上半年護(hù)理部人員工作總結(jié)

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁上半年護(hù)理部人員工作總結(jié)上半年護(hù)理部人員工作總結(jié)1這學(xué)年來，我在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)開展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性開展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、政治思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極

2、參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好老師。二、教學(xué)工作護(hù)護(hù)理學(xué)是一門理論性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，由于我校學(xué)生入學(xué)時(shí)總體成績較低，根底知識較薄弱，所以在課堂教學(xué)中，我也不斷根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、理解才能改良自己的教學(xué)方法。1、備課方面開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)方案，提早備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，確

3、定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，選取內(nèi)科常見病、多發(fā)病的典型病案，盡量不選取那些病程復(fù)雜，病癥不明顯的、少見的病案，這樣才能讓學(xué)生對病案進(jìn)展正確、恰當(dāng)?shù)姆治鰌 ，有利于進(jìn)步內(nèi)科護(hù)理的教學(xué)質(zhì)量2、上課方面上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的開展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。課后，及時(shí)做課后記，找出缺乏，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決缺乏的方案。三、今后打算1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生才

4、能的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)。2、對學(xué)困生多關(guān)心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對護(hù)理根底的認(rèn)識上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對護(hù)理工作興趣，進(jìn)步程度，為將來的護(hù)理事業(yè)打好根底。3、加強(qiáng)道德方面的教育。4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)步、集中注意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在開展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。上

5、半年護(hù)理部人員工作總結(jié)2沉淀積累，觸動(dòng)啟發(fā)，良好的開端在成功的完畢之后。新年將至，為成為過去的-年畫一個(gè)圓滿的句號。一、腳踏實(shí)地，從護(hù)理根底工作做起。首先，科室人員偏年輕化，工作經(jīng)歷缺乏，?？浦R欠缺，為進(jìn)步護(hù)理效勞質(zhì)量，從根底護(hù)理工作入手，嚴(yán)格執(zhí)行查房程序和交班制度，將晨間護(hù)理與交接班作為交流平臺，深化細(xì)致的開展?？瓢部抵R教育，和人性化溝通，有效的進(jìn)步病人滿意度，獲得良好效果。同時(shí)，將核心制度落實(shí)作為本年度考核重點(diǎn)，每周考核一項(xiàng)，逐步標(biāo)準(zhǔn)工作流程。另外，進(jìn)步效勞質(zhì)量，從改良工作細(xì)節(jié)入手：1、改良查對方式，將傳統(tǒng)的稱呼病人床號、姓名，改為問病人姓名，讓病人主動(dòng)答復(fù)，防止查對過失發(fā)生的可能性;

6、2、改良備皮方法，使用一次性備皮刀，撤消民用備皮刀，將滑石粉光滑備皮改為肥皂液光滑備皮，進(jìn)步工作效率和備皮效果;3、推廣使用家屬陪護(hù)椅，只象征收取使用費(fèi)，為病人提供很大方便;4、建立護(hù)士交流溝通本，將日常工作質(zhì)量控制內(nèi)容，傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容，交接須考前須知等寫入溝通本，各班參閱，減少須開會(huì)才能傳達(dá)的周期長、不能及時(shí)改良的弊端，到達(dá)質(zhì)量持續(xù)及時(shí)改良目的。5、結(jié)合都市寶貝照相館，免費(fèi)為新生寶寶提供出生第一照，將新生的喜悅留給我們，也留給病人全家，獲得特殊的良好效果。二、抓制度落實(shí)，明確工作分工，防范工作破綻。將工作細(xì)化，進(jìn)展分工，文書書寫由責(zé)任護(hù)士和質(zhì)檢員三人負(fù)責(zé)，開成管床護(hù)士責(zé)任下完成病歷，責(zé)任護(hù)士把

7、管，質(zhì)檢員質(zhì)控的三級質(zhì)控形式，有效的控制書寫錯(cuò)誤和不標(biāo)準(zhǔn)書寫，進(jìn)步書寫質(zhì)量。工休座談、搶救藥品、實(shí)習(xí)生講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分別責(zé)任到人，形成人人有事管，事事有人負(fù)責(zé)，大家共同參與科室管理，有效進(jìn)步了大家的積極性。三、嚴(yán)格產(chǎn)房管理，完成布局改造。加強(qiáng)產(chǎn)房管理，印制產(chǎn)科常見急癥搶救流程，張貼在產(chǎn)房內(nèi)墻，強(qiáng)化操作流程化，落實(shí)腕帶識別制度，嚴(yán)格執(zhí)行新生兒腕帶配戴工作，建立產(chǎn)房交接流程并督導(dǎo)施行，有效加強(qiáng)產(chǎn)婦及新生兒平安管，同時(shí)完善疫苗上報(bào)及查對程序，加強(qiáng)疫苗管理。另外，根據(jù)管理年驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，再次進(jìn)展產(chǎn)房改良，配置消毒用品，調(diào)整待產(chǎn)室、隔離產(chǎn)房、及隔離待產(chǎn)室位置，以到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求。四、苦練技術(shù)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。針對護(hù)

8、理人員年輕化情況，制定操作訓(xùn)練方案，將根底操作工程納入日?？己?，每周檢查督導(dǎo)一項(xiàng)，將常用操作工程逐一進(jìn)展考核，尤其中醫(yī)操作工程，制定操作標(biāo)準(zhǔn)，全員訓(xùn)練，并在操作考核中不斷改良操作流程。進(jìn)步操作技術(shù)，有效進(jìn)步效勞質(zhì)量。五、開拓創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，完成繼續(xù)教育及帶教工作。不斷充實(shí)?？浦R，派出助產(chǎn)一人到北京學(xué)習(xí)，護(hù)士長到天津及杭州進(jìn)修學(xué)習(xí)，引進(jìn)新的理念和技術(shù)，改良工作，進(jìn)步技術(shù)，帶動(dòng)科室學(xué)習(xí)氣氛，完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每月兩次，開展中醫(yī)護(hù)理技術(shù)工程，學(xué)習(xí)中醫(yī)理論，完成國家級論文一篇，同時(shí)，督導(dǎo)全科護(hù)士完成繼續(xù)教育任務(wù)，加強(qiáng)?？浦R學(xué)習(xí)。今年實(shí)習(xí)生人數(shù)多，為保證帶教質(zhì)量，制定詳細(xì)帶教方案及帶教老師授課方案，確保每

9、批學(xué)生承受?？浦R兩次，圓滿完成全年帶教任務(wù)。一年的付出，算不上美滿，總有獲得與失去同在，充實(shí)與惆悵并行，不滿足現(xiàn)狀才是進(jìn)步的開場，在又一個(gè)年度展開之際，只有努力啟航，進(jìn)入又一個(gè)奮斗的輪回。上半年護(hù)理部人員工作總結(jié)3在臨床帶教過程中，貫徹理論與實(shí)際統(tǒng)一的原那么，我科不僅注重培養(yǎng)護(hù)生的動(dòng)手才能、鼓勵(lì)發(fā)揮護(hù)生工作積極主動(dòng)性，還有的放矢開展帶教培訓(xùn)方案、培養(yǎng)護(hù)生敏銳的觀察力與創(chuàng)新思維，保證護(hù)生們順利平安的進(jìn)展實(shí)習(xí)，使護(hù)生在我科高質(zhì)量完成實(shí)習(xí)，并且在全體帶教老師與其他護(hù)士的共同努力下，帶教工作獲得了一定的成績與進(jìn)步。回憶本年度帶教工作，我科還存在一些缺乏之處需要不斷完善與改良。一、我科在帶教過程中存在

10、的問題1、監(jiān)視力度不夠，帶教老師責(zé)任心不強(qiáng)臨床帶教制度不夠完善，監(jiān)視措施不得力。例如個(gè)別老師帶教意識冷淡，缺乏責(zé)任感，片面認(rèn)為帶教是一種負(fù)擔(dān)，害怕護(hù)生出了問題要老師負(fù)責(zé)。個(gè)別不重視帶教工作，只讓學(xué)生跑腿干雜活，不教予知識;而有的帶教老師在護(hù)生實(shí)習(xí)后期，認(rèn)為護(hù)生有了一定的操作才能，就放手讓其獨(dú)立操作，不再親自監(jiān)視指導(dǎo)，從而增加了過失發(fā)生率，為醫(yī)療糾紛的發(fā)生埋下了隱患。2、帶教老師經(jīng)歷缺乏：由于實(shí)習(xí)護(hù)生與帶教老師之間存在年齡差距，導(dǎo)致帶教老師不懂得年輕護(hù)生的心理狀況，此外，由于對教育心理學(xué)理解不夠，其教學(xué)方法、方式死板，很難激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣。3、帶教老師自身職業(yè)素質(zhì)缺乏：臨床帶教老師職業(yè)素質(zhì)缺乏

11、主要表達(dá)在：如上班時(shí)和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機(jī)，夜班睡覺，把護(hù)生當(dāng)勞動(dòng)力，使喚他們做這做那，自己卻坐著不動(dòng)等等。4、護(hù)生操作技術(shù)僵硬，工作責(zé)任心較差：由于護(hù)生的護(hù)理操作技術(shù)僵硬、不純熟，讓患者難以承受，即使勉強(qiáng)承受，也會(huì)引起患者不滿，易引起醫(yī)療糾紛。局部護(hù)生責(zé)任心、耐心較差，對患者的詢問感到不耐煩。對自身要求不高，5、護(hù)生理論知識薄弱：實(shí)習(xí)是護(hù)生過渡為稱職護(hù)生的必須階段，在實(shí)習(xí)過程中不能很好的運(yùn)用理論知識，思維還處于在學(xué)校時(shí)期的幼稚期，獨(dú)立考慮才能及觀察力還有待進(jìn)步。6、護(hù)生的法律意識薄弱：護(hù)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，對醫(yī)療護(hù)理所面臨的一些法律問題知之甚少，有的護(hù)生認(rèn)為出了過失有帶教老師頂著與己無關(guān)，對自

12、己應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任不明確。所以在實(shí)習(xí)中不注重護(hù)理與法律的關(guān)系，不能從法律的角度去對待自己所從事的護(hù)理工作，說話做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)，容易引起醫(yī)療糾紛。還有些護(hù)生過于自信，尤其是在實(shí)習(xí)后期，會(huì)出現(xiàn)脫離帶教老師的監(jiān)視，擅自執(zhí)行醫(yī)囑的現(xiàn)象，以致造成護(hù)理過失，引起醫(yī)療糾紛。二、我科針對以上問題采取了相應(yīng)的措施1、增強(qiáng)帶教意識與責(zé)任心，加強(qiáng)對帶教工作的組織與管理，實(shí)行一對一的帶教。帶教老師必須嚴(yán)格示教，堅(jiān)持一帶一，放手不放眼，在臨床護(hù)理教學(xué)中能突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，并能將護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)傳授給護(hù)生，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神、關(guān)心體貼的態(tài)度保護(hù)教育學(xué)生，使護(hù)生在獲取知識的同時(shí)得到保護(hù)、尊重和理解。采取多種帶教

13、方法，理論與理論嚴(yán)密結(jié)合 多年來，我們堅(jiān)持了以理論為中心的方針，帶教中注重提問式為主，灌輸式為輔;示范性為主，理論為輔，帶教老師盡量多引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在眼看、口問、手做上下工夫，進(jìn)步學(xué)生的認(rèn)識才能、觀察才能。2、不斷完善自身的教學(xué)素養(yǎng)：臨床帶教老師應(yīng)積極參加各種帶教培訓(xùn)，學(xué)會(huì)主動(dòng)探索、改良教學(xué)方法。要抓住護(hù)生的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài)，因人施教，靈敏變通。在帶教中注重理論與操作相結(jié)合，使護(hù)生不僅知其然，還要知其所以然。同時(shí)注意把多種教學(xué)方法相結(jié)合，多為護(hù)生創(chuàng)造適宜的臨床操作時(shí)機(jī)。要及時(shí)準(zhǔn)確答復(fù)他們的問題，采用鼓勵(lì)式教學(xué)法，多鼓勵(lì)少批評。要設(shè)法進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，以到達(dá)不斷提升他們

14、職業(yè)素質(zhì)的目的。3、師生雙方建立互相信任、互相學(xué)習(xí)的關(guān)系。我科改變傳統(tǒng)的“護(hù)生是護(hù)士的附屬品”的觀念，從護(hù)生入科開場，科室便通過護(hù)生根本情況和個(gè)性特點(diǎn)，針對每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與長處，鼓勵(lì)護(hù)生展現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢與長處，讓其在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)得到充分發(fā)揮。并調(diào)動(dòng)護(hù)生主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)經(jīng)常向老師提問，在解答問題的過程中，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。且關(guān)心護(hù)生的生活狀況及心理狀態(tài)，分享其實(shí)習(xí)過程中的喜怒哀樂，讓護(hù)生感覺既是老師又是朋友。4、重視護(hù)理教學(xué)查房、鼓勵(lì)護(hù)生積極參與。我科能嚴(yán)格按護(hù)理部的教學(xué)要求及認(rèn)真執(zhí)行科室教學(xué)方案，按要求定期組織護(hù)理教學(xué)查房，事先安排護(hù)生對查房病種相關(guān)知識進(jìn)展預(yù)習(xí)，讓其按照新的護(hù)理查房形式開展查房，

15、改變過去搬書照念的習(xí)慣，有針對性的，制定實(shí)在可行的護(hù)理措施，老師在整個(gè)教學(xué)查房過程中，通過提問、讓學(xué)生判斷對錯(cuò)等方式引導(dǎo)護(hù)生自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)解決問題，實(shí)行以來，發(fā)現(xiàn)比以往老師“填鴨式”的一味講解效果明顯。5、進(jìn)步護(hù)生工作條理性及動(dòng)手才能。首先，讓其在實(shí)習(xí)前階段制定實(shí)習(xí)方案，有目的的去學(xué)習(xí)，并讓其理解護(hù)士的工作流程，明確每班工作任務(wù)，脫離一味聽從帶教老師安排的呆板學(xué)習(xí)方法，多動(dòng)腦考慮，靈敏安排工作任務(wù)，進(jìn)步工作效率及條理性;其次，培養(yǎng)護(hù)生動(dòng)手才能，這是一個(gè)長期的過程，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。開場時(shí)作為帶教老師將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡單容易的操作程序，以促進(jìn)記憶和操作，并給予鼓勵(lì)和肯定，使學(xué)生

16、愿意學(xué)、有興趣學(xué)，逐步熟悉操作規(guī)程后，再到理論中應(yīng)用，做到了純熟，并指導(dǎo)她們按正規(guī)操作流程進(jìn)展操作，防止從一開場就養(yǎng)成錯(cuò)誤習(xí)慣;再次，培養(yǎng)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，隨時(shí)指出工作中的缺乏之處及惡習(xí)。6、加強(qiáng)帶教老師和實(shí)習(xí)護(hù)生法律意識的培養(yǎng)。組織帶教老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，及時(shí)查找在護(hù)理帶教工作中容易引起醫(yī)療糾紛和醫(yī)療過失的隱患，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即予以糾正。帶教過程中始終堅(jiān)持尊重患者，維護(hù)患者的權(quán)利，保護(hù)患者的隱私。組織實(shí)習(xí)護(hù)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)知識，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，指導(dǎo)護(hù)生明確自己在臨床工作中的法定職責(zé)范圍，要求嚴(yán)格在帶教老師的指導(dǎo)下對病人施行護(hù)理，不能獨(dú)立進(jìn)展操作，防止出現(xiàn)

17、糾紛和過失。20-年在我科實(shí)習(xí)較突出的實(shí)習(xí)生：何蒙蒙、左群峰、劉盼盼、銀立姿、佘穎穎、劉雨、肖絲絲、海彬彬、康紅蘋、李昱婷等。上半年護(hù)理部人員工作總結(jié)4新年伊始，轉(zhuǎn)眼間手術(shù)室護(hù)理教學(xué)工作已根本完畢。在這一年的教學(xué)工作中，我科共承受護(hù)理實(shí)習(xí)生53人，其中贛州衛(wèi)校43人，江西護(hù)理職業(yè)學(xué)校10人。在護(hù)士長的正確領(lǐng)導(dǎo)及全體帶教老師的悉心教誨下，我科室嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)展帶教，圓滿的完成了帶教任務(wù)。為了不斷總結(jié)經(jīng)歷，找出帶教中存在的問題，及時(shí)改良工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、扎實(shí)做好入科教育為了讓實(shí)習(xí)生盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)角色，明確學(xué)習(xí)目的，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)行為，在入科第一天向?qū)W生講解這一個(gè)月的教學(xué)安排、手術(shù)室工作環(huán)境及特

18、殊要求，并且確認(rèn)帶教老師，明確考核的要求、方法及時(shí)間，明確學(xué)習(xí)目的，以增加護(hù)生的時(shí)間緊迫感和求知欲。二、嚴(yán)格落實(shí)帶教資質(zhì)在帶教開場之前，由護(hù)士長選擇帶教認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有豐富臨床理論和理論經(jīng)歷、擅長表達(dá)和與人溝通的帶教老師來承當(dāng)帶教任務(wù)。并且統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)老師自身的專業(yè)和教學(xué)程度，以確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。三、制定周方案，保證教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)展護(hù)生入科第一周主要以熟悉環(huán)境、理論學(xué)習(xí)和掌握根本操作為主，第二、三周重點(diǎn)學(xué)習(xí)手術(shù)室工作程序，參與常規(guī)手術(shù)的配合，參加科室教學(xué)小講課。第四周為加強(qiáng)穩(wěn)固重點(diǎn)護(hù)理操作，在帶教老師的帶著下?lián)蜗词只蜓不刈o(hù)士工作，進(jìn)展出科考試。四、嚴(yán)格學(xué)生出科考核為了督導(dǎo)護(hù)生學(xué)習(xí)，結(jié)

19、合其學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握其學(xué)習(xí)情況，根據(jù)科室制定的教學(xué)方案對護(hù)生進(jìn)展一次階段性考評，包括根本技能操作及理論考核等。對照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評分，帶教老師給護(hù)生一個(gè)正確的評價(jià)。護(hù)生在我科實(shí)習(xí)期間，未出現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象，在科室出科理論考核合格率為100%，平均93.77分，操作合格率為100%，平均91.96分。五、采用雙向考評，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量我科室不定期組織由護(hù)士長、帶教老師參加的教學(xué)交流活動(dòng)，對之前的教學(xué)工作進(jìn)展分析p 、總結(jié)，找出教學(xué)工作中存在的缺乏，針對缺乏之處提出改良措施。在實(shí)習(xí)完畢前，由總帶教組織召開實(shí)習(xí)生座談會(huì)，認(rèn)真聽取實(shí)習(xí)生對帶教工作提出的意見或建議，不斷改良教學(xué)方式，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。20-年手術(shù)室最滿意

20、的帶教老師是宋儷。六、工作中存在的缺乏1、個(gè)別老師對學(xué)生“即放手、又放眼”，讓學(xué)生單獨(dú)操作，違背帶教原那么;2、個(gè)別帶教老師對護(hù)生護(hù)理操作督導(dǎo)不夠;3、個(gè)別護(hù)理操作未能放入出科考核的抽考行列;4、實(shí)習(xí)生上臺洗手配合手術(shù)時(shí)機(jī)次數(shù)較少。在今后的帶教工作中，我科將不斷總結(jié)經(jīng)歷，完善帶教方法，進(jìn)步帶教質(zhì)量，注重培養(yǎng)護(hù)生的觀察才能及動(dòng)手才能，因人施教，發(fā)揮護(hù)生的最大潛能，從而培養(yǎng)出一批批具有高品質(zhì)、高素質(zhì)的護(hù)理人才。上半年護(hù)理部人員工作總結(jié)5一年轉(zhuǎn)眼即逝，20-年就要過去了，-外科的工作也根本步入正軌?，F(xiàn)總結(jié)如下。思想上。在這一年中-外科最少只有八名護(hù)士，最多有十二名護(hù)士，每位護(hù)士都很熱愛這個(gè)年輕的集體

21、，不管工作有多忙多累，大家沒有怨言，經(jīng)常加班加點(diǎn)努力把工作做好。為了維護(hù)集體榮譽(yù)，關(guān)鍵時(shí)候，同志們可以犧牲個(gè)人利益顧全大局。同志們還能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛精神，互相關(guān)心、互相幫助。一、工作上，按照年初的方案1、大家認(rèn)真開展了“百日無缺陷活動(dòng)”，執(zhí)行科室防范護(hù)理缺陷的方案，增強(qiáng)護(hù)理人員參與意識，共同進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。2、落實(shí)科室的護(hù)理細(xì)節(jié)質(zhì)控措施。3、建立了外科手術(shù)備皮的細(xì)節(jié)質(zhì)控管理制度，每位護(hù)士都可以按此執(zhí)行，到達(dá)了有效進(jìn)步備皮質(zhì)量、控制感染的目的。4、標(biāo)準(zhǔn)了科室的入院指導(dǎo)、住院指導(dǎo)、圍術(shù)期指導(dǎo)，并裝訂成小宣傳冊，方便住院患者查閱與護(hù)士的指導(dǎo)，實(shí)在進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。5、全員參與護(hù)理部組織的禮儀培訓(xùn)，并積極參與展示風(fēng)采的禮儀情景劇的評比，努力為科室爭得