九年級數(shù)學老師教學總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 九年級數(shù)學教師教學總結(jié)范文5篇 工作總結(jié)是以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進展一次全面系統(tǒng)的總檢查。下面是我給大家?guī)淼木虐嗉墧?shù)學教師教學總結(jié)范文，盼望大家可以喜歡! 九班級數(shù)學教師教學總結(jié)范文1 本學期，我擔當九班級062班的數(shù)學教學工作。在教學上，我花了許多時間仔細分析大綱與近幾年的中考走向，并結(jié)合教材重點、難點，弄清考試的考點與熱點，廣泛地涉獵各種學問，查閱各種資料，增加自己的文化底蘊，構(gòu)成比擬完好的學問構(gòu)造。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課準時進展作業(yè)、試卷的修改與講評，做好各類同學的課后輔導，嚴格要求同

2、學的同時，敬重同學，在民主和諧中以求最正確的課堂效果。一個學期的工作雖然忙勞碌碌，但感覺也很充實，收獲也頗多，業(yè)務(wù)程度、教學潛力、師德等方面都有了必需的進步?，F(xiàn)就本學期教學工作狀況總結(jié)如下 一、詳細工作 1、仔細備課 備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前，我都仔細鉆研教材，理解學問的重點、難點與學問的構(gòu)造及前后節(jié)間的聯(lián)絡(luò)，再根據(jù)同學的實際狀況，思索如何奇妙地組織教學資料滿意多樣化的學習，確定同學學習中可能性遇到的困難、應(yīng)實行的相應(yīng)措施等，以便更好地調(diào)動同學學習的專心性。 2、仔細上課 組織好課堂教學，激發(fā)同學的學習激情，創(chuàng)設(shè)簡潔的課堂氣氛，優(yōu)化課堂語言，留意面對全體同學，留意教師“導的作用，注意

3、與同學的溝通，注意學練結(jié)合。 3、做好輔導工作 由于同學的成果差異大，因此，在教學中留意資料的梯度外，還要做好同學的思想工作，這主要體此刻對同學學習過程的指導，做好對學困生的輔導與幫助、優(yōu)等生的進步上，對學困生做到曉之以理，動之以情，做到以伴侶的身份與之相處，鼓舞與敬重他們，從而幫助其樹立學習的信念。對優(yōu)等生，嚴格要求把握根底的同時，課堂上設(shè)置相對有難度的問題外，課外鼓舞他們每一天多做一道中考壓軸題，留意學問的補充與延長。然后利用午休前、晚修后的時間講解，從而進步解題的技巧與潛力。 4、作業(yè)修改 準時修改，準時反應(yīng)。針對不同的錯誤，做到面批面改，指出共性問題;課堂中改正共性問題。還實行同學自己

4、找錯的方法，培育其分析潛力，找出后賜予鼓舞，沒有覺察的教給方法。并分析練習錯誤的緣由，改善教學，進步教學的針對性。 5、仔細組織好總復習 總復習是九班級學習的重要階段，是同學再學習的至關(guān)緊要的過程，也是全面進步同學文化素養(yǎng)，進展同學思維，培育同學分析問題，解決問題的“收獲季節(jié)。這個階段的學習教師起重要的作用。詳細做法如下 (1)注意根底，進步潛力 重視根底學問的把握，如數(shù)學概念、公式、定理要求熟記并在理解的根底上敏捷運用;重視根本運算、解答題的訓練，在平常測試中留意訓練同學答題的速度、準確度，進步運算的技能、技巧，進步綜合解決問題的潛力，重視解題的標準化，進步規(guī)律思維潛力。 (2)向課堂要質(zhì)量

5、 總復習階段分三個資料根底學問、專題訓練、綜合訓練。 前兩局部復習中課堂教學分三部走根底回憶緊扣根底的中考訓練學問拓展與應(yīng)用，以師生共同回憶，教師板書表達學問的進展過程，學問之間的縱橫聯(lián)絡(luò)，練習的解答以獨立完成為主，小組合作解決為輔的方式，其間浸透解題的技巧、審題的細致性、思索問題的全面性，教師起疏導的作用，教師巡察中覺察的問題進展系統(tǒng)的分析，這樣，同學學習的主動性與專心性充分得以充分調(diào)動，每節(jié)課都能收到預(yù)期的效果。第三局部的設(shè)計是針對學有余力的同學，同學各抒已見，從而進步同學解題的思維潛力。 綜合復習那么側(cè)重于同學答題的速度、準確度，從時間上對選取、填空、解答進展針對性訓練，培育同學綜合運用

6、所學學問解答問題的潛力與技巧。 (3)關(guān)心學困生 對學困生不能放下，要共性賜予關(guān)心，反復實行措施，激發(fā)學趣，幫助解決學習中的困難，使他們把握大綱規(guī)定的根本要求。首先，課堂中題目的選取有層次，對他們的答復秉承“揚棄的作法，多鼓舞，多贊揚。其次，有急躁、愛心，多保護他們，與之建立真摯的情感，激發(fā)學習的信念，并以小組學習的方式互幫互助，同時，有針對性的做好課后輔導工作。 (4)注意解題中消失的錯誤 針對復習中消失的錯誤，從錯誤中準時覺察復習中的缺乏，準時實行措施進展補救，仔細分析，針對性的進展講解，利用反面的學問穩(wěn)固所學的學問。 (5)注意思維潛力的培育 注意變式訓練，轉(zhuǎn)變題目中的條件或結(jié)論，以不同

7、方面穩(wěn)固所學學問，培育思維的深入性;注意一題多解，課堂中以同學講解為主，他們從不同的角度解決同一問題，這樣不僅僅調(diào)動學習的專心性，而且增加學習的信念，同時培育了思維的寬闊性;注意封閉題目變開放型題目，培育同學思維的制造性。 二、教學中德育浸透 (1)充分發(fā)揮教師在教學中的人格魅力。教師的語言、儀表及細心設(shè)計都能使同學愉悅學習，讓同學從教師身上體會到一種職責感，對其今后有較好的作用。 (2)利用教材挖掘德育素材。利用我國數(shù)學家的數(shù)學成就和一些數(shù)學家的故事，增加同學的民族驕傲感、自尊心和自信念及不畏困難，刻苦鉆研的獻身精神。 (3)在教學過程中進展德育浸透。教學中采納合作學習等方式，也就是大家一齊

8、學習。同學既可以自己學習又有利于別人前提下進展學習，每個人是互相依靠的關(guān)系，這樣培育他們團結(jié)合作的潛力。 三、仔細參與教研組組織的教研活動 專心參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力進步自身的教學程度。不斷拓寬自己的學問面，轉(zhuǎn)變教學理念，進步自身的素養(yǎng)。 四、缺乏之處 1、到了九班級才真正體會到以前的學問破綻是多么的難以彌補，盡管教師和同學都非常努力，但對于學習潛力和學習根底原來就薄弱的同學而言太難趕上了，尤其他們一次次考試還不及格時喪失的信念，使學習難上加難，當時我就想在再次應(yīng)對同學時，軟磨硬泡要從頭開頭，而不是到畢業(yè)班再加勁。 2、忙亂中渡過了一年的時間，回頭思索感覺缺少了反思回憶

9、與教研工作，要想進步成果，務(wù)必有與時俱進的理論指導，訓練教學也需要尋求捷徑，在以后的教學我將不斷借鑒別人的閱歷，不斷進步自己的業(yè)務(wù)程度，爭取訓練教學工作再上新臺階。 3、在測試中有相當一局部中上同學在根底學問上失誤太多，考成果雖然還可以，但沒有到達預(yù)期的效果，在今后的工作中必需留意同學答題的心態(tài)與答題的技巧及速度與準確度，注意用奇妙的方法進步同學各方面潛力的培育。 在今后的訓練教學中，我將會更加的嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷學習，更新訓練觀念，以嶄新的姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。 九班級數(shù)學教師教學總結(jié)范文2 本人在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后

10、輔導工作，主動鉆研業(yè)務(wù)，不斷進步自己的教學程度，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，學有所用，順當完本錢學期的訓練教學任務(wù)。下面我就這一學期所做的一些工作總結(jié)如下： 一、進步教學質(zhì)量，仔細上好每一節(jié)課 1、課前細心備課。仔細鉆研教材，弄明晰教材的根本思想、根本概念，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，怎樣才能教好。理解同學原有的學問程度，理解他們的愛好、需要，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、組織好課堂教學。關(guān)注全體同學，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學的留意力，激發(fā)同學的情感，

11、使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 二、仔細做好總復習工作1、注意同學解題中的錯誤分析 1、在總復習中，同學在解題中消失錯誤是不行避開的，針對消失的錯誤，關(guān)心同學進展系統(tǒng)分析，強化同學的薄弱點，同時，通過錯誤來覺察教學中的缺乏，從而實行措施進展補救。從錯誤中度提醒了同學把握學問的過程，仔細總結(jié)解題過程中的重要的局部，使同學領(lǐng)會解決問題中的探究、調(diào)試過程，培育同學解題的力量。 2、關(guān)心學習上有困難的同學 對學習有困難的同學特殊予以關(guān)心，實行相應(yīng)措施，激發(fā)他們學習數(shù)

12、學的愛好，指導他們改良學習方法，關(guān)心他們解決在學習過程中遇到的的困難，使他們經(jīng)過努力，成為一名合格的學校畢業(yè)生。首先，找他們促膝談心，把愛傾注給同學，通過熱心、保護、急躁的關(guān)心，使同學體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信念。 其次，在課堂教學中，特殊在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知程度，逐步使他們學習質(zhì)量有所進步。同時，有方案、有針對性地做好輔導工作。 九班級數(shù)學教師教學總結(jié)范文3 一個學期又在這不知不覺中完畢了!回憶本學期的教學工作，有值得日后連續(xù)保持的良好方面，但也有諸多不盡如人意之處需來日加以改良?，F(xiàn)就本學期的教學工作作如下簡要總結(jié)： 一、指導思想 以國家訓練方針為總道路，

13、以滄源佤族自治縣訓練局提出的“有效教學及相關(guān)文件精神為動身點。在敬重事實、敬重同學、敬重事物的客觀進展規(guī)律的根底上，以自己所任教班級同學的根本現(xiàn)狀為動身點，結(jié)合實際狀況開展教學工作。 二、教學任務(wù) 本學期我照舊擔當著我校89班和90班的數(shù)學教學工作。自20_年9月入學至今，他們都已近是九班級的同學了，雖然這兩個班級的數(shù)學教學工作從初一開頭始終由我負責，但本學期狀況也有所特別：我面對的兩個班級里都有了十多張新的面孔，他們是原先的91班打散后插入進來的。 從教學內(nèi)容上，本學期的教學任務(wù)主要是九班級上冊(人教版_版)的四章：第二十二章的一元二次方程、第二十三章的旋轉(zhuǎn)、第二十四章的圓、第二十五章的概率

14、初步和九班級下冊(人教版_版)的兩章：第二十六章的二次函數(shù)、第二十七章的相像共六個內(nèi)容。(上冊的第一章即學校階段數(shù)學總第二十一章以在八班級下學期提早完畢) 三、獲得成果 雖說現(xiàn)代訓練不再提倡以成果作為同學和教師的唯一標準，但成果照舊是在評價體系中占主要地位。所以，單從成果上看，我校九班級三個班單中，我所帶的兩個班級的數(shù)學成果照舊處于領(lǐng)先地位，盡管由于新參加的二十來號同學的整體成果要稍遜色于原先我由七班級就開頭帶上來的七十來號同學。但從另一個側(cè)面也可以看出他們是進步的：89班新增13名同學，90班新增14名同學，原先89班數(shù)學平均成果為26。2分，原先90班的數(shù)學平均成果為26分，但新進來的27

15、名同學的平均成果僅為16。5分，分差近10分!原先兩個班的75人中，個位分人數(shù)僅為6人，而剛進來的27人中就有6人是個位分!但是經(jīng)過一個學期的共同努力，這個差距在大幅度的縮小。 此外，同學們在課堂紀律方面也都好轉(zhuǎn)了不少。 四、存在問題 本學期在教學工作當中也存在諸多缺乏，主要表達在以下幾個方面： 一是備課不充分。備課不充分是本學期本人的教學工作的最大問題之一，課前對教材的熟識與學問點的分析不到位，對新增同學的溝通理解不夠。用一句話概括就是課前備教材和備同學環(huán)節(jié)嚴峻缺失。 二是工作樂觀性和責任心在消弱。隨著教齡的增長，教學激情在逐步消退，面對殘酷的現(xiàn)實，開頭疑心自己，也開頭逐步失去信念和野心!教

16、學工作的樂觀性和責任心都在退步，這也嚴峻影響了的教學成果的進步。 三是與同學之間的關(guān)系僵硬?；蛟S是性格使然，自身本就木訥，加之與同學的溝通不流暢，同學的學習態(tài)度不端正，成果不見起色等客觀存在的問題，本人不是走進的內(nèi)心深處理解同學，與同學建立公平互信的良好關(guān)系，而是以冷處理的方式將問題惡性化，使得師生之間的關(guān)系越來越僵硬。 四是在課堂教學過程中簡單產(chǎn)生不良心情。由于受社會因素、家庭因素及民族文化的制約，邊疆少數(shù)民族的訓練教學程度遠遠不及自己的想象，加之同學沒有進取之心，導致學習態(tài)度不端正，作業(yè)不能按時完成等糟糕場面，本人在教學過程中總是難以掌握自己的心情，進而導致同學的學習效率和教師的教學質(zhì)量。

17、 五、改良措施 針對本學期存在的四個主要問題，在日后的教學工作中，我將從以下幾個方面入手，改掉出在自己身上的問題，也努力讓同學他們身上的缺乏。 首先是樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，正確的對待自己的職業(yè)，認清自己所處的環(huán)境狀況，敬重事實，客觀的對待同學身上存在的種種問題。一個人的價值取向打算了他對四周事物的熟悉與評價，只有樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，才能客觀的對待自身所遇到的問題。只有理解自己所處環(huán)境的客觀現(xiàn)狀，才可以更好地融入四周環(huán)境，以樂觀的心態(tài)和負責人的態(tài)度促進個人與社會的協(xié)調(diào)進展。 其次是仔細備好課，對同學有更深化的理解，加強與同學之間的溝通。 再次是多與別人溝通，建立良好的人

18、際關(guān)系和正確的對事和物的評價態(tài)度。 最終是加強對個人的專業(yè)素養(yǎng)的提升，多閱讀課外書籍，陶冶情操，防止長生職業(yè)詬病、不良的心理形態(tài)等嚴峻后果。 九班級數(shù)學教師教學總結(jié)范文4 不知不覺，一個學期的教學工作又告一段落了。本學期是我第一次擔當初三數(shù)學教學工作，閱歷尚淺，開頭，對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校指導及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，仔細學習，進取請教，努力適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自我，結(jié)合同學的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有效率地開展。一學期下來確實獲得了必需的成果。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，

19、期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，以促進教訓工作更上一層樓。 一、仔細備課 不但備同學并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及同學的實際，設(shè)計課的類型，選擇教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二、增加上課技能，進步教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。 在課堂上特別留意調(diào)動同學的進取性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得簡便，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分討論每一個層次的同學學習需求和學習

20、本領(lǐng)，讓各個層次的同學都得到進步。此刻許多同學反映喜歡上數(shù)學課了。 三、虛心請教其他教師。 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自我的缺乏，征求他們的意見，改善工作。 四、仔細修改作業(yè)： 布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進展挑選，力求每一次練習都得必需的效果。同時對同學的作業(yè)修改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情景準時改善教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔

21、導工作，留意分層教學。 在課后，為不一樣層次的同學進展相應(yīng)的輔導，以滿意不一樣層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是布滿樂趣的。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣他們就會學得簡便，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 六、狠抓學風。 我所教的班，大局部同學對該課很感愛好，但有為

22、數(shù)不少的同學，因為怕被責怪，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因時間緊或懶散而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的進步。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、務(wù)實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。一些同學根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適自我的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自我信念。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，大局部的同學都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習慣，構(gòu)成了良好的學風。 讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學們每次考試都在進步。但存在的缺乏是，同學的學問構(gòu)造還不是很完好，初二的學問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。這些

23、都有待以后改善，下學期就要中考了，我會更加努力，工作更加細致扎實，以期在中考中獲得喜人的成果。 九班級數(shù)學教師教學總結(jié)范文5 本學期我仍擔當九班級兩個班的數(shù)學教學，在本學期教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷進步自己的業(yè)務(wù)程度。，充實自己的頭腦，形成比擬完好的學問構(gòu)造，嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，學有所用，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務(wù)。下面我就這一學期中所做的一些工作做一下小結(jié)。 一、同學狀況 九班級是學校三年的關(guān)鍵時刻，同學獲得好成果才是最重要的事情。九班級同學整體學習風氣很

24、濃，學習數(shù)學的樂觀性也很高，還有一些同學經(jīng)過一個學期的努力，根底學問有了肯定的進步，學習態(tài)度也端正了很多，但班級兩極分化還是很嚴峻。今后還應(yīng)當在這方面多多討論。 二、教學工作方面 1、備好課。本學期我每一節(jié)課前都仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。理解同學的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、在課堂上，組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學的學習樂觀性，課堂語言

25、簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，精講多練。 三、總復習工作面對全體同學 1、讓同學板演，加強解題過程訓練。假設(shè)只分析，優(yōu)等生還可以，但有些同學就可能跟不上，而且讓同學板演還能讓不同層次同學都有時機表現(xiàn)，因為同學板演可為教師供給反應(yīng)信息，如暴露學問上的缺欠，可彌補講課中的缺乏，同時，同學板演中消失的優(yōu)秀解題方法，為教師供給向同學學習的良好時機;另外也可以培育同學膽識，培育同學獨立思索力量，促進記憶。 2、注意同學解題中的錯誤分析 在總復習中，同學在解題中消失錯誤是不行避開，教師針對錯誤進展系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來覺察教學中的缺乏，從而實行措施進展補救;錯誤從一個特定