中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案五篇合輯

1、中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成 局部，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生 總體素質(zhì)的基本途徑。為了貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我 校培養(yǎng)的勞動(dòng)者教育，特制定本學(xué)期的勞動(dòng)教育實(shí)施方案。二、總體目標(biāo)勞動(dòng)教育是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性 及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。 在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)， 又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新 精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。三、具體措施.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的地位。學(xué)期初組織教師進(jìn) 一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識(shí)“五育”開

2、展的整體性和全面性， 從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。 同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要 性，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。.因地制宜，開辟勞動(dòng)教育基地。勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng) 教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育許用收納袋打包；每班男女生生各一人參加。工程三：包餃子具體內(nèi)容：各班家委會(huì)準(zhǔn)備食材，總務(wù)處提供必要桌椅 器材，每班派出8名學(xué)生組隊(duì)參加，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比拼完成 數(shù)量與質(zhì)量，不能使用模具，必須全手工操作。3) “奉獻(xiàn)小我，心系大家” 一一社區(qū)志愿服務(wù)勞動(dòng)時(shí)間:X月22日上午8：0012:00地點(diǎn)：旅游村社區(qū)內(nèi)容：根據(jù)社區(qū)安排分班分崗

3、位進(jìn)行社區(qū)志愿服務(wù)組織：教育處、班主任全程參與(4)專題培訓(xùn)時(shí)間：X月22日下午14:00地點(diǎn)：音樂廳內(nèi)容：14:0014:30校園晨掃值周要求培訓(xùn)(醫(yī)務(wù) 室、學(xué)生會(huì))14：4015:30中西餐禮儀培訓(xùn)(國(guó)際部老師)15:4017:30平安急救知識(shí)技能培訓(xùn)(醫(yī)務(wù)室、醫(yī) 院工作人員)(5)主題班會(huì)一：尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果時(shí)間：X月25日地點(diǎn)：各班教室內(nèi)容：各班安排學(xué)生采訪學(xué)校后勤員工每日工作內(nèi)容, 列出學(xué)校后勤保障勞動(dòng)清單，并根據(jù)前期對(duì)家長(zhǎng)親友的訪問， 介紹不同職業(yè)的工作狀況，討論交流，達(dá)成尊重勞動(dòng)、珍惜 勞動(dòng)成果的共識(shí)。(6)主題班會(huì)二：勞動(dòng)教育集中教育第一階段總結(jié)時(shí)間：X月2日班會(huì)課地點(diǎn)：

4、各班教室要求：各班邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加內(nèi)容：.前期家務(wù)勞動(dòng)優(yōu)秀代表進(jìn)行交流；.學(xué)生就志愿服務(wù)勞動(dòng)進(jìn)行交流；.各班家長(zhǎng)代表提供感悟與寄語；.班主任作總結(jié)教育.第二階段：“身臨其境，增廣見聞” 一一主題參觀內(nèi)容：參觀農(nóng)業(yè)博覽園和工業(yè)博物館組織：教育處、年級(jí)組要求：臨行前班主任組織本班同學(xué)進(jìn)行參觀規(guī)劃，明確 擬了解的內(nèi)容，參觀過程中做好記錄。“親近自然，自給自足” 一一踏春野炊內(nèi)容：組織綠道健身走活動(dòng)，并由學(xué)生以班級(jí)為單位自 己動(dòng)手烹飪午餐。組織：教育處、年級(jí)組、家委會(huì)要求：教育處組織家委會(huì)精選距離合適的綠道，并嚴(yán)格 保證用餐的衛(wèi)生平安；各班學(xué)生需提前準(zhǔn)備食材，做好烹飪 準(zhǔn)備。中學(xué)學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)施方案勞

5、動(dòng)教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段，也是同學(xué)們參與校風(fēng) 建設(shè)的途徑之一，并以此可以培養(yǎng)全校同學(xué)的集體榮譽(yù)感和 高度的責(zé)任感。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應(yīng)未來社會(huì)的 挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的 衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)其學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)際本 領(lǐng)，學(xué)校決定開設(shè)勞動(dòng)教育課，現(xiàn)提出具體方案如下：每周安排兩個(gè)班，每班三天，每天從早上7： 40開始至 中午放學(xué)，下午從14： 00開始至晚自習(xí)前（晚餐之后重點(diǎn) 做好保潔），實(shí)行全校全大公共區(qū)域、樓道等清潔大包干， 其余時(shí)間各班只負(fù)責(zé)本班教室清潔掃除（因需要特別安排除 外），這項(xiàng)內(nèi)容視為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由班級(jí)評(píng)分記入 學(xué)生操行成績(jī)。

6、二、班級(jí)及個(gè)人職責(zé)（一）班級(jí)職責(zé).負(fù)責(zé)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通 風(fēng)窗、鏡子等的清掃。.負(fù)責(zé)學(xué)校臨時(shí)教學(xué)平房區(qū)、操場(chǎng)、游泳池、籃球場(chǎng)、 綠化帶的清掃及保潔；.負(fù)責(zé)學(xué)校十道掃除及保潔；.清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物，清洗果皮箱，做 到隨時(shí)清除；.勞動(dòng)課三天期間的常規(guī)值勤，秩序維持及違章糾正記 錄。(二)個(gè)人職責(zé).以身作那么，模范遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺爭(zhēng)做小主人，用 自己的表率作用帶動(dòng)校園的良好風(fēng)氣；.學(xué)生實(shí)行責(zé)任區(qū)域包十負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)搞好班級(jí)分配給 每個(gè)同學(xué)的責(zé)任區(qū)域的全大衛(wèi)生和常規(guī)管理，用自己的辛勤 勞動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的校園；.學(xué)生具體責(zé)任包括以下三個(gè)方面：(1)清掃責(zé)任區(qū)衛(wèi)生

7、(2)責(zé)任區(qū)保潔(3)責(zé)任區(qū)常規(guī)值勤，違章糾正(包括亂吐亂扔，言 行不文明等及有違反校規(guī)校紀(jì)的其他行為)，記錄并上報(bào)。三、組織職責(zé)(一)政教處負(fù)責(zé)活動(dòng)安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢測(cè)考評(píng)，違章情況統(tǒng)計(jì)通報(bào)，勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)。（二）總務(wù)處負(fù)責(zé)物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收。（三）年級(jí)組負(fù)責(zé)催促、協(xié)助各班按要求開展好勞動(dòng)教育課，對(duì)年級(jí) 各班勞動(dòng)情況評(píng)估并記入班級(jí)考評(píng)，組織好本年級(jí)科任教師 按要求參加勞動(dòng)課的組織指導(dǎo)。（四）班主任分配落實(shí)責(zé)任，組織催促，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)保潔，評(píng) 價(jià)每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)情況，記入個(gè)人操行鑒定評(píng)分。安排科任 教師的指導(dǎo)區(qū)域。（五）科任教師在所任班級(jí)勞動(dòng)期間按課表規(guī)定的該班 課程表時(shí)間到班上與班

8、主任一起共同組織、指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)。U!（一）樓道.地面無塵、無跡、光亮；.墻裙無污跡、潔凈；.墻面、墻角、屋頂無塵，光亮；.及時(shí)清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果屑箱，有效維持區(qū)內(nèi)秩序，有力 糾正違章行為并填寫“違章記錄單”。（二）公共區(qū).無石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物；.無積水、痰跡；.草坪、綠化地帶無紙團(tuán)，塑料袋等廢棄物；.每巳清除兩次以上果皮箱；.有效維持責(zé)任區(qū)內(nèi)秩序，及時(shí)糾正違章填寫“違章記 錄單”。五、工具領(lǐng)取、交還備勞動(dòng)班在勞動(dòng)周開始的第一天早上7： 40到總務(wù)處領(lǐng) 取，由各班勞動(dòng)（生活委員）協(xié)助指導(dǎo)發(fā)放，總務(wù)處登記；在 勞動(dòng)周結(jié)束巳的下午17： 30-18： 00將工具交回總務(wù)處；所 有工具假設(shè)被遺失

9、或?qū)俨徽p壞的，由使用者照價(jià)賠償。六、檢查及評(píng)定檢查實(shí)行定時(shí)檢查和不定時(shí)檢查相結(jié)合。定時(shí)檢查時(shí)間 是上午9： 30、下午14： 00及17： 00,檢查有普遍和重點(diǎn)抽 查兩種形式；班級(jí)不合格者除不能參加先進(jìn)班級(jí)評(píng)比外，凡 涉及到的有關(guān)個(gè)人該期社會(huì)實(shí)踐不合格，操行評(píng)定不及格。七、考前須知（-）星期三和星期五上午第三節(jié)課定為“禮儀課”， 由勞動(dòng)教育課值周班班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育和常規(guī)教 育，包括中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守那么等內(nèi)容。（二）在勞動(dòng)期間，值周班班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生提出具體要 求：.著裝上崗，不擅離崗位。.見到師長(zhǎng)，按禮儀標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)稱“老師好！”.上課、下課及課余時(shí)間遇到老師要主動(dòng)為其讓道。

10、.不追逐、打鬧，禁止不文明使用勞開工具。.在教學(xué)樓區(qū)、實(shí)驗(yàn)樓和教學(xué)樓勞動(dòng)的同學(xué)還應(yīng)做到：(1)上課期間不在教室窗戶外張望；(2)不在樓梯及樓道喧嘩；(3)走路時(shí)腳步放輕。(三)可通過“聯(lián)系本”、座談會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)等形式檢查 了解在家的勞動(dòng)情況。家庭勞動(dòng)具體要求：.寢室(1)干凈整潔，物品用具擺放有序；(2)墻壁布置高雅，內(nèi)容具有知識(shí)性和激勵(lì)性；(3)疊被，枕套枕巾整理平整；(4)衣物自己收拾，并有序疊放；(5)書架無灰塵，書籍(破損書籍自己修補(bǔ))擺放有序。.個(gè)人衛(wèi)生(1)不留長(zhǎng)發(fā)，常理發(fā)；(2)勤洗衣服勤洗澡，身上無異味；(3)勤修指甲，不留長(zhǎng)指甲；(4)不穿戴與中學(xué)生身份不相稱的服飾。.為父母分

11、擔(dān)局部家務(wù)，一周之內(nèi)至少做到：(1)洗一次衣服；(2)煮一次假(包括炒菜)；(3)拖兩次地板；(4)擦兩次灰塵(家具用品等)。學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主要目 標(biāo)，以操作性學(xué)習(xí)為主要特征引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活 和科學(xué)知識(shí)，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手、動(dòng)腦的生活實(shí) 踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián) 系，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代，緊跟科技迅猛開展的步伐，使他 們?cè)谇楦袘B(tài)度綜合知識(shí)、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到發(fā) 展。二、課程的性質(zhì)中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育是教育與技能領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)學(xué) 科，主要通過勞動(dòng)實(shí)踐把培養(yǎng)學(xué)生會(huì)勞動(dòng)作為重點(diǎn)，

12、堅(jiān)持以 學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐為主體，以訓(xùn)練勞動(dòng)技能為主線，寓思想教育 于勞動(dòng)實(shí)踐之中。三、課程形式與任務(wù)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，密切聯(lián) 系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)踐，表達(dá)對(duì)知識(shí)與技術(shù)綜合運(yùn)用和 掌握的課程形態(tài)?；顒?dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)體活動(dòng)為組織形式, 要求活動(dòng)中表達(dá)生活性、自主性，實(shí)踐性、開放性等特點(diǎn)。.通過親身參與勞動(dòng)與技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，獲得直接勞動(dòng)體 驗(yàn)，促使學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)并理解勞動(dòng)世界，逐步樹立正確的勞 動(dòng)價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)的思想情感。.掌握終身學(xué)習(xí)必備的基本知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)基本 知識(shí)和技能的了解和運(yùn)用，開展學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和 能力。.適時(shí)、適量、適度浸入職業(yè)技術(shù)

13、教育內(nèi)容，促使普通 教育與職業(yè)教育溝通，逐步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)興趣, 社會(huì)責(zé)任感以及創(chuàng)業(yè)與敬業(yè)精神。.培養(yǎng)和開展學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)的正確態(tài)度和對(duì)動(dòng)手、 動(dòng)腦技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)創(chuàng)造性思維，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用 所學(xué)科學(xué)知識(shí)、解決實(shí)際問題，促進(jìn)個(gè)性開展。U!.基本原那么（1）堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐，尊重學(xué)生需要、 動(dòng)機(jī)和興趣，選擇內(nèi)容與方法；（2）實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、綜合實(shí)踐、信息教 育等領(lǐng)域的整合；（3）充分挖掘校內(nèi)外課程資源，溝通學(xué)校、家庭與社會(huì)之間的聯(lián)系;.課程資源：(1)以研究和分析本鎮(zhèn)、本村、本校的背景和條件， 充分挖掘地方自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀況、民族文化傳統(tǒng) 等課程教

14、育資源，開發(fā)適合本地經(jīng)濟(jì)、文化的勞動(dòng)技術(shù)教育 內(nèi)容。(2)通過教學(xué)實(shí)踐，編寫適合本校的勞動(dòng)與技術(shù)教育 校本教材，表達(dá)地方性。.課程管理(1)成立勞動(dòng)與技術(shù)教育實(shí)施機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：XXX負(fù)責(zé)勞動(dòng)技術(shù)教育課程的總體籌劃和階段指導(dǎo)；副組長(zhǎng)：XXX負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育課程實(shí)施過程中的具體指導(dǎo)，進(jìn)行階段性 安排和階段性評(píng)價(jià)；成員：各班班主任和勞動(dòng)技術(shù)教育課教師負(fù)責(zé)勞動(dòng)技術(shù)教育課程的編寫、備課，與具體活動(dòng)的組 織與實(shí)施，并進(jìn)行階段性總結(jié)與匯報(bào)。(2)課時(shí)安排要求每周平均不少于1課時(shí)，每學(xué)年不少于40課時(shí)， 并根據(jù)課程的規(guī)律采取動(dòng)態(tài)管理方法，根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的具體 要求，采用“彈性課時(shí)制”，做到課程集中使用與分散使用 相結(jié)合

15、。和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基 地的開辟與建立。利用現(xiàn)有的勞動(dòng)教育基地一一食堂，開展學(xué)生幫廚活動(dòng); 微型農(nóng)場(chǎng)，安排學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)；山楂園，組織采摘等農(nóng)事勞 動(dòng)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級(jí)包干， 負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使 勞動(dòng)教育落到實(shí)處。.學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動(dòng)小竅門”、“勞動(dòng)金點(diǎn) 子”，培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。.各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)” “寫一篇?jiǎng)?動(dòng)收獲體會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。.開展評(píng)選最正確“勞動(dòng)能手”等活

16、動(dòng)。U!.勞動(dòng)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任必須現(xiàn)場(chǎng)指揮。.任課教師或指導(dǎo)教師在課前必須介紹相關(guān)平安注意 事項(xiàng)。.學(xué)生開展中心和藝體組做好勞動(dòng)記錄并納入班級(jí)考 核。中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案(3)備課要求備課的總思路是“學(xué)校定方向，教師分組集體備課，個(gè) 人指導(dǎo)實(shí)施”三層次備課。學(xué)校要有整體規(guī)劃方案，包括課 程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、中長(zhǎng)期規(guī)劃、教材、師資、經(jīng)費(fèi)、實(shí)施 步驟、評(píng)價(jià)方法、步驟、課時(shí)安排、教學(xué)要求等；教師按照 學(xué)校和年級(jí)組的活動(dòng)方案要求編寫教案，具體包括課時(shí)目標(biāo)、 內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、糾正與評(píng)價(jià)等，要求要素齊全，編 寫科學(xué)。(4)基地的建立開設(shè)與我校勞動(dòng)與技術(shù)教育課程開發(fā)內(nèi)容相配套的勞 動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，逐步

17、建立校內(nèi)勞動(dòng)活動(dòng)教室、勞動(dòng)訓(xùn)練基地、 勞動(dòng)實(shí)習(xí)工廠等，還可以利用社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)和相應(yīng)的條件， 建立穩(wěn)定的校外勞動(dòng)與技術(shù)教育基地。(5)成果展不有學(xué)生作品(活開工程)展覽室且有作品獲縣級(jí)以上表 彰；有論文、專著在縣級(jí)以上辦刊發(fā)表或大會(huì)交流；學(xué)校勞 動(dòng)與技術(shù)教育氣氛濃厚，在校報(bào)、校園廣播、墻報(bào)中有固定 的專欄；有完整詳實(shí)的課程活動(dòng)檔案資料；相關(guān)制度健全且 得到執(zhí)行和落實(shí)。.做好勞動(dòng)與技術(shù)課程的評(píng)價(jià)工作(1)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)：注重學(xué)習(xí)過程；注重知識(shí)技能運(yùn)用；注重親身參與與探究；注重合作互助；注重個(gè)性開展。(2)評(píng)價(jià)的內(nèi)容：A.評(píng)價(jià)學(xué)生的情感態(tài)度；B.評(píng)價(jià)學(xué)生的過程、體驗(yàn)、方法和能力；C.評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新精神和

18、實(shí)踐能力的開展?fàn)顩r；(3)評(píng)價(jià)主體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)有識(shí)之士。(4)評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生采用作品評(píng)價(jià)、展示與交流、成果匯報(bào)、技能競(jìng) 賽等評(píng)價(jià)方法。對(duì)教師采用從教學(xué)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、組織形式、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、 過程把握、分析與反思等方面的評(píng)價(jià)方法。中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為深入學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)相關(guān)文件精神，圍繞“五育并舉” 立德樹人為根本任務(wù)，以培育和踐行核心價(jià)值觀為主線，廣 泛開展未成年人思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)。勞動(dòng)是學(xué)校教育不可缺少的重要組成局部，是全面貫徹 落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途 徑。勞動(dòng)具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和 以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面開

19、展的綜合功能。二、總體目標(biāo)勞動(dòng)涉及面廣，有技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。在勞動(dòng)技術(shù)教育中 既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一 定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神，更好地完成 勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。.增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，逐步形成關(guān)愛自然、 保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。.主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解 與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。.逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí) 能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。.開展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信 息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，開展

20、信息素養(yǎng)、探究能力 和創(chuàng)造精神。三、勞動(dòng)教育規(guī)劃.學(xué)校勞動(dòng)教育課程學(xué)校的勞動(dòng)教育課程首要的就是各學(xué)科的勞動(dòng)，如德育 課程的勤儉節(jié)約。還有就是主要是各種勞動(dòng)基地的有效利用。 宿舍的生活自理（疊被、清掃衛(wèi)生），餐廳的體驗(yàn)式勞動(dòng)（一 學(xué)期每班至少一次），以及班級(jí)教室和廣場(chǎng)的衛(wèi)生整理。這 些都是學(xué)校勞動(dòng)教育的有效實(shí)施陣地。.家庭勞動(dòng)教育課程主要是在家里做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，或者幫助家長(zhǎng)進(jìn)行一些其他一些勞動(dòng)，然后以家?；?dòng)的方式展開評(píng)價(jià)。.社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐這個(gè)主要是以學(xué)?；蚣椅瘯?huì)的組織為主。.其他活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校定期搞一些活動(dòng)進(jìn)行一下促進(jìn)，如疊被子、內(nèi)務(wù)整 理等，還有各種衛(wèi)生評(píng)比展示等，以到達(dá)促進(jìn)勞動(dòng)教育的

21、目 的。勞動(dòng)教育課程實(shí)施的組織形式可以是多種多樣的，但必 須保證活動(dòng)平安、有效地開展。一般可采取兩種組織形式:（1）集體活動(dòng)：集體活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組 織形式。鼓勵(lì)學(xué)生集體合作開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)各班之 間、不同專業(yè)之間、甚至不同年級(jí)之間學(xué)生的組合。（2）個(gè)人活動(dòng)：個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于開展 學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問題的能力。中學(xué)學(xué)生已經(jīng)初 步具備了較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程 中，允許學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的活動(dòng)，并完成活動(dòng)任務(wù)。在學(xué)生個(gè) 人完成活動(dòng)后，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與提供。U!1、勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容及要求學(xué)段目標(biāo)：按照身心開展特點(diǎn)，中職階段逐年要掌握

22、的勞動(dòng)能力是:.高一年級(jí)高一年級(jí)懂得自己做基本生活技能，初步懂得勞動(dòng)意義, 端正勞動(dòng)態(tài)度；如整理內(nèi)務(wù)、清掃衛(wèi)生等；.高二年級(jí)（1）初步具有良好的勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)觀點(diǎn)；能做簡(jiǎn)單 家務(wù)勞動(dòng)、了解勞動(dòng)技巧，如疊衣洗碗等（2）學(xué)習(xí)并理解基本的勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能，逐步養(yǎng) 成熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣；（3）初步具有簡(jiǎn)單的形體創(chuàng)意設(shè)計(jì)的意識(shí)，能按創(chuàng)意 設(shè)計(jì)進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，有探究的興趣，樂于動(dòng)手制作，能夠手 腦并用，善于動(dòng)手操作，養(yǎng)成勤于動(dòng)手，善于思考的良好習(xí) 慣；（4）學(xué)習(xí)和踐行“勤以立志，儉可養(yǎng)德”美德，養(yǎng)成 勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。五、途徑和方法（一）師資建設(shè)主要以思政課老師和班主任為主，通過不定期的培訓(xùn)等

23、 措施，建立一支能勝任勞動(dòng)教育教學(xué)的教師隊(duì)伍，并保持這 支隊(duì)伍的穩(wěn)定和開展。關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、 以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實(shí)現(xiàn)。（二）勞動(dòng)場(chǎng)地學(xué)校從實(shí)際出發(fā)成立勞動(dòng)教育研究小組，開展勞動(dòng)課程 建設(shè)。勞動(dòng)要充分利用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與 學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受 新信息和新科技；并充分利用疊被子比賽、內(nèi)務(wù)比賽、手工 比賽、社會(huì)實(shí)踐等教育作用，以更有效的實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育的目 標(biāo)。（三）有效落實(shí)勞動(dòng)應(yīng)在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動(dòng)、共同開展，要處 理好知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和 自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富

24、有個(gè)性 地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。注重在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，依靠學(xué) 生固有的經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實(shí)施跨學(xué)科教 學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會(huì)能力等綜合行為能力。 由班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生管理，讓學(xué)生有更多的時(shí)間參加實(shí)踐 活動(dòng)。在勞動(dòng)方面由于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)一般是按照“模仿獨(dú) 立勞動(dòng)熟練勞動(dòng)創(chuàng)造勞動(dòng)”的順序開展的。（四）成果展示充分發(fā)揮勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)成果, 是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好成認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。展評(píng)勞動(dòng)成果 （作品），可在實(shí)踐過程中或結(jié)束后進(jìn)行，在實(shí)踐過程中進(jìn) 行，可用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例促進(jìn)操作的成功。勞動(dòng)技術(shù)教育的評(píng)價(jià)強(qiáng) 調(diào)“過程”和“結(jié)果”并重，尤其要注重情感和態(tài)度。展評(píng) 小

25、結(jié)，教師要善于運(yùn)用“賞識(shí)教育”，更多地看到學(xué)生的優(yōu) 點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì)，應(yīng)使學(xué)生感受成功的喜悅。六、具體措施.每學(xué)期的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)養(yǎng)成教育必須有方案、有總 結(jié)、有活動(dòng)記錄。.建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。實(shí)現(xiàn)課內(nèi) 課外、校內(nèi)校外相結(jié)合。充分利用家長(zhǎng)微信群、家長(zhǎng)學(xué)校等 渠道，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)養(yǎng)成教 育。.勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少安排一次。特別是要結(jié) 合“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”、“五一勞動(dòng)節(jié)”這樣的節(jié)日，安排活 動(dòng)，充分利用雙休日或節(jié)假日時(shí)間。.勞動(dòng)教育與校園環(huán)境衛(wèi)生和校園美化相結(jié)合。實(shí)行樓 道、園區(qū)等公共區(qū)域各班大包干。明確班級(jí)及個(gè)人職責(zé)。七、組織職責(zé)教導(dǎo)處：指導(dǎo)綜合實(shí)踐活

26、動(dòng)老師每學(xué)期計(jì)劃，并催促開 展活動(dòng)。政教處：負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生活動(dòng)安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢測(cè) 考評(píng)，違紀(jì)情況統(tǒng)計(jì)通報(bào)?？倓?wù)處：負(fù)責(zé)種植類勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)，物質(zhì)保證，工具發(fā) 放，回收。協(xié)調(diào)勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)。班主任：分配落實(shí)責(zé)任，組織催促，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng) 保潔，評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)情況，記入個(gè)人操行鑒定評(píng)分。一、指導(dǎo)思想勞動(dòng)教育是全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù), 全面開展素質(zhì)教育重要內(nèi)容，培育和踐行核心價(jià)值觀重要途 徑。教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、 最崇高、最偉大、最美麗的道理。切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培養(yǎng) 學(xué)生勞動(dòng)技能、磨練學(xué)生意志品質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、促 進(jìn)學(xué)生身心健康和全面開展，

27、對(duì)于推進(jìn)教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)奮 斗目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。積極塑造學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)，使其 能夠真正肩負(fù)起民族復(fù)興的偉大使命，學(xué)校向來十分重視在 學(xué)生中扎實(shí)開展勞動(dòng)教育，并不斷創(chuàng)新教育形式以增強(qiáng)實(shí)效。 為了下進(jìn)一步提升全校師生對(duì)勞動(dòng)教育重要性的認(rèn)識(shí)，提高 學(xué)校勞動(dòng)教育工作水平，構(gòu)建符合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育課程 體系，特制訂本方案。教育目標(biāo)勞動(dòng)教育在培育人才中發(fā)揮著重要作用，是落實(shí)五育并 舉的重要途徑。我校勞動(dòng)教育由日常教育和專項(xiàng)教育兩種途 徑相結(jié)合實(shí)施。首先，通過組織校園勞動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)技 能和自理能力，并在過程中增強(qiáng)學(xué)生協(xié)作能力，鍛煉身體素 質(zhì)和意志品格，形成珍惜勞動(dòng)成果、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的 思想品

28、德。其次，通過學(xué)科課程中的浸入與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。第三，通過家校協(xié)作開展家 務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)必備的基礎(chǔ)勞動(dòng)技能，增進(jìn)親子溝通，對(duì)學(xué)生 進(jìn)行孝親教育。第四，通過與社區(qū)合作，組織實(shí)施社區(qū)志愿 服務(wù)勞動(dòng)課程，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解社會(huì)，培育責(zé)任感、使命 感和公益心。第五，通過把勞動(dòng)教育與生涯教育相結(jié)合，提 高學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)規(guī)劃能力。三、工作小組成員組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)、校主任成員：教育處、教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室、班主任及學(xué) 科教師、家委會(huì)、活動(dòng)內(nèi)容(一)日常勞動(dòng)教育活動(dòng)日常勞動(dòng)教育活動(dòng)旨在利用學(xué)生日常參與的各種教育 教學(xué)活動(dòng)，提供勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，達(dá)成勞動(dòng)教育多個(gè)維度的 目標(biāo)

29、。.基礎(chǔ)性勞動(dòng)(1)提升思想認(rèn)識(shí)組織人：教育處、班主任、學(xué)科教師活動(dòng)目標(biāo)：營(yíng)造尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的 氣氛；利用課堂陣地提升學(xué)生對(duì)下勞動(dòng)內(nèi)涵的理解。實(shí)施要求：教育處于每學(xué)期不定期通過校內(nèi)推送系統(tǒng)、 網(wǎng)站、校刊、展板等媒介向全體學(xué)生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容鮮 活的勞動(dòng)教育宣傳；班主任根據(jù)本班實(shí)際情況通過主題班會(huì) 進(jìn)行有針對(duì)性的勞動(dòng)教育；各學(xué)科教師根據(jù)本學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容, 在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)勞動(dòng)教育。（2）教室清潔與規(guī)范化評(píng)比組織人：班主任活動(dòng)目標(biāo)：熟練使用清潔用具高質(zhì)量完成教室清潔維護(hù), 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；創(chuàng)造性地完成教室規(guī)范化 各項(xiàng)要求，提升審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。實(shí)施要求：班主任

30、組織本班同學(xué)做好教室日常清潔與保 潔工作，由學(xué)生會(huì)每日進(jìn)行兩次檢查工作，作為班級(jí)量化考 評(píng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之一；每學(xué)年開展一次教室規(guī)范化評(píng)比活動(dòng)， 由教育處對(duì)各班完成情況進(jìn)行考評(píng)。（3）校園公益服務(wù)勞動(dòng)組織人：醫(yī)務(wù)室、班主任活動(dòng)目標(biāo)：熟練使用清潔用具做好校園清潔維護(hù)，認(rèn)真 完成各時(shí)段執(zhí)勤任務(wù)，提升學(xué)生勞動(dòng)技能、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任 意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。實(shí)施要求：根據(jù)中學(xué)晨掃要求，班主任組織本班學(xué) 生全員參與校園晨掃，完成要求區(qū)域的清潔衛(wèi)生；醫(yī)務(wù) 室需提前對(duì)值周班晨掃工作進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，并認(rèn)真完成各班 晨掃的催促與考評(píng)。根據(jù)中學(xué)值周班級(jí)工作職責(zé)及考評(píng)規(guī) 范，班主任組織好本班學(xué)生認(rèn)真完成早中晚各

31、時(shí)段校園執(zhí) 勤工作，維護(hù)校園秩序，整理公共區(qū)域的圖書。（4）住校生寢室勞動(dòng)組織人：生活教師活動(dòng)目標(biāo)：做好寢室內(nèi)務(wù)整理和清潔工作，提高學(xué)生自 理能力。實(shí)施要求：根據(jù)中學(xué)公寓管理規(guī)定，住校生每日做 好寢室內(nèi)務(wù)整理和清潔工作；由生活教師每日進(jìn)行檢查，各 寢室完成情況及時(shí)公布。（5）節(jié)假日孝親勞動(dòng)組織人：教育處、班主任、學(xué)生家長(zhǎng)活動(dòng)目標(biāo)：提升學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)技能，增進(jìn)親子溝通，培 育感恩意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生傳承孝敬的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。實(shí)施要求：利用三八節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重 陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日組織學(xué)生在家參與家務(wù)勞動(dòng), 家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)與記錄。（6）校外志愿服務(wù)勞動(dòng)組織人：教育處活動(dòng)目標(biāo)：組織學(xué)生走出校園參與志愿服務(wù)勞動(dòng)，增進(jìn) 對(duì)社會(huì)的了解，培育奉獻(xiàn)精神。實(shí)施要求：通過寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織，學(xué)生認(rèn)真 參與社區(qū)、街道或小區(qū)的相應(yīng)勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，做好相關(guān)記錄, 及時(shí)填寫綜合實(shí)踐報(bào)告。.創(chuàng)造性勞動(dòng)(1)學(xué)科創(chuàng)造性勞動(dòng)組織人：學(xué)科教師活動(dòng)目標(biāo)：提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，體會(huì)學(xué)科魅力，激 發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情。實(shí)施要求：學(xué)生根據(jù)自己興趣選擇以智能家居與物聯(lián)網(wǎng) 設(shè)計(jì)、3D打印與創(chuàng)新設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等模塊的通 用技術(shù)課程；參與以果酒果醋、泡菜、腐乳的制作、趣味物 理化學(xué)實(shí)驗(yàn)等為內(nèi)