幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)

1、幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)【精選】幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)四篇幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)篇1一、指導(dǎo)思想：為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育 的能力水平，我國(guó)把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師了解 前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面，學(xué)習(xí)并掌握 最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能。形成 園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長(zhǎng)。二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：結(jié)合幼兒園指導(dǎo)綱要，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng) 對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年 的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在

2、政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際 工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園 級(jí)骨干教師隊(duì)伍。三、培養(yǎng)對(duì)象：幼兒園全體教師，重點(diǎn)指教齡6年以下的青年教師。我國(guó)具有一支充滿生機(jī), 樂(lè)于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望的隊(duì)伍，我們對(duì)青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo) 準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為她們成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的 條件，促使她們上一個(gè)臺(tái)階。四、具體工作措施：（一）加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)規(guī)程、綱要、市幼兒園管理規(guī)范、幼兒教師 行為規(guī)范等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí) 等，用正確的

3、思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū) 育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。（二）通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基 礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能 力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我國(guó)仍將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)整體 教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議， 用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟 蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課一一聽(tīng)課一一評(píng)課一一總結(jié)等環(huán)節(jié)

4、，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水 平。（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。成立幼兒園課程研究小組，青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的 教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方 面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。（五）做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育 教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭(zhēng)使人員素質(zhì) 得到提升。附：教師培訓(xùn)活動(dòng)安排（20 xx年上學(xué)期）月份工作安排3月制定新學(xué)期教師培訓(xùn)活動(dòng)安排現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)匯報(bào)（多媒

5、體課件制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用）4月教師如何組織數(shù)學(xué)教育活動(dòng)備課、上課、評(píng)課。指導(dǎo)青年教師活動(dòng)（聽(tīng)課、評(píng)課）走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)教學(xué)觀摩活動(dòng)。5月華東師范大學(xué)張明紅教授做“幼兒情商培養(yǎng)的講座”。6月青年教師課堂成果匯報(bào)、一個(gè)多研等“師徒結(jié)對(duì)”成果匯報(bào)。7月學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核。8月 骨干教師參加上海市全國(guó)幼教觀摩講習(xí)班參加市暑期教科研培訓(xùn)教師培訓(xùn)活動(dòng)安排（20 xx年下學(xué)期）月份工作安排9月 啟動(dòng)幼教中心內(nèi)部聽(tīng)課評(píng)課制度，開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)。10月 組織教師幼兒園跟班學(xué)習(xí)研討課11月因骨干教師、學(xué)科帶頭人分開(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng)請(qǐng)進(jìn)華東師大教授來(lái)園做早期閱讀講座12月 青年教師教學(xué)心得交流。1月 幼教中心開(kāi)展迎新年教

6、師教玩具設(shè)計(jì)比賽幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)篇2本學(xué)期6-7月份，學(xué)校開(kāi)辦了青年教師培訓(xùn)班，為期將近兩個(gè)月時(shí)間，我參 加了學(xué)習(xí)，深感受益匪淺。在培訓(xùn)班里我真正感到了作為一名教師的真正意義，領(lǐng) 悟了教師的真諦。這對(duì)于我們青年教師的健康成長(zhǎng)和提高青年教師的整體水平都具 有相當(dāng)重要的意義。學(xué)習(xí)期間內(nèi)我如久旱的禾苗一般，如饑似渴地汲取著各位老教 師所給予我的甘甜雨露。如何當(dāng)好一名教師？這次青年教師培訓(xùn)給我起了指路引航的作用，錢雄偉、豆 曉玲老師課堂教學(xué)交流的經(jīng)驗(yàn)讓我收益非淺。為了促使我們的知識(shí)盡快轉(zhuǎn)化為教學(xué) 能力，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，田校長(zhǎng)親自為我們講解課前準(zhǔn)備 與課堂教學(xué)，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們青

7、年教師的成長(zhǎng)做出了榜樣。在培訓(xùn)過(guò)程中，還進(jìn)行了校內(nèi)教師公開(kāi)課，評(píng)課活動(dòng)，尤其是林峰老師的個(gè)人 課程教學(xué)五年計(jì)劃讓人印象深刻。為我們樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，努力提高自己的 課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率有很大幫助。不同的學(xué)科具有不同的教學(xué)特點(diǎn)，但通過(guò)多 次聽(tīng)課、評(píng)課，我也深刻地感覺(jué)到在新課標(biāo)的指引下，各學(xué)科也有相通的地方。那 就是在老師的主導(dǎo)作用下，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，這可謂是殊途同歸。我感覺(jué)對(duì)于 課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，要提高學(xué)生的參與積極性，把學(xué)生學(xué)習(xí)變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”、變 “強(qiáng)迫”為“自愿”。課堂的教學(xué)內(nèi)容新穎豐富，在講課過(guò)程中要注意教學(xué)方式的 多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)

8、的興趣。特 別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。上課努力保持一種輕松、自由的思 維方式，對(duì)上課內(nèi)容有一種有意與無(wú)意地都會(huì)吸引學(xué)生到課堂中來(lái)，并且有一種凝 聚到課堂中的無(wú)形的力量，使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，變“要我學(xué)”為“我要 學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。這是我在這次培訓(xùn)中深刻認(rèn)識(shí)到的一點(diǎn)。這次青年教師培訓(xùn)，對(duì)我啟發(fā)也很大。在今后的教學(xué)中，我要爭(zhēng)取把學(xué)到知識(shí) 和寶貴的經(jīng)驗(yàn)用到教學(xué)中去，使自己更完美的駕馭課堂，使自己的師德更端正，使 自己育人的方法更恰當(dāng)，使自己的魅力更加光彩奪目。在教學(xué)上，培訓(xùn)班組織的各 種公開(kāi)課對(duì)我的幫助也挺大，通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課，使我們有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取他人 之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。從而

9、可以盡可能把課上好些，使學(xué)生聽(tīng)起來(lái)津津有味。通過(guò)這次青年教師培訓(xùn)，使我更了解現(xiàn)代學(xué)生心理、生理方面的特點(diǎn)和對(duì)付手 段。特別是幾位老師們給我們講的那些案例及分析，使我的收獲很大。因?yàn)檫@些例 子往往是擺在老師的實(shí)際問(wèn)題，尤其對(duì)我們剛剛參加工作的教師來(lái)說(shuō)顯得特別重 要。過(guò)去我們只要把課堂紀(jì)律抓好，學(xué)生成績(jī)出來(lái)就好了，現(xiàn)在想想，這僅僅是當(dāng) 教師的最基本條件，最重要的還是育人方面，要能分析不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，善于 及時(shí)與他（她）溝通，挖掘他（她）們內(nèi)外在潛力，使其做好人、讀好書(shū)。對(duì)于那 屢教不改的學(xué)生更要正確的引導(dǎo)，多做幾次心理戰(zhàn)，最好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、攻破心理防 線，以便對(duì)癥下藥。同時(shí)可用你的親和力和人格魅

10、力去感化學(xué)生，那樣會(huì)在育人方 面非常有效，這也是我通過(guò)培訓(xùn)后的親身體會(huì)。作為一名教師，要利用好45分鐘的教學(xué)時(shí)間，要把你自己所掌握的知識(shí)濃 縮、取其精華、提綱挈領(lǐng)地傳授給學(xué)生，首先要備好課。演員常說(shuō)“臺(tái)上一分鐘， 臺(tái)下十年功”，對(duì)于教師又何嘗不是這樣？講臺(tái)上 45分鐘，講臺(tái)下不知要準(zhǔn)備多 少時(shí)間。幾分汗水，幾分收獲。不認(rèn)真準(zhǔn)備，肯定是上不好課的。要寫(xiě)好教案。寫(xiě) 的過(guò)程就是認(rèn)真準(zhǔn)備的過(guò)程。在這個(gè)方面所以我非常感謝學(xué)校的督促。我現(xiàn)在覺(jué)得備課也不僅僅是把一次要講的內(nèi)容準(zhǔn)備出來(lái)。一學(xué)期要講的知識(shí)只 有全部裝在心中，你對(duì)每節(jié)課要講些什么才心中有數(shù)。什么內(nèi)容為以后的教學(xué)埋下 伏筆，哪些內(nèi)容需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，有

11、時(shí)只須稍微一提，就像神來(lái)之筆起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。做到這些是需要下一番功夫的。但只要牢記自己的職責(zé)，想到 我所從事的工作是神圣的，想到要對(duì)得起學(xué)生，我就肯定會(huì)下功夫。一名學(xué)有專長(zhǎng)，教有成就的教師，是因?yàn)樗L(zhǎng)期孜孜不倦的學(xué)習(xí)、勇敢攀登的 結(jié)果。當(dāng)今世界是科技騰飛的時(shí)代，是知識(shí)迅猛發(fā)展的時(shí)代，我要不斷學(xué)習(xí)新的知 識(shí)、技術(shù)，投入到我的工作中，在工作中能及時(shí)反映科學(xué)的前沿，同時(shí)我也會(huì)取人 之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名優(yōu)秀的教育工作 者。青年教師培訓(xùn)很快就要結(jié)束了，而對(duì)于一名教師，所要走的路還很長(zhǎng)，相信這 次培訓(xùn)將是我職業(yè)生涯的一個(gè)新的、更高的起點(diǎn)。幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)篇3隨

12、著我國(guó)學(xué)前教育改革的步伐加快，教師隊(duì)伍建設(shè)的也必須加快，根據(jù)當(dāng)前幼 教的發(fā)展趨勢(shì)，幼兒教師專業(yè)化是最熱門(mén)的話題。重視幼兒教師素質(zhì)的提高，使幼兒教師專業(yè)化，加強(qiáng)教師全國(guó)培訓(xùn)是提高幼兒教師地位的途徑之一，也是提高幼兒 園教育質(zhì)量的途徑之一，因此，在這一年來(lái)，我們遵循上級(jí)部門(mén)的指示，制定我們 園本培訓(xùn)的目標(biāo)，繼續(xù)開(kāi)展我國(guó)的全員培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重師德教育，努力塑造一支師德高尚的教師隊(duì)伍。幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求“師德為先”，“熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼 兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做幼

13、 兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。，因此，每年的園本培訓(xùn)，我們也是把師德教育 放在第一位，這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了廣州大學(xué)劉樹(shù)謙教授的“德誠(chéng)于內(nèi)，禮形于 外”，讓我們理解，道德的最高境界是心靈美，只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀，才是真 正的道德，否則都是一些表面形式的東西，不能根深蒂固在每個(gè)人的腦海里，成為 心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范，所以，做為幼兒教師，要做一位心靈美的教師。我國(guó)把德育教育付予教育實(shí)踐，開(kāi)展“文明禮儀教育活動(dòng)”，九月九日，我們 就家園合作，設(shè)計(jì)了 “重陽(yáng)節(jié)親子感恩活動(dòng)”，邀請(qǐng)幼兒的祖輩家長(zhǎng)前來(lái)幼兒園， 與孫子們一起度過(guò)快樂(lè)的重陽(yáng)節(jié)，在老師的引領(lǐng)下，孩子們給外公外婆、爺爺奶奶 敬茶、捶背、表演節(jié)目等，

14、讓老人們享受天倫之樂(lè)，度過(guò)了難忘的重陽(yáng)節(jié)。這樣的 活動(dòng)讓老師與孩子們都得到了心靈的啟迪，真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感 動(dòng)人心。二、重視理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論素質(zhì)與專業(yè)水平。樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識(shí)量，每周 一次專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，知道做為幼兒教師的基本 理念是“幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)”，把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師 建設(shè)的基本依據(jù)、教師培訓(xùn)的主要依據(jù)、教師管理的重要依據(jù)；把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)” 做為 教師自身發(fā)展的基本依據(jù)。了解“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、 專業(yè)技能等方面去要求教師，因此，我們?cè)谶M(jìn)行教師園本培訓(xùn)

15、的時(shí)候，也是從這三 大塊進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，了解最新五大領(lǐng)域的教 育目標(biāo)與內(nèi)容，并解讀其與綱要的不同之處，只有深刻理解了指南的理念 與內(nèi)容，在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成教育目標(biāo)。 專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于提高教師的專業(yè)水平起了重要的作用，因此我們要求教師要 做學(xué)習(xí)筆記、教育筆記，真正做到每學(xué)必記，每記必用，學(xué)會(huì)反思，做個(gè)思考型的 教師。走出去，學(xué)回來(lái)。隨著國(guó)家“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施，我們感覺(jué)到幼教的春天已經(jīng) 來(lái)臨，沐浴春雨，身心煥然，受益最大的是我們的、教師們。本學(xué)年，我們參加了 海南省幼兒教師教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn)；華東師范大學(xué)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)；文云琴、關(guān)慧英

16、老 師參加瓊臺(tái)師范大學(xué)換崗脫產(chǎn)培訓(xùn)；王少珍、錢燕、李梅花老師參加武漢、長(zhǎng)沙的 骨干教師培訓(xùn)；羅顯影副園長(zhǎng)參加了瓊臺(tái)的后勤園長(zhǎng)培訓(xùn)；陳貞園長(zhǎng)、王樹(shù)穩(wěn)副園長(zhǎng) 參加華南師范大學(xué)的園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。走出去，參觀其他省級(jí)示范幼兒園，老師們開(kāi)闊了視野，聽(tīng)了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座，我們的知識(shí)面廣了，知識(shí)層 次加深了，對(duì)幼教的前沿理念了解了，老師們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，也增加了膽識(shí)，對(duì)自己 以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信，經(jīng)過(guò)全員的培訓(xùn)，老師們更新了教育 理念，對(duì)本國(guó)的課程改革有了共同的認(rèn)識(shí)，改變小學(xué)化的教學(xué)模式，增加多樣化 的、以游戲?yàn)橹鞯?、以區(qū)域、分組教學(xué)為輔的課程模式應(yīng)該是我國(guó)以后的園本課程 模式。

17、三、加強(qiáng)教師的技能培訓(xùn)與實(shí)踐。根據(jù)我國(guó)教師各自能力的不同，采取以老帶小、揚(yáng)長(zhǎng)避短、特長(zhǎng)發(fā)揮等方式分 配教師的工作：比如班主任工作，特意培訓(xùn)比較年輕的教師當(dāng)班主任，而與之配班 的老師則是有經(jīng)驗(yàn)的曾經(jīng)的主班老師；根據(jù)教師彈唱跳畫(huà)的能力合理搭配班級(jí)教師 開(kāi)設(shè)舞蹈興趣小組、美術(shù)興趣小組，由有舞蹈特長(zhǎng)的錢燕、趙淑妹、有美術(shù)特長(zhǎng)的 李梅花老師任教。語(yǔ)言能力好的教師任教語(yǔ)音領(lǐng)域，以便培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力 能彈會(huì)唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等。要求教師寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育筆記、說(shuō)課稿、論文等，通過(guò)培訓(xùn)教師寫(xiě)作能力， 提高教師的專業(yè)化水平，因?yàn)橛變簩I(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求，教師要會(huì)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)、評(píng) 價(jià)、觀察幼兒、分析與反思，這些

18、都需要教師有一定的寫(xiě)作水平。四、加強(qiáng)園本課程的開(kāi)發(fā)，使本國(guó)教師的潛能得以發(fā)揮。今年，我國(guó)開(kāi)展了全國(guó)性的教育活動(dòng)：比如：家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)日主題活動(dòng)（重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng)、“六.一”歌舞表演活動(dòng)）、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事大王比賽、文明禮儀 活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓老師們使出全身的本事來(lái)指導(dǎo)幼兒，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中 出色表現(xiàn)，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛 能。即增加了我國(guó)的教育活動(dòng)的特色，又提高了我國(guó)教育質(zhì)量。五、教師培訓(xùn)的收獲與成果。我們的教師通過(guò)參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了知識(shí)，樹(shù)立了新的教育理 念，讓我們的教研等各方面的工作開(kāi)展得更順利，沒(méi)有了之前的慵懶、得過(guò)且過(guò)的 心態(tài)，深

19、刻認(rèn)識(shí)到幼教的美好前景，工作干勁十足，教師精神風(fēng)貌煥然一新。教師 快樂(lè)，才可以教育出快樂(lè)的幼兒，因此，我們的培訓(xùn)是成功的，也將是長(zhǎng)久的，循 序漸進(jìn)的。在培訓(xùn)過(guò)程中，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學(xué)員，比如在參加華東師范大學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中， 李梅花、王少珍、黎莉、吳彤彤、吳華南等老師獲得了優(yōu)秀學(xué)員；陳貞園長(zhǎng)、王樹(shù)穩(wěn)副園長(zhǎng)也獲得了華南師范大學(xué)園長(zhǎng)培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員?？傊鰹橛變航處熞c時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)是我們的理念，我們的 教師培訓(xùn)也將繼續(xù)，我們將不斷設(shè)立目標(biāo)，制定培訓(xùn)計(jì)劃與方案，建設(shè)我國(guó)的教師 隊(duì)伍專業(yè)化。幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)篇47月26日至8月9日，在長(zhǎng)春市教育局的精心組織下，我有幸參加了為期十 五天的農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)，聽(tīng)取了著名專家、園長(zhǎng)、老師的講座，讓我學(xué)到 了很多知識(shí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我學(xué)以致用，讓我在 思想上有所改變，在觀念上有所更新。聽(tīng)了聶立君老師的講座，幼兒園教育指導(dǎo)綱要的解讀，令我在幼兒園工作 和教育方面的認(rèn)識(shí)上有了很大的改觀。綱要明確指出了： “幼兒園教育是基礎(chǔ) 教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都 應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制