農(nóng)事急,不知春色為誰妍?【注】東馬塍:地名。塍,田間的土埂子。13.下列對詩歌的理解和鑒賞,不正確的一項是(3分) ()A.詩歌描繪了一幅生機盎然的田園風光圖,第一句從視覺上用虛筆勾畫了東馬塍碧草如茵、溝塍縱橫的迷人風光。B.“芊芊”“穿”等詞的使用,生動、傳神地寫出了在軟紅的春光照耀下芳草競綠、繁花爭俏、溪水輕唱的美麗景色。C.詩歌第三句通過寫蠶事的“忙”、農(nóng)事的“急”,