雷鳴電閃波爾卡教學(xué)設(shè)計(jì)

1、雷鳴電閃波爾卡夾溝中學(xué)朱莉教學(xué)目標(biāo).通過欣賞樂曲，感受打擊樂器的音色，體會其表現(xiàn)力，并能模擬鼓、 鎮(zhèn)配合音樂進(jìn)行演奏；.通過畫旋律線、律動等實(shí)踐活動，感受波爾卡音樂情緒、音樂風(fēng)格, 掌握波爾卡典型節(jié)奏和基本舞步；.對加入演唱和演奏對作品情緒進(jìn)行渲染；4、道小約翰施特勞斯及其局部代表作。5、1、感受、體驗(yàn)打擊樂器在音樂中的表現(xiàn)力。2、掌握波爾卡波爾卡典型節(jié)奏XX I X.XX I和基本舞步。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動評論（0）活動1【導(dǎo)入】提問導(dǎo)入 同學(xué)們看窗外（指向窗外、稍頓）：今天是風(fēng)和日麗、陽光明媚。轉(zhuǎn)過 來看著我（語氣、表情、肢體），現(xiàn)在，我要為大家?guī)聿灰粯拥奶?氣。仔細(xì)聽：音樂

2、表現(xiàn)了什么天氣？評論（0）活動2【講授】新課呢？。（生答）非常棒，表現(xiàn)的很到位!（三）了解作品結(jié)構(gòu)，加入自己的方式表現(xiàn)音樂情緒。（這一局部關(guān) 注：1、演唱姿勢；2、演唱技巧：音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏、音斷氣連、整 齊）1、初聽A,這是哪一段音樂的再現(xiàn)并演奏。音樂進(jìn)行到這里并沒有結(jié)束，它又會怎樣變化呢？我們接著往下聽。（播放A）（音樂停）熟悉嗎？（稍頓）在哪里聽到過？（稍頓）和哪一段相似？ 這就是A段的再現(xiàn)，我們一起來試著演奏。2、感受音樂情緒，并加入演唱表現(xiàn)（1）感受音樂情緒（演奏完）這段音樂發(fā)生了什么變化？（速度？力度？）情緒呢？（熱 烈、激動、激情）（2）在恰當(dāng)?shù)氐胤郊尤胙莩憩F(xiàn)音樂情緒。我們加入

3、自己的聲音，也可以表現(xiàn)這樣的情緒！伸出你的右手，和我一起來找一找，在哪些地方可以加入我們的演唱 呢？（放A）（3）在恰當(dāng)?shù)牡胤接谩袄病毖莩浅：?，我看到你們只是在局部地方加入了演唱，現(xiàn)在就在這些地方 加入“啦”來演唱。試試看（放A（l）（音樂停）音樂的情緒是什么樣的？（熱烈、熱情、激動、激情） 那我們的聲音是不是也應(yīng)該表現(xiàn)這樣的情緒呢？準(zhǔn)備（走向鋼琴，單 獨(dú)練習(xí)加入演唱的局部）（4）用圓潤的音色、飽滿的情緒表現(xiàn)音樂為音樂加入我們的演唱，表現(xiàn)音樂的！準(zhǔn)備（放Al）3、加入打擊樂器表現(xiàn)尾聲局部（1）聽尾聲，感受音樂情緒音樂最后是結(jié)束在什么情緒上的？我們來聽一聽。（放尾聲）（音樂停）情緒是怎樣的？怎

4、樣表達(dá)的？（演奏樂器？數(shù)量多、齊奏）（2）加入打擊樂器表現(xiàn)這就少不了打擊樂器的表現(xiàn)力了?。ㄗ叩綄W(xué)生中間去、手勢示意）從 這一排開始，（左）這邊的同學(xué)表現(xiàn)電閃，（右）這邊的同學(xué)表現(xiàn)雷鳴?？粗笓]，準(zhǔn)備（再次練習(xí)）來，打擊樂準(zhǔn)備（放尾聲，師指揮演奏）4、加入演唱和演奏表現(xiàn)音樂（音樂停）表現(xiàn)得不錯(cuò)。我們剛才的演唱和演奏表現(xiàn)了什么樣的場景 呢？（）我們一起來表現(xiàn)，準(zhǔn)備（手勢示意演唱者和演奏者、放A）（四）表現(xiàn)全曲 真是太棒了，從你們的表演中，我看到了打擊樂器的表現(xiàn)力（指樂器、 肢體表現(xiàn)）；看到了輕快地波爾卡舞步（跳2小節(jié)）；還聽到了熱情奔 放的演唱（唱2小節(jié)）多美的一副雨中即景！讓我們帶著愉悅的心情，

5、再次走進(jìn)雷鳴電閃波爾卡。（手勢示意）準(zhǔn)備（播放全曲）你們的表現(xiàn)力太強(qiáng)了。（五）介紹施特勞斯這首雷鳴電閃波爾卡是由奧地利著名的作曲家、指揮家、小提琴 家、“圓舞曲之王”小約翰施特勞斯創(chuàng)作的。他的作品數(shù)量繁多、風(fēng) 格各異，這些熟悉的旋律都是他創(chuàng)作的（代表作串燒，剪輯成一段, 配以PPT翻頁）這首是歡快地波爾卡管弦樂作品狩獵波爾卡這首是主題優(yōu)美動聽，節(jié)奏明快而富有彈性的圓舞曲作品就是藍(lán)色 多瑙河（六）欣賞雷鳴電閃波爾卡視頻他還創(chuàng)作了 120余首波爾卡舞曲呢，這首雷鳴電閃波爾卡是他的 經(jīng)典之作。這首作品還吸引了著名的指揮家卡拉揚(yáng)。我們一起來看一 看他和樂隊(duì)演奏的現(xiàn)場。（播放視頻）（視頻中后段）音樂就是

6、如此的神奇，隨著音樂要素的變化，它為我們描繪著一幅幅 美麗的畫面，講述著一個(gè)個(gè)動人的故事我也希望以后能夠有更多 的機(jī)會和大家一起感受音樂獨(dú)特的魅力。下課。教學(xué)（一）感受打擊樂器的表表現(xiàn)力1、初聽A段，初步感受打擊樂器的表現(xiàn)力（聽的過程中肢體上提示 學(xué)生關(guān)注雷鳴和電閃出現(xiàn)的點(diǎn)）。（接導(dǎo)入語、播放A段、音樂停）音樂表現(xiàn)了什么天氣？（生答）是怎么聯(lián)想到的？（聽到了什么聲音讓你聯(lián)想到這鐘天氣？）（生答。）2、了解西洋管弦樂隊(duì)這段音樂是民族管弦樂隊(duì)還是西洋管弦樂隊(duì)演奏的呢？（生答。）非常正確，這段音樂是西洋管弦樂隊(duì)演奏的。西洋管弦樂隊(duì)是由（手 指PPT,括號內(nèi)容由學(xué)生根據(jù)PPT回答）（弦樂器組）、木管組

7、）、（銅 管組）和（打擊樂器組）四組樂器組成（PPT打出文字）。3、找出音樂中表現(xiàn)“雷鳴”和“電閃”的樂器。接下來我們再聽這段音樂，并且思考兩個(gè)問題（PPT）： 1、這個(gè)管弦 樂片段中最有特點(diǎn)的是哪一類樂器？ 2、音樂中分別是由什么樂器表 現(xiàn)的雷鳴和電閃？（播放A段）（音樂停）哪一類樂器最有特點(diǎn)？（打擊樂器）什么樂器表現(xiàn)的雷鳴？ （生答）什么樂器表現(xiàn)的電閃？（生答，答不出“鑲”的名字，提示 “演奏姿勢是怎樣的”、“什么材質(zhì)的”、是不是這件樂器（圖片）這 件樂器的名字叫做“鏢”）你們的耳朵真敏銳。音樂中就是由大鼓表現(xiàn)的雷鳴，鑲表現(xiàn)的電閃。4、現(xiàn)場模擬演奏打擊樂器，并配合音樂表現(xiàn)。（這一環(huán)節(jié)主要關(guān)

8、注: 1、要交代我們模擬的演奏動作也是樂器的演奏動作；2、指揮的手勢 要明確雷鳴和電閃在聲效上悶與響亮的區(qū)別以及強(qiáng)弱比照；3、指揮 和演奏的配合，不規(guī)定死節(jié)奏；4、關(guān)注節(jié)奏感好的同學(xué)，交給樂器； 5、明確左手鑲、右手鼓，雙手齊奏）（1）明確演奏方式（分組）、音色：（一邊演示一邊走到學(xué)生中間去）而我們現(xiàn)場也可以表現(xiàn)雷鳴和電閃，一起來試一試。這邊的同學(xué)（右手）表現(xiàn)“雷鳴”，準(zhǔn)備（手勢示意，稍頓，拍雙腿）XX1X0 I這邊的同學(xué)（左邊）表現(xiàn)“電閃”，準(zhǔn)備（手勢示意，稍頓，拍半掌）XXXX I X0 I（及時(shí)糾正音色，沒有表現(xiàn)出閃電劃破天空、瞬間消失的氣勢來）（2）練習(xí)演奏“雷鳴”和“電閃”加大難度了

9、。左手表示電閃（試奏），右手表示雷鳴（試奏），雙手一 起呢？對了，齊奏。注意看指揮。表現(xiàn)得好的同學(xué)我會有獎(jiǎng)勵(lì)哦！準(zhǔn) 備（稍頓，環(huán)顧、給手勢練習(xí)，強(qiáng)弱比照，不規(guī)律的節(jié)奏練習(xí)，主要 訓(xùn)練看指揮）不錯(cuò)哦，第一次合作就能看懂老師的指揮！知道我這個(gè)姿勢（手勢） 力度是“強(qiáng)”；這個(gè)動作（手勢）力度是“弱二在剛才的練習(xí)中，我 發(fā)現(xiàn)這幾位同學(xué)表現(xiàn)得特別好，我想邀請他們來演奏樂器（樂器交給 觀察到的節(jié)奏感較好的同學(xué)，交給樂器的時(shí)候規(guī)范演奏動作、統(tǒng)一音色），其他同學(xué)還是繼續(xù)模擬演奏方式。雷電交加，會嗎？（環(huán)視）配合一下，一定要仔細(xì)看指揮準(zhǔn)備你們演奏的雷電交響曲真是太震撼了！請把樂器放在旁邊，需要的時(shí) 候我會請你們

10、再拿起來的。（稍頓）（3）找出音樂中的“雷鳴”和“電閃”接下面我們來找出音樂中的“雷鳴”和“電閃”，請你們在它們出現(xiàn) 時(shí)，用演奏的方式示意我。（放A生找，演奏動作示意，師關(guān)注，對做得好的同學(xué)表揚(yáng)）（4）合音樂表現(xiàn)我看到你們找到了音樂中有雷鳴，有電閃（演奏動作），還有雷電同 時(shí)出現(xiàn)的時(shí)候（指揮手勢）。接下來我們合作演奏吧。看我指揮，準(zhǔn)備（播放A段、師指揮演奏）（合音樂演奏后，視學(xué)生情況，糾正：音色、整齊度、齊奏局部，可以再合一次音樂。）關(guān)注剛才我們練習(xí)的；回到音樂中去，看指揮。（播放A段、師指揮演奏）4、分析音樂情緒及表現(xiàn)場景（簡略）（演奏完）我們剛才表現(xiàn)的這段表現(xiàn)了什么場景呢？（生答）你們把雷

11、鳴電閃表現(xiàn)的非常逼真。（二）感受音樂情緒變化，掌握波爾卡典型節(jié)奏及其基本舞步。1、聽音樂，用畫圖型譜的方式感受音樂情緒。接下來這段音樂又會發(fā)生什么變化呢？（稍頓）伸出右手（師鏡面師 范），和我一起用畫線條的方式來找一找。（播放Ba,師板書旋律線，生跟隨老師手畫旋律線）（音樂停，師手勢）我們跟隨音樂畫出了一些線條、圖形。這段線條比擬？（手勢示意，等待生回答：平滑、連貫）表現(xiàn)了什么樣的 情緒？（生答）這一段呢？（師手勢）表現(xiàn)了什么情緒？非常好，請大家再次伸出右手、閉上眼，聽音樂、畫旋律線、感受音 樂的情緒。2、了解波爾卡。（音樂停）大家都非常投入！其實(shí)剛才我們聽到的很有特色的音樂片 段，都來自雷鳴

12、電閃波爾卡。雷鳴電閃我們已經(jīng)在音樂中感受到 了，那“波爾卡”呢？波爾卡是19世紀(jì)30年代起源于杰克波西米亞的一種民間舞曲。（波 爾卡舞蹈圖片）人們常站成一個(gè)圓圈，舞步很小，半步半步地跳。（介 紹的時(shí)候語言生動，結(jié)合肢體。）3、體驗(yàn)、掌握波爾卡典型節(jié)奏（這一環(huán)節(jié)關(guān)注：附點(diǎn)節(jié)奏型，出現(xiàn) 問題，馬上停下來糾正；2、舞步動作時(shí)的上半身體態(tài)、腳步的輕盈、 整齊）（1）找出舞步節(jié)奏XX I X.XX I讓我們在音樂中找出“波爾卡”的舞步吧（放Bb聆聽過程中，師雙 手模仿波爾卡舞步）（音樂停）找到舞步的節(jié)奏了嗎？需要再聽一次嗎？步舞的節(jié)奏是怎樣的？（稍頓）XX （老師）| X.XX （生接）| （34 遍）

13、速度I快.一點(diǎn)I （區(qū)別有無附點(diǎn)的情況）很好，讓我們回到音樂中來（放Bb,生跟隨音樂念舞步節(jié)奏，師在 附點(diǎn)節(jié)奏時(shí)加以提示）（2）雙手模擬舞步節(jié)奏（音樂停）找了舞步的節(jié)奏，我們來學(xué)習(xí)舞步。雙手舉起來，模擬腳 步的動作。（師在黑板上示范，手指打直）1、2、1起：左右|左.右 左IXX | X.XX | （念舞步-念節(jié)奏-強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)-糾正-加速）非常好，能不能合音樂試試？（放Bb）（3）學(xué)習(xí)波爾卡舞步大家都練習(xí)得很認(rèn)真?，F(xiàn)在我們每個(gè)人都是舞者，雙手叉腰，背打直， 準(zhǔn)備，腳尖立起來，腳步輕一點(diǎn)。準(zhǔn)備（環(huán)視）1、2、1起：左右| 左.右左|XX | X.XX | （念舞步-念節(jié)奏-強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)-糾正-男女分組-加速）非常好，這么快就熟悉了