2022年社區(qū)工作專(zhuān)題講座期末復(fù)習(xí)題廣東電大

1、社區(qū)工作專(zhuān)題講座復(fù)習(xí)題一、不定項(xiàng)選擇1.社區(qū)的概念源于德國(guó)社會(huì)學(xué)家（D）的理論。A.韋伯 B.齊美爾 C.馬克思 D.滕尼斯2.根據(jù)費(fèi)林的觀點(diǎn)，在一個(gè)理想化社區(qū)之中，居民應(yīng)該能夠（ABCD）。A.對(duì)其社區(qū)承擔(dān)義務(wù) B.意識(shí)到共享的價(jià)值觀和利益C.在相互交往中敞開(kāi)心胸 D.廣泛參與社區(qū)決策3. 社區(qū)可以在以下那些維度中進(jìn)行比較（ABCD）A.社區(qū)的自治程度 B.社區(qū)控制程度C.社區(qū)居民對(duì)共同地域的心理認(rèn)同程度D.社區(qū)中的組織之間和居民之間的聯(lián)系的緊密程度4.社區(qū)對(duì)于成員的控制包括兩種類(lèi)型，即（AB）A.內(nèi)在控制 B.外在控制 C.經(jīng)濟(jì)控制 D.意識(shí)形態(tài)控制5.香港的社會(huì)工作主要由（BC）來(lái)承擔(dān)。

2、A.社會(huì)工作者 B民間志愿機(jī)構(gòu) C.政府 D.義工6.（D）是社區(qū)的根本功能。A.生產(chǎn)分配消費(fèi) B.社會(huì)化 C.社會(huì)控制 D.社區(qū)參與7.根據(jù)英國(guó)學(xué)者托馬斯提出的目標(biāo)“二分法”，社區(qū)工作的的目標(biāo)應(yīng)該包括（CD）A.任務(wù)目標(biāo) B.過(guò)程目標(biāo) C.分配資源目標(biāo) D.發(fā)展居民目標(biāo)8.我國(guó)傳統(tǒng)的民間社會(huì)救濟(jì)的形式主要包括：（ABC）A.家族救濟(jì) B.同鄉(xiāng)救濟(jì) C.行會(huì)救濟(jì) D.宗教救濟(jì)9.社會(huì)工作職業(yè)化的主要內(nèi)容包括：（ABCD）A.建立和完善職業(yè)資格和管理制度 B.明確崗位設(shè)置和崗位職責(zé)C.推廣以專(zhuān)業(yè)教育為主的職業(yè)培訓(xùn) D.強(qiáng)化職業(yè)道德和職業(yè)倫理10.社區(qū)工作主要包括（D）種模式。A.3 B.4 C.

3、5 D.611.社區(qū)工作的理論可以被分成兩種（CD）層次。A.一般理論 B.實(shí)踐理論 C.宏觀理論 D.微觀理論12.吉登斯將社會(huì)運(yùn)動(dòng)分為（ABCD）等幾種類(lèi)型。A.民主運(yùn)動(dòng) B.勞工運(yùn)動(dòng) C.性別運(yùn)動(dòng) D生態(tài)運(yùn)動(dòng)13.美國(guó)學(xué)者羅斯曼根據(jù)美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)將社區(qū)社會(huì)工作的實(shí)務(wù)理論總結(jié)為三大模式，即（ABC） A.地區(qū)發(fā)展 B.社會(huì)行動(dòng) C.社會(huì)策劃 D.社會(huì)民主14.社區(qū)建設(shè)和社區(qū)社會(huì)工作的共同點(diǎn)包括（ABD）A.共同的目標(biāo) B.共同的社會(huì)背景 C.共同的工作模式 D.社區(qū)建設(shè)為社區(qū)社會(huì)工作的發(fā)展提供平臺(tái)15.社區(qū)社會(huì)工作的基本價(jià)值觀包括：（ABC）A.尊重人和人的價(jià)值 B.正義 C.民主與群眾參與

4、D.同理心16.西方社區(qū)社會(huì)工作的基本原則包括：（ABC）A.以人為本 B.以社區(qū)發(fā)展為目標(biāo) C.注重社區(qū)居民的參與與自治 D.注重社會(huì)公平17. 改善社會(huì)關(guān)系的是社區(qū)社會(huì)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，改善社會(huì)關(guān)系主要體先在如下幾個(gè)方面的工作上：（ABC）A.民主文化的實(shí)踐 B.彌補(bǔ)制度的不足 C.扶助弱勢(shì)群體 D.提高社會(huì)生產(chǎn)力18.社區(qū)發(fā)展的直接目標(biāo)包括：（ ABCD）A.協(xié)助社區(qū)認(rèn)識(shí)他們的共同需要 B.協(xié)助社區(qū)運(yùn)用各種技術(shù)支援C.協(xié)助社區(qū)動(dòng)員他們的社區(qū)資源 D.協(xié)助社區(qū)改善他們的生活環(huán)境19.社區(qū)發(fā)展存在三種不同的路徑，主要包括：（ABD）A.自我?guī)椭?B.沖突 C.競(jìng)爭(zhēng) D.技術(shù)支持20.社會(huì)策

5、劃的現(xiàn)實(shí)依據(jù)包括：（ABD）A.居民素質(zhì)低，缺乏社區(qū)領(lǐng)袖 B.財(cái)力資源匱乏 C. 缺乏社會(huì)政策支持D.缺乏利益訴求的組織或已有的住址失去了應(yīng)有的功能21.社會(huì)策劃的價(jià)值取向主要包括以下幾種。（ABCD）A.改變傳統(tǒng)的取向 B.政策分析的取向 C.社會(huì)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)取向 D.社會(huì)動(dòng)員傳統(tǒng)取向22.社會(huì)策劃的基本原則包括：（ABCD）A.客觀性原則 B.效益性原則 C.權(quán)變性原則 D.可行性原則23.社會(huì)策劃的內(nèi)容主要包括：（ABCD）A.社區(qū)資源開(kāi)發(fā)規(guī)劃 B.社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃 C.社區(qū)服務(wù)規(guī)劃 D.社區(qū)組織規(guī)劃24.運(yùn)用社會(huì)行動(dòng)策略時(shí)必須要考慮到的因素包括：（ABCD）A.群眾的資源 B.群眾的投入程

6、度 C.社會(huì)氛圍 D.事件的性質(zhì)25.社會(huì)行動(dòng)產(chǎn)生的制度化條件包括：（ABC）A.國(guó)家與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治的相對(duì)分離 B.社會(huì)多元化 C.自主性社會(huì) D.社會(huì)凝聚力強(qiáng)大26.社會(huì)行動(dòng)的案主主要包括哪幾類(lèi)人群？（ABCD）A經(jīng)濟(jì)上缺乏市場(chǎng)價(jià)值的人 B.政治上缺乏自我組織的人C.社會(huì)上缺乏選擇權(quán)利的人 D.文化上受身份歧視的人27.社區(qū)照顧興起的歷史背景主要包括：（ABCD）A.“院舍化”照顧存在弊端 B.福利國(guó)家面臨困境 C.新保守主義思潮的影響 D.居民對(duì)社會(huì)服務(wù)現(xiàn)實(shí)需求的增長(zhǎng)28. 社區(qū)照顧的興起主要源于以下假設(shè)（AC）A.社區(qū)環(huán)境優(yōu)于院舍環(huán)境 B.院舍環(huán)境優(yōu)于社區(qū)環(huán)境C.社區(qū)照顧可以有效利用非

7、正式資源 D.院舍照顧可以有效利用非正式資源29.在社區(qū)照顧中，應(yīng)圍繞需要照顧的人員形成以下幾種網(wǎng)絡(luò)：（ACD）A.個(gè)人網(wǎng)絡(luò) B.家庭網(wǎng)絡(luò) C.互助網(wǎng)絡(luò) D.緊急支持網(wǎng)絡(luò)30.社區(qū)服務(wù)的功能主要包括：（ABCD）A.促進(jìn)社會(huì)福利水平 B.社會(huì)整合 C.社會(huì)控制 D.加強(qiáng)精神文明建設(shè)31.社區(qū)服務(wù)的整合功能主要包括：（ABD）A.對(duì)現(xiàn)實(shí)資源進(jìn)行整合 B.對(duì)管理資源進(jìn)行整合 C.對(duì)人力資源進(jìn)行整合 D.對(duì)人氣意愿的整合32. 社區(qū)服務(wù)的加強(qiáng)精神文明建設(shè)功能主要包括：（ABC）A.培養(yǎng)居民的文明意識(shí) B.培養(yǎng)居民的社區(qū)參與意識(shí) C.培養(yǎng)居民的民主意識(shí) D.培養(yǎng)居民的規(guī)范意識(shí)33.社區(qū)服務(wù)的類(lèi)型主要包

8、括：（ACD）A.面向各類(lèi)弱勢(shì)群體的福利服務(wù) B.面向社區(qū)政府的咨詢服務(wù)C.面向普通居民的便民利民服務(wù) D.面向轄區(qū)單位的“后勤”服務(wù)34. 社區(qū)為老年人提供的服務(wù)主要包括：（ABCD）A.健康服務(wù) B.生活服務(wù) C.文化、休閑、教育服務(wù) D.法律服務(wù)35.社區(qū)服務(wù)內(nèi)容中為殘疾人提供的服務(wù)主要包括：（ABCD）A.康復(fù)服務(wù) B.生活服務(wù) C.教育服務(wù) D.就業(yè)服務(wù)36.社區(qū)服務(wù)的社會(huì)化主要表現(xiàn)在（ABC）A.資金籌措社會(huì)化 B人力資源社會(huì)化 C.服務(wù)管理社會(huì)化 D.組織領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)化37.社區(qū)教育的類(lèi)別主要包括：（BCD）A.啟發(fā)式教育 B.補(bǔ)償式教育 C.控制式教育 D.解放式教育38.我國(guó)社區(qū)

9、教育的主要模式包括（ABD）A.以城區(qū)為主體的社區(qū)教育模式 B. 以街道辦事處為主體的社區(qū)教育模式C.以鄉(xiāng)、鎮(zhèn)為主體的社區(qū)教育模式 D. 以社區(qū)教育實(shí)體為中心和載體的社區(qū)教育模式39.社區(qū)保健至少包括以下幾方面內(nèi)容：（ABC）A.社區(qū)環(huán)境保護(hù) B.居民身體保護(hù) C.居民身體和心理疾病的防治 D.醫(yī)療用品供應(yīng)40.在進(jìn)行社區(qū)矯正時(shí)我們要收集的資料包括：（ACD）A.個(gè)人層面的資料 B群體方面的資料 C.環(huán)境方面的資料 D.政策方面的資料41.社區(qū)矯正資料分析的方法包括：（BCD）A.相關(guān)分析 B.比較分析 C.因果分析 D.結(jié)構(gòu)功能分析42.按照成員間的關(guān)系，我們可以將社區(qū)組織劃分為（BD）A地

10、域型組織 B.正式組織 C.功能型社區(qū)組織 D.非正式組織43.農(nóng)村社區(qū)的主要組織有（ABD）A.村黨支部 B.村民居委會(huì) C.街道辦事處 D.村民會(huì)議44.在社區(qū)工作的資源準(zhǔn)備階段我們需要做好的工作主要包括：（ABCD）A.發(fā)動(dòng)群眾 B.挖掘資源 C.建立新組織 D.聯(lián)系舊組織45.社區(qū)組織的工作目標(biāo)可以做多種劃分，主要包括：（BCD）A.終極目標(biāo)和具體目標(biāo) B.任務(wù)目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo) C.正是目標(biāo)和操作目標(biāo) D.顯性目標(biāo)和隱性目標(biāo)46.社區(qū)組織的功能主要包括：（ABCD）A.提供服務(wù) B.增強(qiáng)社區(qū)認(rèn)同感 C.提高社區(qū)凝聚力 D.促進(jìn)社區(qū)參與47.社區(qū)工作的實(shí)際準(zhǔn)備階段所需要做的工作主要有（AC

11、D）A.認(rèn)識(shí)雇用自己的機(jī)構(gòu) B.認(rèn)識(shí)社區(qū)的環(huán)境 C.了解自己工作內(nèi)容和分配 D.認(rèn)識(shí)同人48.伯列梳認(rèn)為，社會(huì)需要的基本存在形式主要包括（ABCD）A.感覺(jué)到的需要 B.表達(dá)的需要 C.標(biāo)準(zhǔn)上的需要 D.比較性的需要49.歐美國(guó)家的社區(qū)教育模式主要包括：（ACD）A.社區(qū)發(fā)展模式 B.社會(huì)發(fā)展模式 C.社區(qū)行動(dòng)模式 D.社會(huì)行動(dòng)模式二、填空題社區(qū)的社會(huì)學(xué)定義應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)共同的要素，即地域性、社會(huì)互動(dòng)和共同的聯(lián)系紐帶。社區(qū)工作的功能主要有生產(chǎn)分配消費(fèi)、社會(huì)化、社會(huì)控制、社會(huì)參與和相互支持。社區(qū)工作以社區(qū)作為工作對(duì)象。社區(qū)工作的理論可以分成基礎(chǔ)理論和實(shí)務(wù)理論兩大部分。社區(qū)工作的理論和時(shí)間基本上是受

12、兩種主要理論影響，分別是多元主義和激進(jìn)主義.社區(qū)工作的模式包括社區(qū)照顧、社區(qū)組織、社區(qū)發(fā)展、社區(qū)計(jì)劃、社區(qū)照顧、社區(qū)行動(dòng)幾種類(lèi)型。 德國(guó)的漢堡制和愛(ài)爾伯福制是在英國(guó)慈善事業(yè)影響下產(chǎn)生的兩種社會(huì)救助和社會(huì)服務(wù)體制。 西方社會(huì)工作的價(jià)值觀根植于西方資產(chǎn)階級(jí)文化。社區(qū)發(fā)展的組織模式包括整體模式、委托模式、分散模式。社區(qū)發(fā)展的推行方式可分為直接方式和間接方式兩種，前者的主旨是強(qiáng)調(diào)物的建設(shè)，后者的主旨是強(qiáng)調(diào)人的發(fā)展。社會(huì)策劃的特征主要有理性化、自上而下的改變、控制與指導(dǎo)未來(lái)。社會(huì)行動(dòng)的案主是社會(huì)下層群體社會(huì)正義有兩個(gè)原則，分別是自由原則和差別原則。西方社會(huì)工作的價(jià)值基礎(chǔ)主要來(lái)源包括：新教倫理、人道主義、

13、社會(huì)福利觀念。社區(qū)社會(huì)工作的宗旨是建立正義的社會(huì)。社會(huì)工作的價(jià)值觀可以分為兩類(lèi)：分別是自由主義價(jià)值觀和社會(huì)主義價(jià)值觀。社會(huì)行動(dòng)的本質(zhì)是在承認(rèn)社會(huì)制度前提下，在建制內(nèi)對(duì)社會(huì)做有限度的改革。香港學(xué)者呂大樂(lè)等人提出社會(huì)行動(dòng)的四種策略，即對(duì)話性行動(dòng)、抗議性行動(dòng)、對(duì)抗性行動(dòng)和暴力性運(yùn)動(dòng)社會(huì)行動(dòng)的步驟包醞釀期、宣傳組織期、行動(dòng)期、總結(jié)期。社區(qū)照顧可以被劃分為社區(qū)內(nèi)照顧、由社區(qū)照顧兩種類(lèi)型。21.社區(qū)服務(wù)的特點(diǎn)包括：福利性、地域性、群眾性、互助性和綜合性。22.“正?；笔窍鄬?duì)于“院舍化”而言的，它肯定了需要照顧人士的個(gè)人權(quán)利。23.社區(qū)教育的目標(biāo)是塑造有知識(shí)、有能力、以社區(qū)發(fā)展為己任的優(yōu)秀公民。24.社會(huì)

14、對(duì)社區(qū)照顧的現(xiàn)實(shí)需要主要包括以下兩點(diǎn)：即養(yǎng)老需求的增長(zhǎng)和居民需求更加全面、周到的社會(huì)服務(wù)。25.香港的社區(qū)照顧服務(wù)中最具特色的就是以社區(qū)為本的家居照顧”和“康復(fù)計(jì)劃”。26.在我國(guó)內(nèi)地的諸多社區(qū)照顧的模式探索中，“星光計(jì)劃”是最具代表性的。27.社會(huì)工作者在社區(qū)照顧工作中所應(yīng)用的宏觀技巧主要包括人力資源調(diào)動(dòng)、社區(qū)聯(lián)絡(luò)、社區(qū)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和社會(huì)立法。28.發(fā)展社區(qū)服務(wù)是由“單位人”向“社區(qū)人”轉(zhuǎn)變的需要。29.社區(qū)服務(wù)中為青少年提供的服務(wù)內(nèi)容包括生活服務(wù)和教育服務(wù)；為貧困者提供的服務(wù)包括最低生活保障服務(wù)和生活支持服務(wù)。30. 社區(qū)服務(wù)的籌資模式主要包括以下兩種：政府主導(dǎo)模式和市場(chǎng)主導(dǎo)模式。31.

15、我國(guó)社區(qū)服務(wù)現(xiàn)行的籌資模式主要包括政府財(cái)政投入、社會(huì)捐助和社區(qū)服務(wù)收益。32.社區(qū)矯正具有懲罰性、非監(jiān)禁性、社區(qū)參與性的等特點(diǎn)。33.社區(qū)矯正資料收集的方法主要有文獻(xiàn)法、訪談法、問(wèn)卷法和觀察法。34.社區(qū)組織的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可被劃分為等級(jí)序列型、職能分化型和目標(biāo)程序型三種類(lèi)型。35.社區(qū)工作的分析評(píng)估過(guò)程具體可劃分為專(zhuān)業(yè)性描述和評(píng)估兩個(gè)階段。三、名詞解釋1.策劃理論：是指借助研究、資料管理和問(wèn)題分析技術(shù)，制定一套解決社區(qū)問(wèn)題的計(jì)劃及設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)和程序。2.社會(huì)策劃：是指在沒(méi)有采取行動(dòng)之前的計(jì)劃工作，它將社區(qū)目前存在的問(wèn)題和將來(lái)的發(fā)展藍(lán)圖結(jié)合起來(lái)，制定出不同時(shí)期的工作重點(diǎn)，并劃分出社區(qū)發(fā)展的不同階

16、段。3.社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)化：是指向個(gè)人、家庭、小組、社區(qū)和社會(huì)提供人道的和有效地社會(huì)服務(wù)，其目的是增進(jìn)它們的社會(huì)功能和改善其生活質(zhì)量。4.社區(qū)矯正：是指國(guó)家機(jī)關(guān)和相關(guān)的矯正機(jī)構(gòu)以社區(qū)為平臺(tái)，堆在社區(qū)中服刑的犯罪人提供的旨在恢復(fù)其社會(huì)功能，促使其順利回歸社會(huì)的刑罰執(zhí)行制度和過(guò)程。5.社區(qū)組織結(jié)構(gòu)：社區(qū)組織結(jié)構(gòu)包括兩層含義：一是指社區(qū)內(nèi)部某一組織的內(nèi)部構(gòu)成形式，二是指社區(qū)內(nèi)各個(gè)不同組織之間的相互關(guān)系。6.無(wú)政府主義：無(wú)政府主義是19世紀(jì)流行于歐洲的社區(qū)工作理論，它強(qiáng)調(diào)個(gè)人的資歷特征，認(rèn)為尊重個(gè)人自由是最重要的，但不認(rèn)為自由市場(chǎng)是體現(xiàn)個(gè)人自由的最佳制度，而是主張建立人人都能參與決策的社會(huì)制度。7. 漢

17、堡制：是德國(guó)18世紀(jì)末在漢堡市興起的一個(gè)救助貧困市民的方案。主要內(nèi)容包括：把全市劃分為若干區(qū)，沒(méi)取舍監(jiān)督員一人，并設(shè)中央辦事局綜合管理全市貧困救助行政事務(wù)，其宗旨在于設(shè)法幫助貧民自力更生，為失業(yè)者介紹工作，通過(guò)勞動(dòng)的方式獲得食品。8.社區(qū)組織：是指以某一社區(qū)為范圍建立起來(lái)的，有目的、有計(jì)劃的滿足居民生活一定需要的各類(lèi)組織，不同的組織通過(guò)各種關(guān)系相互連結(jié)成為一個(gè)完整的社區(qū)組織有機(jī)系統(tǒng)。9.理性化：是指在選擇與決策時(shí)明確目標(biāo)和假設(shè)，運(yùn)用一致的考量標(biāo)準(zhǔn)，全面系統(tǒng)的考慮事實(shí)，以客觀的理由和邏輯去分析各種可行的方案和可能出現(xiàn)的結(jié)果，然后做出最理想、最優(yōu)化的選擇。10.完全理性主義：認(rèn)為市場(chǎng)主體或決策主體

18、是全知全能的，他們會(huì)在充分競(jìng)爭(zhēng)、充分信息的市場(chǎng)上理性的追求自己利益的最大化。11. 非理性主義:認(rèn)為任何組織實(shí)際上都是由不同的利益集團(tuán)組合而成，因此，組織內(nèi)部的決策過(guò)程是一個(gè)各種利益集團(tuán)之間討價(jià)還價(jià)、相互影響、相互妥協(xié)的過(guò)程，而不是一個(gè)理想的理性選擇過(guò)程。12.社會(huì)行動(dòng)：是指社區(qū)居民在社區(qū)工作者的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，以非制度化的渠道和方式向政府有關(guān)部門(mén)、市場(chǎng)組織等橋式群體示威抗議，旨在改變不平等的地位和所遭受的不公正待遇。13.社區(qū)照顧：是指整合全部社會(huì)資源，運(yùn)用正規(guī)照顧和非正規(guī)照顧網(wǎng)絡(luò)，為需要照顧人士在家庭或者社區(qū)中提供全面照顧，促成其過(guò)正常人的生活。P15114.互助網(wǎng)絡(luò)：是指要求需要照顧人士強(qiáng)

19、化其現(xiàn)存的人際關(guān)系，并注意發(fā)展其生活環(huán)境中可能為其提供支持的成員關(guān)系。15.社區(qū)服務(wù)：是指在政府的倡導(dǎo)和扶持下，以街道和居委會(huì)為依托，發(fā)動(dòng)和組織社區(qū)成員，利用和開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，為滿足社區(qū)成員的各種需求而開(kāi)展的、本質(zhì)為社會(huì)福利性質(zhì)的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。16.社區(qū)教育：是面向社區(qū)各種群體、各種學(xué)習(xí)需求的教育，可以通過(guò)開(kāi)發(fā)、整合本區(qū)域內(nèi)的各類(lèi)教育資源面向不同人群，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的各類(lèi)教育培訓(xùn)活動(dòng)。17.比較分析：是指通過(guò)比較事物或現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其共同之處和差異所在，并由此揭示事物或現(xiàn)象間的內(nèi)在聯(lián)系及相互區(qū)別的分析方法。18.義工：是指在沒(méi)有任何報(bào)酬的情況下為改進(jìn)社會(huì)而提供服務(wù)，貢獻(xiàn)隔熱的時(shí)間及精力的人。

20、19.政治心理：是社會(huì)成員在政治社會(huì)化的過(guò)程中所自發(fā)形成的對(duì)于政治體系、政治過(guò)程、政治行為等政治現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、情感、態(tài)度、情緒、興趣、愿望和信念，是社會(huì)成員對(duì)政治生活的一種自發(fā)的心理反應(yīng)。20.意識(shí)形態(tài)：是一定的個(gè)人、組織、階級(jí)及其政黨對(duì)政治現(xiàn)實(shí)、政治發(fā)展的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)和理解。四、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述社會(huì)行動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)原因答：（1）社會(huì)上存在正被壓迫的少數(shù)群體。（2）個(gè)人自由及人權(quán)受到保障。（3）擁有自由的傳播渠道。（4）群眾缺乏政治參與渠道。（5）社會(huì)行動(dòng)并不壓制以沖突方式作為解決問(wèn)題的方法。2.簡(jiǎn)述社會(huì)行動(dòng)的一般原則。答：（1）徐循漸進(jìn)，先禮后兵。（2）以贏得讓步為至上目標(biāo)。（3）以和平手段換來(lái)公眾的支持

21、。（4）環(huán)環(huán)相扣，步步為連。3.簡(jiǎn)述社會(huì)行動(dòng)的功能。答：（1）解決具體問(wèn)題。（2）提升居民自我意識(shí)和能力。（3）推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步。4.簡(jiǎn)述社區(qū)照顧的具體目標(biāo)。答：（1）協(xié)助需要照顧人士融入社區(qū)。（2）培養(yǎng)需要照顧人士的參與意識(shí)。 （3）強(qiáng)化居民的社區(qū)意識(shí)。（4）政府與社區(qū)建立伙伴關(guān)系。5.簡(jiǎn)述社區(qū)服務(wù)的功能答：（1）社會(huì)福利功能。即為社區(qū)居民提供就地、直接、及時(shí)的幫助。（2）社會(huì)整合功能。即對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行整合，使社會(huì)資源得到更有效地利用。（3）社會(huì)控制功能。促使人們遵守公認(rèn)的行為規(guī)范，維護(hù)已有的社會(huì)秩序。（4）推動(dòng)精神文明建設(shè)功能。6.政府在社區(qū)服務(wù)中的主導(dǎo)地位主要體現(xiàn)在哪些方面？答：（1）各

22、級(jí)政府對(duì)社區(qū)服務(wù)進(jìn)行宏觀管理。（2）民政部門(mén)對(duì)社區(qū)服務(wù)進(jìn)行具體指導(dǎo)。（3）各有關(guān)部門(mén)通力合作。7.簡(jiǎn)述社區(qū)矯正的功能。答：（1）社區(qū)矯正有利于彌補(bǔ)監(jiān)禁矯正的缺陷。（2）社區(qū)矯正有利于矯正對(duì)象順利回歸社會(huì)。（3）社區(qū)矯正有利于維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。8.在社區(qū)矯正資料收集工作過(guò)程中，對(duì)個(gè)人資料的收集主要包括哪些方面？答：（1）個(gè)人基本資料。（2）矯正對(duì)象對(duì)現(xiàn)狀和問(wèn)題的看法。（3）解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)方面的資料。（4）矯正對(duì)象生理、心理、情感、智力等方面的資料。9.城市社區(qū)中的主要組織包括哪些？答：（1）街道辦事處。（2）社區(qū)居民委員會(huì)。（3）業(yè)主委員會(huì)。（4）社區(qū)居民大會(huì)或社區(qū)成員代表大會(huì)。（5）志愿者協(xié)會(huì)。

23、（6）文化體育興趣組織。（7）社區(qū)工作站、社區(qū)服務(wù)站。10.簡(jiǎn)述社區(qū)組織的工作目標(biāo)。答：以社區(qū)和社區(qū)居民為案主，通過(guò)發(fā)動(dòng)和組織社區(qū)居民集體參與行動(dòng)，確定社區(qū)問(wèn)題及其需求，調(diào)整或改善社會(huì)關(guān)系，減少社會(huì)沖突；尋求社會(huì)福利需要與社會(huì)福利資源的有效配合，以滿足社區(qū)成員的需要，改善社區(qū)生活，促進(jìn)社區(qū)進(jìn)步；改善和調(diào)動(dòng)社會(huì)資源的分配，盡可能的實(shí)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)的公平和公正，推動(dòng)社區(qū)發(fā)展。11.社區(qū)工作的具體目標(biāo)包括哪些？答：（1）促進(jìn)社區(qū)居民參與解決自己的問(wèn)題，提高社區(qū)居民的社會(huì)意識(shí)。 （2）調(diào)整或改善關(guān)系，改善權(quán)力分配，減少社會(huì)沖突。（3）發(fā)揮人的潛能，發(fā)掘并培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人才。（4）培養(yǎng)互相關(guān)懷，互助互濟(jì)的美德。

24、（5）追求權(quán)力和資源的公平分配。（6）促進(jìn)社區(qū)需要與社區(qū)資源的有效配合。12.簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層級(jí)理論。答：馬斯洛將需要的按照由低到高的層級(jí)順序劃分為五種類(lèi)型，分別是一、生理需要，二、安全需要，三、歸屬元的需要，四、尊重的需要，五、自我實(shí)現(xiàn)的需要。并認(rèn)為當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枰玫綕M足后，高層次的需要會(huì)自動(dòng)顯現(xiàn)。13.簡(jiǎn)述社區(qū)工作的鞏固成果階段的主要工作內(nèi)容。答：（1）加強(qiáng)組織成員間的關(guān)系。（2）加強(qiáng)內(nèi)部的分工合作。（3）建立穩(wěn)定的資源系統(tǒng)。（4）對(duì)組織成員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高他們的工作能力與技巧。14.在界定社區(qū)工作的評(píng)估目標(biāo)時(shí)，要注意哪些問(wèn)題？答：（1）所測(cè)評(píng)的成果必須是適當(dāng)?shù)?。?）評(píng)估目標(biāo)的描述必

25、須清楚和明確。（3）評(píng)估者應(yīng)在評(píng)估目標(biāo)上達(dá)成共識(shí)。（4）把評(píng)估目標(biāo)與社區(qū)工作計(jì)劃目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。15.簡(jiǎn)述社區(qū)服務(wù)興起的條件。答：（1）發(fā)展社區(qū)服務(wù)是由“單位人”向“社區(qū)人”轉(zhuǎn)變的需要。（2）發(fā)展社區(qū)服務(wù)是政治體制改革的需要。（3）發(fā)展社區(qū)服務(wù)是滿足社區(qū)居民需要的必然選擇。（4）發(fā)展社區(qū)服務(wù)是城市化的必然要求。16.簡(jiǎn)述社區(qū)教育的功能。答：（1）教化全體居民。（2）統(tǒng)籌社會(huì)化教育因素。（3）形成良好的社區(qū)文化。（4）道德建設(shè)和社會(huì)控制。五、論述題。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談如何更有效的推動(dòng)社區(qū)工作的專(zhuān)業(yè)化和社區(qū)工作的職業(yè)化進(jìn)程。答：推進(jìn)社區(qū)工作的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展需要做好以下幾方面的工作：一是有效調(diào)整社區(qū)

26、組織。各類(lèi)社區(qū)組織是社區(qū)社會(huì)工作者開(kāi)展工作的基礎(chǔ)，所以社區(qū)社會(huì)工作的發(fā)展、職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化的推廣都需要依靠各類(lèi)社區(qū)組織。二是合理設(shè)置社會(huì)工作崗位。專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作崗位設(shè)置是社會(huì)工作職業(yè)化的重要內(nèi)容，也是今后社區(qū)發(fā)展的一個(gè)方向。在目前街道層面或在街道所管轄的居委會(huì)層面要分析哪些崗位需要專(zhuān)業(yè)的社會(huì)工作者，那些不需要，合理設(shè)崗。三是建立社會(huì)工作者使用和保障機(jī)制。社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)要注意建立培育、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，在社區(qū)層面這種機(jī)制只有科學(xué)化和人性化才能更有效的發(fā)揮人才的作用。四是大力培育社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)和民間組織。通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式，從財(cái)政上支持和促進(jìn)志愿服務(wù)組織、慈善公益組織、老齡服務(wù)組織等專(zhuān)業(yè)組織的

27、發(fā)展。列舉當(dāng)今歐美國(guó)家主要的社區(qū)教育模式，并談?wù)勍鈬?guó)的社區(qū)教育模式對(duì)我國(guó)有哪些啟示。答：當(dāng)前歐美國(guó)家的社區(qū)教育模式主要包括以下幾種：（1）社區(qū)發(fā)展模式。在這種模式中，社區(qū)教育工作者像一個(gè)“協(xié)助者”參與當(dāng)?shù)胤N社區(qū)教育項(xiàng)目，為人們提供信息、資源和建議；當(dāng)情形需要時(shí)，還要為更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、專(zhuān)門(mén)技能及與此相關(guān)的技術(shù)的訓(xùn)練提供機(jī)會(huì)。（2）社區(qū)行動(dòng)模式。這種模式特別強(qiáng)調(diào)將社區(qū)教育與社區(qū)行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)調(diào)在解決與當(dāng)?shù)貑?wèn)題時(shí)建立可選擇的機(jī)制的重要性。它提倡社區(qū)教育工作者與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，以及在這樣的社區(qū)中建立的機(jī)構(gòu)組織，保持有機(jī)的聯(lián)系。（3）社會(huì)行動(dòng)模式。這種模式將大部分重點(diǎn)集中于動(dòng)機(jī)和內(nèi)容，以及艱難的教育努力上，集中于