2022初三語文教師總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 2022初三語文老師總結(jié)5篇 時間總在不經(jīng)意間匆忙溜走，我們的工作又告一段落了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進(jìn)步，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?下面是我給大家?guī)淼?022初三語文老師總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022初三語文老師總結(jié)篇1 光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期即將完畢了，這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級語文教學(xué)工作，同學(xué)即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的職責(zé)重大，因此本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作： 一、指導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證 初三工作是學(xué)校的生命線，校長和主任等學(xué)校各級指導(dǎo)極為重視。屢次召開初三工作會議。進(jìn)

2、展每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆同學(xué)優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的優(yōu)勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，施行培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)優(yōu)勢，發(fā)奮到達(dá)抱負(fù)的目的。在老師和同學(xué)都慌亂的狀況下，準(zhǔn)時做好思想工作，統(tǒng)一熟悉，重新制定方案，使同學(xué)和老師的心情穩(wěn)定，順當(dāng)進(jìn)入最終的沖刺階段，為中考作了充分的預(yù)備。 二、群眾備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步 團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氣氛，這對畢業(yè)班的老師顯得共性重要。常溝通閱歷，彼此毫無保存?？偸茄詡魃斫?，準(zhǔn)時提點(diǎn)。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們互相間的合作是開心的。一切

3、為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)。已成為我們班級老師的工作目的。這是我們的班級精神，更是蔣中精神。我想這也是我們成功的緣由所在吧! 三、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，進(jìn)步成果 1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)同學(xué)有意識地仿照大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，老師面批面改;同時在抄寫的根底上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，正因背誦是一種最野蠻的手段，也是一個禮貌的方法。 2、端正思想，心系同學(xué)。仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)理念，本著以同學(xué)為中心，一切為了

4、同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)，加強(qiáng)個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛同學(xué)作為立業(yè)之本，本著對一切同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)專心性，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。 3、深化鉆研，仔細(xì)備課。仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的根本精神，深化鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目的，重點(diǎn)難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，可以駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，因此要仔細(xì)鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對每冊教材都要進(jìn)展系統(tǒng)的分析，對學(xué)問點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無預(yù)備的課，帶著同學(xué)扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。仔細(xì)討論近五年來中考題型，針對每一個考點(diǎn)進(jìn)展分析，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，制定復(fù)習(xí)方案。 4、講

5、究方法，進(jìn)步效率。采納敏捷有效的教學(xué)方法。初三后階段同學(xué)往往會消失急躁心理，因此調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性。設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，力爭使上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，每一天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。當(dāng)應(yīng)對同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁假設(shè)無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，限度地進(jìn)步授課質(zhì)量。 5、討論學(xué)情，有的放矢。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。

6、因此，理解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對同學(xué)普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)根底較低、家長因無視對孩子的訓(xùn)練或過分溺愛等給孩子造成的各種不安康的心理障礙、同學(xué)的不斷劣化等諸多費(fèi)事問題，學(xué)期初就預(yù)備制定了詳細(xì)的方案和目的。對這局部同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。對這局部人要進(jìn)展課余時刻個別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對局部優(yōu)生進(jìn)展?jié)撡|(zhì)強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取進(jìn)步優(yōu)生數(shù)量。 6、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內(nèi)反應(yīng)給同學(xué)，以幫助同學(xué)構(gòu)成樂寫的習(xí)慣。初一開頭到初三堅(jiān)持每一天寫日記，每周寫美文點(diǎn)

7、評，每學(xué)期自編自寫兩到三本書。 7、強(qiáng)化文言文閱讀明白，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要留意區(qū)分詞的古今好處，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心愿思，而且就應(yīng)深化明白文言文的資料、思想，學(xué)會比擬分析，且動手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培育同學(xué)的文言文閱讀潛質(zhì)。 四、進(jìn)步同學(xué)應(yīng)試潛質(zhì)是關(guān)鍵 語文素養(yǎng)的進(jìn)步是一個長期的過程。然而時刻不等人，如何進(jìn)展有針對性的備考，是進(jìn)步同學(xué)成果的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考詳細(xì)狀況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，進(jìn)步同學(xué)應(yīng)試潛質(zhì)。 1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓同學(xué)觀其文而行其道，在欣賞美文中進(jìn)

8、步解題技巧。老師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使同學(xué)心中有數(shù)。 2、讓同學(xué)盡早接觸中考題型。假設(shè)再等到總復(fù)習(xí)讓同學(xué)訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開頭發(fā)放往年各省市的中考試卷讓同學(xué)訓(xùn)練。以免同學(xué)怯場，便于同學(xué)的應(yīng)試。 3、注意自主性和開放性。老師引導(dǎo)同學(xué)自主設(shè)計(jì)、自主探究語文資源開展理論活動。 4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有規(guī)律性的分為各個考點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)的把握課內(nèi)學(xué)問。 五、專心參與學(xué)校及區(qū)、市里各級各類的教科研活動，促進(jìn)自身程度的進(jìn)步。 為進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，本學(xué)期我專心參與各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課，除此以外我還專心參

9、與學(xué)校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。為進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，搜集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的缺乏本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作，這當(dāng)中我還存在很多缺乏，應(yīng)對同學(xué)懈怠的狀態(tài)有急躁的心情，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會改正缺乏，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，中考獲得好成果。 2022初三語文老師總結(jié)篇2 緊急的一個學(xué)期的學(xué)習(xí)完畢了。在我自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)中遇到了一些問題。并且覺察了自己很多的缺乏。作為一名年輕的老師，我如今對自己一學(xué)期的工作作一個全面的總結(jié)，為下個學(xué)期的教學(xué)工作做好充分的預(yù)備。

10、 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身素養(yǎng) (1)、仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、不斷進(jìn)步自己的道德修養(yǎng)和政治理論程度; (2)、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)力量，參與自學(xué)考試，努力進(jìn)步自己的學(xué)歷程度。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改良教學(xué)方式打好了根底。 二、以身作那么，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律 (1)、在工作中，本人可以嚴(yán)格要求自己，時時到處以一個_員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。 (2)、本人可以嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)心愛惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了優(yōu)良的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立

11、了優(yōu)良的形象。 三、強(qiáng)化常規(guī)，進(jìn)步教室教學(xué)效率 本學(xué)期，本人可以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn);理解同學(xué)的學(xué)問根底，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個學(xué)問點(diǎn)，在此根底上，細(xì)心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在教室上，可以運(yùn)用多種教學(xué)方式，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向教室45分要質(zhì)量，努力進(jìn)步教室教學(xué)效率;在課后，仔細(xì)準(zhǔn)時修改作業(yè)，準(zhǔn)時做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，主動落實(shí)分層施教的原那么，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進(jìn)展階段

12、性檢測，準(zhǔn)時理解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動，主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。 四、加強(qiáng)研討，努力進(jìn)步教研程度 本學(xué)年，本人參與省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的討論的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的討論的子課題的討論工作，主動撰寫課題施行方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，準(zhǔn)時總結(jié)討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并主動在教學(xué)中進(jìn)展理論。在教室教學(xué)中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進(jìn)教學(xué)方式，在推廣目的教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)

13、的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好根底。 五、正視自我，明確今后努力方向 1、在教室教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了同學(xué)的主動性，但對同學(xué)根底學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使教室教學(xué)效率不高; 2、對學(xué)問點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位; 3、對差生的說服訓(xùn)練缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。 4、教學(xué)中投入不夠，沒能深化討論教材及同學(xué)。 20_年下半年改良的措施: 1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的熟悉，在推廣先進(jìn)教學(xué)方式、利用多媒體調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的同時，努力進(jìn)步教室教學(xué)的效率。 2、狠抓檢查，落實(shí)對學(xué)問點(diǎn)的把握。將差生時時放在心上，抓在手上。 2022初三語文老

14、師總結(jié)篇3 不知不覺，初三第一學(xué)期即將過去，回憶一學(xué)期的教學(xué)工作，心中布滿了幾分欣喜、幾分緊急。 一學(xué)期來，我們六位語文老師，一同努力，很好的完成了教學(xué)任務(wù)。不但學(xué)完了九班級上冊，還學(xué)習(xí)了下冊的一二三四單元和下冊中的全部文言文。 教學(xué)中，我們六位語文老師堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度。在備課過程中，每個人各抒己見，共同討論教學(xué)方法。我們備課，備教材，備同學(xué)，備內(nèi)容，備教法。課堂教學(xué)中，我們追求的是老師的高效，同學(xué)的高效。每節(jié)課我們的教學(xué)宗旨：教什么、怎樣教、教的怎樣。課堂上，同學(xué)有信念，老師有方法。劉慧、侯平、素梅，做課件力量強(qiáng)，每學(xué)一篇課文，她們都是提早做好，而后供給給每個語文老師。桑琳、

15、朱慧，主動供給每篇課文的檢測題，并負(fù)責(zé)解決疑難。六個語文老師互幫互助，互助互學(xué)，以求共進(jìn)步。 本學(xué)期的作業(yè)修改，我們探索出一套老師改和同學(xué)改相結(jié)合的方法。同學(xué)45分鐘寫好作文，接著老師指導(dǎo)改作文。第一步，自改。改后的文章要具備文從字順，沒錯別字。標(biāo)出好字、好句、好段，并做好旁批。第二步，同位互改。先認(rèn)真通讀作文一遍，做文字修改。提出自己的作文建議，寫出來，和同位溝通。第三步，小組評出作文。有字體好的，有選材好的，有構(gòu)造好的，有立意好的。也有修改好的。一學(xué)期下來，全體同學(xué)的寫作程度有所進(jìn)步。 由于六位老師的不懈努力，同學(xué)一學(xué)期下來，語文力量明顯進(jìn)步。如：古詩文默寫、詩句賞析、現(xiàn)代文閱讀等。同學(xué)興

16、奮，老師更興奮。 我們六位語文老師，工作是努力的，生活是充實(shí)歡樂的。工作之余，我們養(yǎng)花、種草?；ㄊ瞧恋模菔峭⒌?，人是欣喜的。 2022初三語文老師總結(jié)篇4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三年(1)班和(4)班兩個畢業(yè)班的語文教學(xué)工作。根據(jù)期初所制訂的教學(xué)方案，按部就班地開展、施行，圓滿地完成了初三年的教學(xué)階段性任務(wù)?，F(xiàn)對我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、聯(lián)絡(luò)教材，討論?課程標(biāo)準(zhǔn)?與20_年中考語文考試說明。 雖然泉州的學(xué)校校語文課本有語文出版社和人民訓(xùn)練出版社兩種教材，但都是圍繞?課程標(biāo)準(zhǔn)?來編定的，自然考試也是緊扣?課程標(biāo)準(zhǔn)?來命題的。20_年的中考語文考試說明已經(jīng)明確了考試范圍、題型和考試難度。抓

17、住了二者，初三年下學(xué)期的復(fù)習(xí)工作自然也就有了方向，更能有的放矢，抓住重點(diǎn)，進(jìn)展復(fù)習(xí)。 二、大刀闊斧，對各學(xué)問塊進(jìn)展定性、定量。 一份試題一般是由“積累與運(yùn)用“閱讀“寫作三大板塊構(gòu)成的，而對于每塊學(xué)問就要大刀闊斧的定量，以便精講精練。“積累與運(yùn)用這一學(xué)問塊中，抓好?課程標(biāo)準(zhǔn)?要求的50篇優(yōu)秀詩文的默寫，將20_年中考語文考試說明要求的?西游記?、?水滸傳?、?魯濱遜漂流記?、?格列佛游記?、?駱駝祥子?、?鋼鐵是怎樣煉成的?六部學(xué)校名著按、主要內(nèi)容、主要人物及其性格、主要故事情節(jié)表達(dá)等幾個版塊進(jìn)展整理，其它的音、字名著以及口語交際，是靠平常的積累，無需多練。在“閱讀塊中，側(cè)重于課外文章的分析訓(xùn)練

18、。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文第一輪全面復(fù)習(xí)，第二輪側(cè)重于晉江市進(jìn)修學(xué)校在20_年晉江市語文質(zhì)量檢查考試后召開的會議中所確定的26篇古文的復(fù)習(xí)訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀中那么要著重在對文章的整體感悟力量、對信息的挑選力量、對文章內(nèi)容的深化探究力量以及讀書方法和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育上。閱讀的文章選取那些思想性、人文性、時代性并且親密聯(lián)絡(luò)同學(xué)生活實(shí)際的材料來訓(xùn)練。在“寫作塊中，半命題和話題或材料作文是常規(guī)題型，因此審題的訓(xùn)練是最重要的。但也要明確“淡化文體的要求，并不是可寫“四不像的文章，因此訓(xùn)練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時間內(nèi)敏捷運(yùn)用各種文體，集中訓(xùn)練幾次。 三、通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，進(jìn)步同學(xué)應(yīng)試力

19、量有針對性的備考，是進(jìn)步同學(xué)成果的關(guān)鍵。為此我們有目的有層次地復(fù)習(xí)。 1、第一輪總復(fù)習(xí)：課本復(fù)習(xí) 這一輪總復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容主要為：梳理教材內(nèi)容，整理教材學(xué)問體系;緊扣?中考說明?，講明考點(diǎn)，示范題型，傳授答題技巧;選好訓(xùn)練輔導(dǎo)材料;劃分假設(shè)干單元，編制單元訓(xùn)練。仔細(xì)分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點(diǎn)，如文言文、散文、詩歌的復(fù)習(xí)，力求貼近中考;同時又注意面的鋪展，使同學(xué)明確題在課本外，力量在課本內(nèi)的道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。 2、第二輪總復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練 這一輪總復(fù)習(xí)主要是查漏補(bǔ)缺，經(jīng)“泉州質(zhì)檢后各科將帶有普遍性的問題歸類，分成假設(shè)干個問題單元組織教學(xué)。綜合訓(xùn)練以訓(xùn)練答題方法、答題技巧

20、，答題標(biāo)準(zhǔn)性為重點(diǎn)。對每個考點(diǎn)，老師先給同學(xué)以理論上的指導(dǎo)，然后精選局部習(xí)題，老師先做，以確保題目的典型性與標(biāo)準(zhǔn)性，最終擇取典型試題進(jìn)展檢測，如學(xué)校要求把握的六個文言虛詞的復(fù)習(xí)與概括，各種文體閱讀理解要素等，力爭使每個同學(xué)對每個學(xué)問點(diǎn)都能有較大的收獲。 3、第三輪總復(fù)習(xí)：回歸課本，重點(diǎn)打破 這一輪總復(fù)習(xí)主要是搜集中考有關(guān)信息，回歸課本，回歸根底，穩(wěn)固記憶。進(jìn)展考前指導(dǎo)，主要做好考試技巧和心理調(diào)整的指導(dǎo)。 每個同學(xué)都有自己的特長與缺乏。在復(fù)習(xí)的最終階段，引導(dǎo)每個同學(xué)查找自己的缺乏，然后針對他們各自的缺乏提出建議和意見，并進(jìn)展針對性的打破重難點(diǎn)訓(xùn)練，使同學(xué)在學(xué)問和技巧上能查漏補(bǔ)缺。對于考試心理的指

21、導(dǎo)，那么是考前的適當(dāng)休息放松與適度緊急結(jié)合;考中仔細(xì)審題、仔細(xì)作答，先易后難，勿漏做，合理安排答題時間;考完后肯定認(rèn)真檢查;每場考試完畢后，要盡快對下一科做預(yù)備，別把思維滯留在上一科目中。 四、樂觀參加教研、取長補(bǔ)短 堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取別人的珍貴閱歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。本學(xué)期，根據(jù)期初方案的支配，聽了本校同事的許多公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。 五、重視連續(xù)訓(xùn)練，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)。 樂觀參與連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，連續(xù)參加語文課題組的?傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)?課題討論，獲得中央教科所?傳

22、統(tǒng)文化與語文教學(xué)?20_年度校本教材編輯獎和20_年度試驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀試驗(yàn)老師榮譽(yù)稱號。 回憶初三年這一學(xué)年的教學(xué)工作，雖然苦，但是我卻收獲了果實(shí)，對學(xué)校語文的學(xué)問可以有全面的系統(tǒng)的體系，知道教學(xué)的重點(diǎn)所在，答題技巧的指導(dǎo)更為標(biāo)準(zhǔn)、完好，當(dāng)然也存在缺乏，如何縮短同學(xué)的差距，進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好等方面是我今后教學(xué)應(yīng)努力解決的問題。這些收獲與缺乏，都有助于我在今后的語文教學(xué)中邁出更有力的步伐。 2022初三語文老師總結(jié)篇5 這學(xué)期，我所帶的班級是1班和5班兩個住讀班，教學(xué)的擔(dān)子比上期更加重。初三語文教學(xué)與初一、初二有明顯不同，他全部的指向都較勢利，那就是一切為了中考，為了中考的一切。因此初三語文的

23、教學(xué)要兼顧到許多方面，既要估量到課文的教學(xué)，又要把目光放遠(yuǎn)，直指中考。我的做法是這樣的： 一、積累 從同學(xué)兩年來的語文學(xué)習(xí)狀況來看，同學(xué)的積累還是很不夠，因此我注意了這一要點(diǎn)。 1、抄寫、背誦、聽寫。每周五天行課期間都布置抄寫作業(yè)，有課后積累的字詞的抄寫，文言文章的抄寫，古詩詞的抄寫等等。同時在抄寫的根底上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因?yàn)楸痴b是一種最簡潔的手段，也是一個有效的方法每天都聽寫，對抄寫的內(nèi)容進(jìn)展落實(shí)。同時在抄寫的根底上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因?yàn)楸痴b是一種最簡潔的手段，也是一個有效的方法 2、進(jìn)步40分鐘效率。老師精講教材，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)課文。但是同時在講的過程中浸透人文訓(xùn)練和情感訓(xùn)練。在內(nèi)容上，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展課內(nèi)到課外的拓展，講同學(xué)的學(xué)問面拓寬，積累更多的學(xué)問。 3、