幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)地球》含反思

1、Word - 4 -幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案認(rèn)識(shí)地球含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1利用活動(dòng)了解環(huán)境污染，并逐漸形成庇護(hù)環(huán)境的意識(shí)；2能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解；3能樂(lè)觀地參加活動(dòng)。4幼兒可以用盡整的一般話舉行溝通。5引領(lǐng)幼兒歡樂(lè)的參加嬉戲，仔細(xì)遵守嬉戲規(guī)章。活動(dòng)預(yù)備教學(xué)課件熟悉地球活動(dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。（地球）(二)播放幻燈片，熟悉地球的形狀及特點(diǎn)今日我想請(qǐng)你們看一看這些圖，想一想地球是什么樣子的？地球上哪些地方是美的？你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方也是很美的？請(qǐng)幼兒敘述對(duì)地球的熟悉及自己見(jiàn)到美的東西總結(jié)：漂亮的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有的地方卻由于被一些人不好的做法而遭到破壞，所

2、以地球爺爺就生病了，周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過(guò)地球上哪些地方生病了？能不能告知我們，你找到了什么？(三)了解地球正在遭遇的種種危害1請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上的哪些地方生病了總結(jié)：本來(lái)汽車(chē)排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球是怎么說(shuō)的？2展示頭飾，敘述我是一個(gè)生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來(lái)越多了，我的空氣中有許多的細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了色彩，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有些樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家，唉，我真?zhèn)难?(四)尋覓為地球爺爺治病的辦法(展示生病的地球掛圖)我們有什么辦法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?lái)

3、？幼兒分兩組舉行競(jìng)賽。每個(gè)人想一種，最好和前面的小伴侶說(shuō)得不一樣，你們每說(shuō)一種，教師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小伴侶為地球爺爺治好的病多。（五）活動(dòng)延長(zhǎng)小伴侶已經(jīng)想出了許多治病的方法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病辦法是我們不知道的，請(qǐng)你們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)屛覀兇蠹乙黄鸢训厍驙敔數(shù)牟≈魏?，好嗎？活?dòng)反思教學(xué)應(yīng)該來(lái)源于生活，還原于生活，貼近同學(xué)的生活，解決同學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。是帶著同學(xué)走向?qū)W問(wèn)，還是帶著學(xué)問(wèn)走向同學(xué)。怎樣做到老師少動(dòng)，同學(xué)多動(dòng)；老師引領(lǐng)，同學(xué)實(shí)踐；這是我設(shè)計(jì)地球和地球儀這一節(jié)時(shí)向來(lái)思量的問(wèn)題。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)讓同學(xué)體悟到一種自己在親身參加把握學(xué)問(wèn)的情感，乃是喚

4、起少年特有些對(duì)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好。轉(zhuǎn)變地理學(xué)習(xí)方式是新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的基本要求。這就要求老師在教學(xué)中提倡同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，以培養(yǎng)同學(xué)搜集和處理信息的能力、獵取新學(xué)問(wèn)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及溝通與合作的能力。地球和地球儀一課從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，確立課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念；以同學(xué)為主體，設(shè)計(jì)符合同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)；貼近同學(xué)生活，挖掘同學(xué)身邊的教學(xué)素材。這節(jié)課沒(méi)有沿襲以老師講授為主的傳統(tǒng)的教學(xué)方式。而是實(shí)行同學(xué)探索活動(dòng)、小組合作及老師引發(fā)性教學(xué)，激活同學(xué)對(duì)地理學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使同學(xué)初步建立經(jīng)緯網(wǎng)的空間概念，培養(yǎng)了同學(xué)的空間思維能力。同學(xué)在探索中學(xué)習(xí)，在合作中培營(yíng)養(yǎng)工配合的意識(shí)。這樣的教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，也成為同學(xué)學(xué)習(xí)交往和合作的過(guò)程，同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿得到極大的提升。 需要改進(jìn)的地方有 ： 1 、習(xí)題挑選要與時(shí)俱進(jìn)； 2 、問(wèn)題連接過(guò)渡要自然； 3 、充分體現(xiàn)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。 地球