不給陌生人開(kāi)門(mén)教案

1、不給陌生人開(kāi)門(mén)教案不給生疏人開(kāi)門(mén)教案1 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 近日我縣連續(xù)消失幾起入室盜竊案，盜竊現(xiàn)場(chǎng)消失的有菜刀等兇器，市民推斷盜賊都是從正門(mén)進(jìn)入的，為了孩子們的平安，我們特殊設(shè)計(jì)了這次平安訓(xùn)練活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)圖片、故事讓幼兒知道不能隨便地給生疏人開(kāi)門(mén)。 2、通過(guò)談話及情境表演，知道隨便給生疏人開(kāi)門(mén)存在肯定的危急性。 3、初步培育幼兒的平安意識(shí)。 4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。 5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：提高幼兒的平安意識(shí)，不能隨便地給生疏人開(kāi)門(mén)。 難點(diǎn)：生疏人敲門(mén)時(shí)的正確做法。 活動(dòng)預(yù)備 圖片、故事小兔子乖乖 活動(dòng)過(guò)程：

2、 1、聽(tīng)故事小兔子乖乖，引起幼兒愛(ài)好。 問(wèn)：為什么小兔子們沒(méi)有被大灰狼吃掉？ 引出”沒(méi)有給生疏人開(kāi)門(mén)”。 2、爭(zhēng)論：小伴侶們假如是小兔子會(huì)不會(huì)給大灰狼開(kāi)門(mén)呢？小兔子們是怎樣知道回來(lái)的是不是自己的媽媽呢？ 3、出示圖片，讓幼兒選擇生疏人敲門(mén)時(shí)的正確舉動(dòng)。 老師與幼兒一起爭(zhēng)論圖片中幼兒的做法對(duì)不對(duì)？ 通過(guò)圖片讓幼兒進(jìn)一步了解給生疏人開(kāi)門(mén)時(shí)存在的平安隱患，懂得一些愛(ài)護(hù)自己的平安措施。 生疏人強(qiáng)行闖入時(shí)，可到窗口、陽(yáng)臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或撥打報(bào)警電話或者是父母的電話。 4、情景表演：假如你是圖片中的孩子，有生疏人敲門(mén)，你該怎么辦呢？進(jìn)一步提升孩子的警覺(jué)性，提高幼兒的平安意識(shí)。 5、平安兒歌： 一人在家蹲

3、，門(mén)是愛(ài)護(hù)神； 假如有人敲，先從貓眼瞧； 假如生人來(lái)，別把門(mén)兒開(kāi)； 大聲打電話，歹徒最可怕； 壞蛋能?chē)樧?，平安得保障?父母回到家，肯定把你夸。 教學(xué)反思 幼兒很喜愛(ài)這節(jié)課，他們對(duì)故事的內(nèi)容很熟識(shí)，也很想老師再給他們講講，教室里靜靜靜的，因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是勝利的。 在課上孩子們對(duì)有生疏人敲門(mén)時(shí)我們開(kāi)不開(kāi)門(mén)這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論的很激烈，發(fā)言很樂(lè)觀。通過(guò)觀看圖片幼兒熟悉到了給生疏人開(kāi)門(mén)是件可怕的事情。 在情景表演這一環(huán)，第一個(gè)孩子聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén)直接就把門(mén)打開(kāi)了，雖然我讓大家告知了她該怎么，但是我覺(jué)得還是應(yīng)當(dāng)讓壞人把她拉到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。讓她留下深刻的影響。不過(guò)后面就沒(méi)有人出錯(cuò)了，課后我觀察孩子們躲在柱

4、子旁連續(xù)在玩情景表演。 不給生疏人開(kāi)門(mén)教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1.不要輕易信任生疏人，知道不給生疏人開(kāi)門(mén)。 2.初步學(xué)習(xí)在不憐憫境下應(yīng)對(duì)生疏人的方法。 活動(dòng)預(yù)備 課件預(yù)備：不要給生疏人開(kāi)門(mén)動(dòng)畫(huà)視頻；“生疏人”音頻及組圖。 紙面教具：生疏人來(lái)了頭飾。 活動(dòng)過(guò)程 一 播放動(dòng)畫(huà)，令幼兒理解內(nèi)容并學(xué)習(xí)其中的方法 1.播放動(dòng)畫(huà)視頻不要給生疏人開(kāi)門(mén)第一段。 老師離開(kāi)的時(shí)候，告知小伴侶什么？ 2.播放動(dòng)畫(huà)視頻不要給生疏人開(kāi)門(mén)其次段。 嘟嘟教小福怎么應(yīng)付壞老虎？ 二 播放音頻組圖，爭(zhēng)論各情境下如何應(yīng)對(duì)生疏人 在幼兒園時(shí)，生疏人說(shuō)媽媽叫他幫忙來(lái)接你，你會(huì)怎么做？ 生疏人給你好吃的東西，你會(huì)怎么做？ 三 發(fā)教具，令幼兒

5、分組表演，在演練中鞏固學(xué)問(wèn) 1.老師介紹自編自演規(guī)章。 2.幼兒自編自演，老師巡回傾聽(tīng)指導(dǎo)。 3.幼兒互換角色，連續(xù)演練。 不給生疏人開(kāi)門(mén)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道獨(dú)拘束家時(shí)不能給生疏人開(kāi)門(mén)。 2、不要輕易信任生疏人。 3、提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 提高幼兒的平安意識(shí)，不能隨便的給生疏人開(kāi)門(mén)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 生疏人敲門(mén)時(shí)的正確做法。 活動(dòng)過(guò)程： 一、歌曲導(dǎo)入： 師：小伴侶，你們會(huì)唱小兔子乖乖歌嗎？那么我們跟著音樂(lè)一起唱一唱這首歌好嗎？ 師；小伴侶唱的真好。剛才通過(guò)唱歌曲，你知道了兔媽媽回來(lái)了該怎么辦，大灰狼來(lái)了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來(lái)了不開(kāi)門(mén)，其他不熟悉的人來(lái)了也不能開(kāi)門(mén)。這節(jié)課我

6、們一起來(lái)學(xué)習(xí)不給生疏人開(kāi)門(mén) 二、觀看動(dòng)畫(huà)片生疏人來(lái)敲門(mén) 1、你都看到了什么？ 2、來(lái)敲門(mén)的是誰(shuí)呢？ 3、小白兔做的對(duì)嗎？ 4、假如是你，你會(huì)怎么做？ 師：對(duì)，不能輕信生疏人的話，假如大人不在家，要自己留意平安，要學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，不能任憑的把門(mén)打開(kāi)。 三、嬉戲推斷對(duì)錯(cuò) 1、小伴侶一個(gè)人在家，假如生疏人敲門(mén)能不能開(kāi)？ 2、不熟悉的阿姨給你巧克力你吃嗎？ 3、生疏的叔叔帶你去公園你去嗎？ 四、課間兒歌 一人在家蹲，門(mén)市愛(ài)護(hù)神。假如有人敲，先從貓眼瞧。 假如生人來(lái)，別把門(mén)兒開(kāi)。大聲打電話，歹徒最可怕。 壞蛋能?chē)樧撸桨驳帽Ｕ?。父母回到家，肯定把你夸?五、情景表演鞏固 老師離開(kāi)教室，家長(zhǎng)扮演生疏人進(jìn)教室

7、問(wèn)小伴侶你們老師呢（老師出去了）老師不在我?guī)銈兂鋈ネ姘伞Ｎ疫€給你們帶糖果吃呢。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，生疏人離開(kāi)。 師：小伴侶做得很對(duì)沒(méi)有跟生疏人走，自己學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)自己，讓家長(zhǎng)放心，老師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。 不給生疏人開(kāi)門(mén)教案4 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、熬煉孩子的膽識(shí)，加強(qiáng)他們的警惕意識(shí)。 2、通過(guò)操作可見(jiàn)的形式加強(qiáng)幼兒的自身愛(ài)護(hù)意識(shí)。 二、活動(dòng)課時(shí)： 三、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1、重點(diǎn)壞人哄騙兒童慣用的一些手段。 2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。 難點(diǎn)：憎惡惡人，有警惕性和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 四、活動(dòng)預(yù)備： 課件生疏人來(lái)敲門(mén) 五、活動(dòng)過(guò)程： 1、引出主題： 小伴侶你們聽(tīng)過(guò)狼和七只小

8、羊的故事嗎？發(fā)生什么事情? 你們有沒(méi)有 一個(gè)人在家里過(guò)？ 你們假如一個(gè)人在家你會(huì)開(kāi)門(mén)嗎？ 2、看課件進(jìn)行爭(zhēng)論活動(dòng)。老師提問(wèn)，讓幼兒爭(zhēng)論后回答。 今日我們的亮亮就遇到了難題了有個(gè)不熟悉的叔叔來(lái)敲門(mén)他不知道該不該開(kāi)門(mén)。 讓我們來(lái)關(guān)心他好嗎？ 提問(wèn)讓幼兒爭(zhēng)論后回答。 （1）、來(lái)的可能是什么人？ （2)亮亮 能開(kāi)門(mén)嗎？為什么？ 3、操作課件嬉戲關(guān)心亮亮想想改怎么做？ 這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來(lái)選擇鑰匙吧。 4、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí)，遇到生疏人敲門(mén)。不要輕易開(kāi)門(mén)，要先弄清晰來(lái)人是誰(shuí)？ 告知來(lái)人等家長(zhǎng)回來(lái)后在來(lái)，或讓來(lái)人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。 5、學(xué)習(xí)兒歌，及自己獨(dú)拘束家時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做的總結(jié)。 6、再次演示課件中正確的做法達(dá)到訓(xùn)練效果。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 請(qǐng)一個(gè)幼兒扮亮亮