看圖畫作文課件

1、 求實外語培訓學校作文教程六年級下 梵高阿爾的吊橋說說從這幅畫上都看到了什么？感受到了什么？每一幅畫都融入了畫家自己的感情，面對同一風景，畫家心情不同，畫出的畫面也就不同。而欣賞者心情不同，所看同一幅畫，感受也不同。 畫 遠看山有色，近聽水無聲。 春去花還在，人來鳥不驚?？聪旅娴膸追?，說說你對名畫的評價。（色彩、立意）請欣賞圖畫的同學告訴同學，那幅畫上都有什么，感受到了什么。意大利山村溪流圖 墻上掛著一幅名畫的照片意大利山村溪流，據(jù)說這還是世界名畫呢！畫面景色迷人，充滿了春天勃勃的生機和鄉(xiāng)土氣息，真是令人陶醉。 你看，在蔚藍的天空下，一座座大山昂首挺胸，山上的樹顯得那么蒼翠，那么茂盛，一棵

2、挨著一棵，密密層層，整個山野都成了樹的世界，好像一片綠海。在一片綠海的后面坐落著高大的雪山，山頂覆蓋著千年不化的積雪。 高山的前面是一片無邊無際的草地。草地上盛開著一叢叢野花，色彩鮮艷，美極了，望著它們我仿佛聞到了陣陣花香。 草地中央“站”立著一排排小木屋，在遼闊的草地上顯得那么小。我喜歡的一幅畫閱讀我喜歡的一幅畫這篇文章， 思考：1.整篇文章主題是什么？又是怎樣一步步表現(xiàn)出這個主題的？2.文章是按照什么順序?qū)懙?？描寫了哪些景物，這些景物都是什么樣子的？3.文章的結(jié)構(gòu)如何？這樣寫有什么好處？ 近處，一條飛奔直下的小溪正在歡快地流著，溪水正在歡快地向前奔騰，打在石頭上，飛濺著團團浪花。啊，我仿佛

3、聽到了溪流在唱歌，聲音是那么清脆悅耳。你看，溪水多么清，清可見底，小溪兩旁的野花在風中搖曳著，仿佛在愉悅地起舞。 小溪旁邊，一條筆直的石鋪小路伸向遠方。 在這綠的世界里，連石頭也是奇形怪狀的，有的像個雞蛋，有的像張餅，有的像 啊，這山，這水，這花，這樹，真是如詩如畫，仿佛把我也帶進了這美麗的世界。我喜歡的一幅畫 墻上掛著一幅名畫的照片意大利山村溪流，據(jù)說這還是世界名畫呢！畫面景色迷人，充滿了春天勃勃的生機和鄉(xiāng)土氣息，真是令人陶醉。 你看，在蔚藍的天空下，一座座大山昂首挺胸，山上的樹顯得那么蒼翠，那么茂盛，一棵挨著一棵，密密層層，整個山野都成了樹的世界，好像一片綠海。在一片綠海的后面坐落著高大的

4、雪山，山頂覆蓋著千年不化的積雪。 高山的前面是一片無邊無際的草地。草地上盛開著一叢叢野花，色彩鮮艷，美極了，望著它們我仿佛聞到了陣陣花香。草地中央“站”立著一排排小木屋，在遼闊的草地上顯得那么小?？?說比喻 靜 物 近處，一條飛奔直下的小溪正在歡快的流著，溪水正在歡快地流著，溪水打在石頭上，飛濺著團團浪花，啊，我仿佛聽到了溪流在唱歌，聲音是那么清脆悅耳。你看，溪水多么清，清可見底，小溪兩旁的野花在風中搖曳著，仿佛在歡快地起舞。 小溪旁邊，一條筆直的石鋪小路伸向遠方。 在這綠的世界里，連石頭也是奇形怪狀的，有的像雞蛋，有的像餅，有的像 啊，這山，這水，這花，這樹，真是如詩如畫，仿佛把我也帶進了這

5、美麗的世界?？?寫擬人比喻動態(tài)寫景圖畫作文總寫（畫作給人的整體印象）具體描寫景色總寫（抒發(fā)情懷）按照一定的順序（空間順序、遠-近） 抓住景物特征（運用修辭寫美景）發(fā)揮聯(lián)想和想象（動靜結(jié)合）突出色彩，分清主次 請讀P67山村雪景、P70果園秋色、P71美麗的油畫這三篇寫景的小文，結(jié)合剛才分析的意大利山村小溪一文，總結(jié)寫景圖畫作文的寫法。寫景圖畫作文總寫（畫作給人的整體印象）具體描寫景色總寫（抒發(fā)情懷）按照一定的順序（空間順序、遠-近） 抓住景物特征（運用修辭寫美景）發(fā)揮聯(lián)想和想象（動靜結(jié)合）突出色彩，分清主次從下面兩幅圖畫中，任選一幅，寫一篇不少于300字的作文。寫人圖畫作文拾穗者 拾穗是法國畫

6、家米勒最著名的作品之一，繪于1857年，目前則存放在巴黎的奧塞美術(shù)館中。 拾穗一詞淵源于舊約圣經(jīng)，指農(nóng)民需讓貧苦人撿拾收割后遺留穗粒以求溫飽，而該畫除了描繪3名農(nóng)婦在金黃色麥田撿拾麥穗情景外，其金黃陽光、彎腰等細節(jié)，另外呈現(xiàn)“英雄史詩般的崇高意境”。 右邊的婦女累了，欠起了身，顯然是腰疼，一下子直不起身了。她手里緊緊地攥著麥穗，眼睛還在地上搜尋。哦，她的年紀夠大了，也許是中年婦女的婆婆。一輩子辛勞，腰都落下了毛病，可是，這是她能為家里增加一點吃的的惟一機會呀！因此，雖然家里人不讓她來，她還是堅持來了。 左邊穿深紅色衣服戴藍色帽子的婦女很年輕，可是是中年婦女的女兒吧。她手腳麻利，撿拾麥穗的動作像

7、舞蹈:瞧，她平平地趴下身子，一只手伸向前方，另一只手拿著麥穗，彎在背后。艱苦的生活剛剛開始，生活的路還很長 遠處，有個人騎在馬上，看著田野時的一切，大概是農(nóng)場主派來的監(jiān)工吧。他在監(jiān)督著工人干活，而對拾穗者，他似乎并不在意從來沒有發(fā)生過拾穗者偷竊成捆麥子的事情。拾穗的窮人都遵循古老的傳統(tǒng)，只在白天拾穗，天黑了決不會來。監(jiān)工的人明白，丟在地里的麥穗沒人拾走，也是浪費；再說，給窮人一點幫助，也是應(yīng)該的。所以，除非是荒年，他們從不禁止拾穗。 這就是19世紀法國畫家米勒的作品拾穗描繪的主要內(nèi)容。米勒出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭，童年就跟隨大人到田里勞動，可能也曾和媽媽去撿拾過麥穗。由于他對勞動的辛苦的切身的

8、感受，因此拾穗這幅畫畫得十分逼真，充滿對農(nóng)民的理解和同情。 這幅畫有遠景，有近景，遠景和近景相配合。畫面本身是靜的，而表現(xiàn)的內(nèi)容是動的，它使人好像也置身于收獲后的田野中，來到拾穗者身旁。 請讀拾穗一文，思考：1.文中哪些段落寫的是畫面的內(nèi)容？哪些段落介紹的是油畫的作者以及對油畫的總體評價?2、段落中哪些語句描寫了畫中的人物？用“” 表示 ；哪些語句是作者的推想？用“”表示。3.作者是抓住了哪些方面對人物進行刻畫、描寫的？ 右邊的婦女累了，欠起了身，顯然是腰疼，一下子直不起身了。她手里緊緊地攥著麥穗，眼睛還在地上搜尋。哦，她的年紀夠大了，也許是中年婦女的婆婆。一輩子辛勞，腰都落下了毛病，可是，這

9、是她能為家里增加一點吃的的惟一機會呀！因此，雖然家里人不讓她來，她還是堅持來了。 左邊穿深紅色衣服戴藍色帽子的婦女很年輕，可是是中年婦女的女兒吧。她手腳麻利，撿拾麥穗的動作像舞蹈:瞧，她平平地趴下身子，一只手伸向前方，另一只手拿著麥穗，彎在背后。艱苦的生活剛剛開始，生活的路還很長看到的想到的 遠處，有個人騎在馬上，看著田野時的一切，大概是農(nóng)場主派來的監(jiān)工吧。他在監(jiān)督著工人干活，而對拾穗者，他似乎并不在意從來沒有發(fā)生過拾穗者偷竊成捆麥子的事情。拾穗的窮人都遵循古老的傳統(tǒng)，只在白天拾穗，天黑了決不會來。監(jiān)工的人明白，丟在地里的麥穗沒人拾走，也是浪費；再說，給窮人一點幫助，也是應(yīng)該的。所以，除非是荒

10、年，他們從不禁止拾穗。 這就是19世紀法國畫家米勒的作品拾穗描繪的主要內(nèi)容。米勒出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭，童年就跟隨大人到田里勞動，可能也曾和媽媽去撿拾過麥穗。由于他對勞動的辛苦的切身的感受，因此拾穗這幅畫畫得十分逼真，充滿對農(nóng)民的理解和同情。 這幅畫有遠景，有近景，遠景和近景相配合。畫面本身是靜的，而表現(xiàn)的內(nèi)容是動的，它使人好像也置身于收獲后的田野中，來到拾穗者身旁。對畫的總體評價請讀伏爾加河上的纖夫一文，結(jié)合拾穗畫作，總結(jié)寫人圖畫作文的寫法。伏爾加河上的纖夫 這幅畫是19世紀70年代俄國畫家列賓的作品。當時，俄國的勞動人民處在沙皇的黑暗統(tǒng)治和資本家的殘酷剝削之下，過著非常貧窮非常痛苦的生活

11、。這幅畫上的纖夫，為了掙得一塊面包，不得不賤價出賣勞動力，終年拉著沉重的貨船，在伏爾加河上來來去去。 天空晴朗。在遼闊的伏爾加河上，有一艘貨船，因為是逆風行使，所以帆沒有張起來。河面上映著倒影。一群穿著破爛的纖夫，邁著沉重的步子，蹋著黃沙，沿著河岸一步一步向前走。他們大多身子向前傾，可見都在使勁，可見船上載著很重的貨物。 領(lǐng)頭的纖夫是個肩膀?qū)掗煹睦项^兒。他包著頭巾，衣服上打著補丁，眼睛漠然地望著前方，路還長著哩！老頭兒的右邊是一個頭發(fā)胡須都很濃密的中年人。他身體強壯，顯得很有力氣。這兩個人走在最前頭。緊跟在他們后面的是個高個子，還保留著農(nóng)民的打扮。他直著身子，沒精打采地銜著煙斗，好像已經(jīng)厭倦了

12、拉纖的生活。高個子旁邊是個肌肉結(jié)實的小伙子。他使著蠻勁向前拉，往上凝視的目光充滿了詛咒和抗議。 在這群人中有個穿著紅上衣的少年，從年齡和膚色都可以看出，他拉纖的日子還不久，還不習慣這種沉重的勞動。他拉了一下把他的肩膀勒得發(fā)疼的纖繩，好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。少年右面的老頭兒好像有病。他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。他正在用袖子拭額上的汗珠。一個皮膚黝黑的漢子在少年后面，只露出半邊臉。他用同情的目光看著前面白皙的少年和禿頂?shù)睦项^兒。這個老頭兒顯然已經(jīng)習慣于這種工作了，他一邊往前走，一邊裝他的煙袋。后面是個退伍不久的士兵，還穿著官家發(fā)給他的皮靴。士兵后面是個高個

13、子，他轉(zhuǎn)過臉去，憤怒地朝貨船上望，一定是貨船的老板在咒罵他們，驅(qū)趕他們。走在最后的是一個神態(tài)沮喪的老頭兒。他低著頭，無可奈何地拖著沉重的步子，拼著命拉著纖繩往前邁步。 再讀文，思考：這幅畫的主題是什么？伏爾加河上的纖夫 天空晴朗。在遼闊的伏爾加河上，有一艘貨船，因為是逆風行使，所以帆沒有張起來。河面上映著倒影。一群穿著破爛的纖夫，邁著沉重的步子，蹋著黃沙，沿著河岸一步一步向前走。他們大多身子向前傾，可見都在使勁，可見船上載著很重的貨物。 領(lǐng)頭的纖夫是個肩膀?qū)掗煹睦项^兒。他包著頭巾，衣服上打著補丁，眼睛漠然地望著前方，路還長著哩！老頭兒的右邊是一個頭發(fā)胡須都很濃密的中年人。他身體強壯，顯得很有力

14、氣。這兩個人走在最前頭。緊跟在他們后面的是個高個子，還保留著農(nóng)民的打扮。他直著身子，沒精打采地銜著煙斗，好像已經(jīng)厭倦了拉纖的生活。高個子旁邊是個肌肉結(jié)實的小伙子。他使著蠻勁向前拉，往上凝視的目光充滿了詛咒和抗議。動作描寫外貌描寫神態(tài)描寫 在這群人中有個穿著紅上衣的少年，從年齡和膚色都可以看出，他拉纖的日子還不久，還不習慣這種沉重的勞動。他拉了一下把他的肩膀勒得發(fā)疼的纖繩，好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。少年右面的老頭兒好像有病。他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。他正在用袖子拭額上的汗珠。一個皮膚黝黑的漢子在少年后面，只露出半邊臉。他用同情的目光看著前面白皙的少年和禿頂?shù)睦项^兒。這個老頭兒顯然已經(jīng)習慣于這種工作了，他一邊往前走，一邊裝他的