云梯產(chǎn)品使用說明手冊(cè)范本

1、云梯大學(xué)學(xué)生生涯涯教育服服務(wù)平臺(tái)臺(tái)使用說明明手冊(cè)目錄TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc381024822 1云梯簡(jiǎn)簡(jiǎn)介 PAGEREF _Toc381024822 h 3 HYPERLINK l _Toc381024823 2學(xué)生前前臺(tái) PAGEREF _Toc381024823 h 4 HYPERLINK l _Toc381024824 2.1主主體功能能 PAGEREF _Toc381024824 h 4 HYPERLINK l _Toc381024825 2.2注注冊(cè)與登登錄 PAGEREF _Toc381024825 h 4 HYPERLINK l _To

2、c381024826 2.2使使用流程程：加入入班級(jí)，完成班班級(jí)作業(yè)業(yè)，查看看作業(yè)情情況 PAGEREF _Toc381024826 h 6 HYPERLINK l _Toc381024827 2.3使使用流程程：學(xué)生生生涯教教育自助助平臺(tái) PAGEREF _Toc381024827 h 99 HYPERLINK l _Toc381024828 目標(biāo)定位位：理想想職業(yè)定定位 PAGEREF _Toc381024828 h 9 HYPERLINK l _Toc381024829 職業(yè)信息息 PAGEREF _Toc381024829 h 13 HYPERLINK l _Toc381024830

3、生涯人物物訪談 PAGEREF _Toc381024830 h 115 HYPERLINK l _Toc381024831 學(xué)業(yè)規(guī)劃劃 PAGEREF _Toc381024831 h 16 HYPERLINK l _Toc381024832 自我探索索 PAGEREF _Toc381024832 h 17 HYPERLINK l _Toc381024833 決策與目目標(biāo) PAGEREF _Toc381024833 h 200 HYPERLINK l _Toc381024834 生涯計(jì)劃劃 PAGEREF _Toc381024834 h 22 HYPERLINK l _Toc381024835

4、求職能力力訓(xùn)練 PAGEREF _Toc381024835 h 226 HYPERLINK l _Toc381024836 生涯規(guī)劃劃書 PAGEREF _Toc381024836 h 288 HYPERLINK l _Toc381024837 生涯筆記記 PAGEREF _Toc381024837 h 29 HYPERLINK l _Toc381024838 3大學(xué)管管理員后后臺(tái) PAGEREF _Toc381024838 h 300 HYPERLINK l _Toc381024839 3.1主主體功能能 PAGEREF _Toc381024839 h 30 HYPERLINK l _Toc

5、381024840 3.2登登錄 PAGEREF _Toc381024840 h 311 HYPERLINK l _Toc381024841 3.3使使用流程程 PAGEREF _Toc381024841 h 31 HYPERLINK l _Toc381024842 4生涯老老師后臺(tái)臺(tái) PAGEREF _Toc381024842 h 35 HYPERLINK l _Toc381024843 4.1上上課老師師的后臺(tái)臺(tái)功能 PAGEREF _Toc381024843 h 335 HYPERLINK l _Toc381024844 4.3注注冊(cè)與登登錄 PAGEREF _Toc381024844

6、h 366 HYPERLINK l _Toc381024845 4.4操操作 PAGEREF _Toc381024845 h 366 HYPERLINK l _Toc381024846 5 FAAQ PAGEREF _Toc381024846 h 400 HYPERLINK l _Toc381024847 5.1關(guān)關(guān)于云梯梯 PAGEREF _Toc381024847 h 40 HYPERLINK l _Toc381024848 5.2學(xué)學(xué)生前臺(tái)臺(tái) PAGEREF _Toc381024848 h 40 HYPERLINK l _Toc381024849 5.3教教師后臺(tái)臺(tái) PAGEREF _T

7、oc381024849 h 45 HYPERLINK l _Toc381024850 6云梯專專家團(tuán)隊(duì)隊(duì) PAGEREF _Toc381024850 h 47 HYPERLINK l _Toc381024851 7 客服服支持熱熱線 PAGEREF _Toc381024851 h 4881云梯簡(jiǎn)簡(jiǎn)介云梯生涯涯規(guī)劃平平臺(tái)是面面向高校校大學(xué)生生的一個(gè)個(gè)集目標(biāo)標(biāo)定位、學(xué)業(yè)規(guī)規(guī)劃、生生涯人物物訪談、職業(yè)信信息庫(kù)、職業(yè)測(cè)測(cè)評(píng)、決決策目標(biāo)標(biāo)、生涯涯計(jì)劃、求職能能力訓(xùn)練練、生生涯規(guī)劃劃書、學(xué)學(xué)生之間間相互行行動(dòng)督促促、生涯涯筆記分分享等功功能為一一體的大大學(xué)生生生涯教育育支持系系統(tǒng)。由北京京仁能達(dá)達(dá)教育科科

8、技有限限公司與與北京大大學(xué)，北北京師范范大學(xué)，大醍醐醐網(wǎng)，中中華英才才網(wǎng)前副副總裁，中信建建設(shè)人力力資源專專家共同同研發(fā)。與目前市市面上的的生涯相相關(guān)軟件件不同，云梯不不光包括括了他們們所有的的功能，同時(shí)云云梯還特特別強(qiáng)調(diào)調(diào)生涯的的積累性性、互動(dòng)動(dòng)性、研研究性、協(xié)同性性 學(xué)生利利用云梯梯平臺(tái)，可以協(xié)協(xié)助定位位自己未未來發(fā)展展目標(biāo)；全面把把握“自我”；澄清清職業(yè)世世界；求求職技能能職業(yè)化化模擬訓(xùn)訓(xùn)練；生生涯成長(zhǎng)長(zhǎng)監(jiān)督與與咨詢；生涯筆筆記分享享與交流流。 老師利利用云梯梯平臺(tái)，可以管管理班級(jí)級(jí)生涯成成長(zhǎng)狀況況；在線線布置批批改學(xué)生生作業(yè)；查看下下載學(xué)生生報(bào)告；為不上上課的學(xué)學(xué)生布置置生涯相相關(guān)探索

9、索任務(wù)，推動(dòng)課課堂外的的成長(zhǎng)。學(xué)校利用用云梯平平臺(tái)，可可以打包包下載學(xué)學(xué)生數(shù)據(jù)據(jù)，進(jìn)行行學(xué)生就就業(yè)質(zhì)量量調(diào)研。2學(xué)生前前臺(tái)2.1主主體功能能設(shè)定生涯涯目標(biāo) ；基于目標(biāo)標(biāo)設(shè)定準(zhǔn)準(zhǔn)備要完完成的任任務(wù) ；基于目標(biāo)標(biāo)的職業(yè)業(yè)信息訪訪談 ；信息庫(kù)搜搜索 ；自我探索索： （價(jià)值觀觀、興趣趣、性格格、技能能、就業(yè)業(yè)力、生生涯自評(píng)評(píng)、全面面自我綜綜合）；確定目標(biāo)標(biāo) ； 設(shè)計(jì)行動(dòng)動(dòng)計(jì)劃 ；基于目標(biāo)標(biāo)的訓(xùn)練練；生成生涯涯規(guī)劃書書 ；撰寫生涯涯筆記；個(gè)人中心心2.2注注冊(cè)與登登錄界面htttp:/yyuntti.ttihuueduu.coom/UUCennterr/Looginn.asspx以以北京工工業(yè)大學(xué)學(xué)通州

10、分分校為例例，如下圖所所示：第一次進(jìn)進(jìn)入，需需完成信信息注冊(cè)冊(cè)，點(diǎn)擊擊學(xué)生注注冊(cè)，看看到如下下界面： 使用注冊(cè)冊(cè)后的用用戶名與與密碼，即可登登錄云梯梯系統(tǒng)；開始職職業(yè)生涯涯規(guī)劃探探索與實(shí)實(shí)踐監(jiān)督督之旅 ；第一次登登錄，會(huì)會(huì)看到如如下界面面，多次次登錄則則自動(dòng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到下一一步；2.2使使用流程程：加入入班級(jí)，完成班班級(jí)作業(yè)業(yè)，查看看作業(yè)情情況學(xué)生進(jìn)入入界面：來到個(gè)人人中心在個(gè)人中中心可以以查看個(gè)個(gè)人信息息、生涯涯規(guī)劃進(jìn)進(jìn)程、生生涯檔案案、職位位收藏、系統(tǒng)反反饋，還還可以修修改密碼碼，進(jìn)入入班級(jí)。通過點(diǎn)點(diǎn)擊下三三角，選選擇下拉拉菜單進(jìn)進(jìn)行,如如下圖所所示。填寫密鑰鑰，加入入班級(jí)在輸入密密鑰后，系統(tǒng)會(huì)

11、會(huì)提示已已經(jīng)加入入到班級(jí)級(jí)，然后后就可以以在“我的作作業(yè)”中查看看班級(jí)作作。點(diǎn)擊相應(yīng)應(yīng)作業(yè)，則可以以完成作作業(yè)了。如下圖圖所示，點(diǎn)擊“人生盤盤點(diǎn)”，則可可以完成成“人生盤盤點(diǎn)”的作業(yè)業(yè)。2.3使使用流程程：學(xué)生生生涯教教育自助助平臺(tái)本系統(tǒng)共共有100個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)模塊，如下圖圖紅線矩矩形框所所示。學(xué)生可以以按照從從左到右右的方式式來依次次學(xué)習(xí)各各個(gè)模塊塊，也可可以直接接點(diǎn)擊相相應(yīng)模塊塊進(jìn)入模模塊學(xué)習(xí)習(xí)。其中中“目標(biāo)定定位“模塊學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)束束的時(shí)候候，系統(tǒng)統(tǒng)會(huì)引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生自自主選擇擇去“生涯人人物訪談?wù)劇焙汀奥殬I(yè)信信息“模塊學(xué)學(xué)習(xí)。”學(xué)業(yè)規(guī)規(guī)劃 “模塊會(huì)會(huì)引導(dǎo)學(xué)學(xué)生進(jìn)入入”自我探探索“模塊?！皼Q策與與目標(biāo)

12、”模塊會(huì)會(huì)引導(dǎo)學(xué)學(xué)生進(jìn)入入“生涯計(jì)計(jì)劃”模塊?！吧挠?jì)計(jì)劃”模塊會(huì)會(huì)引導(dǎo)學(xué)學(xué)生進(jìn)入入“求職能能力訓(xùn)練練”模塊。而“生涯規(guī)規(guī)劃書”模塊則則是依賴賴其他88個(gè)模塊塊的學(xué)習(xí)習(xí)。如果果在某個(gè)個(gè)模塊的的學(xué)習(xí)中中途，想想要退出出體驗(yàn)其其他模塊塊，則直直接單擊擊相應(yīng)的的其他的的模塊即即可。學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)束束，通過過關(guān)閉窗窗口或者者點(diǎn)擊退退出按鈕鈕。目標(biāo)定位位：理想想職業(yè)定定位從工作活活動(dòng)性質(zhì)質(zhì)，教育育與訓(xùn)練練，技能能與能力力，報(bào)酬酬與福利利，理想想工作環(huán)環(huán)境與工工作地域域，個(gè)人人特質(zhì)，就業(yè)晉晉升，未未來工作作期待，理想工工作的正正負(fù)面特特征等110個(gè)維維度來定定位理想想職業(yè)。這個(gè)模模塊，系系統(tǒng)會(huì)逐逐步跳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)來完成

13、成從100個(gè)維度度解讀理理想職業(yè)業(yè)定位。在這個(gè)頁(yè)頁(yè)面的底底部，會(huì)會(huì)出現(xiàn)兩兩個(gè)按鈕鈕，即“上一頁(yè)頁(yè)”，“開始”?！吧弦豁?yè)頁(yè)”會(huì)跳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到生涯涯啟航，如下圖圖所示。生涯啟啟航是對(duì)對(duì)生涯探探索的一一個(gè)文字字解釋，目的是是讓學(xué)生生對(duì)生涯涯探索有有所認(rèn)識(shí)識(shí)，達(dá)成成共識(shí)。這個(gè)頁(yè)頁(yè)面下有有個(gè)“定位我我的目標(biāo)標(biāo)”按鈕，點(diǎn)擊該該按鈕，系統(tǒng)會(huì)會(huì)跳轉(zhuǎn)到到目標(biāo)開開啟的頁(yè)頁(yè)面，如如上圖所所示。“開始”按鈕，即進(jìn)入入理想工工作描述述。通過過對(duì)描述述，來澄澄清學(xué)生生的工作作價(jià)值觀觀，以清清晰未來來想從事事的工作作，如下下圖所示示。分別別從工作作活動(dòng)性性質(zhì)，教教育訓(xùn)練練，技能能能力，工作環(huán)環(huán)境與工工作地域域，個(gè)性性特質(zhì)、就業(yè)和

14、和晉升展展望，未未來工作作期待，理想工工作的正正面與負(fù)負(fù)面特質(zhì)質(zhì)來描述述工作。學(xué)生需需要挨個(gè)個(gè)填寫，以此來來清晰自自己的理理想工作作，如下下圖的一一個(gè)維度度展示。對(duì)理想工工作的110個(gè)維維度描述述結(jié)束后后，點(diǎn)擊擊“完成理理想工作作描述”，系統(tǒng)統(tǒng)會(huì)根據(jù)據(jù)學(xué)生的的填寫，把各個(gè)個(gè)維度的的描述都都整合呈呈現(xiàn)。如如下圖所所示。在理想工工作描述述完成后后，系統(tǒng)統(tǒng)會(huì)給學(xué)學(xué)生提供供三個(gè)選選項(xiàng)，如如下圖紅紅線矩形形框中所所示。學(xué)學(xué)生可以以自由選選擇，只只需點(diǎn)擊擊相關(guān)按按鈕即可可。如點(diǎn)擊”查看職職業(yè)信息息庫(kù)里的的其他職職業(yè)“，系統(tǒng)統(tǒng)會(huì)引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)進(jìn)入職業(yè)業(yè)信息庫(kù)庫(kù)，進(jìn)行行學(xué)習(xí)。在這里里，目標(biāo)標(biāo)定位模模塊的學(xué)學(xué)習(xí)就

15、可可以跳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到職業(yè)業(yè)信息的的學(xué)習(xí)。如點(diǎn)擊修修改目標(biāo)標(biāo)定位，則回到到該模塊塊開始的的理想工工作描述述中，重重新進(jìn)行行10個(gè)個(gè)維度的的理想職職業(yè)定位位。如點(diǎn)擊進(jìn)進(jìn)入職業(yè)業(yè)信息訪訪談，則則進(jìn)入夢(mèng)夢(mèng)想成真真生涯人人物訪談?wù)劊到y(tǒng)統(tǒng)將引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)進(jìn)入生涯涯人物訪訪談模塊塊的學(xué)習(xí)習(xí)。職業(yè)信息息該模塊的的學(xué)習(xí)可可以在目目標(biāo)定向向模塊，由系統(tǒng)統(tǒng)引導(dǎo)進(jìn)進(jìn)入，也也可以單單擊“職業(yè)信信息”，開啟啟本模塊塊的學(xué)習(xí)習(xí)。在這這里，可可以點(diǎn)擊擊熱門職職位，可可以搜索索更多職職位。如如下圖所所示。以“人力力資源經(jīng)經(jīng)理”，為例例，點(diǎn)擊擊或者輸輸入職業(yè)業(yè)，就會(huì)會(huì)出現(xiàn)以以下界面面。系統(tǒng)統(tǒng)會(huì)從，工作任任務(wù)，工工作活動(dòng)動(dòng)，轉(zhuǎn)職職目的，

16、管理下下屬，匯匯報(bào)上級(jí)級(jí)，相關(guān)關(guān)培訓(xùn)，工作經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，所所需知識(shí)識(shí)，所需需工具，學(xué)歷，證書認(rèn)認(rèn)證等111個(gè)維維度，來來描述該該職位，并且還還可以收收藏該職職位。生涯人物物訪談本模塊可可以在目目標(biāo)定向向模塊，由系統(tǒng)統(tǒng)引導(dǎo)進(jìn)進(jìn)入，也也可以點(diǎn)點(diǎn)擊該模模塊，直直接開始始學(xué)習(xí)。，如下下圖所示示：在本頁(yè)的的尾部，有“開始我我的生涯涯人物訪訪談“按鈕。點(diǎn)擊，則可以以為訪談?wù)勆娜巳宋镏贫ǘㄓ?jì)劃，添加計(jì)計(jì)劃，填填寫訪談?wù)劷Y(jié)果，查看訪訪談成果果，如下下圖所示示。在這里學(xué)學(xué)生還可可以選擇擇點(diǎn)擊查查看生涯涯資源庫(kù)庫(kù)，來了了解要訪訪談人物物的職位位信息。這個(gè)模模塊的探探索，不不會(huì)跳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到其他他模塊。所以學(xué)學(xué)生可以以繼續(xù)點(diǎn)

17、點(diǎn)擊其他他模塊，來進(jìn)行行職業(yè)規(guī)規(guī)劃的學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)業(yè)規(guī)劃劃學(xué)生在學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃劃模塊，通過系系統(tǒng)引導(dǎo)導(dǎo)來完成成自己想想要在知知識(shí)，技技能，品品質(zhì)方面面的積累累，大學(xué)學(xué)階段要要做的事事情，來來進(jìn)行自自己的學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃劃。還可可以選擇擇點(diǎn)擊“確定，讓我的的好友監(jiān)監(jiān)督我的的學(xué)業(yè)目目標(biāo)”，如下下紅色線線條矩形形框所示示?，F(xiàn)在在都流行行人工鬧鬧鈴了，大學(xué)生生是不是是也讓自自己的好好友來監(jiān)監(jiān)督自己己的學(xué)業(yè)業(yè)目標(biāo)呢呢。如選擇“確定，讓我的的好友監(jiān)監(jiān)督我的的學(xué)業(yè)目目標(biāo)”，則會(huì)會(huì)進(jìn)入如如下界面面，下圖圖所示在這個(gè)界界面學(xué)習(xí)習(xí)結(jié)束時(shí)時(shí)，系統(tǒng)統(tǒng)會(huì)給出出一個(gè)“完成，進(jìn)入自自我探索索部分”的選擇擇。學(xué)生生可以選選擇按照照系統(tǒng)提提

18、示進(jìn)入入自我探探索或者者直接點(diǎn)點(diǎn)擊相關(guān)關(guān)模塊，進(jìn)入其其他學(xué)習(xí)習(xí)模塊學(xué)學(xué)習(xí)。如如是選擇擇進(jìn)入自自我探索索部分，將開啟啟自我探探索學(xué)習(xí)習(xí)之旅。自我探索索本模塊，學(xué)生可可以從學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃劃中跳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)而來，也可以以直接點(diǎn)點(diǎn)擊該模模塊的下下拉小三三角，進(jìn)進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)，如下下圖紅色色線條矩矩形框所所示。本模塊分分別從價(jià)價(jià)值觀，職業(yè)興興趣，性性格特征征，技能能，就業(yè)業(yè)力，生生涯自評(píng)評(píng)，全面面自我綜綜合7個(gè)個(gè)維度來來進(jìn)行自自我探索索。每個(gè)個(gè)維度都都分有正正式測(cè)評(píng)評(píng)與非正正式測(cè)評(píng)評(píng)，每個(gè)個(gè)測(cè)評(píng)完完成后會(huì)會(huì)有相應(yīng)應(yīng)的測(cè)評(píng)評(píng)結(jié)果及及職位推推薦與收收藏。學(xué)學(xué)生只需需按照系系統(tǒng)引導(dǎo)導(dǎo)一步步步操作即即可。每每次測(cè)評(píng)評(píng)結(jié)果都都會(huì)

19、保留留30天天，如想想進(jìn)行重重新測(cè)評(píng)評(píng)，則需需在300天后進(jìn)進(jìn)行。價(jià)值觀測(cè)測(cè)評(píng)：在在于讓人人先從理理性的角角度上發(fā)發(fā)現(xiàn)人生生冥冥中中的那個(gè)個(gè)方向。測(cè)評(píng)結(jié)結(jié)果展示示如下：職業(yè)興趣趣測(cè)評(píng):可以準(zhǔn)準(zhǔn)確地衡衡量出穩(wěn)穩(wěn)定的興興趣類型型與特征征。性格特征征測(cè)評(píng): 可以以知道自自己最擅擅長(zhǎng)施展展才華的的情境是是什么樣樣的，做做到揚(yáng)長(zhǎng)長(zhǎng)避短。技能測(cè)評(píng)評(píng): 知知道自己己“身在何何處”，以什什么樣的的努力開開拓新的的能力空空間，清清晰在大大學(xué)期間間積累哪哪些技能能內(nèi)容。就業(yè)力測(cè)測(cè)評(píng)：專專業(yè)能力力、自我我效能、支持尋尋求、合合作意識(shí)識(shí)、積極極主動(dòng)、責(zé)任意意識(shí)、面面試適應(yīng)應(yīng)、誠(chéng)信信測(cè)試、外在職職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)、技能能提升、

20、溝通表表達(dá)111個(gè)維度度，來洞洞察自己己的職業(yè)業(yè)素養(yǎng)。生涯自評(píng)評(píng)：對(duì)生生涯的信信心，對(duì)對(duì)工作世世界的態(tài)態(tài)度，個(gè)個(gè)人期望望的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，決策策方式，自我懷懷疑性，對(duì)結(jié)果果的堅(jiān)定定性，匹匹配性信信念111個(gè)維度度，來發(fā)發(fā)現(xiàn)對(duì)自自己的生生涯新認(rèn)認(rèn)識(shí)，明明確生涯涯發(fā)展?fàn)顮顟B(tài)。360度度分析：基于周周哈里窗窗，來了了解哪些些是我們們認(rèn)識(shí)到到別人也也認(rèn)識(shí)到到的自己己，哪些些是我們們認(rèn)識(shí)到到別人沒沒有認(rèn)識(shí)識(shí)到的自自己，哪哪些是我我們沒有有認(rèn)識(shí)到到別人認(rèn)認(rèn)識(shí)到的的自己，哪些是是我們沒沒有認(rèn)識(shí)識(shí)到別人人也沒有有認(rèn)識(shí)到到的自己己。在3360度度分析測(cè)測(cè)評(píng)中，學(xué)生還還可以填填寫3660評(píng)估估邀請(qǐng)單單，邀請(qǐng)請(qǐng)好友給給自己

21、進(jìn)進(jìn)行反饋饋，加強(qiáng)強(qiáng)對(duì)自我我的認(rèn)識(shí)識(shí)。至此7個(gè)個(gè)維度的的自我探探索學(xué)習(xí)習(xí)結(jié)束。學(xué)生可可以自由由選擇進(jìn)進(jìn)入不同同模塊學(xué)學(xué)習(xí)。決策與目目標(biāo)直接單擊擊“決策與與目標(biāo)”即可進(jìn)進(jìn)入本模模塊的學(xué)學(xué)習(xí)。如如下圖所所示。系統(tǒng)會(huì)引引導(dǎo)學(xué)生生依次進(jìn)進(jìn)行“查看我我的目標(biāo)標(biāo)清單”，“使用決決策平衡衡單做決決策“在平衡單單的學(xué)習(xí)習(xí)中，將將會(huì)引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生從從4個(gè)維維度，分分別是自自己的物物質(zhì)精神神得失，他人的的精神物物質(zhì)得失失等，來來做決策策。學(xué)生生將會(huì)看看到如下下表格。權(quán)重，可以理理解為比比例，賦賦分即打打分。舉舉個(gè)例子子。在自自己的精精神得失失模塊的的5分權(quán)權(quán)重里，我對(duì)所所學(xué)應(yīng)用用、進(jìn)修修需求、改變生生活方式式、富挑挑

22、戰(zhàn)性、成就感感、生活活方式、興趣滿滿足的權(quán)權(quán)重分配配分別為為1、00.5、0.22、0.5、11.8、0.55、0.5。在在對(duì)應(yīng)的的表格欄欄中輸入入對(duì)應(yīng)數(shù)數(shù)字，系系統(tǒng)會(huì)引引導(dǎo)學(xué)生生做出決決策。至此決策策目標(biāo)模模塊學(xué)習(xí)習(xí)結(jié)束。學(xué)生可可以自由由選擇進(jìn)進(jìn)入不同同模塊學(xué)學(xué)習(xí)。生涯計(jì)劃劃直接單擊擊“生涯計(jì)計(jì)劃”即可進(jìn)進(jìn)入本模模塊的學(xué)學(xué)習(xí)。如如下圖所所示。進(jìn)入本模模塊后，系統(tǒng)會(huì)會(huì)給出兩兩個(gè)選擇擇，分別別是“訂立我我的行動(dòng)動(dòng)計(jì)劃”、“進(jìn)入求求職能力力訓(xùn)練”，如下下圖所示示，分別別對(duì)應(yīng)不不同學(xué)習(xí)習(xí)風(fēng)格的的學(xué)生。決策風(fēng)風(fēng)格為“先計(jì)劃劃后行動(dòng)動(dòng)”的學(xué)生生可以點(diǎn)點(diǎn)擊“訂立我我的行動(dòng)動(dòng)計(jì)劃”。決策策風(fēng)格為為“直接行行

23、動(dòng)，在在行動(dòng)中中反思”的學(xué)生生可以點(diǎn)點(diǎn)擊“進(jìn)入求求職能力力訓(xùn)練”。如下下圖所示示。如選擇訂訂立我的的行動(dòng)計(jì)計(jì)劃，則則會(huì)看到到如下圖圖所示界界面。在在這個(gè)環(huán)環(huán)節(jié)中，系統(tǒng)會(huì)會(huì)給出學(xué)學(xué)生兩個(gè)個(gè)選擇，分別是是“邀請(qǐng)我我的監(jiān)督督人”，“撰寫行行動(dòng)計(jì)劃劃”。自控控能力比比較好的的學(xué)生可可以直接接選擇“撰寫行行動(dòng)計(jì)劃劃”，而需需要?jiǎng)e人人監(jiān)督會(huì)會(huì)行動(dòng)更更好的學(xué)學(xué)生，請(qǐng)請(qǐng)選擇“邀請(qǐng)我我的監(jiān)督督人”。“邀請(qǐng)我我的監(jiān)督督人”，學(xué)生生可以自自由選擇擇邀請(qǐng)哪哪位好友友來?yè)?dān)任任監(jiān)督人人，再繼繼續(xù)制定定行動(dòng)計(jì)計(jì)劃。如如下圖所所示?！白珜懶行袆?dòng)計(jì)劃劃”。這個(gè)個(gè)模塊，系統(tǒng)會(huì)會(huì)從針對(duì)對(duì)目標(biāo)的的行動(dòng)維維度，針針對(duì)目標(biāo)標(biāo)的行動(dòng)動(dòng)步驟

24、呈呈現(xiàn)兩個(gè)個(gè)表格。如下圖圖所示至此決策策目標(biāo)模模塊學(xué)習(xí)習(xí)結(jié)束。學(xué)生可可以選擇擇進(jìn)入不不同模塊塊學(xué)習(xí)。求職能力力訓(xùn)練本模塊是是讓學(xué)生生從人力力資源的的角度來來審視自自己，體體驗(yàn)?zāi)M擬一對(duì)一一，一對(duì)對(duì)多，情情景面試試等，并并學(xué)習(xí)什什么是一一份“拿得出出手”的好簡(jiǎn)簡(jiǎn)歷，及及職場(chǎng)適適應(yīng)，職職場(chǎng)壓力力調(diào)整等等。本模模塊的學(xué)學(xué)習(xí)，可可以按照照系統(tǒng)引引導(dǎo)來進(jìn)進(jìn)行，也也可以通通過單擊擊各個(gè)流流程來進(jìn)進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)。求職能力力訓(xùn)練流流程：如如下圖紅紅色線條條矩形框框所示。就業(yè)能力力訓(xùn)練：流程如如下圖紅紅色線條條矩形框框所示。就業(yè)能力力訓(xùn)練步步驟(說說明)明確目標(biāo)標(biāo)：基于于職業(yè)了了解，明明確自己己求職意意向 審視自己

25、己：從面面試官角角度來評(píng)評(píng)價(jià)自己己的求職職準(zhǔn)備狀狀態(tài) 優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)點(diǎn)：基于于職業(yè)目目標(biāo)的勝勝任力評(píng)評(píng)估與SSWOTT分析 優(yōu)勢(shì)整合合：基于于崗位勝勝任力模模型完成成自己的的STAAR準(zhǔn)備備 面試訓(xùn)練練：面試法：學(xué)習(xí)最最常被提提及的十十個(gè)面試試問題 能力面試試：基于于崗位勝勝任力素素質(zhì)模型型的面試試模擬訓(xùn)訓(xùn)練 群體面試試模擬：群體面面試的模模擬訓(xùn)練練 面試情景景準(zhǔn)備評(píng)評(píng)估：面面試情景景的準(zhǔn)備備評(píng)估 反思系統(tǒng)統(tǒng)：回顧顧、總結(jié)結(jié)自己的的面試經(jīng)經(jīng)歷。簡(jiǎn)歷診斷斷診斷簡(jiǎn)簡(jiǎn)歷的專專業(yè)性，如下圖圖所示。有效職業(yè)業(yè)適應(yīng)了解職職業(yè)的游游戲規(guī)則則：引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生從從“學(xué)校人人”到“職場(chǎng)人人“的迅速速轉(zhuǎn)變。求職壓力力緩解學(xué)習(xí)

26、習(xí)一些壓壓力應(yīng)對(duì)對(duì)的方法法至此求職職能力訓(xùn)訓(xùn)練模塊塊學(xué)習(xí)結(jié)結(jié)束。生涯規(guī)劃劃書職業(yè)規(guī)劃劃書就是是一份個(gè)個(gè)人的生生涯行動(dòng)動(dòng)指南，是把自自己作為為一個(gè)“人力資資本”進(jìn)行經(jīng)經(jīng)營(yíng)，以以圖通過過對(duì)這項(xiàng)項(xiàng)“資本”的運(yùn)營(yíng)營(yíng)達(dá)到增增值的目目標(biāo)。這這份指南南包括：欲往何何方-身身在何處處-有何何資源-何以前前往-可可知到達(dá)達(dá)欲往往何方。每個(gè)環(huán)環(huán)節(jié)，都都是對(duì)自自己所做做模塊的的一次盤盤點(diǎn)。這這個(gè)模塊塊的學(xué)習(xí)習(xí)依賴于于目標(biāo)定定位、學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃劃、生涯涯人物訪訪談、職職業(yè)信息息、自我我探索、決策與與目標(biāo)、生涯計(jì)計(jì)劃、求求職能力力訓(xùn)練等等模塊的的學(xué)習(xí)。欲望何方方：目標(biāo)標(biāo)定位我我的職位位目標(biāo)身在何處處：自我我探索、學(xué)業(yè)規(guī)規(guī)劃

27、等有何資源源：生涯涯人物訪訪談，測(cè)測(cè)評(píng)報(bào)告告里的職職位匹配配，職位位信息庫(kù)庫(kù)中的收收藏何以前往往：我的的生涯行行動(dòng)計(jì)劃劃可知到達(dá)達(dá)：通過過什么樣樣的任務(wù)務(wù)來完成成指標(biāo)該模塊可可以邀請(qǐng)請(qǐng)好友來來查看自自己的生生涯規(guī)劃劃書，以以此促進(jìn)進(jìn)自我生生涯行動(dòng)動(dòng)，如下下圖所示示。至此本模模塊的學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)束束，可以以再次選選擇其他他模塊進(jìn)進(jìn)行鞏固固學(xué)習(xí)。生涯筆記記在該模塊塊，學(xué)生生可以通通過單擊擊模塊頁(yè)頁(yè)面的藍(lán)藍(lán)色按鈕鈕來編輯輯新的生生涯筆記記，查看看自己的的筆記文文章，查查看專家家筆記，校友筆筆記。如如下圖所所示。3大學(xué)管管理員后后臺(tái)3.1主主體功能能：院系系/專業(yè)業(yè)管理，添加/管理學(xué)學(xué)生信息息，老師師信息管

28、管理，超超級(jí)班主主任信息息管理，查看/下載學(xué)學(xué)生測(cè)評(píng)評(píng)結(jié)果，如下圖圖所示。學(xué)習(xí)結(jié)結(jié)束，通通過關(guān)閉閉窗口或或者點(diǎn)擊擊退出按按鈕。3.2登登錄登錄網(wǎng)址址：htttp:/yyuntti.ttihuueduu.coom/MManaage/Loggin.asppx 管理員從從仁能達(dá)達(dá)區(qū)域負(fù)負(fù)責(zé)人處處得到開開通的賬賬戶名稱稱和密碼碼后，正正確填寫寫用戶名名，密碼碼及驗(yàn)證證碼后，點(diǎn)擊登登錄，直直接進(jìn)入入。3.3使使用流程程院系管理理。單擊擊“院系專業(yè)管管理“，可以以實(shí)現(xiàn)批批量或者者單個(gè)導(dǎo)導(dǎo)入院系系，專業(yè)業(yè)。Stepp1. 批量導(dǎo)導(dǎo)入院系系信息。點(diǎn)擊下下載院系系及院系系對(duì)應(yīng)專專業(yè)導(dǎo)入入模版，選擇已已經(jīng)按照照模

29、版，做好的的文件，點(diǎn)擊“確認(rèn)導(dǎo)導(dǎo)入”按鈕，如下圖圖所示。Stepp2. 單個(gè)添添加院系系。可以以實(shí)現(xiàn)對(duì)對(duì)單個(gè)院院系的添添加功能能。專業(yè)信息息管理。點(diǎn)擊編編輯院系系相關(guān)專專業(yè)，如如下圖所所示。Stepp1. 批量導(dǎo)導(dǎo)入專業(yè)業(yè)，下載載專業(yè)信信息導(dǎo)入入模版，選擇文文件，單單擊“確定導(dǎo)導(dǎo)入”按鈕，即可。如下圖圖紅色線線條矩形形框所示示。如下下圖紅色色線條矩矩形框所所示。Stepp2. 單個(gè)導(dǎo)導(dǎo)入專業(yè)業(yè)，輸入入專業(yè)名名稱，專專業(yè)描述述，單擊擊“確定添添加“按鈕，即可。如下圖圖紅色線線條矩形形框所示示。學(xué)生信息息管理：?jiǎn)螕籼硖砑庸芄芾韺W(xué)生生信息即即可。在在這里，可以批批量導(dǎo)入入學(xué)生信信息，也也可以單單個(gè)添

30、加加學(xué)生信信息，可可以查看看學(xué)生注注冊(cè)使用用情況情情況，可可以知道道哪些學(xué)學(xué)生未加加入班級(jí)級(jí)，并且且這些學(xué)學(xué)生可以以生成相相關(guān)報(bào)表表。Stepp1. 批量導(dǎo)導(dǎo)入學(xué)生生信息。點(diǎn)擊下下載學(xué)生生信息模模版，導(dǎo)導(dǎo)入學(xué)生生信息。Stepp2. 單個(gè)導(dǎo)導(dǎo)入學(xué)生生信息。輸入姓姓名和學(xué)學(xué)號(hào)即可可。如下下圖所示示。Stepp3. 管理未未加入班班級(jí)的學(xué)學(xué)生信息息，并可可以生成成報(bào)表文文件。老師信息息管理,可以在在學(xué)校老老師注冊(cè)冊(cè)后，對(duì)對(duì)這些注注冊(cè)過的的老師進(jìn)進(jìn)行管理理，如是是否讓他他們擁有有生涯老老師后臺(tái)臺(tái)的權(quán)限限，或者者是否具具備成為為超級(jí)班班主任的的權(quán)限，如下圖圖所示。超級(jí)班主主任信息息管理，可以實(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)超

31、超級(jí)班主主任權(quán)限限的管理理，如下下圖所示示。查看下載載學(xué)生測(cè)測(cè)評(píng)報(bào)告告，生成成報(bào)表文文件。如如下圖所所示。4生涯老老師后臺(tái)臺(tái)4.1上上課老師師的后臺(tái)臺(tái)功能建立班級(jí)級(jí)，批改改作業(yè)/反饋，布置作作業(yè)，查查看/管管理學(xué)生生作業(yè)，查看下下載學(xué)生生測(cè)評(píng)報(bào)報(bào)告，系系統(tǒng)反饋饋與幫助助。4.2超超級(jí)班主主任的后后臺(tái)功能能班級(jí)信息息管理，學(xué)生信信息，批批改作業(yè)業(yè)/反饋饋，布置置作業(yè)，查看/管理學(xué)學(xué)生作業(yè)業(yè)，查看看下載學(xué)學(xué)生測(cè)評(píng)評(píng)報(bào)告，系統(tǒng)反反饋與幫幫助。注注：超級(jí)級(jí)班主任任，在注注冊(cè)登錄錄上跟普普通老師師一樣。只不過過超級(jí)班班主任比比普通老老師在布布置作業(yè)業(yè)的時(shí)候候，可以以對(duì)全校校學(xué)生布布置作業(yè)業(yè)。4.3注注冊(cè)

32、與登登錄登錄網(wǎng)址址 HYPERLINK /Manage/Login.aspx httpp:/yunnti.tihhueddu.ccom/Mannagee/Looginn.asspx第一次進(jìn)進(jìn)入完成成信息注注冊(cè)，單單擊老師師注冊(cè)，如下圖圖所示。選擇學(xué)學(xué)校，注注冊(cè)成功功后，使使用注冊(cè)冊(cè)的用戶戶名和密密碼來登登錄。4.4操操作創(chuàng)建班級(jí)級(jí)：?jiǎn)螕魮舭嗉?jí)信信息管理理，單擊擊添加班班級(jí)信息息。布置作業(yè)業(yè)，1.普通通老師后后臺(tái)而言言，系統(tǒng)統(tǒng)中含有有10維維度，221項(xiàng)作作業(yè)可供供老師選選擇來給給學(xué)生布布置作業(yè)業(yè)，或者者老師可可以自己己編輯作作業(yè)。2.擁有有超級(jí)班班主任權(quán)權(quán)限的老老師，可可以對(duì)全全校學(xué)生生布置作

33、作業(yè)。Stepp1. 選擇院院系，專專業(yè)，班班級(jí)Stepp2. 選擇要要布置的的作業(yè)。作業(yè)評(píng)分分與反饋饋，導(dǎo)出出本班作作業(yè)表。查看學(xué)生生作業(yè)。查看/下下載學(xué)生生測(cè)評(píng)報(bào)報(bào)告，生生成報(bào)表表文件。系統(tǒng)幫助助與反饋饋。5 FAAQ5.1關(guān)關(guān)于云梯梯Q：如何何使用？如果我我們學(xué)校校沒有購(gòu)購(gòu)買云梯梯系統(tǒng)，我該怎怎么進(jìn)入入？ AA：云梯梯是付費(fèi)費(fèi)軟件，需要由由學(xué)校相相關(guān)部門門統(tǒng)一購(gòu)購(gòu)買后，才能供供學(xué)生和和老師正正常使用用；但同同時(shí)，我我們非常常希望云云梯系統(tǒng)統(tǒng)能夠幫幫助更多多大學(xué)生生走出職職業(yè)規(guī)劃劃的迷茫茫，所以以即使沒沒有購(gòu)買買的學(xué)校校，也可可以由學(xué)學(xué)校就業(yè)業(yè)指導(dǎo)中中心，或或其他部部門統(tǒng)一一向我們們公司申

34、申請(qǐng)一定定數(shù)量的的帳號(hào)，你需要要先向就就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)中心提提交申請(qǐng)請(qǐng)。Q：我畢畢業(yè)后還還可以繼繼續(xù)使用用原有的的云梯賬賬號(hào)進(jìn)行行登錄嗎嗎？A：如果果是你所所在的學(xué)學(xué)校購(gòu)買買的云梯梯的使用用年限范范圍之內(nèi)內(nèi)，是可可以的；如果超超過了使使用年限限則不能能使用。5.2學(xué)學(xué)生前臺(tái)臺(tái)運(yùn)行1、Q：有時(shí)候候云梯運(yùn)運(yùn)行速度度慢怎么么辦？A：這是是由許多多網(wǎng)絡(luò)連連接不統(tǒng)統(tǒng)一所導(dǎo)導(dǎo)致，一一般與校校園網(wǎng)網(wǎng)網(wǎng)速有關(guān)關(guān)，請(qǐng)與與您所在在學(xué)校的的網(wǎng)絡(luò)服服務(wù)商聯(lián)聯(lián)系；有有時(shí)候也也與學(xué)校校數(shù)據(jù)信信息的多多少有關(guān)關(guān)，數(shù)據(jù)據(jù)越多反反應(yīng)越慢慢。注冊(cè)與登登錄1、Q：為什么么我注冊(cè)冊(cè)之后總總是提示示用戶名名錯(cuò)誤？ AA：很可可能是你你的賬號(hào)

35、號(hào)和密碼碼記錯(cuò)了了，請(qǐng)重重新核對(duì)對(duì)賬號(hào)、密碼。2、Q：我在“注冊(cè)”頁(yè)面上上，輸入入了自己己正確的的學(xué)號(hào)、姓名，但為什什么提示示“學(xué)號(hào)或或者姓名名錯(cuò)誤，注冊(cè)失失敗”呢？A：云梯梯系統(tǒng)是是由學(xué)校校統(tǒng)一購(gòu)購(gòu)買后，把學(xué)生生的各種種信息(姓名、學(xué)號(hào)等等)導(dǎo)入入系統(tǒng)后后，才可可以正確確注冊(cè)。也就是是說，你你的信息息是需要要提前由由本校就就業(yè)中心心進(jìn)行導(dǎo)導(dǎo)入，然然后才可可以正確確使用；當(dāng)你在注注冊(cè)時(shí)，因?yàn)槠淦渌蛞驔]有順順利完成成注冊(cè)從從而造成成信息的的不完整整。在這這種情況況下，也也會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)這種錯(cuò)錯(cuò)誤。你你需要聯(lián)聯(lián)系我們們?cè)铺菁技夹g(shù)有關(guān)關(guān)人員（發(fā)郵件件到此郵郵箱2773288757780m）在后后臺(tái)更改

36、改數(shù)據(jù)。Q：我已已經(jīng)成功功“注冊(cè)”過了，以后每每次還要要再注冊(cè)冊(cè)嗎？ AA：不需需要了，注冊(cè)完完成后，你已經(jīng)經(jīng)有了一一個(gè)新的的賬號(hào)和和密碼，以后直直接登錄錄即可。Q：我忘忘記了用用戶名怎怎么辦？ AA：如果果是使用用鏈接形形式將云云梯掛在在網(wǎng)站上上的用戶戶：用戶戶名一般般都是姓姓名或者者學(xué)號(hào)；如果是是使用一一卡通內(nèi)內(nèi)嵌進(jìn)校校園門戶戶網(wǎng)中的的用戶：用戶名名一般是是一卡通通賬號(hào)，忘記需需聯(lián)系學(xué)學(xué)校網(wǎng)管管。 同時(shí)，登錄頁(yè)頁(yè)的忘記記密碼一一項(xiàng)也可可以找回回用戶名名，只要要正確輸輸入姓名名和學(xué)號(hào)號(hào)即可。Q：我忘忘記了密密碼怎么么辦？ AA：在首首頁(yè)面上上的“用戶登登錄”框里，有一個(gè)個(gè)“忘記密密碼”的鏈接

37、接。點(diǎn)擊擊這個(gè)鏈鏈接，你你需要選選擇你的的班級(jí)并并輸入自自己的姓姓名、學(xué)學(xué)號(hào)和用用戶名，點(diǎn)擊“確定信信息”即可重重置密碼碼。另外外，如果果是使用用一卡通通的用戶戶，云梯梯自動(dòng)生生成的初初始密碼碼為：88888888，你可以以先點(diǎn)擊擊試一下下。Q：我的的賬號(hào)從從沒有注注冊(cè)過，為什么么注冊(cè)不不了？A：出現(xiàn)現(xiàn)這種情情況，很很可能是是因?yàn)槟隳闼诘牡膶W(xué)校是是通過一一卡通進(jìn)進(jìn)入云梯梯系統(tǒng)，該學(xué)生生在從一一卡通登登錄云梯梯的時(shí)候候已經(jīng)自自動(dòng)生成成了一個(gè)個(gè)云梯賬賬號(hào)，并并且在教教師后臺(tái)臺(tái)中反映映的信息息是已經(jīng)經(jīng)注冊(cè)，所以不不能再注注冊(cè)云梯梯賬號(hào)，從而導(dǎo)導(dǎo)致賬號(hào)號(hào)無法注注冊(cè)，需要聯(lián)系系云梯研研發(fā)部門門（發(fā)郵郵

38、件到此此郵箱22732287557800qqq.coom）刪刪除該賬賬號(hào)的信信息方可可重新注注冊(cè)。Q：我從從信息門門戶登錄錄后，點(diǎn)點(diǎn)擊與云云梯鏈接接的按鈕鈕報(bào)錯(cuò)怎怎么辦？A：這很很可能是是你所在在學(xué)校那那邊的官官網(wǎng)斷了了，需要要聯(lián)系當(dāng)當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行行服務(wù)商商詢問情情況。Q：為什什么我沒沒有注冊(cè)冊(cè)就可以以直接登登錄云梯梯？ A：學(xué)學(xué)校如果果是從一一卡通登登錄云梯梯可以自自動(dòng)生成成的賬號(hào)號(hào)，無需需注冊(cè)。Q：我在在云梯前前臺(tái)注冊(cè)冊(cè)不了，老師后后臺(tái)也查查不到我我的信息息，重新新導(dǎo)入信信息說我我已經(jīng)存存在不能能重復(fù)導(dǎo)導(dǎo)入，這這是怎么么回事？ A：應(yīng)應(yīng)該是學(xué)學(xué)生數(shù)據(jù)據(jù)導(dǎo)入的的時(shí)候出出現(xiàn)了問問題，請(qǐng)請(qǐng)聯(lián)系

39、云云梯技術(shù)術(shù)有關(guān)人人員（發(fā)發(fā)郵件到到此郵箱箱2733287757880qqq.ccom）進(jìn)行修修改。Q：為什什么我的的賬號(hào)總總是登不不上，并并且賬號(hào)號(hào)和密碼碼無誤？A：你可可以點(diǎn)擊擊“忘記密密碼”重新設(shè)設(shè)置，然然后再登登錄云梯梯。Q：我們們學(xué)校的的學(xué)生是是通過一一卡通登登錄云梯梯的，但但為什么么進(jìn)入信信息門戶戶卻無法法登錄云云梯？ A：一一種情況況，是學(xué)學(xué)校把接接口關(guān)閉閉，請(qǐng)聯(lián)聯(lián)系學(xué)校校的就業(yè)業(yè)中心進(jìn)進(jìn)行解決決；另外外一種情情況，使使用一卡卡通登錄錄云梯默默認(rèn)密碼碼為六個(gè)個(gè)八不可可以修改改，如果果擅自修修改也會(huì)會(huì)造成無無法登錄錄。Q：為什什么在教教師后臺(tái)臺(tái)中，已已加入名名單中有有我的名名字，而

40、而未加入入名單中中還有我我的名字字？ A：可可能是你你以前注注冊(cè)過云云梯，然然后從信信息門戶戶登錄的的時(shí)候系系統(tǒng)又自自動(dòng)給你你生成了了一個(gè)賬賬號(hào)，你你那個(gè)自自己注冊(cè)冊(cè)沒有加加入班級(jí)級(jí)，不過過跟信息息門戶對(duì)對(duì)接的那那個(gè)已經(jīng)經(jīng)號(hào)加入入班級(jí)了了，所以以兩個(gè)地地方都有有你的名名字，這這種情況況下，你你需要聯(lián)聯(lián)系云梯梯研發(fā)團(tuán)團(tuán)隊(duì)（發(fā)發(fā)郵件到到此郵箱箱2733287757880qqq.ccom）刪除多多余的賬賬號(hào)，刪刪除后不不會(huì)影響響你的正正常使用用。Q：我的的密碼改改過后就就無法登登錄云梯梯系統(tǒng)了了，這是是怎么回回事？ A：從從學(xué)校接接口連接接過來的的一卡通通云梯用用戶默認(rèn)認(rèn)密碼必必須是六六個(gè)八，如果你

41、你的密碼碼改過了了，云梯梯就登錄錄不上了了，需要要聯(lián)系相相關(guān)人員員（發(fā)郵郵件到此此郵箱22732287557800qqq.coom）修修改回原原密碼。Q：為什什么我在在系統(tǒng)上上顯示只只有學(xué)號(hào)號(hào)，沒有有名字？A：因?yàn)闉閷W(xué)校中中有跟你你重名的的，系統(tǒng)統(tǒng)不允許許有重復(fù)復(fù)的用戶戶名，所所以自動(dòng)動(dòng)給你生生成的賬賬號(hào)是以以你的學(xué)學(xué)號(hào)為用用戶名。加入班級(jí)級(jí)1、Q：我加錯(cuò)錯(cuò)班級(jí)了了怎么辦辦？A：兩種種情況：一、如如果你加加入班級(jí)級(jí)后沒有有做該班班布置的的作業(yè)，你可以以登錄進(jìn)進(jìn)入云梯梯，然后后點(diǎn)擊頁(yè)頁(yè)面右上上角第二二項(xiàng)已經(jīng)經(jīng)加進(jìn)的的班級(jí)，再點(diǎn)擊擊“退出該該班”這一項(xiàng)項(xiàng)，這時(shí)時(shí)你就可可以退出出錯(cuò)誤的的班級(jí)重重新再

42、次次填寫密密鑰即可可加入你你想要進(jìn)進(jìn)入的班班級(jí)；二二、如果果加錯(cuò)班班級(jí)后還還把在該該班的作作業(yè)做了了，就不不可以退退出班級(jí)級(jí)，需要要跟云梯梯技術(shù)人人員聯(lián)系系（ HYPERLINK mailto:發(fā)郵件到此郵箱2732875780 發(fā)郵郵件到此此郵箱22732287557800qqq.coom）。2、Q：為什么么我成功功登錄云云梯之后后總是自自動(dòng)跳回回用戶登登錄頁(yè)面面？ A：可可能是你你使用的的瀏覽器器中的CCOOKKIE太太多，需需要點(diǎn)擊擊瀏覽器器的“工具”一欄清清理coookiie，關(guān)關(guān)閉瀏覽覽器后重重新登錄錄就沒問問題了。3、Q：密鑰填填寫錯(cuò)誤誤怎么辦辦？ A：如如果是填填寫的密密鑰不存存

43、在，則則請(qǐng)重新新填寫；如果是是填寫的的密鑰正正好是別別的班級(jí)級(jí)的，請(qǐng)請(qǐng)點(diǎn)擊該該班級(jí)退退出并重重新添加加。4、Q：怎么看看我是已已經(jīng)加入入班級(jí)了了呢？ A：當(dāng)當(dāng)你加入入班級(jí)成成功之后后，你可可以在登登錄之后后的頁(yè)面面右上角角看到你你所在班班級(jí)的名名字，從從而確定定你已加加入該班班。提交作業(yè)業(yè)1、Q：我的生生涯規(guī)劃劃書里填填寫的內(nèi)內(nèi)容沒有有保存下下來怎么么辦？A：生涯涯規(guī)劃書書里的內(nèi)內(nèi)容都是是能保存存下來的的，可能能是沒看看到下方方的提示示，應(yīng)該該去生涯涯規(guī)劃書書里查看看一下，如果確確實(shí)沒保保存下來來的話請(qǐng)請(qǐng)與云梯梯技術(shù)人人員聯(lián)系系（發(fā)郵郵件到此此郵箱22732287557800qqq.coom）

44、。2、Q：我們班班有幾個(gè)個(gè)提交了了作業(yè)但但總是顯顯示未完完成，這這是怎么么回事？ A：其其實(shí)已經(jīng)經(jīng)提交了了，你們們應(yīng)該是是沒仔細(xì)細(xì)看，作作業(yè)提交交后系統(tǒng)統(tǒng)會(huì)有提提示，請(qǐng)請(qǐng)仔細(xì)看看，又或或許是系系統(tǒng)反應(yīng)應(yīng)需要一一段時(shí)間間，你可可以稍后后重新進(jìn)進(jìn)入云梯梯進(jìn)行檢檢查。3、Q：收到的的作業(yè)比比老師布布置的作作業(yè)多并并且有重重復(fù)怎么么辦？A：如果果作業(yè)還還沒做的的話，你你可以退退出所在在班級(jí)再再重新加加入，這這樣作業(yè)業(yè)就會(huì)正正確了。如果已已經(jīng)做過過某個(gè)作作業(yè)，則則退出后后仍會(huì)保保留。4、Q：云梯作作業(yè)可以以修改嗎嗎？ A：云云梯作業(yè)業(yè)一經(jīng)提提交是不不可以修修改的。5、Q：我怎么么沒有作作業(yè)而其其他同學(xué)學(xué)

45、都有呢呢？ A：請(qǐng)請(qǐng)重新加加一下班班級(jí)。6、Q：我交作作業(yè)后如如何看見見老師的的評(píng)價(jià)？ A：學(xué)學(xué)生作業(yè)業(yè)經(jīng)老師師批改后后，評(píng)語(yǔ)語(yǔ)和得分分會(huì)直接接顯示在在學(xué)生作作業(yè)動(dòng)態(tài)態(tài)相應(yīng)的的作業(yè)下下方，請(qǐng)請(qǐng)注意查查看！個(gè)人信息息1、Q：我們的的個(gè)人信信息能修修改嗎？ A：這這個(gè)是可可以的，登錄進(jìn)進(jìn)入云梯梯后點(diǎn)擊擊“個(gè)人中中心”的上方方“修改”即可。2、Q：我的個(gè)個(gè)人信息息中的學(xué)學(xué)號(hào)錯(cuò)了了怎么辦辦？ A：請(qǐng)請(qǐng)?zhí)峁┱嬲鎸?shí)學(xué)號(hào)號(hào)到此郵郵箱2773288757780m，我們們替您修修改。3、Q：為什么么我的個(gè)個(gè)人信息息中的用用戶名后后面多了了一個(gè)“1”？ A：因因?yàn)槲覀儌兿到y(tǒng)是是根據(jù)你你們的校校園網(wǎng)站站里的學(xué)學(xué)生信

46、息息自動(dòng)實(shí)實(shí)現(xiàn)的注注冊(cè)，所所以出現(xiàn)現(xiàn)用戶名名有其他他字符出出現(xiàn)，代代表你的的姓名有有同名同同姓的人人，所以以系統(tǒng)自自動(dòng)加了了該字符符，希望望你理解解！4、Q：我的個(gè)個(gè)人信息息有好多多錯(cuò)誤怎怎么辦？ A：請(qǐng)請(qǐng)把你的的正確信信息發(fā)到到此郵箱箱2733287757880qqq.ccom，并說明明你的需需求，我我們會(huì)查查看并幫幫你處理理的。5、Q：我的專專業(yè)與云云梯上顯顯示的專專業(yè)不符符A：你可可以點(diǎn)擊擊個(gè)人信信息進(jìn)行行修改！5.3教教師后臺(tái)臺(tái)布置作業(yè)業(yè)1、Q：我在布布置作業(yè)業(yè)時(shí)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)卡了下下，出現(xiàn)現(xiàn)了同一一班級(jí)布布置了重重復(fù)的作作業(yè)，又又不好刪刪除，怎怎么辦？A：如果果你布置置的作業(yè)業(yè)還沒有有學(xué)生做做的話，則可以以直接在在后臺(tái)刪刪除，但但如果有有學(xué)生已已經(jīng)做了了就不可可以刪除除了。2、Q：由于系系統(tǒng)反應(yīng)應(yīng)很慢，出現(xiàn)作作業(yè)布置置重復(fù)的的問題，我本人人能否撤撤銷重復(fù)復(fù)的作業(yè)業(yè)？ A：如如果還沒沒有學(xué)生生做，是是可以進(jìn)進(jìn)行刪除除和修改改的。加入班級(jí)級(jí)和超級(jí)級(jí)班主任任1、Q：為什么么有的學(xué)學(xué)生填寫寫我給的的密鑰卻卻加入不不了我的的班級(jí)呢呢？ A：可可能是你你建