人教版中考語文作文訓(xùn)練指導(dǎo)課件 記敘文 如何寫人

1、記敘文：如何寫人？作文教學(xué)課件：2021/8/6 星期五1猜2021/8/6 星期五2 作文導(dǎo)寫觀察人物特點(diǎn) 寫出人物個(gè)性目標(biāo)要求1.學(xué)會(huì)觀察，寫出個(gè)性2.運(yùn)用描寫，突出個(gè)性2021/8/6 星期五3知識(shí)鏈接 1、怎樣觀察人物的特點(diǎn)，品析人物的個(gè)性？ 2、人物的個(gè)性特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？如何突出人物個(gè)性？2021/8/6 星期五4全面觀察看感聽想外貌 神情 動(dòng)作語言 語氣心理 感受聯(lián)想 2021/8/6 星期五5看活潑拼搏調(diào)皮2021/8/6 星期五6全面觀察看感聽想外貌 神情 動(dòng)作語言 語氣心理 感受聯(lián)想2021/8/6 星期五7聽 激動(dòng)喜悅借景抒情2021/8/6 星期五8全面觀察看感聽

2、想外貌 神情 動(dòng)作語言 語氣心理 感受聯(lián)想2021/8/6 星期五9 林黛玉聽了,不覺氣怔在門外, 待要高聲,自己又回思一番:“雖說是舅母家如同自己家一樣,到底是客邊.如今父母雙亡,無依無靠,現(xiàn)在他家依棲.如今認(rèn)真逗氣,也覺沒趣.” 一面想, 一面又滾下淚珠來. 這時(shí)里面?zhèn)鱽硪魂囆φZ之聲,細(xì)聽,竟是寶玉,寶釵二人.林黛玉心中益發(fā)動(dòng)了氣, 越想越傷感起來,也不顧蒼苔露冷,花徑風(fēng)寒,獨(dú)立墻角邊花陰之下,悲悲戚戚嗚咽起來. 2021/8/6 星期五10 小燕子立刻豪氣的一笑，“ 如果用得著我，我一定全力幫忙，打聽人和事，我還有點(diǎn)辦法不過，都是旁門左道的辦法喲！我在柳樹坡狗尾巴胡同十二號(hào)，一個(gè)大雜院里

3、，有事，盡管找我！”說著就伸 手給紫薇：“我的名字你已經(jīng)知道啦！小燕子！你呢？” 2021/8/6 星期五11 走在大街上，大概不出五步，就能和周杰倫招牌式的面無表情四目相交一次。他的表情可以用“亙古不變”來形容永遠(yuǎn)歪著頭，永遠(yuǎn)耷拉著眼皮，永遠(yuǎn)撇著嘴，永遠(yuǎn)是一副欠揍的模樣。即便如此，我還是可以從顧客的步伐、表情和聲調(diào)里察覺到撲面而來的狂熱。 但音樂本身才是周杰倫封王的資本。來聽聽我隨機(jī)采訪到的言論：“其實(shí)我喜歡JAY最大的原因就是他真的是個(gè)有才華的人，會(huì)大提琴，爵士鼓，還彈一手漂亮的鋼琴，他專輯每首歌都是自己作曲，還參與歌詞制作，太佩服了！” 2021/8/6 星期五12 蓋茨夫婦曾表示，將把

4、95%的財(cái)產(chǎn)捐給慈善事業(yè)。比爾蓋茨在一次訪談中說:“如果認(rèn)為我是為了糾正發(fā)達(dá)國家的人都很吝嗇這句話，那就錯(cuò)了。我沒有任何政治目的，只是想讓非洲兒童過得好一些?！?2021/8/6 星期五13個(gè)性外在內(nèi)在外貌動(dòng)作語言神態(tài)心理品質(zhì)氣質(zhì)方法肖像描寫動(dòng)作描寫語言描寫心理描寫修養(yǎng)2021/8/6 星期五14 他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻的直豎著。胡須很打眼；好像濃墨寫的隸體“一”字。肖像堅(jiān)毅不屈2021/8/6 星期五15 肖像描寫要選取亮點(diǎn)，突出人物鮮明個(gè)性，不必面面俱到。2021/8/6 星期五16

5、 食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長(zhǎng)舌頭將粥滴舔入口中。動(dòng)作節(jié)儉的張先生 思考: 作者怎樣表現(xiàn)張老師的節(jié)儉的個(gè)性? 動(dòng)作描寫要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)態(tài),圍繞個(gè)性寫,要重視細(xì)微的舉止。2021/8/6 星期五17回顧語文書第一單元,找出下列人物及個(gè)性的 描寫語言 人物 個(gè)性 語言描寫外祖母慈愛 魯迅關(guān)愛青年貝聿銘愛國 語言描寫要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)態(tài)寫,圍繞個(gè)性寫,貼近人物身份、文化背景等，充分表現(xiàn)人物典型性格。2021/8/6 星期五18 兩個(gè)孩子為了探險(xiǎn)，深入山洞，卻迷了路，在這困難時(shí)刻，猜想他

6、們可能有的心理 活動(dòng)。注意，一個(gè)孩子性格比較樂觀，叫陽陽；一個(gè)比較悲觀，叫唯唯。 心理描寫不要寫得過于含蓄，過于抽象化，而應(yīng)做到細(xì)致真實(shí)。2021/8/6 星期五19 要寫出人物個(gè)性，必須對(duì)人物進(jìn)行全面觀察，要多看、多聽、多想、多寫。不僅要看到人物外在的面貌，還要充分理解人物的內(nèi)心世界。這是寫好人物個(gè)性的根本。另外，還要恰當(dāng)運(yùn)用描寫人物的方法。 友情提醒2021/8/6 星期五20他(她)是位性格 的人實(shí)踐操練作文題目：作文要求：1.補(bǔ)全題目, 緊扣個(gè)性,寫一篇記敘文.2.運(yùn)用描寫, 突出個(gè)性,力求形象生動(dòng).3.展開想象, 情節(jié)設(shè)計(jì),巧妙有真實(shí)感.4.字跡端莊, 文面清潔, 不少于 600字.

7、2021/8/6 星期五214.注意描寫.敘述人物活動(dòng),應(yīng)力求再現(xiàn),充分運(yùn)用描寫,講究語言生動(dòng)寫的人的個(gè)性特征在他的外貌、動(dòng)作、語言等方面是怎樣表現(xiàn)出來的。1.選定對(duì)象. 最好選擇有特點(diǎn)有個(gè)性的人物.2.發(fā)掘個(gè)性.研究此人的個(gè)性特點(diǎn)，在橫線上填上概括這一特點(diǎn)的詞語（“內(nèi)向”、“潑辣”、“剛強(qiáng)”、“軟弱”、“粗中有細(xì)”等”）3.設(shè)計(jì)情節(jié).要能生動(dòng)再現(xiàn)主人公的性格特征,巧妙,符合生活真實(shí).指點(diǎn)迷津2021/8/6 星期五22 我有一位堂妹,她叫安妮。也許是在舊金山住得太久,受美國生活方式的影響,安妮同我們中國女孩不一樣。 盡管從表面上看,安妮也是黃色的皮膚,大大的眼睛,烏亮潤澤的頭發(fā),以及那中國人

8、特有的熱情。但內(nèi)骨子里,她與中國女孩風(fēng)格大相徑庭。抓住外貌的一致突出內(nèi)在個(gè)性的獨(dú)特 中國孩子一直在父母的呵護(hù)下,不敢獨(dú)立生活。而安妮不是這樣，這次她從美國回來，就是她獨(dú)自驅(qū)車到機(jī)場(chǎng)；獨(dú)自辦理海關(guān)手續(xù)，驗(yàn)證護(hù)照；獨(dú)自登上飛機(jī)來到中國，整范文導(dǎo)航 她是位性格獨(dú)立的人2021/8/6 星期五23個(gè)行程沒有一個(gè)親人跟隨著。聯(lián)想人物的做法突出個(gè)性 這令我敬佩不已。我不知道：一個(gè)涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么會(huì)產(chǎn)生這樣大的勇氣，獨(dú)自從容地穿人流，穿越太平洋，來到異地？適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，通過自我的感受，突出人物的個(gè)性 我?guī)е蓡枂査?，她莫名其妙地看著我，聳聳肩膀，攤開雙手，認(rèn)真地說：“哦，我的上帝！小孩也

9、是人啊，我們難道不能自由地生活嗎？我們難道一直需要依賴父母嗎？我認(rèn)為上飛機(jī)出國飛越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比 彼雅娜 鋼琴好2021/8/6 星期五24玩得多了。” 運(yùn)用人物的神態(tài)和語言描寫，突出個(gè)性天！上飛機(jī)這是冒險(xiǎn)的事，她竟說是好玩！美國人的思想真是怪怪的。通過自己的感受，突出人物個(gè)性 安妮的中文不是很好，平時(shí)我們交流時(shí)，她總是一半漢語語式里夾一半英語單詞。這樣的交流，迫使我不得不聽一半揣摩一半。她愛吃中餐，對(duì)街上的小吃眼饞嘴也饞。我想給她買，可她就是不讓，非要親自購買。于是，麻煩來了，她說的話，營業(yè)員阿姨只能聽懂一點(diǎn)點(diǎn)，常常是連說帶比劃手勢(shì)，阿姨才能明白七八分。有時(shí)，實(shí)在搞糊涂了，2021/8/6 星期五25 我不得不出馬做安妮的翻譯。就這樣，安妮還怪我多事。她得意地說，“再過兩年，我還想一個(gè)人闖遍黑非洲，到那時(shí)，難道你還想做翻譯？” 觀察人物的做法和語言，突出個(gè)性 天，她膽子好大?。∈惆l(fā)自己的感受，突出人物個(gè)性 不過，我最后還是讀懂了安妮。是的，人，就得培養(yǎng)自己的獨(dú)立生活能力。安妮給我?guī)淼淖顚氋F的財(cái)富，就是：人，必須具有獨(dú)立的品格！結(jié)尾適當(dāng)簡(jiǎn)潔的議論，高度肯定了安妮的獨(dú)立這一個(gè)性，升華主題 2021/8/6 星期五261.擬題：文章所寫內(nèi)容與所填詞語相一致，否則文不對(duì)題。2.人稱：適宜用第三人稱寫主人公，如果用第一人稱或第二人稱,易寫偏題。3.