小學(xué)一年級音樂第02冊教案(人教版)

1、課時(shí)教案 （A）課題第一單元紅燈停 綠燈行教學(xué)要求進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，為學(xué) 生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)聽音樂的習(xí)慣， 開展學(xué)生內(nèi)心聽覺，幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)生 行為規(guī)范，自覺遵守社會(huì)公共道德。重點(diǎn)難點(diǎn)具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感及用心歌唱的能力，能準(zhǔn) 確的休止和接唱。教學(xué)時(shí)間共4課時(shí)課型綜合課教具準(zhǔn)備圖片（紅燈牌、綠燈牌等標(biāo)志）打擊樂器 錄音帶板書 設(shè) 計(jì)課時(shí)教案 （A）課題歌曲小胖胖教學(xué)要求學(xué)唱歌曲小胖胖。自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。了解領(lǐng)唱與齊唱兩種演唱形式。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)唱歌曲。自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。教學(xué)時(shí)間第四課時(shí)課型綜合課教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器板 書 設(shè) 計(jì)小胖胖課時(shí)教案 （B ）一、

2、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)兒歌做個(gè)文明好娃娃。三、教師演唱歌曲小胖胖。1教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖 的行為做出判斷，舉 紅牌或綠牌。2教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”分用兩種不同的聲音演唱， 并同時(shí)表演兩個(gè)不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個(gè)人物（表達(dá) 者與聽眾）。3教師演唱學(xué)生分兩組分別表演表達(dá)者與聽眾兩個(gè)不同角色。三、跟著教師一起演唱。1隨琴學(xué)唱歌曲。2學(xué)生一邊演唱，一邊自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。五、領(lǐng)唱與齊唱教師唱領(lǐng)唱局部，學(xué)生唱齊唱局部。學(xué)生以多種形式演唱六、課堂總結(jié)：老師希望同學(xué)們都能做個(gè)人人樹大拇指的好孩子。課題第二單元春天來了教1、歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)開發(fā)音樂感知力，體驗(yàn)

3、音樂美感。要2、在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。求3、通過音樂時(shí)間活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。重占 八、培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力。難點(diǎn)在音樂實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力。課時(shí)教案 （A）教學(xué)時(shí)間綜合課共4課時(shí)課型教具準(zhǔn) 電子琴 錄音機(jī)打擊樂器 節(jié)奏卡片圖課時(shí)教案 （A）課題歌曲小雨沙沙沙教 學(xué) 要 求學(xué)會(huì)歌曲小雨沙沙沙。能說出沙錘的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)唱歌曲。用沙錘為歌曲伴奏時(shí)，強(qiáng)弱力度可能不易控制。教學(xué)時(shí)間第1課時(shí)課型綜合課教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器板 書設(shè) 計(jì)小雨沙沙沙課時(shí)教案 （B ）六、組織教學(xué)師生問好七、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛 綠眼睛小

4、螞蟻小胖胖。八、新歌教學(xué)用教科書上的插圖引入歌曲的教學(xué)。聽歌曲的錄音范唱。聽教師范唱。讓學(xué)生跟著老師模唱曲譜。教師朗讀歌詞，并講解歌詞內(nèi)容。用聽唱法教唱歌詞。教師用鋼琴分樂句彈奏旋律，學(xué)生分句學(xué)唱歌詞。學(xué)生完整的齊唱歌曲。九、歌曲處理學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個(gè)樂句，并涂上相同的顏色。出示沙錘，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，演示沙錘的演奏方法。由學(xué)生選擇最正確的演奏方法。用沙錘為歌曲伴奏。將學(xué)生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘伴奏。全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。十、課堂總結(jié)春天已經(jīng)來到，讓我們沐浴著春風(fēng)春雨茁壯成長。課時(shí)教案 （A）課題歌曲云教學(xué)要求1學(xué)會(huì)歌曲云。2認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。3激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。重

5、點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力，并在學(xué)唱歌曲 中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動(dòng)感。教學(xué)時(shí)間第2課時(shí)課型綜合課教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器板 書 設(shè) 計(jì)云課時(shí)教案 （B ）一、組織教學(xué)師生問好二、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌trJ o三、新歌教學(xué)用課本上的插圖引入歌曲云的教學(xué)。聽教師范唱。讓學(xué)生跟著老師模唱曲譜。教師朗讀歌詞，并講解歌詞的含義。用聽唱法教唱歌詞。分樂句彈奏旋律，學(xué)生分樂句學(xué)唱歌詞。學(xué)生完整齊唱歌詞。四、歌曲處理引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞，并隨著歌聲即興做動(dòng)作。要求學(xué)生背唱歌詞。五、讀譜知識(shí)用課本上的插圖認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符。出示節(jié)奏卡圖片：XXX X - X X - - X X -

6、教師用課本上插圖的動(dòng)物叫聲示范讀出上述節(jié)奏型。要求學(xué)生自由選擇動(dòng)物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏型。要求學(xué)生指出歌曲云中的附點(diǎn)二分音符。六、課堂總結(jié)評價(jià)學(xué)生對音樂的興趣和情感反響。評價(jià)學(xué)生的參與程度和協(xié) 調(diào)能力。課時(shí)教案 （A）課題欣賞管弦樂曲春天悄悄來臨教學(xué)要求1使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)。2通過音樂活動(dòng)春光好，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望。3在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有表情歌唱的能力，并在學(xué)唱歌曲中注 意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動(dòng)感。教學(xué)時(shí)間第3課時(shí)課型綜合課教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器板 書 設(shè) 計(jì)春天悄悄來臨課時(shí)教案 （A）課題第一單元紅燈停綠

7、燈行教學(xué)要求1、學(xué)唱歌曲紅眼睛綠眼睛。2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范3、能在心里默唱紅眼睛綠眼睛的歌曲片段。重點(diǎn)難點(diǎn)具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感及用心歌唱的能力，能準(zhǔn)確 的休止和接唱。教學(xué)時(shí)間第1課時(shí)課型綜合課教具準(zhǔn)備圖片（紅燈牌、綠燈牌等標(biāo)志）打擊樂器 錄音帶節(jié)奏卡片板 書 設(shè) 計(jì)紅眼睛 綠眼睛課時(shí)教案 （B ）一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙三、欣賞春天悄悄來臨預(yù)先不告訴學(xué)生的情況下，放管弦樂曲春天悄悄來臨。讓學(xué)生為該曲命名。告訴學(xué)生曲名。再播放一遍春天悄悄來臨，同時(shí)，播放有關(guān)春天來臨 時(shí)萬物復(fù)蘇、冰雪消融的音像資料。啟發(fā)學(xué)生用動(dòng)作語言圖畫來表達(dá)對樂曲的感受。四音樂活動(dòng).用課本上的插圖引入音樂活動(dòng)

8、春光好。.介紹有關(guān)“春游” “春耕”的知識(shí)。組織討論，如何用聲音語言圖畫表現(xiàn)春游春耕。用多種打擊樂器模仿春游春耕的音響。結(jié)合課本上的插圖畫面，創(chuàng)編音樂游戲。五、課堂總結(jié)春天悄悄的來到了，讓我們一起去郊外踏青，去尋找春天的足跡吧。課時(shí)教案 （A）課題欣賞童聲齊唱春天音樂會(huì)教學(xué)要求1使學(xué)生在聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受體驗(yàn)。2培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的想象力聯(lián)想能力。3用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié) 調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng) 造力。教學(xué)時(shí)間第4課時(shí)課型 綜合課教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器板書設(shè)計(jì)春天音樂會(huì)課時(shí)教案 （B ）一、組織

9、教學(xué)：師生問好二、復(fù)習(xí)歌曲云。三、欣賞教學(xué)用課本上的插圖引入童聲合唱春天音樂會(huì)。教師朗讀歌詞；學(xué)生朗讀歌詞。教師結(jié)合歌詞講解春天的自然知識(shí)。完整欣賞春天音樂會(huì)。四、音樂活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生用人聲以及各種打擊樂器來表現(xiàn)春風(fēng)、春雨、 春雷、春水來臨時(shí)的景象。復(fù)聽春天音樂會(huì)，并用打擊樂器為之伴奏。復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙。五、課堂總結(jié)一年只計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，希望同學(xué)們能早日立下 遠(yuǎn)大志向，好好學(xué)習(xí)，長大為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。課時(shí)教案 （A）課題第三單元 音樂中的動(dòng)物教學(xué) 要求1、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知 力體驗(yàn)不同音樂帶給人們的不同情緒。單元通過歌表演、音樂活動(dòng)、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教

10、學(xué)活動(dòng)，理解并感受人與動(dòng)物之間的密切聯(lián) 系，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。感受聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)，并能正確運(yùn)用到歌曲中。重點(diǎn)難點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真摯 的情感和自然的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)時(shí)間共5課時(shí)課型綜合課教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器卡片圖片板 書 設(shè) 計(jì)課時(shí)教案 （A）課題歌曲小動(dòng)物在唱歌教學(xué)要求據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿生活中的聲音，進(jìn)一步理解聲音的長短，在老師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲音有強(qiáng)弱。認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)，并能正確運(yùn)用到音樂重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)唱歌曲小動(dòng)物在唱歌。認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)。教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)課型綜合課教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器卡片圖片板 書 設(shè) 計(jì)小動(dòng)物在唱歌

11、課時(shí)教案 （B ）一、組織教學(xué)師生問好。二、認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱1讓學(xué)生觀察課本上的兩組插圖，并模仿它們的聲音，并說出聲 音是大還是??？2學(xué)生任意選擇一種動(dòng)物，模仿它的叫聲。3 認(rèn)識(shí) “f” “p”：教師引導(dǎo)學(xué)生對老虎和小貓的叫聲進(jìn)行比照：老虎的叫聲消沉、 聲音長。小貓的叫聲柔和、聲音也長。問：誰的叫聲大？誰的叫聲??？在音樂中聲音大用“f”表示強(qiáng)，聲音小用“p”表示弱。4將小動(dòng)物的叫聲按大小分類。三、學(xué)習(xí)歌曲小動(dòng)物唱歌1聽教師范唱和錄音范唱。2跟老師按節(jié)奏讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。注意弱起小 節(jié)的學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)調(diào)4/4拍的第1拍“小動(dòng)物”的“小” 字。3教師分句教唱。在演唱中可以模仿所唱

12、的動(dòng)物的典型動(dòng)作。四、創(chuàng)編歌詞：即將貓和狗的叫聲，換成你喜歡的小動(dòng)物的叫聲, 并大聲演唱。五、作業(yè)：復(fù)習(xí)歌曲小動(dòng)物唱歌，畫一個(gè)你最喜歡的動(dòng)物的頭像。六、課堂總結(jié)請學(xué)生自我評價(jià)參與程度和情緒反響。課時(shí)教案 （A）課題歌表演小動(dòng)物在唱歌教學(xué)要求1進(jìn)一步理解、感受聲音的強(qiáng)弱。并能正確運(yùn)用到歌 曲的演唱之中。2通過歌表演活動(dòng)，開展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演能 力。重點(diǎn)難點(diǎn)歌表演小動(dòng)物在唱歌。認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱。教學(xué)時(shí)間第二課時(shí)課型綜合課教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器卡片板 書 設(shè) 計(jì)小動(dòng)物在唱歌課時(shí)教案 （B ）一、組織教學(xué)：師生問好。二、音樂活動(dòng)聲音的強(qiáng)弱教師出示大鼓和鈴鼓，請學(xué)生敲擊兩種樂器，感受樂器 的聲音

13、力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強(qiáng)？哪件樂器發(fā)出的 聲音弱？在音樂中強(qiáng)用什么表示？弱用什么表示？出示卡片：3、播放錄像：小女孩敲擊碰鈴，新年晚會(huì)上人們靜聽鐘聲。教師提問：誰發(fā)出的聲音強(qiáng)？誰發(fā)出的聲音弱？在音樂中怎樣 表示？三、歌表演小動(dòng)物唱歌復(fù)習(xí)歌曲，小動(dòng)物唱歌。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f” “p”解釋含義，并請學(xué) 生正確運(yùn)用到歌曲演唱中。拿出自己做的頭飾，戴在頭上參加歌表演活動(dòng)中。演唱 形式可齊唱、領(lǐng)唱，可創(chuàng)編歌詞：表演中可拍手、模仿 動(dòng)物的典型動(dòng)作。四、課堂總結(jié)：請學(xué)生自我評價(jià)參與程度和熟練程度。課時(shí)教案 （A）課題歌曲詠鵝教學(xué)要求1通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩創(chuàng)作的歌曲詠鵝，體會(huì)中國 古詩詞的韻味，感受樂

14、曲中描繪的鵝的音樂形象 -一悠閑自在。2通過欣賞樂曲口哨與小狗，體會(huì)樂器歡快活潑 的情緒。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲詠鵝。感受樂曲中鵝的悠閑自在。教學(xué)時(shí)間第三課時(shí)課型綜合課教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器板 書 設(shè) 計(jì)詠鵝課時(shí)教案 （B ）一、 組織教學(xué)：師生對唱問好歌。二、聽唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。1、教師提問：你們上學(xué)是怎樣到學(xué)校的？（生答： ）在城市的街道和公路上行走，注意行人靠右，走人行橫道， 注意看車，看紅綠燈信號(hào)等等2、聽音樂，做游戲。學(xué)生拿起手中的紅牌和綠牌，聽老師 唱到“紅燈紅時(shí)，同學(xué)們舉紅牌，唱到“綠燈綠時(shí)學(xué)生舉綠牌。3、跟唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。跟老師一邊唱歌，一邊舉牌。三、看圖

15、標(biāo)，作判斷，選擇放聲歌唱與心理默唱。請一名學(xué)生做警察舉紙牌，舉紅牌時(shí)，在心里默唱；舉綠牌時(shí)，大聲歌唱。看圖標(biāo)，選擇放聲唱或心里默唱。請學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖標(biāo)給同學(xué)做游戲。課堂小結(jié):請同學(xué)們自我評價(jià)課堂上的參與程度和表現(xiàn)。課時(shí)教案 （B ）一、組織教學(xué)師生問好。組織學(xué)生開展“古詩大賽”，看誰背誦的古詩多。二、新歌教學(xué)導(dǎo)入：在同學(xué)們背誦的古詩中，有哪些是描寫動(dòng)物的詩？學(xué)唱歌曲詠鵝。（1）請一個(gè)同學(xué)背誦詠鵝。（2）教師為學(xué)生講解詩詞的含義。學(xué)生朗讀歌詞，體會(huì)詩意。教師范唱。（3）分樂句教唱歌詞。（4）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲悠閑自在的情緒。三、欣賞口哨與小狗初聽樂曲：你聽到哪種動(dòng)物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲

16、音？再聽樂曲：主人與小狗在做什么？他們的心情怎樣的？3比照兩首樂曲的情緒：4你如何表達(dá)歌曲中的情緒（用打擊樂器肢體動(dòng)作。）詠鵝的情緒是優(yōu)美抒情的；口哨與小狗是歡快活潑的。四、課堂總結(jié)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生在古詩大賽中的參與程度和熟練 程度。課時(shí)教案 （A）課題歌曲小毛驢爬山坡教 學(xué) 要 求1復(fù)習(xí)詠鵝，要求學(xué)生能熟練背唱。2通過學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡，體會(huì)音樂所描繪 的小毛驢-俏皮、淘氣，體會(huì)音樂旋律的起伏與描 述小毛驢爬山坡的情景之間的關(guān)系。3鼓勵(lì)學(xué)生用雙響筒或響板為樂曲伴奏。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡。體會(huì)音樂描繪的小毛驢形象。教學(xué)時(shí)間第四課時(shí)課型綜合課教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器板 書

17、設(shè) 計(jì)小毛驢爬山坡課時(shí)教案 (B )一、組織教學(xué)：師生問好。二、新歌教學(xué)導(dǎo)入：觀看動(dòng)畫片阿凡提。提問：有誰知道阿凡提是 一個(gè)怎樣的人？他經(jīng)常與誰出現(xiàn)在大家面前？學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡。(1)聽教師范唱和錄音范唱。教師分樂句教唱歌曲。(2)學(xué)生完整演唱歌曲，體會(huì)歌曲的情緒。用手指著歌曲的旋律線演唱，了解旋律描述的小毛驢 氣喘吁吁爬山坡的情景。(3)請你為歌曲伴奏：雙響筒和響板。學(xué)生討論：選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎樣 敲擊？用打擊樂器邊唱邊伴奏。三、復(fù)習(xí)歌曲詠鵝要求學(xué)生背唱歌曲。四、課堂總結(jié)評價(jià)對歌曲掌握程度和參與程度。課時(shí)教案 （A）課題欣賞快樂的小熊貓。教學(xué)要求1復(fù)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡，要

18、求學(xué)生能夠熟練背 唱。2通過欣賞快樂的小熊貓，體會(huì)音樂所描繪的小 熊貓活潑可愛的形象。3開展學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生將音樂編成故事 講給大家聽。重點(diǎn)難點(diǎn)唱熟歌曲小毛驢爬山坡。感知樂曲所描繪不同內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間第五課時(shí)課型綜合課教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器板 書 設(shè) 計(jì)快樂的小熊貓課時(shí)教案 （B ）一、組織教學(xué)師生問好二、復(fù)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡用打擊樂器邊唱邊伴奏。三、欣賞樂曲快樂的小熊貓導(dǎo)入：動(dòng)畫片熊貓百貨商店。初聽全曲：感受樂曲的情緒。分段欣賞（1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一副什么樣的情 景（清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡 的森林）？（2）誰出現(xiàn)了？它在干什么（小熊貓拿著水桶，準(zhǔn)

19、備到 河邊打水）？（3）森林里的動(dòng)物們在做什么？小熊貓?jiān)谧鍪裁矗浚ㄐ?熊貓?zhí)е?，往回走。它友好地向森林里的朋?們問好）（4）這段音樂描述了小熊貓?jiān)谧鍪裁矗ㄋ涣餆煹嘏?灰商店，做好開門前的準(zhǔn)備工作）。4、完整欣賞全曲，并為插圖排順序。四、教學(xué)拓展引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言把這個(gè)故事講給大家聽。隨音樂即興表演。五、復(fù)習(xí)歌曲詠鵝六、課堂總結(jié)評價(jià)學(xué)生是否能安靜、認(rèn)真地欣賞音樂、是否正確理解音樂作品，并將感受表達(dá)出來。課時(shí)教案 （A）課題第四單元五十六朵花教學(xué)要求1通過聽唱一組少數(shù)民族樂曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。2感受不同民族的音樂風(fēng)格。3在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。重占難點(diǎn)學(xué)唱歌曲。感受表現(xiàn)歌曲。

20、教學(xué)時(shí)間共6課時(shí)課型綜合課教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器板 書 設(shè) 計(jì)課時(shí)教案 （A）課題第四單元歌曲乃喲乃教學(xué)要求1學(xué)唱歌曲乃喲乃。2跟著老師模唱歌譜。3 了解有關(guān)土家族的簡單知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)唱歌曲。感受表現(xiàn)歌曲。教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)課型綜合課教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器茶杯、碟子、碗板 書 設(shè) 計(jì)乃喲乃課時(shí)教案 (B )一、組織教學(xué)師生問好:、導(dǎo)入新課1、教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚居地和生活習(xí)慣等民 族風(fēng)情。2、教師范唱，要求學(xué)生安靜地傾聽，并談自己對歌曲的感受, 還可以評價(jià)教師的范唱。3、學(xué)唱歌曲教師范唱，要求學(xué)生聽、記涂了顏色的小節(jié)。教師范唱，請學(xué)生在有顏色的小節(jié)處拍手。教師范唱,學(xué)

21、生在此小節(jié)處設(shè)計(jì)其他動(dòng)作。(3)學(xué)生跟著教師分樂句模唱歌詞數(shù)遍。完整地演唱歌曲。(4)領(lǐng)唱、其他學(xué)生齊唱涂色的小節(jié)。(5)跟著帥模唱歌譜，學(xué)生重點(diǎn)記憶涂色小節(jié)。課時(shí)教案 （A）課題歌曲小螞蟻教 學(xué) 要 求進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，為 學(xué)生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)聽音樂的習(xí) 慣，開展學(xué)生內(nèi)心聽覺，幫助學(xué)生了解和熟悉 小學(xué)生行為規(guī)范，自覺遵守社會(huì)公共道德。重點(diǎn)難點(diǎn)具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感及用心歌唱的能力，能 準(zhǔn)確的休止和接唱。教學(xué)時(shí)間第2課時(shí)課型綜合課教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器錄音帶板 書 設(shè) 計(jì)小螞蟻(6)請同學(xué)們找出可以發(fā)出do mi sol三個(gè)音的物體演奏這首歌。三、課堂總結(jié)評價(jià)學(xué)生

22、能否用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。課時(shí)教案 （A）課題第四單元欣賞杵歌教學(xué)要求1、用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲。2、欣賞杵歌。重點(diǎn)難點(diǎn)唱好歌曲。感受表現(xiàn)歌曲。教學(xué)時(shí)間第二課時(shí)課型綜合課教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器茶杯、碟子、碗板 書 設(shè) 計(jì)杵歌課時(shí)教案 （B ）一、組織教學(xué)：師生問好二、復(fù)習(xí)乃喲乃1齊唱歌曲乃喲乃。2請學(xué)生獨(dú)唱歌曲。三、請學(xué)生用茶杯、碟子、碗演奏乃喲乃。四、請同學(xué)們用其他“樂器”演奏乃喲乃。五、欣賞杵歌1請同學(xué)們介紹有關(guān)高山族的知識(shí)。2欣賞杵歌。3隨歌曲杵歌做搗米的動(dòng)作。六、課堂總結(jié)：評價(jià)學(xué)生能否用茶杯、碟子、碗演奏乃喲乃。是否能隨音樂做動(dòng)作。課時(shí)教案 （A）課題第四單元欣賞快樂

23、的羅梭教學(xué)要求.能夠聽辯樂曲的情緒。.引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂作律動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)欣賞歌曲。感受表現(xiàn)歌曲。教學(xué)時(shí)間第三課時(shí)課型綜合課教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器板 書 設(shè) 計(jì)快樂的羅梭課時(shí)教案 （B ）一、組織教學(xué)：師生問好二、復(fù)習(xí)歌曲乃喲乃用打擊樂器邊唱邊伴奏。三、欣賞教學(xué)模唱練習(xí)（1）跟老師分樂句用“l(fā)a”模唱。（2）學(xué)生完整模唱。欣賞快樂的羅梭（1）提問：這首樂曲的情緒怎樣的？（欣賞第一遍）（2）聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）（3）感受第二局部的情緒（欣賞第三遍）（4）按照樂曲歡快、抒情的情緒在第三個(gè)條格中涂上相應(yīng)的顏色（欣賞第四遍）（5）隨音樂做律動(dòng)。介紹彈撥知識(shí)四、課下活動(dòng)

24、請同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。五、課堂總結(jié)請同學(xué)們自我評價(jià)課堂上的參與程度和熟練程度。課時(shí)教案 （A）課題第四單元歌曲勇敢的鄂倫春教學(xué)要求有感情地演唱歌曲勇敢的鄂倫春。了解有關(guān)鄂倫春民族的知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)唱熟歌曲。感受表現(xiàn)歌曲。教學(xué)時(shí)間第四課時(shí)課型綜合課教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器板 書 設(shè) 計(jì)勇敢的鄂倫春課時(shí)教案 (B )一組織教學(xué)：師生問好二復(fù)習(xí)歌曲乃喲乃：用打擊樂器邊唱邊伴奏。三導(dǎo)入新課請同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)知識(shí)，教師小結(jié)補(bǔ)充。四學(xué)唱新歌聽教師范唱，要求學(xué)生能安靜地聆聽，并能對老師的范 唱作出自己的評價(jià)。學(xué)唱歌曲有節(jié)奏地朗讀歌詞。(1)跟著老師學(xué)唱歌詞。(2)學(xué)生完整地

25、演唱歌詞。(3)請同桌互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。(4)分小組演唱，其他同學(xué)評價(jià)。五練習(xí)用線連一連，從曲調(diào)上區(qū)分二者的不同，并從服裝上區(qū)分。六、課堂總結(jié)評價(jià)學(xué)生能否從曲調(diào)和服裝上區(qū)分兩首歌.課時(shí)教案 （A）課題第三單元保護(hù)小羊教學(xué)要求學(xué)會(huì)歌曲保護(hù)小羊。區(qū)分兩個(gè)樂句結(jié)束音的不同。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和想象力。重點(diǎn)難點(diǎn)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)時(shí)間第五課時(shí)課型綜合課教具準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、頭飾、打擊樂器板 書 設(shè) 計(jì)保護(hù)小羊課時(shí)教案 （B ）一、組織教學(xué)1、在保護(hù)小羊的伴奏音樂中，模仿小羊小蝴蝶的動(dòng)作表演進(jìn)教室。2、師生問好、上課。二、集體創(chuàng)作情景畫1、師：同學(xué)們你們看，老師今

26、天給你們帶來了一幅圖畫，圖畫上有美麗的藍(lán)天 和草地，藍(lán)天和草地雖然很美麗，可是老師總覺得這幅圖畫太單調(diào)了，同學(xué) 們想一想，我們還可以給這幅土添加上什么呢？藍(lán)天上可以有什么？草地上 可以有什么？你能讓這幅畫變得更加美麗嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，教師要給予及時(shí)的鼓勵(lì)。）2、師：老師這兒還有一些美麗的圖片，讓我們一起動(dòng)手來創(chuàng)作一幅美麗的藍(lán)天 草地圖。（在保護(hù)小羊的伴奏音樂中生貼畫。）師：同學(xué)們看，老師還有三只沒有身子的大灰狼，大灰狼的身子那去了？（生: 大灰狼躲到樹后了。）師：誰能把這幅圖描繪一下？三、用自制的打擊樂器和形體動(dòng)作表現(xiàn)圖畫1、師：接下來我們用自制的打擊樂器和形體動(dòng)作來表現(xiàn)圖畫。

27、上節(jié)課老師布置 你們回去自制的打擊樂器都帶來了嗎？ 一種是跟碰鈴音色相似的樂器（如鐵 勺敲擊玻璃杯的聲音），一種是給鼓音色相似的聲音（如敲擊塑料桶的聲音）。請學(xué)生演示他自制的打擊樂。2、分組用自制的打擊樂器和形體動(dòng)作表現(xiàn)圖畫。碰鈴節(jié)奏X X X X鼓組節(jié)奏 XX XX XX XX師：碰鈴組演示樂器，鼓組看圖想象，這些聲音使你從圖中看到了什么？用動(dòng)作 把他表演出來。然后兩組交換。3、師：下面我們跟著音樂一起來模仿畫中的小動(dòng)物們。四、學(xué)習(xí)歌曲（一）分析曲譜，并用動(dòng)作來表現(xiàn)兩大句的不同。師：同學(xué)們看，這就是我們剛才表演的音樂（出示可見保護(hù)小羊的曲譜），這課時(shí)教案B、復(fù)習(xí)紅眼睛綠眼睛。、聽教師演唱歌曲

28、小螞蟻教師提問：小螞蟻有什么特征？教師演唱歌曲小螞蟻，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚(yáng)了小螞蟻什么？教師演唱歌曲，學(xué)生用動(dòng)作表演。三、跟教師學(xué)唱歌曲。四、學(xué)跳邀請舞。全體學(xué)生兩人一對，順時(shí)針方向站成雙圓隊(duì)形。(1-4)兩人四手體前交叉相拉，右腳起步一拍一步向前八，第 八步松開相拉的手。(5-8)兩人向后轉(zhuǎn)身，四手體前交叉相拉，右腳起步向前走8 步，第8步松開相拉的手。(9-10)兩人面對面。右腳起步，一拍一步向各自的右邊走4步, 同時(shí)拍4下手。(11-12)右腳起步向各自的左邊走4步同時(shí)拍4下手。段音樂一共分為兩大句，紅顏色的是第一句，藍(lán)顏色的是第二句。下面我們再把 這段音樂聽一遍，誰能告訴老師這兩

29、大句有什么特點(diǎn)？（除了結(jié)尾一小節(jié)不同外, 其余都相同。）聽結(jié)尾音有什么不同，是向上行還是向下行？有你的動(dòng)作表現(xiàn)出 來。（二）用音樂故事導(dǎo)出歌曲保護(hù)小羊1、導(dǎo)入師：同學(xué)們你們知道嗎，我們今天表演的這些小動(dòng)物都是一個(gè)音樂故事中的角 色，下面，我們一起聽聽這個(gè)故事。出示課件：Flash動(dòng)畫展示歌曲內(nèi)容，并打出歌詞字幕。同時(shí)師配樂朗誦：在一個(gè)春天的早晨，太陽升起來了，照亮了樹林，照亮了草地，小鳥在歡樂的 歌唱，小蝴蝶也在高興的翩翩起舞，花兒開了，草兒綠了，一副多么美麗的景色啊! 幾只小羊離開了媽媽。來到了草地上，他們有的在頂角，有的在吃草，玩得可高興 T,就在這時(shí)，一件意想不到的事情發(fā)生了（保護(hù)小羊的

30、音樂響起）.（設(shè)計(jì)意圖:教師的配樂朗誦加上動(dòng)畫課件的展示，更加形象地營造了歌曲的意 境，讓學(xué)生“視”“聽”結(jié)合，全身心的投入到音樂中來）。2、導(dǎo)出課題，揭示歌曲主題，并簡介像傣族。師：剛才我們欣賞的是一首故事歌曲保護(hù)小羊，一群小羊上山岡，突然遇到 了三只狼，小羊就趕緊喊他的朋友們，同學(xué)們，為什么小羊自己趕不走豺狼，大家 一起團(tuán)結(jié)起來就能把豺狼趕走呢？這說明一個(gè)什么道理？（團(tuán)結(jié)起來力量大，只要 團(tuán)結(jié)起來就一定能夠戰(zhàn)勝邪惡的）。3、想一想，連一連，選擇樂器表現(xiàn)歌曲。師：下面我們就用樂器來表現(xiàn)一下這首歌曲，（出示課件：想一想，連一連）， 同學(xué)們看，老師這兒有兩種樂器，一種是鼓，一種是碰鈴，我們該用什

31、么樂器來表 現(xiàn)小羊呢？用那種樂器來表現(xiàn)狼呢？（學(xué)生選擇碰鈴表現(xiàn)小羊，鼓來表現(xiàn)狼）。拿起 你自制的自制樂器來，我們邊來讀歌詞邊來分角色伴奏。4、輕聲地跟范唱音樂視唱歌曲。師：同學(xué)們伴奏得太棒了，看來個(gè)個(gè)都是小伴奏師啊，來，放下你們的樂器， 我們一起來把這首歌輕聲地視唱一遍，看看哪個(gè)同學(xué)不但是小伴奏師，還是小歌唱家 呢?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：教師激發(fā)性的語言，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣） 放開聲音跟音樂演唱一遍。5、師彈琴學(xué)生演唱歌曲。六、舉行小型音樂會(huì)，分組表現(xiàn)歌曲。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來舉行個(gè)小型音 樂會(huì)，老師把同學(xué)們分成三組，一組是唱歌的演員，二組是音樂劇表演的演員，三組 是伴奏的演員，班干

32、部來負(fù)責(zé)你們排練，唱歌組要選出一名報(bào)幕的演員，伴奏組要選 出一名指揮來，好，各組開始準(zhǔn)備吧。（設(shè)計(jì)意圖，采用非小組合作學(xué)習(xí)形式，既能發(fā)揮團(tuán)體的智慧，有能讓學(xué)生各展才能, 同時(shí)用多種形式表現(xiàn)歌曲，加深學(xué)生對歌曲的體會(huì)和理解，并且通過創(chuàng)造、體驗(yàn)、合作, 使學(xué)生的情感得到升華）。七、課堂小結(jié)：師：同學(xué)們表演的太棒了，這是老師看的最精彩的一場音樂會(huì)了，下課的時(shí)間 到了，讓我們在保護(hù)小羊的歌聲中表演出教室吧，同學(xué)們再見。課時(shí)教案 （A）課題第四單元 活動(dòng)我家門前有條河教學(xué)要求1在我家門前有條河的活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。2復(fù)習(xí)歌曲乃喲乃勇敢的鄂倫春保護(hù)小羊。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)我家門前有條河。在我家門前有條河的活動(dòng)

33、中學(xué)會(huì)與他人合作。教學(xué)時(shí)間第六課時(shí)課型綜合課教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器板 書 設(shè) 計(jì)我家門前有條河課時(shí)教案 （B ）一組織教學(xué)：師生問好二復(fù)習(xí)歌曲乃喲乃用打擊樂器邊唱邊伴奏。三新歌教學(xué)請同學(xué)們說說熟悉的兒歌。有節(jié)奏地朗讀我家門前有條河。數(shù)數(shù)練習(xí)：要求每一拍讀一個(gè)數(shù)，速度要均衡。四活動(dòng)我家門前有條河1全班分成每六人一組，一人數(shù)拍，一人讀兒歌，四個(gè)人分別 演奏打擊樂器。2全班分成四組共同合作完成活動(dòng)我家門前有條河。3請同學(xué)們重新設(shè)計(jì)一首兒歌的活動(dòng)（如替換兒歌、替換樂器）。 五復(fù)習(xí)歌曲保護(hù)小羊六課堂總結(jié)對學(xué)生能否邀請同學(xué)合作表演和創(chuàng)編新兒歌的活動(dòng)。課時(shí)教案 （A）課題第五單元我們多快樂心學(xué)會(huì)歌曲快

34、樂的孩子愛唱歌和幸福拍教手歌，并能隨歌聲作表演。學(xué)2、 為幸福拍手歌續(xù)編第2、3、4段歌詞。要3、 聽賞節(jié)日舞曲和多快樂呀多幸福，能求隨音樂作出相應(yīng)的反響。4、 在“化裝舞會(huì)”中復(fù)習(xí)前幾單元學(xué)過的歌曲，勇于即興創(chuàng)編舞蹈，并能與伙伴們友好合作。重點(diǎn)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。難點(diǎn)在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)時(shí)間共4課時(shí)課型綜合課板 書 設(shè) 計(jì)課時(shí)教案 （A）課題第五單元我們多快樂教學(xué)要求初步學(xué)會(huì)歌曲快樂的孩子愛歌唱。學(xué)習(xí)有表情地朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。能用打擊樂器為歌曲配伴奏。重點(diǎn)難點(diǎn)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)時(shí)間第

35、1課時(shí)課型新授課板 書 設(shè) 計(jì)快樂的孩子愛歌唱課時(shí)教案 （B ）、組織教學(xué)：師生問好、 新歌教學(xué)導(dǎo)入：出示鳥兒飛翔圖、蜜蜂采蜜圖和夜空流螢圖，結(jié)合 課本上快樂孩子歌唱圖，引入新課。聽錄音范唱。聽教師范唱。在教師帶著下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確。用聽唱法教唱歌詞，先分樂句教唱，在整體教唱。師生接唱游戲。通過接唱使學(xué)生熟悉歌曲的旋律，培養(yǎng)師 生間的合作能力。邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后面拍手（XXX）,然后用“XX XXX”形式再練習(xí)幾遍。教師出示“XX XXX”的節(jié)奏卡片，要求學(xué)生分組討論， 如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器。分組表演用打擊樂器為歌曲伴奏。10、請學(xué)生課下設(shè)

36、計(jì)歌表演的動(dòng)作，下節(jié)課歌表演。三、課堂總結(jié)評價(jià)學(xué)生的參與率與參與程度和情緒反響，學(xué)生設(shè)計(jì)打擊樂器伴 奏時(shí)的創(chuàng)造熱情及效果。課時(shí)教案 （A）課題第五單元我們多快樂教學(xué)要求1在歌表演快樂的孩子愛歌唱中，激發(fā)學(xué)生的 參與意識(shí)，提高參與率。2繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞音樂的習(xí)慣。3在聽賞音樂時(shí)，能初步作到與歌曲感情開展配合， 作出恰當(dāng)?shù)姆错憽?培養(yǎng)學(xué)生對藏族風(fēng)土人情及音樂的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)唱歌曲多快樂呀多幸福。在歌表演中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。教學(xué)時(shí)間第2課時(shí)課型新授課板 書 設(shè) 計(jì)多快樂呀多幸福課時(shí)教案 （B ）一、組織教學(xué)師生問好復(fù)習(xí)歌曲快樂的孩子愛歌唱。二、歌表演快樂的孩子愛歌唱請學(xué)生分別提出自己的動(dòng)作設(shè)

37、計(jì)方案。請幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂表演。教師選擇幾個(gè)既恰當(dāng)又簡易的動(dòng)作教給學(xué)生。全體學(xué)生進(jìn)行歌表演，但不要求動(dòng)作絕對統(tǒng)一，鼓勵(lì)學(xué) 生大膽、自由地創(chuàng)造。三、欣賞節(jié)日舞曲提出要求，保持安靜。引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進(jìn)行聯(lián)想, 在老師提問時(shí)大膽說出自己聽賞的體會(huì)。（教師作出一些 動(dòng)作反響，如模仿敲隊(duì)鼓的動(dòng)作，以啟發(fā)和提示學(xué)生的(15-16)外圈人不動(dòng)，里圈人沿逆時(shí)針方向走到下一個(gè)同學(xué)對面與他 握手，一拍一位，再與下一個(gè)同學(xué)握手，并與他為伴，重新跳起來。 五、課堂總結(jié)評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。出示有關(guān)藏族風(fēng)情的圖片，簡介藏族的風(fēng)土人情，尤其要突 出美麗的雪山、輝煌的布達(dá)拉宮、鮮艷的民族服飾

38、和優(yōu)美的 歌舞，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)西藏，向往西藏。聽賞多快樂呀多幸福，要求學(xué)生隨著錄音唱“多快樂呀 多幸?！边@一句，告訴學(xué)生噴吶和喇叭都是藏族人民常使用 的樂器。最后讓學(xué)生隨著音樂自由地模仿吹奏噴吶、喇叭的姿態(tài)，并 輕聲歌唱。四、作業(yè)準(zhǔn)備頭飾和面具五、課堂總結(jié)評價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)歌表演動(dòng)作的廣泛性、參與歌表演時(shí)的投入程度和 和諧程度。課時(shí)教案 （A）課題第五單元我們多快樂教學(xué)要求1引導(dǎo)學(xué)生用歡快的、富有彈性的聲音演唱幸福 拍手歌。2能用音樂的節(jié)拍自如地表演動(dòng)作。3通過續(xù)編第2、3段歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)唱歌曲幸福拍手歌。續(xù)編歌詞。教學(xué)時(shí)間第3課時(shí)課型新授課板 書設(shè) 計(jì)幸福拍手歌課時(shí)教案 （B

39、）組織教學(xué)師生問好復(fù)習(xí)歌表演快樂的孩子愛歌唱。新授從多快樂呀多幸福導(dǎo)入幸福拍手歌。聽錄音兩遍，教師用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作提示連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏和過 門中拍手動(dòng)作。隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時(shí)可按節(jié) 奏朗讀幾遍，尤其是第三句“如果幸福就用行動(dòng)把它表現(xiàn) 出來吧?！币贿B使用了七次附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生難于掌握，需要 多加練習(xí)。在第一段歌詞中加入拍手，要防止學(xué)生只顧拍手不顧唱歌 質(zhì)量的傾向，要讓學(xué)生知道，首先要將歌唱好，再加上拍 手，就好聽了。引導(dǎo)學(xué)生注意課本中的圖標(biāo)，創(chuàng)編第2、3、4段歌詞和 動(dòng)作，課本中提示了摸耳、拍腿、扭腰、踏腳、拍肩等 動(dòng)作，不一定都編進(jìn)去，最后一段最好與第一段相同， 以突出幸福拍手

40、的主題。三歌曲處理由教師或?qū)W生在每段歌詞開始時(shí)用動(dòng)作予以提示，使學(xué) 生能隨動(dòng)作的變化唱歌?？梢愿淖兠看窝莩拇涡?，以培養(yǎng)學(xué)生的注意力和隨機(jī) 應(yīng)變的能力。四課堂總結(jié)評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的效率、附點(diǎn)節(jié)奏的掌握程度及吐字的清晰 和學(xué)生創(chuàng)造的欲望及能力。課時(shí)教案 （A）課題第五單元我們多快樂教學(xué)要求1 通過“化裝舞會(huì)”這一音樂活動(dòng)形式，全面復(fù)習(xí) 本課和前幾課所學(xué)的五首歌曲。2增進(jìn)同學(xué)之間的友愛、團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)合作、協(xié)調(diào)能 力。3能聽辯三拍子與四拍子兩種不同節(jié)拍的舞曲。4激發(fā)學(xué)生在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲。激發(fā)學(xué)生在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造力。教學(xué)時(shí)間第4課時(shí)課型復(fù)習(xí)課板書設(shè)計(jì)化裝舞會(huì)課時(shí)教案 （B

41、 ）一、組織教學(xué)師生問好二、音樂活動(dòng)化裝舞會(huì)1、挑選音樂骨干，讓他們在活動(dòng)中起帶頭作用。2、播放云的伴奏帶，教師與骨干領(lǐng)先起舞，一組學(xué)生用打 擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型，使學(xué)生易于聽辯。3、其他同學(xué)陸續(xù)加入，可以模仿教師的舞姿，也可模仿同學(xué)的 舞姿，關(guān)鍵是參與，要能感受到三拍子的韻律。4、播放快樂的孩子愛唱歌的伴奏帶，同前一樣，要感受四 拍子的節(jié)奏。5、 播放勇敢的鄂倫春的伴奏帶，學(xué)生可隨音樂自由表演, 或騎馬、或打獵、或群舞。6、播放小雨沙沙沙的伴奏帶，學(xué)生們可分小組歌表演。7、 活動(dòng)高潮：幸福拍手歌，學(xué)生們可邊唱邊舞，可互相 拍手，可相對拍肩，動(dòng)作可多樣，不一定全班統(tǒng)一，用 各種頭飾、面具把

42、歡樂的情緒推向高潮。三、活動(dòng)總結(jié)評價(jià)學(xué)生參與的程度和紀(jì)律性及創(chuàng)造性的表現(xiàn)。課時(shí)教案 （A）課題第六單元藏貓貓教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)歌曲藏貓貓數(shù)蛤蟆蝴蝶花。2、為歌曲數(shù)蛤蟆續(xù)編歌詞。3、感受歌曲蝴蝶花的情緒。4、隨玩具兵進(jìn)行曲的音樂走步。5、.感受玩具兵進(jìn)行曲的雄壯和糖果仙子舞 曲的優(yōu)美，為童話故事選配合適的音樂。重點(diǎn)難點(diǎn)有表情地演唱歌曲藏貓貓數(shù)蛤蟆蝴蝶花。聽辯歌曲中的樂句；為童話選配合適的音樂。教學(xué)時(shí)間共5課時(shí)課型新授課板書設(shè)計(jì)課時(shí)教案 （A）課題第六單元藏貓貓教學(xué)要求1有表情地演唱歌曲藏貓貓。2 背唱歌曲藏貓貓。重點(diǎn)難點(diǎn)有表情地演唱歌曲藏貓貓。教學(xué)時(shí)間第1課時(shí)課型新授課板書設(shè)計(jì)藏貓貓課時(shí)教案 （B

43、 ）一、組織教學(xué)：師生問好二、復(fù)習(xí)幸福拍手歌三、新授：1導(dǎo)入新課：請幾位學(xué)生做一個(gè)藏貓貓的游戲。2教師范唱，請同學(xué)們評價(jià)。3教師分樂句教唱歌曲。4啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲。（1）第1-4小節(jié)用有彈性的聲音演唱。（2）第5-8小節(jié)用連貫的聲音演唱歌曲。（3）唱好第12小節(jié)的八分休止符。（4）第14小節(jié)道白不僅要唱準(zhǔn)節(jié)拍,應(yīng)帶有驚喜的語氣。（5）結(jié)束句要唱準(zhǔn)一拍，不要拖。5啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作并演唱歌曲。四、課堂總結(jié)：評價(jià)學(xué)生能否自然有表情、有語氣地演唱歌曲。課時(shí)教案 （A）課題歌曲做個(gè)好娃娃教學(xué)要求進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，為學(xué)生提 供多方面的音樂感受，培養(yǎng)聽音樂的習(xí)慣，開展學(xué) 生內(nèi)心聽覺，

44、幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)生行為規(guī) 范，自覺遵守社會(huì)公共道德。重點(diǎn)難點(diǎn)具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感及用心歌唱的能力，能 準(zhǔn)確的休止和接唱。教學(xué)時(shí)間第3課時(shí)課型綜合課教具準(zhǔn)備電子琴錄音機(jī)打擊樂器錄音帶板書設(shè)計(jì)做個(gè)好娃娃課時(shí)教案 （A）課題 第六單元藏貓貓教學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生用歡快的、富有彈性的聲音演唱數(shù)蛤蟆。2、為歌曲創(chuàng)編歌詞。3、找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)唱歌曲數(shù)蛤蟆。找相同的樂句。教學(xué)時(shí)間第2課時(shí)課型新授課板數(shù)蛤蟆書設(shè)課時(shí)教案 （B ）一、組織教學(xué)師生問好二、復(fù)習(xí)藏貓貓三、新授：1導(dǎo)入新課：教師范唱，請學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。2教師分樂句教唱歌曲。3啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲。4教師引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲

45、中旋律、節(jié)奏相同的樂句，并涂上 相應(yīng)的顏色。5啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并演唱。四、課堂評價(jià)是否會(huì)唱歌詞；能夠創(chuàng)編歌詞；找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同 的樂句。課時(shí)教案 （A）課題第六單元藏貓貓教學(xué) 要求1、 指導(dǎo)學(xué)生用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲。2、引導(dǎo)學(xué)生聽辯蝴蝶花中活潑與舒展的樂句。3、引導(dǎo)學(xué)生感受蝴蝶花的情緒。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)唱歌曲蝴蝶花。聽辯活潑與舒展的樂句。教學(xué)時(shí)間第3課時(shí)課型新授課板書設(shè)計(jì)蝴蝶花課時(shí)教案 (B )一、組織教學(xué)：師生問好二、新授：導(dǎo)入新課：出示蝴蝶花的實(shí)物或圖片，請學(xué)生觀察它像什 么？繼而引出要學(xué)習(xí)歌曲的題目。范唱。教師范唱時(shí)盡量把活潑和舒展的樂句演唱地比照鮮明 一些。唱完后請學(xué)生進(jìn)行評

46、價(jià)。按節(jié)奏朗讀歌詞;跟教師模唱歌曲。教師彈旋律，學(xué)生唱歌詞。(1)教師啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱第1-8小節(jié)。(2)用連貫的聲音演唱第9-16小節(jié)?！斑稀弊钟酶呶恢谜f出。(4)教師帶著學(xué)生為歌曲中活潑和舒展的樂句涂上不同顏色。(5)請學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。四、課堂評價(jià)：是否學(xué)會(huì)歌曲蝴蝶花和區(qū)分活潑與舒展的樂句。課時(shí)教案 （A）課題 第六單元藏貓貓教學(xué)要求1引導(dǎo)學(xué)生感受玩具兵進(jìn)行曲雄壯而又活潑的情緒。2指導(dǎo)學(xué)生隨音樂走步。重點(diǎn)難點(diǎn)感受音樂雄壯活潑的情緒。能隨音樂走步。教學(xué)時(shí)間第4課時(shí)課型新授課板玩具兵進(jìn)行曲書設(shè)課時(shí)教案 （B ）一、組織教學(xué)：師生問好二、復(fù)習(xí)數(shù)蛤蟆藏貓貓蝴蝶花三、新授：故

47、事導(dǎo)入：耶塞爾的夢完整欣賞玩具兵進(jìn)行曲，感受雄壯的音樂情緒。欣賞樂曲的第一局部：（1）引導(dǎo)學(xué)生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情景？（2）隨音樂走步。（3）用打擊樂器為第一局部主題伴奏欣賞樂曲的第二局部：感受樂曲活潑的情緒。向?qū)W生介紹， 由于加入了短笛、木琴、小鐘琴等樂器，使樂曲顯得更加活 潑。欣賞樂曲的第三局部：引導(dǎo)學(xué)生分辨這局部音樂與第一局部是否相同？特別要提醒學(xué)生注意結(jié)尾時(shí)下滑音局部的音樂，好象 是玩具兵驚慌地跑回箱子里的情景。安靜地完整欣賞音樂。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽辯第一局部的旋律。 聽到時(shí)可舉手表示，或用動(dòng)作表示。欣賞第三局部音樂時(shí)，學(xué)生可隨音樂走步表演。當(dāng)聽到結(jié)尾 下滑音時(shí)，可迅速跑回自己的座位。

48、音樂結(jié)束時(shí)，如沒跑回 座位就成“定格”狀。四、課堂總結(jié)與評價(jià)是否能感受樂曲雄壯又活潑的情緒和是否能隨音樂走步。教學(xué)時(shí)間第5課時(shí) 課型新授課課時(shí)教案 （A）難點(diǎn)為童話故事選配合適的音樂。課題第六單元藏貓貓教1、 引導(dǎo)學(xué)生感受糖果仙子舞曲優(yōu)美的情學(xué)緒。要2、 指導(dǎo)學(xué)生為童話故事愛麗絲漫游仙境求選配合適的音樂。重占感受樂曲優(yōu)美的情緒。糖果仙子舞曲課時(shí)教案 （B ）一、組織教學(xué)：師生問好二、復(fù)習(xí)數(shù)蛤蟆藏貓貓蝴蝶花三、新授：1復(fù)習(xí)欣賞玩具兵進(jìn)行曲，感受樂曲的情緒，在第三局部時(shí) 可隨音樂旋律律動(dòng)表演。2聽糖果仙子舞曲，比較與玩具兵進(jìn)行曲有什么不同？3介紹芭蕾舞劇胡桃夾子的故事。4再次欣賞樂曲，引導(dǎo)學(xué)生想象

49、音樂表現(xiàn)的情景。5欣賞樂曲第三遍，引導(dǎo)學(xué)生分辨其中鋼片琴的音色，并介紹柴 可夫斯基選用鋼片琴的經(jīng)過。6師講故事愛麗絲漫游仙境，啟發(fā)思考哪首樂曲配樂更合適。7啟發(fā)學(xué)生選擇其他的音樂，教師在音樂中朗誦愛麗絲漫游仙 境，局部學(xué)生可隨音樂表演。四、課堂總結(jié)與評價(jià)是否能選配合適的音樂為童話故事愛麗絲漫游仙境配樂。課時(shí)教案 （B）一、組織教學(xué)：師生問好二、復(fù)習(xí)紅燈停 綠燈行游戲。舉紅牌時(shí)，在心里默唱；舉綠 牌時(shí)，放聲歌唱。三、學(xué)念兒歌。1教師一拍一拍有節(jié)奏得出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念 “ga，看見紅牌念“m”，模仿鴨子叫出聲和不叫出聲。如：綠紅綠紅 綠綠綠紅ga m ga m ga ga ga m

50、2請形式將鴨子的聲音換成其他動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、 貓等，繼續(xù)按老師的節(jié)奏發(fā)聲和不發(fā)聲。3教師邊念兒歌，一邊有節(jié)奏地出示紅牌和綠牌。如：綠綠綠紅小黑雞 m綠 綠 綠 綠叫我不要綠綠綠紅嘰嘰嘰嘰嘰m綠綠綠紅亂倒垃圾。M4學(xué)生跟著老師學(xué)念兒歌。唱歌綜合課小毛驢（詳）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲小毛驢，體驗(yàn)動(dòng)物與人和諧相處所帶 來的快樂。2、學(xué)習(xí)音樂知識(shí)：音的走向，能自己創(chuàng)編短小的具有明 顯音的走向的小樂句，并在樂曲的學(xué)唱中通過手號(hào)來加 深旋律中音的走向體驗(yàn)。3、將與動(dòng)物有關(guān)的情景和聲音導(dǎo)入教學(xué)，讓學(xué)生在自然、 輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)音樂。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲和了解音的走向的音樂知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱第一

51、句樂譜教學(xué)過程：一、導(dǎo)入和歌唱狀態(tài)準(zhǔn)備1、聲音狀態(tài)，呼吸練習(xí)虎叫，吃驚，張口吸氣至腰間，憋住，呼氣2、相鄰音練習(xí)小松鼠跳臺(tái)階二、音樂知識(shí)：音的走向上行：1、我們看見一只小鳥在草地上練習(xí)飛翔，你覺得它是從 低處往高處飛呢？還是從高處往低處飛？（聽不出，模 擬著唱一唱）2、徐老師用1 3 5三個(gè)音模擬了小鳥往上飛的情景，在 音樂里面，音由低到高往上進(jìn)行，這樣的音的走向，我 們稱為上行。（板書：/上行）我還可以用幾個(gè)上行的 音3 5 6來唱出現(xiàn)小鳥上行飛翔的歌，大家一起跟著鋼 琴唱一唱，你們也能用一些上行的音唱出小鳥不同的上 行飛翔的歌嗎？下行：1、聽聽老師唱的這個(gè)旋律，你覺得這一次小鳥怎樣飛翔 嗎

52、？2、是啊，這一次小鳥是從高處往低處飛翔，在音樂里面, 音由高到低向下進(jìn)行，這樣的音的走向，我們稱為下行。（板書：/上行）我還可以用幾個(gè)下行的音6 5 3來唱 出現(xiàn)小鳥下行飛翔的歌，你們也能用一些下行的音唱出 小鳥不同的下行飛翔的歌嗎？同音反復(fù)：這一次小鳥是怎樣飛的呢？（橫著飛，音沒 有高低變化，在一個(gè)音上反復(fù)，這樣的音的走向，我們 成為同音反復(fù)板書：一同音反腐）這一次，老師給你們 的創(chuàng)編增加難度，要求用XX XX | X-II的節(jié)奏，我們先 來拍拍這個(gè)節(jié)奏，老師先來編編小鳥橫著飛的歌，5 5551 5-|你們也能編出小鳥不同的橫著飛的歌嗎？2、節(jié)奏練習(xí)聽，響起了這樣的聲音，你覺得是什么動(dòng)物來

53、了呢？你能模仿這個(gè)動(dòng)物走路的節(jié)奏嗎？這個(gè)節(jié)奏里有很多的什么音符呢？（八分音符）三、學(xué)唱歌曲小毛驢1、學(xué)習(xí)第一句樂譜老師用這個(gè)有很多八分音符的節(jié)奏創(chuàng)編了一個(gè)旋律，看 這兒，我們先拍一下節(jié)奏，能跟著老師一起打著手號(hào)唱 一唱。跟鋼琴唱一遍。（小老師指黑板）你能找到這個(gè)樂句里音的有哪些走向的音嗎？讓我們沿著音的走向再來唱唱樂譜，這次不打手號(hào)，要 用聲音表現(xiàn)出音的走向。2、熟悉整首樂譜這個(gè)有很多八分音符的節(jié)奏漸漸地形成了一首歌的樂譜，我們來看看，八分音符多嗎？誰能指出來？嗯，這首樂譜還有個(gè)特點(diǎn)呢，里面有些樂句是相似的，看這里有四個(gè)樂句，1234,老師想考考你們的聽力，你能聽出哪幾個(gè)樂句相似嗎？打手號(hào)接龍

54、唱。師生接唱：生一、三句，師二、四句教唱第二句的換氣、第四句的3333 33跟老師打手號(hào)試唱全曲。師生接唱第二遍，生能跟師那么跟。3、念歌詞學(xué)了這么久的樂譜，想知道這是一首什么歌曲嗎？這是一首北京兒歌小毛驢，請你們仔細(xì)聽，這首歌里講了一件什么有趣的事？老師范唱生回答。是不是他講這樣呢，我們來看看視頻？留意一下，我摔了一身泥時(shí)用了一個(gè)什么特別的詞呢？師生學(xué)念;咕嚕嚕嚕嚕咕嚕嚕嚕嚕我摔了一身泥。念歌詞。用響板。先提示第三句前面換氣。4、唱詞：聽范唱，該用什么樣的語氣唱？默唱，想象自己唱得和他一樣好聽。生唱，處理。四、鞏固與拓展 加入動(dòng)作、加入聲勢伴奏。唱歌綜合課小毛驢（簡）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲小毛驢，體驗(yàn)動(dòng)物與人和諧相處所帶 來的快樂。2、學(xué)習(xí)音樂知識(shí)：音的走向，能自己創(chuàng)編短小的具有明 顯音的走向的小樂句，并在樂曲的學(xué)唱中通過手號(hào)來加 深旋律中音的走向體驗(yàn)。3、將與動(dòng)物有關(guān)的情景和聲