培養(yǎng)學生的自學意識對教學的作用和意義

1、培養(yǎng)學生的自學意識對教學的作用和意義摘要在職業(yè)教育中，由于學生的綜合素質(zhì)比擬差，對學習沒什么興趣，僅僅依靠老師的講授并不能很好的完成教學方案，所以依靠培養(yǎng)學生的自學才能，使他們能自己獨立學習、獨立考慮，才能教育出適應(yīng)社會開展需要的有用人才；同時，這也是素質(zhì)教育開展的重點。本文主要討論有關(guān)培養(yǎng)學生，尤其是職業(yè)教育中學生自學意識的作用和意義，并對如何培養(yǎng)學生在學習物理這一學科的自學才能闡述一些觀點和方法，以供借鑒。關(guān)鍵詞職業(yè)教育自學意識物理教育在社會開展迅速的今天，在教學領(lǐng)域，僅僅依靠老師講授的方法來教育學生已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)社會的前進步伐。對學生自學才能的培養(yǎng)已成為當今教育當中的重要內(nèi)容，越來越受

2、到教育專家和教育工作者的重視。尤其在職業(yè)教育中，培養(yǎng)學生的自學才能，不僅有助于他們掌握專業(yè)技能，更有助于學生綜合素質(zhì)的進步。使他們能在將來進入社會后可以隨社會的開展而自覺學習新知識、新技能，以致不會被競爭劇烈的社會所淘汰。學習才能有兩個層次。首先是學會，就是根本的學習過程。學生通過老師的講授和施教，獲得知識、掌握技能。在這個過程中，學生往往處于被動承受的狀態(tài)，學習的動力和效率不高。在學會這個層次之上那么是會學。會學的本質(zhì)不是掌握知識，而是掌握獲取知識的方法，進展自我學習。所以，自學是學習才能的高級階段。老師在學生自學的過程中，不單是傳道和解惑，而應(yīng)該對學生學習的內(nèi)容和方法加以引導(dǎo)，使學生成為真

3、正的學習主體。在職業(yè)教育中，學生的根底比擬差，自主意識比擬低，而且一般在初中的時候?qū)Ω讓W科的知識構(gòu)造也沒構(gòu)架好，久而久之對學習都沒什么特別的興趣。假如只是純粹的依靠老師在上面講，那么這個效果幾乎是沒有的。所以，假如可以調(diào)動他們的學習興趣，從而漸漸培養(yǎng)他們的自學才能，那么是使他們學好根底學科的最好的方法。進步學生的自學才能必須強化學生的自學的意識，要學生有自學的意識，首先要讓他們認識到自學的意義和重要性，可以多舉一些實際事例，以次激發(fā)他們自學的熱情，如舉世出名的電學家、創(chuàng)造家愛迪生，雖然只讀了三個月的小學，但他卻創(chuàng)造了留聲機、碳金送話器、白熾燈、 機話筒、高效率發(fā)電機等等對人類生活影響宏大的產(chǎn)

4、品。他發(fā)現(xiàn)的熱電子發(fā)射現(xiàn)象為電子工業(yè)，尤其是無線電和電視的開展奠定了基喘愛迪生可以有如此偉大成就靠的就是自學。所以，可以指導(dǎo)學生，不用覺得自己進入了中專就前途暗淡而灰心氣餒。即使如今的根底比擬差，但只要自己肯去學，還是可以學好的。其次，要讓學生的自學形成習慣，必然要給他們以充足的自學時機。時機在哪里？或者說，培養(yǎng)學生自學才能的主渠道在哪里？就在我們的課堂教學中。課堂教學是我們進展教育教學活動的主渠道，我們只有努力改變我們的課堂教學形式，還學生學習的主任地位，學生的自學才能才有進步的可能。一、課本是學生自學最根本的閱讀素材物理課本是學生學習物理課的重要根據(jù)，也是第一手資料，是培養(yǎng)學生樹立科學精神

5、的重要材料，因此培養(yǎng)學生的自學才能，應(yīng)從強化閱讀教科書入手，使他們學會抓住課文中心，能提出并設(shè)法解決問題，在物理教學中要培養(yǎng)學生獨立考慮，分析問題和解決問題的才能，就必須從指導(dǎo)學生閱讀課文做起，“從來人們都是談學生到學校讀書，而從沒有人談學生到學校聽書，而老師在學校那么是教書，而不是講書。教就是引導(dǎo)學生怎樣讀書，怎樣考慮分析問題。所以在加強引導(dǎo)學生自學的同時，老師也必須轉(zhuǎn)變自身的位置，使學生成為課堂里的主人。要強化學生的閱讀就必須理解課本的編排特點，讓學生根據(jù)課本的特點進展閱讀，職業(yè)教育物理根底版的編排有如下特點：1、每章開頭都有一段引文，介紹本章內(nèi)容，學習的重點、難點以及相關(guān)的一些學習建議，

6、可以使學生能迅速理解所學的內(nèi)容，把握學習的側(cè)重點和方法。2、每節(jié)中都有一些常見的物理現(xiàn)象，可以激發(fā)學生學習的興趣。3、在一些節(jié)中會適當?shù)牟迦胍恍┪锢韺W家的故事，可以活潑課堂氣氛，吸引學生閱讀課本。4、許多節(jié)的最后有一些小問題讓學生答復(fù)或介紹一些小實驗讓學生回去自己動手做，如學生能認真考慮，可以幫助學生加深對知識的理解，活潑思維，進步表述才能和動手才能。5、每章后面都安排了“閱讀材料各課外自己做的小實驗，有助于擴展學生的知識面和進步學生的動手才能。6、每章的最后都有本章的小結(jié)內(nèi)容，可以幫助學生總結(jié)，綜合全章內(nèi)容。二、加強學生的閱讀指導(dǎo)由于職業(yè)教育中的學生的閱讀才能還普遍較差，因此在學生的閱讀指導(dǎo)

7、上要把握好“循序漸進的原那么：1、在剛開場的學習階段在學生的閱讀前要以問題的方式給學生擬好閱讀要點，如在上“噪聲的危害和控制時，就可以擬定如下提綱讓學生閱讀：1、從物理學的角度來認識什么是噪聲？2、為什么有時樂音也是噪聲？3、城市噪聲的主要來源有哪些？4、教室里和老師周圍有無噪聲？假如有噪聲，這些噪聲是從哪里來的？5、舉例說明噪聲對人們有哪些危害？6、減弱噪聲的途徑有哪些？7、說一說你知道我國各級政府部門在控制噪聲方面采取了哪些措施？你自己在減弱噪聲上將做些什么？通過閱讀要點引導(dǎo)學生邊閱讀邊考慮，幫助他們有的放矢的進展閱讀課本，理解其課文的中心要點，并逐步學會提出問題，并設(shè)法解決問題，從而不斷

8、的進步閱讀才能。2、在每上完一個單元后，還要引導(dǎo)學生自覺認真的進展復(fù)習，要求他們再進展一次全面閱讀，在閱讀過程中指導(dǎo)他們通過前后聯(lián)絡(luò)，縱橫比照，將知識系統(tǒng)化、條理化，形成完好的知識構(gòu)造，并進一步地理解概念的內(nèi)涵和外延，明確公式和定律的成立條件和適用范圍，使之做到理解知識，并融會貫穿。3、在學生的閱讀才能有所進步的根底上，啟發(fā)學生自己在閱讀的過程中擬定閱讀要點。詳細建議做法是：讓班上閱讀才能較強的學生通過閱讀先擬定出某章節(jié)的閱讀要點，然后讓其他同學討論、補充，逐步完善。通過這種方式讓全體學生的閱讀能得到全面進步。要使學生和物理閱讀真正落到實處必須做到：1、自學時間必需要有保證。保證每節(jié)物理課使學

9、生擁有不少于10分鐘的閱讀時間，且強烈要求學生每次上完課要進展復(fù)習和預(yù)習下一節(jié)內(nèi)容，并鼓勵要求學生每周不少于30分鐘的課外閱讀時間?？蛇m量推薦一些容易引起學生興趣的物理課外讀物，比方介紹各個物理學家的人物傳記；介紹生活中的一些有趣的物理現(xiàn)象；一些介紹至今還沒解開的一些物理奇觀的書籍等等。2、自學內(nèi)容應(yīng)選擇得當。要求我們老師首先應(yīng)處理好教學內(nèi)容中的主次輕重，精選自學內(nèi)容。所以我個人認為可以將教學內(nèi)容分為三類進展教學：精講、粗講和不講。所以在課堂上并不是面面俱到，而是抓住主要問題即：重點和難點精講，次要問題粗講，有的問題那么不講，留給學生自學。因為，精講的結(jié)果會壓縮了課堂教學學時，使學生在不增加課外負擔的情況下，增加了課內(nèi)的自學時間。3、辦好“物理園地，培養(yǎng)學生的閱讀熱情。為了能激發(fā)學生的閱讀熱情，從而培養(yǎng)良好的自覺意識，可以在班級每隔一定的時期辦好一期“物理園地?？梢栽谶@個園地里開拓“物理學家、“身邊的物理、“自學體驗、“優(yōu)秀小結(jié)、“物理小論文等專欄。學生通過閱讀自己親手主辦的“園地感到親切、成功而又自豪，在不知不覺中進步了自學才能?？傊?/p>