2022年幼兒園疫情防控應(yīng)急演練方案范文稿【4篇】

1、2022年幼兒園疫情防控應(yīng)急演練方案范文稿4篇】【篇1】幼兒園疫情防控應(yīng)急演練方案為認(rèn)真做好幼兒園疫情防控工作，全力遏制疫情的蔓延，打贏疫 情防控阻擊戰(zhàn)，切實(shí)保障師幼身體健康和生命平安，細(xì)化落實(shí)處理幼 兒園復(fù)學(xué)后的各種疫情突發(fā)事件的方式方法，切實(shí)做好開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作和開學(xué)后各項(xiàng)防控工作，結(jié)合我校 實(shí)際，特制定本校疫情防控應(yīng)急演練方案：一、演練前準(zhǔn)備工作1、成立演練領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX（負(fù)責(zé)統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場(chǎng)指揮，對(duì)重大問題進(jìn)行決策。）副組長：XXX XXX（負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、效果評(píng)估等工作）成員：XXXXXXXXXXX通過疫情相關(guān)信息以及心理健康知識(shí)的教育和宣傳，加強(qiáng)師生關(guān) 于病

2、毒知識(shí)的了解與認(rèn)識(shí)，改善消極情緒，提高挫折應(yīng)對(duì)能力和情緒 調(diào)節(jié)能力，做好疫情工作的相關(guān)預(yù)防。通過心理輔導(dǎo)和干預(yù)，對(duì)持有不良情緒的來訪者進(jìn)行心理疏導(dǎo), 采用合理方式宣泄壓力，增進(jìn)現(xiàn)實(shí)適應(yīng)度，盡快恢復(fù)心理平衡。四、工作目標(biāo)人群服務(wù)對(duì)象為全體師生。將存在心理危機(jī)傾向與處于心理危機(jī)狀態(tài)的師生列入心理危機(jī) 關(guān)注與干預(yù)的對(duì)象。五、具體實(shí)施（一）預(yù)防教育利用學(xué)校微信公眾平臺(tái)以及班級(jí)工作群進(jìn)行疫情心理防護(hù)知識(shí) 宣傳與教育，介紹緩解壓力、宣泄情緒的方法，引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)疫 情，做好心理調(diào)適，提高心理健康水平。班主任做好學(xué)生心理危機(jī)早期預(yù)警工作，建立學(xué)生心理健康匯報(bào) 制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早上報(bào)、早評(píng)估、早治療。及時(shí)

3、發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問 題并向?qū)＃妫┞毿睦斫】到處煼从?。發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重心理問題的學(xué)生， 應(yīng)及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，并在24小時(shí)內(nèi)將相關(guān)信息以書面形式匯報(bào)給上 級(jí)部門。（二）健康測(cè)評(píng)采用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)問卷提供的形式，對(duì)師生心理健康狀況進(jìn)行監(jiān)測(cè), 對(duì)心理測(cè)試結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，定期提交心理測(cè)試報(bào)告。同時(shí)篩選出 需要進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的個(gè)體并進(jìn)行回訪，在線進(jìn)行心理疏導(dǎo)。（三）心理輔導(dǎo)開展網(wǎng)絡(luò)疫情心理輔導(dǎo)和心理咨詢服務(wù)，服務(wù)方式為：.為師生提供網(wǎng)絡(luò)心理咨詢服務(wù)，并做好相關(guān)記錄記錄。.開通心理支持服務(wù)熱線開通心理熱線 ，為急需情緒疏導(dǎo)和 心理支持的師生提供服務(wù)?！酒?】幼兒園疫情防控應(yīng)急演練方案為進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化新冠肺炎疫情防控工

4、作，打好新冠肺炎疫情防 控阻擊戰(zhàn)，提高防范和應(yīng)急處置能力，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)校制定的應(yīng) 急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，根據(jù) “早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”的原那么，第五小學(xué)擬開展一次 新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。為了能使疫情防控應(yīng)急演練順利進(jìn)行, 特制定本方案。一、演練的目的意義通過應(yīng)急演練，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、報(bào)告新冠肺炎爆發(fā)疫情，防范出現(xiàn)聚 集性新冠肺炎傳染病疫情，加強(qiáng)我校對(duì)新冠肺炎傳染病疫情應(yīng)急反響 能力和應(yīng)急處置能力，確保及時(shí)、快速、有序、規(guī)范地處置爆發(fā)疫情， 最大限度防止疫情的擴(kuò)散、蔓延，保障我校師生的健康和生命平安， 維護(hù)學(xué)校的正常工作和生活的秩序。二、演練的時(shí)間地

5、點(diǎn)時(shí) 間：2020年3月13日上午10:0071:00地點(diǎn)：第五小學(xué)正門、門衛(wèi)室臨時(shí)觀察區(qū)、四班課室、隔離 室三、協(xié)助演練人員：社衛(wèi)醫(yī)生、各行政、各級(jí)長、個(gè)別班主任、 老師、門衛(wèi)、司機(jī)和后勤人員四、演練的組織機(jī)構(gòu)總指揮：羅樹平校長（第一責(zé)任人）副指揮：召口錦娟（直接責(zé)任人）參演人員：學(xué)校所有行政、級(jí)長、科組長、個(gè)別教師、門衛(wèi)、司 機(jī)和后勤工作人員五、演練人員分工（一）角色扮演組學(xué)生：林曉意、黃燕儀2位教師家長：鄧海倫校醫(yī)：社衛(wèi)徐醫(yī)生（羅柱平）科任或班主任教師：劉春薇拍照：鄧滿球場(chǎng)地布置：鄧旭堅(jiān)消毒：（學(xué)校后勤人員）宋錫祺、王彥民其他人員按真實(shí)身份參與演練（二）場(chǎng)地準(zhǔn)備（鄧旭堅(jiān)負(fù)責(zé)）.正門外布置

6、一條測(cè)溫通道（用隔離帶布置，做好標(biāo)識(shí)排隊(duì)相隔1米）.在正門外左手邊用隔帳篷布置一個(gè)臨時(shí)隔離點(diǎn)和醫(yī)務(wù)值班處 （做好標(biāo)識(shí)）.配置免洗消毒液1瓶，75%酒精消毒液1瓶。紅外測(cè)溫槍2把， 體溫計(jì)兩支，便攜式醫(yī)藥箱一個(gè)。防護(hù)服、眼罩、帽一套。六、演練主題內(nèi)容.乘坐校車晨檢，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生體溫超37. 5,等待家長接回。.正門學(xué)生回校體溫檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)一學(xué)生體溫超37. 5,另一學(xué) 生37. 8,在臨時(shí)隔離區(qū)等待家長接回或按疾控中心意見處理。.課室上課期間一學(xué)生舉手報(bào)告老師身體不適，班主任測(cè)體溫超 38,留觀室檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有接觸史。.就餐演練場(chǎng)景，班主任測(cè)體溫超38,留觀室檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有 接觸史。七、演練過程（一）3

7、月13日上午9:50點(diǎn)在大門口集合，對(duì)本次演練目的，程序 再次強(qiáng)調(diào)，各人各司其職，做好演練準(zhǔn)備。（二）3月13日上午10:00演練正式開始模擬場(chǎng)景一：乘車時(shí)，跟車?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)發(fā)燒病例情境：乘坐校車?？奎c(diǎn)，跟車?yán)蠋煂?duì)學(xué)生先進(jìn)行手部消毒再測(cè)量 體溫，體溫正常通過進(jìn)入校車。學(xué)生一（林曉意扮演）測(cè)量體溫正常， 進(jìn)入校車。學(xué)生二（黃燕儀扮演）被檢出超過37. 5。老師詢問學(xué)生 并讓家長接回家看病，司機(jī)接手測(cè)體溫。老師：“請(qǐng)伸手消毒。”老師利用75%酒精對(duì)學(xué)生手部進(jìn)行消毒。老師：進(jìn)行測(cè)量體溫?！罢?，請(qǐng)通過?！碑?dāng)測(cè)量到學(xué)生二（黃燕儀扮演）時(shí)，發(fā)現(xiàn)體溫為37.5o老師：“同學(xué)，你體溫測(cè)試為37. 5,請(qǐng)到旁邊進(jìn)

8、一步核查?！苯又蠋熤敢龑W(xué)生到旁邊，同機(jī)繼續(xù)測(cè)體溫。老師詢問：“同學(xué)，請(qǐng)問你有到過武漢？有到過湖北其它地方嗎? 有到過浙江溫洲嗎？有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友？有接觸過感 染者？”學(xué)生二（黃燕儀扮演）回答“都沒有，一直在東莞?！崩蠋煟骸昂玫?，你體溫測(cè)量為37. 5,有一點(diǎn)發(fā)燒，老師會(huì)讓 你家長聯(lián)系接你去醫(yī)院看一下，不用擔(dān)憂?！苯又蠋熥尲议L接學(xué)生 去看醫(yī)生。”模擬場(chǎng)景二：上學(xué)期間，門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)發(fā)燒病例情境：學(xué)校正門，學(xué)生回校，逐一排隊(duì)進(jìn)校，門衛(wèi)對(duì)學(xué)生先進(jìn)行 手部消毒再測(cè)量體溫，體溫正常通過進(jìn)入校園。學(xué)生一（林曉意扮演） 測(cè)量體溫為37.5,學(xué)生二（黃燕儀扮演）被檢出超過37. 8。門衛(wèi) 立即要求

9、學(xué)生到臨時(shí)醫(yī)務(wù)值班處休息，呼叫校醫(yī)進(jìn)一步核查。（因?yàn)?學(xué)生發(fā)熱了不適宜在穿過校園跑到醫(yī)務(wù)室，應(yīng)該在門口臨時(shí)醫(yī)務(wù)值班 處進(jìn)一步核查，并聯(lián)系家長接回家看病。）門衛(wèi)1: “請(qǐng)伸手消毒?！?門衛(wèi)利用75%酒精對(duì)學(xué)生手部進(jìn)行消毒。門 衛(wèi)2:進(jìn)行測(cè)量體溫?！罢?，請(qǐng)通過?！碑?dāng)測(cè)量到學(xué)生一（林曉意扮演）時(shí)，發(fā)現(xiàn)體溫為37.5o門衛(wèi)1: “同學(xué)，你體溫測(cè)試為37. 5,請(qǐng)到臨時(shí)醫(yī)務(wù)值班處進(jìn) 一步核查”接著門衛(wèi)2指引學(xué)生到臨時(shí)醫(yī)務(wù)值班處。學(xué)生到醫(yī)務(wù)值班處后校醫(yī)用水銀體溫計(jì)進(jìn)行核對(duì)體溫。3分鐘后，該生體溫確定為37. 8。校醫(yī)詢問：“同學(xué)，請(qǐng)問你有到過武漢？有到過湖北其它地方嗎？ 有到過浙江溫洲嗎？有接觸過來自這

10、些地區(qū)的親戚朋友？有接觸過感 染者？”學(xué)生一（林曉意扮演）回答“都沒有，一直在東莞“校醫(yī)：“好的，你體溫測(cè)量為37. 8,有一點(diǎn)發(fā)燒，班主任會(huì) 和你家長聯(lián)系接你去醫(yī)院看一下，不用擔(dān)憂?！苯又ａt(yī)安排學(xué)生到 臨時(shí)隔離點(diǎn)等待家長來接。校醫(yī)向班主任匯報(bào)：“劉春薇老師，你班有位同學(xué)體溫確定為37. 8,經(jīng)詢問學(xué)生沒有接觸史，請(qǐng)與家長聯(lián)系盡早看醫(yī)生?！卑嘀魅蝿⒋恨保旱脚R時(shí)隔離點(diǎn)安撫學(xué)生（與學(xué)生保持一定距離）：“曉意，不用擔(dān)憂，一點(diǎn)發(fā)燒，我現(xiàn)在通知你爸爸來接你去醫(yī)院看看?！?班主任（劉春薇）接通家長 ：把情況通知家長，要求家長來接 孩子去醫(yī)院檢查。家長（鄧海倫）來到后，后勤人員對(duì)其進(jìn)行消毒，帶走孩子。消毒

11、組負(fù)責(zé)人（李達(dá)華）：家長和孩子離開后，安排后勤消毒人員用75%酒精消毒液對(duì)學(xué)生坐過的椅子等進(jìn)行消毒。當(dāng)測(cè)量到學(xué)生二（黃燕儀扮演）時(shí)，發(fā)現(xiàn)體溫為37. 8o門衛(wèi)1: “請(qǐng)伸手消毒。”門衛(wèi)2: “同學(xué)，你體溫測(cè)量為37. 8,請(qǐng)到醫(yī)務(wù)值班處進(jìn)一步 核查?！苯又敢龑W(xué)生到醫(yī)務(wù)值班處。學(xué)生到醫(yī)務(wù)值班處后校醫(yī)用水銀體溫計(jì)進(jìn)行核對(duì)體溫。3分鐘后，該生體溫確定為38。校醫(yī)詢問：“同學(xué)，請(qǐng)問你有到過武漢？有到過湖北其它地方嗎? 有到過浙江溫洲地區(qū)嗎？有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友？有接觸 過感染者？”學(xué)生二（黃燕儀扮演）回答：“十四天前有接觸過湖北的親戚”校醫(yī)對(duì)學(xué)生二（黃燕儀）說：“現(xiàn)測(cè)量你體溫為38,有發(fā)燒

12、， 班主任會(huì)與你家長聯(lián)系，另4擔(dān)憂?！蓖瑫r(shí)安排學(xué)生到臨時(shí)隔離點(diǎn)坐下 等待。校醫(yī)向班主任匯報(bào)：“劉春薇老師，你班這位同學(xué)體溫確定為 38,經(jīng)詢問學(xué)生有接觸史，現(xiàn)安排在臨時(shí)隔離點(diǎn)隔離，等待進(jìn)一步 處理，麻煩你盡快家長進(jìn)行溝通?！毕窘M負(fù)責(zé)人（李達(dá)華）：馬上安排消毒工作人員用75%酒精消毒 液對(duì)學(xué)生接觸過的物品進(jìn)行消毒。消毒組負(fù)責(zé)人（李達(dá)華）同時(shí)把情況匯報(bào)給醫(yī)療保障組負(fù)責(zé)人（羅 滄軒）做好登記，并向信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）報(bào)告，信息聯(lián)絡(luò)組負(fù) 責(zé)人（邵錦娟）向鎮(zhèn)疾控中心匯報(bào)。消毒組負(fù)責(zé)人（李達(dá)華）向醫(yī)療保障組負(fù)責(zé)人（羅滄軒）匯報(bào)：“羅 主任，現(xiàn)有一位同學(xué)發(fā)燒38,并有接觸史?，F(xiàn)已按預(yù)案做好登記 及相

13、關(guān)隔離消毒工作。”消毒組負(fù)責(zé)人向信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）匯報(bào)：“副校長，現(xiàn) 有一位同學(xué)發(fā)燒38,并有接觸史。麻煩向相關(guān)部門匯報(bào)，謝謝！”信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）向校長報(bào)告，并接通“鎮(zhèn)疾控中心負(fù) 責(zé)人” ：喂，你好，是鎮(zhèn)疾控中心嗎，我校有一學(xué)生回校測(cè)量體 溫時(shí)發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生體溫測(cè)量為38,并經(jīng)過詢問了解有接觸史， 現(xiàn)已安排在臨時(shí)隔離點(diǎn)隔離觀察，請(qǐng)求派人到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)一步處置。特此 匯報(bào)。”校長立即接通鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組的 ：第五小學(xué)有一學(xué)生回 校測(cè)量體溫時(shí)發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生體溫測(cè)量為38,并經(jīng)過詢問了解有 接觸史，現(xiàn)已安排在臨時(shí)隔離點(diǎn)隔離觀察，請(qǐng)你們派人過來進(jìn)一步處 置，特此匯報(bào)。”鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組

14、人員立即接通醫(yī)院 ：第五小學(xué)有一名學(xué) 生體溫測(cè)量為38,并經(jīng)過詢問了解有接觸史，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走 學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步篩查。醫(yī)生到學(xué)校：醫(yī)生到校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詢問和一系列檢查，并把學(xué) 生接去醫(yī)院進(jìn)一步篩查。疾控中心醫(yī)生到學(xué)校：指導(dǎo)學(xué)校疾控布置工作。模擬結(jié)束模擬場(chǎng)景三：上課期間晨檢，老師發(fā)現(xiàn)疑似病例情境：四班學(xué)生（黃燕儀扮演）晨檢時(shí)，體溫達(dá)38,班主任（劉春薇扮演）將學(xué)生帶到留觀室。（注意：各班準(zhǔn)備少許備用口罩， 測(cè)量體溫時(shí)發(fā)現(xiàn)異常的同學(xué)先把學(xué)生帶到門口并讓學(xué)生帶上口罩，然 后對(duì)體溫槍進(jìn)行消毒再對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行檢測(cè)體溫，等所有同學(xué)都已經(jīng) 測(cè)量完體溫后再把有異常的同學(xué)帶到留觀室）早上7: 00學(xué)生陸續(xù)回教室

15、，每位同學(xué)進(jìn)入教室之前先用門口的 75%的酒精自行進(jìn)行手部消毒。10分，班主任劉春薇和值日行政鄧旭堅(jiān)開始晨檢。主任晨檢到黃同學(xué)那里時(shí)，發(fā)現(xiàn)黃同學(xué)體溫為38時(shí)，班主任（劉春薇）：“燕儀，你現(xiàn)在測(cè)量的體溫有點(diǎn)異常，不要緊 張，先和老師出來一下?！苯又?，班主任把黃同學(xué)帶出教室。班主任（劉春薇）：“燕儀，不用擔(dān)憂，先把口罩帶上。等老師一 下，班主任接著用酒精進(jìn)行消毒后，交代語文老師繼續(xù)對(duì)其他同學(xué)晨 檢。值日行政（鄧旭堅(jiān)）：“同學(xué)們，不用擔(dān)憂。現(xiàn)燕儀同學(xué)的體溫有 點(diǎn)異常，班主任劉老師要帶燕儀去醫(yī)務(wù)室進(jìn)一步測(cè)量核實(shí)，所有同學(xué) 先不能外出，繼續(xù)留在教室自習(xí)。老師已經(jīng)通知后勤過來消毒了?！毕窘M馬上安排消毒工

16、作對(duì)全班進(jìn)行消毒工作。班主任（劉春薇）接著把學(xué)生帶到留觀室。班主任把學(xué)生帶到留觀室后，跟“校醫(yī)匯報(bào)：晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)精神狀態(tài)不太好，體溫為38”校醫(yī)室校醫(yī)（徐醫(yī)生）用水銀體溫計(jì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫核查，問詢說: “同學(xué)，請(qǐng)問你有到過武漢？有到過湖北其它地方嗎？有接觸過浙江溫 洲地區(qū)？有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友？有接觸過感染者？”學(xué)生（黃燕儀）：“有，剛從湖北回來不久?！卑嘀魅伟亚闆r匯報(bào)給學(xué)校醫(yī)療保障組負(fù)責(zé)人（羅滄軒）及信息聯(lián) 絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）并做好登記，疫情報(bào)告人向鎮(zhèn)疫情防控指揮部匯 報(bào)。班主任匯報(bào)：羅主任，四班在晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)黃燕儀同學(xué)精神狀 態(tài)不好，測(cè)量體溫為38,并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似

17、新型冠狀病 毒感染肺炎，等待進(jìn)一步處理指接著也向信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）匯報(bào)：“副校長，剛才在晨 檢時(shí)發(fā)現(xiàn)四班黃燕儀同學(xué)精神狀態(tài)不好，測(cè)量體溫為38,并經(jīng) 過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進(jìn)一步處理指示，”值日行政把四班學(xué)生帶到空曠地方，等待進(jìn)一步處理，信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人立即向校長匯報(bào)并上報(bào)鎮(zhèn)疾控中心。信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人接通鎮(zhèn)疾控中心負(fù)責(zé)人 ：喂，你好！這是 第五小學(xué)，我校今天晨檢發(fā)現(xiàn)四班有一名學(xué)生體溫測(cè)量為38, 并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，等待疾控進(jìn) 一步處置”校長接通鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組的 ：五小今天晨檢發(fā)現(xiàn)四（1） 班有一名學(xué)生體溫測(cè)量為38,并經(jīng)過詢問

18、了解有接觸史，現(xiàn)已安（負(fù)責(zé)協(xié)助組長、副組長的工作需要，負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒，對(duì)隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)。）體溫測(cè)量人員：XXX XX（負(fù)責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫監(jiān)測(cè)）秩序維護(hù)人員：XXX XXX XX（負(fù)責(zé)維護(hù)早、晚上放學(xué)時(shí)家長和幼兒的隊(duì)伍排列）現(xiàn)場(chǎng)消毒人員：XXX XX（負(fù)責(zé)對(duì)進(jìn)入校園的師生、物品進(jìn)行消毒，按規(guī)定做好相關(guān)班級(jí)、衛(wèi)生間、公共場(chǎng)所等消毒工作，并在幼兒離開隔離觀察室后對(duì)留觀室進(jìn)行終末消毒，同時(shí)做好記 錄。）疫情監(jiān)測(cè)人員：XXX XX（疫情發(fā)生后，負(fù)責(zé)排查患病幼兒的活動(dòng)軌跡和接觸對(duì)象情況， 確定確切接觸者；對(duì)患病幼兒情況持續(xù)關(guān)注，每天加強(qiáng)疫情

19、防控與巡 視，對(duì)其班級(jí)及學(xué)校其他同學(xué)加強(qiáng)后續(xù)觀察和情況排查。）對(duì)外聯(lián)絡(luò)人員：XXX對(duì)外聯(lián)絡(luò)人員：XXXXX排在留觀室隔離觀察，請(qǐng)你們派人到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)一步了解及消毒指導(dǎo)工作。鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員接通醫(yī)院院長 ：第五小學(xué)今天晨檢 發(fā)現(xiàn)四班有一名學(xué)生體溫測(cè)量為38,并經(jīng)過詢問了解有接觸史， 現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步篩查。醫(yī)生到達(dá)學(xué)校：醫(yī)生到校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詢問和一系列檢查，并把 學(xué)生接去醫(yī)院進(jìn)一步篩查。疾控中心醫(yī)生到學(xué)校：指導(dǎo)學(xué)校疾控布置工作。班主任協(xié)助疾控中心工作人員對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行初步篩查，并 按接觸等級(jí)安排集中或居家隔離工作。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)校對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作好消毒 工作。模擬

20、場(chǎng)景四：就餐測(cè)體溫，校工發(fā)現(xiàn)疑似病例情境：學(xué)生排隊(duì)進(jìn)入飯?zhí)妙I(lǐng)餐，校工測(cè)體溫。學(xué)生先自行用消毒 液洗手，學(xué)生一（林曉意扮演）測(cè)量體溫正常，進(jìn)入飯?zhí)?。學(xué)生二（黃 燕儀扮演）被檢出超過37. 8。校工立即要求學(xué)生遠(yuǎn)離隊(duì)伍，聯(lián)系值 日行政（鄧旭堅(jiān)），值日行政（鄧旭堅(jiān)）帶學(xué)生到留觀室進(jìn)一步核查。消毒組馬上安排消毒工作對(duì)該生接觸過的東西進(jìn)行消毒工作。值日行政把學(xué)生帶到留觀室后，跟“校醫(yī)匯報(bào)：發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)精 神狀態(tài)不太好，體溫為37. 8”校醫(yī)室校醫(yī)（徐醫(yī)生）用水銀體溫計(jì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫核查，問詢說: “同學(xué)，請(qǐng)問你有到過武漢？有到過湖北其它地方嗎？有接觸過浙江溫 洲地區(qū)？有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友？有接

21、觸過感染者？”學(xué)生（黃燕儀）：“有，剛從湖北回來不久?！敝等招姓亚闆r匯報(bào)給學(xué)校醫(yī)療保障組負(fù)責(zé)人（羅瀚軒）及信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）并做好登記，疫情報(bào)告人向鎮(zhèn)疫情防控指揮部 匯報(bào)。值日行政匯報(bào)“羅主任，四 班在晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)黃燕儀同學(xué)精神 狀態(tài)不好，測(cè)量體溫為37.8,并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠 狀病毒感染肺炎，等待進(jìn)一步處理指示”接著也向信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）匯報(bào)：“副校長，剛才在晨 檢時(shí)發(fā)現(xiàn)四班黃燕儀同學(xué)精神狀態(tài)不好，測(cè)量體溫為37.8,并 經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進(jìn)一步處理指 示”信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人立即向鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組匯報(bào)。信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人接通疫情防控指揮

22、部的 ：喂，你好！這是 第五小學(xué)，我校今天晨檢發(fā)現(xiàn)四 班有一名學(xué)生體溫測(cè)量為37. 8, 并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，等待疾控進(jìn) 一步處置”鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員接通鎮(zhèn)疾控中心負(fù)責(zé)人 ：五小今天 晨檢發(fā)現(xiàn)四班有一名學(xué)生體溫測(cè)量為37. 8,并經(jīng)過詢問了解有 接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，請(qǐng)你們派人到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)一步了解 及消毒指導(dǎo)工作。鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員接通醫(yī)院院長 ：第五小學(xué)今天晨檢 發(fā)現(xiàn)四班有一名學(xué)生體溫測(cè)量為37. 8,并經(jīng)過詢問了解有接觸 史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步 篩查。醫(yī)生到達(dá)學(xué)校：醫(yī)生到校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詢問和一系列檢查，并把

23、 學(xué)生接去醫(yī)院進(jìn)一步篩查。疾控中心醫(yī)生到學(xué)校：指導(dǎo)學(xué)校疾控布置工作。值日行政協(xié)助疾控中心工作人員對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行初步篩查, 并按接觸等級(jí)安排集中或居家隔離工作。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)校對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作好消 毒工作。模擬結(jié)束八、演練宣傳報(bào)道.對(duì)本次疫情防控應(yīng)急演練寫好相關(guān)簡(jiǎn)訊和推文。（鄧滿球負(fù)責(zé)）.將本防控預(yù)案發(fā)給全體教職工學(xué)習(xí)。確保所有員工熟悉流程, 及時(shí)處置?！酒?】幼兒園疫情防控應(yīng)急演練方案為進(jìn)一步提高學(xué)校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置能力，做好新冠肺炎疫 情防控工作，確保學(xué)校開學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，師生的健康和安 全，我校結(jié)合實(shí)際情況，制定本校疫情防控應(yīng)急演練方案：一、人員分工及主要職責(zé)1、成立由校長為總指揮的疫

24、情防控應(yīng) 急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場(chǎng)指揮，對(duì)重大問題進(jìn)行決策。組長：XXX副組長：XXXXX成員：XXXXXXXX小組下設(shè)立演練評(píng)估組、疫情監(jiān)測(cè)組、現(xiàn)場(chǎng)消毒組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩(wěn)組等，2、演練評(píng)估組組長：XXX成員：XXXXXXXX主要職責(zé)：負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、效果評(píng)估等工作；根據(jù)上級(jí)教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停 課以及停課的時(shí)間，班級(jí)或年級(jí)范圍等；綜合評(píng)估各環(huán)節(jié)工作，提出改進(jìn)意見，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。3、疫情監(jiān)測(cè)組組長：XXX成員：XXXXXXXX主要職責(zé)負(fù)責(zé)全校 師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫監(jiān)測(cè)；疫情發(fā)生后，負(fù)責(zé)排查患病學(xué)生的活動(dòng)軌跡和接觸

25、對(duì)象情況, 確定確切接觸者；對(duì)患病學(xué)生情況持續(xù)關(guān)注，每天加強(qiáng)疫情防控與巡視，對(duì)其班 級(jí)及學(xué)校其他同學(xué)加強(qiáng)后續(xù)觀察和情況排查。4、現(xiàn)場(chǎng)消毒組組長：XXX成員：XXXXXXXX主要職責(zé)負(fù)責(zé)對(duì)進(jìn) 入校園的師生、物品進(jìn)行消毒；負(fù)責(zé)對(duì)出現(xiàn)疫情病癥學(xué)生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品 進(jìn)行應(yīng)急消毒；根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級(jí)、衛(wèi)生間、公共場(chǎng)所等消毒工作， 并在學(xué)生離開隔離觀察室后對(duì)留觀室進(jìn)行終末消毒，同時(shí)做好記錄。5、信息排查組組長：XXX成員：XXXXXXX主要職責(zé)：排查隔離密切接觸者，出現(xiàn)疫情后，及時(shí)聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院，并通 知學(xué)生家長；按規(guī)定向上級(jí)教育部門、疫情防控部門報(bào)告情況;協(xié)助上級(jí)有關(guān)部門做好疫情防控、

26、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。6、隔離工作組組長：XXX成員：XXXXXXX主要職責(zé)：疫情發(fā)生后，立即組織患病學(xué)生隔離和初步診斷救治；利用校園廣播通知各班學(xué)生立即停止室外活動(dòng)，回到班級(jí)；確保發(fā)熱學(xué)生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨(dú)立，防止交 叉感染。7、宣傳維穩(wěn)組組長：XXX成員：XXXXXXX主要職責(zé)：普及疫情防控相關(guān)知識(shí)負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定師 生及家長情緒；對(duì)隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不恐慌、不 猜想、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。二、場(chǎng)景設(shè)置及演練流程在開學(xué)前組織教職工開展三次全面的疫 情防控應(yīng)急演練，使各工作組熟練工作流程，落實(shí)演練環(huán)節(jié)，進(jìn)一步 提升應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能

27、力。場(chǎng)景一：入校體溫檢測(cè)演練學(xué)校大門是校園疫情防控的第一道防 線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。演練從模擬學(xué)生排隊(duì)等候進(jìn)入校 園開始，早晨入校時(shí)學(xué)生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間 距，分三條通道排隊(duì)進(jìn)入學(xué)校。入校時(shí)依次走過測(cè)溫區(qū)，檢測(cè)人員在二邊用測(cè)溫儀對(duì)學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行體溫檢測(cè)，并對(duì)學(xué)生自行車、書包等物品進(jìn)行消毒。體溫正常、無 其他病癥者，有序進(jìn)入班級(jí)上課。體溫異常的學(xué)生由專人帶至隔離區(qū)，送至復(fù)測(cè)區(qū)，由校醫(yī)再次用 水銀溫度計(jì)對(duì)學(xué)生體溫進(jìn)行檢測(cè)。同時(shí)將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。場(chǎng)景二：教室體溫檢測(cè)演練學(xué)生戴好口罩進(jìn)入教室后，由班主任 再次逐一對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)，體溫全部正常，等候上課。疫情監(jiān)測(cè)

28、 組對(duì)體溫檢測(cè)和消毒做好記錄。當(dāng)檢測(cè)有學(xué)生溫度異常時(shí)，班主任老 師馬上詢問該生情況，聯(lián)系防疫員及時(shí)將學(xué)生臨時(shí)帶至隔離室處理， 由消毒組派專人對(duì)教室進(jìn)行清潔消毒。場(chǎng)景三：晨午檢演練在學(xué)生上交健康卡的基礎(chǔ)上，每天進(jìn)行晨檢、 午檢，對(duì)缺勤學(xué)生進(jìn)行 跟蹤，了解其具體情況。在午餐前由班主 任為學(xué)生進(jìn)行測(cè)溫，疫情監(jiān)測(cè)組做詳細(xì)記錄，如發(fā)現(xiàn)異常情況，由專 人將學(xué)生送至隔離室，現(xiàn)場(chǎng)消毒組進(jìn)行班內(nèi)消毒，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散， 同時(shí)通知家長，逐級(jí)上報(bào)相關(guān)部門。每天對(duì)教室進(jìn)行至少3次通風(fēng)，放學(xué)后進(jìn)行一次徹底消毒，門把 手、教學(xué)用品等隨時(shí)用酒精進(jìn)行擦拭。場(chǎng)景四：學(xué)生用餐演練學(xué)生、教職工實(shí)行錯(cuò)時(shí)就餐、分散就餐， 時(shí)間安排：1

29、1: 0011: 20, 一、二年級(jí)；11: 2511: 45,三、四年級(jí)；11: 5012: 10,五、六年級(jí)。師生就餐時(shí)須佩戴口罩，進(jìn)入 食堂時(shí)需排隊(duì)洗手，進(jìn)行間隔水龍頭洗手，用手部烘干機(jī)烘干。分兩 隊(duì)排列取餐，隊(duì)伍間隔在1米以上。疫情監(jiān)測(cè)組對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)。 體溫異常者按照異常情況處理。食堂分發(fā)套餐，即取即走，實(shí)行分區(qū)用餐，到餐位坐下吃飯的最 后一刻才摘口罩，就餐結(jié)束后立即佩戴口罩并離開。防止面對(duì)面就餐 和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，實(shí)行錯(cuò)位就餐。就餐中不交流、 少說話，防止交叉感染。用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊(duì)， 將剩飯菜倒進(jìn)滑水桶，餐盤、餐具分類送到相

30、應(yīng)回收桶。用餐后食堂對(duì)全部餐具和就餐環(huán)境進(jìn)行消毒。場(chǎng)景五：下午放學(xué)演練把好離校關(guān)，下午放學(xué)后，為防止學(xué)生和 家長大面積群體接觸，學(xué)校分時(shí)間段、分年級(jí)、分班級(jí)實(shí)行錯(cuò)峰放學(xué)。 時(shí)間安排：15:00 一年級(jí)，15: 30二年級(jí)，16:00三年級(jí)，16:30四 年級(jí)，17:00五年級(jí)，17:30六年級(jí)。各班級(jí)按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)放學(xué)， 班級(jí)間間距為10米左右。班主任嚴(yán)控時(shí)間點(diǎn)，將學(xué)生有序送至指定 接送點(diǎn)，確保學(xué)生平安。放學(xué)時(shí)排隊(duì)，大家都保持一米的間距，家長隊(duì)伍和孩子隊(duì)伍面對(duì)面排列，家長在隊(duì)伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子對(duì) 應(yīng)接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。場(chǎng)景六：異常情況處置演練當(dāng)發(fā)現(xiàn)

31、學(xué)生體溫異常時(shí)，迅速啟動(dòng)應(yīng) 急預(yù)案，教師報(bào)告給學(xué)校異常情況處置負(fù)責(zé)人，然后由專人帶著學(xué)生 到指定隔離室，同時(shí)將同教室內(nèi)學(xué)生轉(zhuǎn)移至備用教室之后，對(duì)教室進(jìn) 行消毒通風(fēng)。具體步驟如下：1.報(bào)告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即學(xué)校疫情防 控領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組啟動(dòng)應(yīng)急處置流程，疫情監(jiān)測(cè)組、現(xiàn)場(chǎng)消毒組、 信息排查組、隔離工作組相關(guān)教職工迅速進(jìn)入崗位，按照職責(zé)分工開 展工作。（疫情監(jiān)測(cè)組）2.隔離。迅速將患病學(xué)生帶到隔離室觀察，穩(wěn) 定學(xué)生情緒后，再次測(cè)量體溫，并對(duì)疫情學(xué)生進(jìn)行初步救治?；疾W(xué) 生所在班級(jí)其他學(xué)生停止校內(nèi)常態(tài)活動(dòng)，轉(zhuǎn)移到備用教室，現(xiàn)場(chǎng)消毒 組對(duì)該班教室進(jìn)行消毒。（現(xiàn)場(chǎng)消毒組、隔離工作組

32、）3.送醫(yī)。立即通 知學(xué)生家長，由家長自駕接學(xué)生去醫(yī)院就醫(yī)；如果家長不能及時(shí)趕到就撥打120;如120遇突發(fā)情況不能及時(shí)趕到，迅速調(diào)用學(xué)校公務(wù)車輛將其送 往定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。（信息排查組、疫情監(jiān)測(cè)組）4.排查。排查發(fā)熱 學(xué)生的活動(dòng)軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員， 確定密切接觸者；同時(shí)對(duì)患病學(xué)生所在班級(jí)老師及其他同學(xué)進(jìn)行體溫測(cè)量、記錄。 （信息排查組）5.上報(bào)。如學(xué)生被確診為疑似病例或確診病例，及時(shí)將 感染情況和排查情況上報(bào)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時(shí)間 上報(bào)區(qū)教體局和疾控中心。（疫情監(jiān)測(cè)組）6.消毒。立即對(duì)隔離觀察區(qū)、 疫情學(xué)生活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行應(yīng)急消毒處理。（現(xiàn)場(chǎng)消毒組

33、）7.評(píng)估。綜合上 級(jí)教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的 時(shí)間、班級(jí)或年級(jí)范圍，并將意見報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng) 導(dǎo)小組最終決策。（疫情監(jiān)測(cè)組）8.善后。加強(qiáng)校園輿情管理，引導(dǎo)全 校師生不單獨(dú)接受采訪或?qū)ν庹務(wù)?，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀 臆測(cè)、夸大其詞，不以個(gè)人名義向外提供信息，以上級(jí)部門正式發(fā)布 的信息為準(zhǔn)；積極做好患病學(xué)生的家訪工作，每天知道患病學(xué)生的身體狀況, 做好跟蹤觀察做好心理疏導(dǎo)；對(duì)所在班級(jí)其他學(xué)生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測(cè)頻次。（宣 傳維穩(wěn)組、疫情監(jiān)測(cè)組）三、總結(jié)反思及改進(jìn)提高演練結(jié)束后把好總 結(jié)關(guān)，對(duì)演練情況進(jìn)行全面梳理，查缺補(bǔ)漏，針對(duì)缺乏

34、收集教職工提 出的意見建議。進(jìn)一步完善流程、細(xì)化措施，力爭(zhēng)人員到位、物質(zhì)到 位、措施到位、落實(shí)到位。本次應(yīng)急演練全面檢驗(yàn)了我校疫情防控工作的有效性，進(jìn)一步提 升了我校應(yīng)對(duì)疫情的實(shí)戰(zhàn)操作能力。春已暖，花已開。我們要用最溫 暖、最平安的方式，迎接每一個(gè)孩子的歸來。學(xué)校開學(xué)疫情防控模擬應(yīng)急演練方案學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案為提高學(xué)校疫情防控和應(yīng)急處置能力，確保開學(xué)工作平安、平穩(wěn)、 有序進(jìn)行。3月19日上午，南寧市秀田小學(xué)大學(xué)東路校區(qū)再次開展 了疫情防控實(shí)戰(zhàn)應(yīng)急演練。這次演練學(xué)校啟動(dòng)聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，邀請(qǐng)了 西鄉(xiāng)塘區(qū)疾控中心蘇升燦副主任、張劍嘯醫(yī)師以及大學(xué)東社區(qū)工作人 員蒞臨我校對(duì)演練工作進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)。演

35、練主要分為學(xué)生入校體溫監(jiān)測(cè)演練和在教室突發(fā)情況處置演 練。首先，學(xué)校門口設(shè)置了四個(gè)進(jìn)校閘口，學(xué)生按照班級(jí)通道依次進(jìn) 入校園。演練中，“學(xué)生”保持前后一米五的距離有序等待，值班教 師使用先進(jìn)的紅外線體溫檢測(cè)儀對(duì)進(jìn)入校園的“學(xué)生”進(jìn)行測(cè)溫，當(dāng) 發(fā)現(xiàn)異常體溫情況并再次測(cè)量后，第一時(shí)間報(bào)告值班領(lǐng)導(dǎo)，由值班領(lǐng) 導(dǎo)將該生護(hù)送至臨時(shí)隔離室進(jìn)行隔離，并通知家長及就近醫(yī)院急診部 門。演練過程中“學(xué)生”能井然有序的進(jìn)入校園。在其后的教室突發(fā) 情況處置演練中，對(duì)于體溫異常的“學(xué)生”，教師能迅速地將其帶出 教室，并報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，做到快速、準(zhǔn)確地處理。今天受邀來校的西鄉(xiāng)塘區(qū)疾控中心蘇副主任對(duì)學(xué)校疫情防控的 管理以及防控

36、物資的儲(chǔ)藏情況進(jìn)行了細(xì)致的檢查，并觀摩了演練的全 過程。蘇副主任對(duì)演練各環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)及兩案九制的可行性、可操作 給予肯定。并對(duì)參與演練的老師們進(jìn)行了專業(yè)化的防控培訓(xùn)，對(duì)學(xué)校 處置發(fā)熱病例學(xué)生就診醫(yī)療處置流程做了進(jìn)一步指導(dǎo)和完善，有效提 高了學(xué)校防控新冠肺炎疫情應(yīng)急處置的作戰(zhàn)能力。在演練后的小結(jié)中，楊副校長表示當(dāng)前學(xué)生返校開學(xué)在即，學(xué)校 將進(jìn)一步把疫情防控工作做深、做細(xì)、做扎實(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)校、上課等（負(fù)責(zé)出現(xiàn)疫情后，及時(shí)聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院，并通知幼兒家長；按規(guī) 定向上級(jí)教育部門、疫情防控部門報(bào)告情況；協(xié)助上級(jí)有關(guān)部門做好 疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。）2、演練前培訓(xùn)：討論幼兒園疫情防控工作的各種預(yù)

37、案、方案，強(qiáng)調(diào)崗位職責(zé), 明確具體要求，不斷細(xì)化、并讓全體教職工知曉、記牢，力求有執(zhí)行、 有監(jiān)督、有審核、有報(bào)告。對(duì)參加演練的教職工介紹整個(gè)應(yīng)急演練流程，并對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)工 作要點(diǎn)作了詳細(xì)說明，明確到責(zé)任人，確保演練平安、有效。3、防疫物質(zhì)準(zhǔn)備準(zhǔn)備演練所需的防護(hù)服、口罩、橡膠手套、含氯泡騰消毒片、消 毒噴霧器等。二、演練時(shí)間及地點(diǎn)時(shí)間：20 xx年3月15日上午8點(diǎn)地點(diǎn)：校門口、教室、操場(chǎng)、食堂三、演練內(nèi)容和步驟場(chǎng)景一:入園流程演練1、學(xué)校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān) 卡至關(guān)重要。值班老師、保健老師、保安要提前換好防護(hù)服，戴好口 罩、手套和護(hù)目鏡。多個(gè)環(huán)節(jié)還將進(jìn)行屢次全方位的校

38、園模擬訓(xùn)練，要求每一位老師對(duì)疫 情防控的措施和環(huán)節(jié)熟記于心，切實(shí)做到疫情防控和教育教學(xué)兩手抓、 兩不誤，堅(jiān)決做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，確保開學(xué)工作有效有序開展。2、早上小班9點(diǎn)到校，中班8：30到校，大班8:00到校。早晨入校時(shí)幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊(duì)，大家前后 保持一米左右間距，分二條通道排隊(duì)進(jìn)入學(xué)校。3、入校時(shí)依次走過測(cè)溫區(qū)，檢測(cè)人員在二邊用測(cè)溫儀對(duì)幼兒和 家長逐個(gè)進(jìn)行體溫檢測(cè)記錄，并對(duì)幼兒的書包、衣物等物品進(jìn)行消毒。 體溫正常、無其他病癥者，有序進(jìn)入自己班級(jí)上課。家長送到校門口 迅速離開，不逗留。4、體溫異常的幼兒由專人帶至隔離區(qū)，送至復(fù)測(cè)區(qū)，由保健老師再次用水銀溫度計(jì)

39、對(duì)幼兒體溫進(jìn)行檢測(cè)。 同時(shí)將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。家長來到等候區(qū)，疫情監(jiān)測(cè)人員 確認(rèn)是幼兒家長后，給家長消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解 孩子近14天內(nèi)有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病 例接觸史。隔離幼兒經(jīng)再次體溫檢測(cè)正常的進(jìn)入班級(jí)，體溫不正常的 由對(duì)外聯(lián)絡(luò)人員聯(lián)系上級(jí)部門專車負(fù)責(zé)接走，并及時(shí)向疫情防控領(lǐng)導(dǎo) 小組報(bào)告幼兒情況。經(jīng)檢查，此生為普通的感冒發(fā)燒。場(chǎng)景二：晨午檢演練1、每天進(jìn)行晨檢、午檢，對(duì)缺勤幼兒進(jìn)行 跟蹤，了解其具 體情況。在午餐前由班級(jí)老師為幼兒進(jìn)行測(cè)溫，疫情監(jiān)測(cè)人員做詳細(xì) 記錄，如發(fā)現(xiàn)異常情況，有幼兒體溫為37. 8度，班級(jí)老師馬上 聯(lián)系家長，并將其他幼兒

40、轉(zhuǎn)移到備用教室。保健醫(yī)生穿好隔離衣帶著 幼兒前往隔離室進(jìn)行隔離，并安撫幼兒情緒。消毒人員馬上進(jìn)行班內(nèi) 消毒，逐級(jí)上報(bào)相關(guān)部門。2、家長來到學(xué)校，向保安說明來意，并進(jìn)行體溫測(cè)量，查看健 康平安碼并進(jìn)行登記。保安通知隔離室，帶著家長到隔離室。保健醫(yī) 生對(duì)幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史 或有確診、疑似病例接觸史。經(jīng)了解該生有武漢親戚接觸史，保健醫(yī) 生通知疾控中心。3、疾控中心工作人員到達(dá)幼兒園，保安向園長XXX匯報(bào)，待園 長確認(rèn)身份后，疾控中心工作人員進(jìn)入幼兒園，到達(dá)隔離室，保健醫(yī) 生如向疾控人員報(bào)告該幼兒初步情況。在了解該幼兒初步情況后，疾 控中心工作人員對(duì)幼兒進(jìn)行更詳細(xì)

41、的檢查。4、幼兒在醫(yī)院初步診斷為疑似新冠病毒肺炎，正在進(jìn)一步檢查 中，班級(jí)老師第一時(shí)間向疫情監(jiān)測(cè)人員匯報(bào)。疫情監(jiān)測(cè)人員向園長報(bào) 告，學(xué)校立刻啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行疫情處置，并迅速向市教辦領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。 學(xué)校馬上對(duì)所有場(chǎng)所進(jìn)行重新消毒，對(duì)所有幼兒進(jìn)行體溫測(cè)試。對(duì)與 該幼兒密切接觸的幼兒、教職工進(jìn)行隔離觀察，迅速切斷感染源，防 止疫情擴(kuò)散。消毒組人員對(duì)隔離室、整個(gè)校區(qū)進(jìn)行徹底消毒。場(chǎng)景三：午餐演練1、幼兒間隔1米排隊(duì)進(jìn)行間隔水龍頭洗手，帶班老師進(jìn)行七步 洗手法指導(dǎo)，洗手后用手部烘干機(jī)烘干。分兩隊(duì)排列取餐，隊(duì)伍間隔 在1米以上。2、幼兒就餐進(jìn)行錯(cuò)位進(jìn)餐，不能面對(duì)面，一張桌子一個(gè)小朋友。 就餐中不交流、少說話，

42、防止交叉感染。用餐結(jié)束后，佩戴好口罩， 按一米距離排隊(duì)，將剩飯菜倒進(jìn)潛水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回 收桶。3、用餐后生活老師對(duì)餐桌、教室進(jìn)行消毒。場(chǎng)景四：下午放學(xué)演練1、把好離校關(guān)，下午放學(xué)后，為防止幼兒和家長大面積群體接 觸，學(xué)校實(shí)行分時(shí)間段、分年級(jí)錯(cuò)峰放學(xué)。時(shí)間安排：15:00小班放 學(xué)，15:30中班放學(xué)，16:00大班放學(xué)，各班級(jí)按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)放 學(xué)，班級(jí)間間距為10米左右。帶班老師嚴(yán)控時(shí)間點(diǎn)，將幼兒有序送 至指定接送點(diǎn)，確保幼兒平安。2、放學(xué)排隊(duì)間隔1米以上，家長隊(duì)伍和幼兒隊(duì)伍面對(duì)面排列， 家長在隊(duì)伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對(duì)應(yīng)接自己 的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。場(chǎng)景五：疫情發(fā)生后處置演練1、發(fā)現(xiàn)：X班出現(xiàn)2名幼兒確診為新冠病毒肺炎。2、報(bào)告：由帶班老師報(bào)告疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組啟動(dòng)