中職機電教學與德育教育探究

1、中職機電教學與德育教育探究中職機電教學與德育教育探究道德教育是幫助學生完善人格，樹立良好的價值觀、世界觀所不可缺少的教育方式。中職院校主要的教育目的是為各項社會建立輸送各類專業(yè)人才。其專業(yè)目的不像大學?？?、本科那樣要求有較為深沉的理論根底，即它不是培養(yǎng)專業(yè)的理論型人才，而是培養(yǎng)掌握理論技能、技術的理論人才。由于中職院校學生的底子較差、缺乏信心，對將來感到困惑、迷惘。如何才可以幫助他們正確樹立世界觀和人生觀，是擺本文由論文聯(lián)盟搜集整理在中職院校教育工作者面前的重要課題之一。筆者結合自己的專業(yè)教學理論經(jīng)歷，就這一問題進展討論。一、結合教材浸透德育教育中職院校學生在校內(nèi)的大局部時間都是用于各個專業(yè)課

2、程的學習，因此他們的局部思想問題就會在教學過程中以各種不同形式表現(xiàn)出來。目前機電類學生的具有普遍性且較為突出的問題是學習懶散，對專業(yè)學習興趣低，學習成績普遍較低。造成這種情況的主要原因是他們普遍缺乏遠大的理想及學習動力。這不單給教學工作帶來不小的困難，更加阻礙了學生思想道德程度的提升，影響到人才質(zhì)量的培養(yǎng)。所以，正確地引導學生樹立良好的職業(yè)觀和人生觀，調(diào)動其學習的主動性和積極性，是專業(yè)教學中必不可少的。就機械根底這門根底課程來講，學習該門課程可以理解機械組成、構件受力、強度計算、變形根本方式，熟悉常用的機械材料種類、應用、牌號以及性能，明確熱處理目的，具備一般的機械動作同功能的分析才能以及一般

3、的機械維護和使用才能。不管是從事機械維修、制造，還是使用和研究機械，都需要運用到這些根本內(nèi)容。學生在理解及掌握后可以樹立做一名優(yōu)秀的技術工人，為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建立做奉獻的思想。使學生對所學知識能有根本的認識和理解，產(chǎn)生積極向上的好學之心。機械根底課程里的德育教育因素，隱性的多顯性的少。所以，一定要深挖，認真翻閱教材內(nèi)容，尋找教材里的德育因素。老師可在各章深化地挖掘教材內(nèi)德育因素，并在此根底上將其分類、整理、加工，組合成一系列連接的德育浸透。在講授的過程中可以通過指出我國在參加T以后社會經(jīng)濟建立的進程加快，國內(nèi)制造業(yè)對技術性的高素質(zhì)人才需求更大，以此幫助學生理解自身肩負的重大時代責任和歷史使命。在之后

4、的章節(jié)教學里，結合課程內(nèi)容適當?shù)亟榻B目前專業(yè)領域動態(tài)、現(xiàn)狀，進步學生的使命感和成就感。讓他們知道只有掌握各科知識，才能在今后工作崗位中做出成績，實現(xiàn)人生的價值。二、通過實習教育浸透德育教育實習實訓是職業(yè)教學內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，同時也是學生德育教育工作施行的重要方式之一。結合職業(yè)院校專業(yè)實習實訓的內(nèi)容和特點，施行平安消費和職業(yè)紀律教育，以及以老實守信、敬業(yè)愛崗作為職業(yè)道德重點的培養(yǎng)，增強學生守紀律、求效率、講平安、重質(zhì)量的意識。學校還應著重強化三個方面的教育：首先是實習前教育，讓學生明確認識實習的意義、內(nèi)容、要求、步驟以及目的，清楚實習單位消費的環(huán)境、工作紀律和工作條件等相關的情況，學校、家長和實習

5、單位三方面還組成建立實習指導組，在實習過程中負責制定和落實措施方案。其次是實習教育管理。實習單位、家長同學校要搞好協(xié)作分工，及時地互通實習情況，解決在實習里出現(xiàn)的問題。學校還應增強領隊老師力量，使其在實習里的德育教育工作骨干作用可以充分發(fā)揮。同時，還要注重發(fā)揮學生干部和校團組織的帶頭和橋梁作用，積極組織學生進展自我、自理、自治的教育活動。最后是實習以后的總結鑒定工作。在實習過程中，對學生不僅要注重專業(yè)技巧、技能的訓練和進步，還要注重思想的進步，通過專業(yè)技術的成績評定工作，進展實習期思想表現(xiàn)的鑒定考察，實在有效地進展及完成實習期德育工作，學校在進展德育教育的同時還應適應時代開展的潮流，嚴密聯(lián)絡當

6、代的中職院校學生的思想變化，與時俱進。這樣才可以確實有效地改善現(xiàn)今德育教育現(xiàn)狀，促進中職院校學生綜合素質(zhì)的進步，為社會經(jīng)濟開展提供更多更專業(yè)的高素質(zhì)人才。三、以人為本，樹立科學的教育觀教育是要實現(xiàn)人的全面開展，人的開展是教育的真正目的。教育要想實現(xiàn)現(xiàn)代化，面向世界、面向?qū)砭捅仨殘猿忠匀藶楸?，努力開掘人的潛質(zhì)，突出人性化教學和學習，為社會培養(yǎng)實用的新型建立人才。以人為本的教育不僅僅是學校，在家庭教育、社會教育中也是如此，必須尊重學生，做到引導和教誨相結合。在詳細的中職教學過程中，機電課堂一定要實現(xiàn)輕松融洽的課堂氣氛，并且要開展一些課外活動，激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情；在機電教學中，在傳授知識

7、的同時培養(yǎng)學生的動手才能，培養(yǎng)學生的興趣和特長。健全的人格對學生自己和社會將來的開展都至關重要，中學生正處于青少年時期，是健全人格的養(yǎng)成的關鍵時期，中職機電課一定要擔負起培養(yǎng)的責任。利用有利的機電理念，機電概念及機電大師的故事等對學生進展有效的引導。教育擔負著進步民族素質(zhì)、實現(xiàn)中華民族偉大振興的歷史重任。中職機電老師一定要把握一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生的育人理念，立足學生實際，適應形勢，創(chuàng)新教育教學思路，努力培養(yǎng)出根底扎實，人格健全，特長鮮明，素質(zhì)全面的學生。所以，中職機電老師只有想方設法理解學生需要，創(chuàng)設機電學習情境，激發(fā)學生學習動機，讓他們自己感受機電學習的樂趣、重要性及實用性。所以學校不僅要傳授科學文化知識，還要加強學生的動手才能、社會理論才能及其他方面的才能。我國現(xiàn)階段新課改提出的素質(zhì)教育，全面開展都是題中之意。與此相適應，中職機電課也必須始終站在時代的前列，與時俱進，不斷更新教育思想，轉變教育觀念，深化貫徹新課改的精神，建立彈性的學習制度。中職機電課堂的活潑和民主氣氛要以標準、嚴格的學