句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)課件

1、句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)趣味欣賞-2006年高考作文爆笑集錦 1、我的爸爸就像親人一樣愛(ài)我。 (評(píng)語(yǔ)：敢情您老人家是從垃圾箱里撿回來(lái)的 吧？)2、我希望有一條健康的雙腿，一個(gè)智慧的大腦，（“一條”等于“一雙”？數(shù)學(xué)高手，真是出語(yǔ)不凡啦！佩服！佩服?。?3、我的愿景是考上一所好大學(xué)，找到一個(gè)好工作，這樣以后才有能力讓我的兒子也考上一所好大學(xué)，找到一個(gè)好工作。 （自己還沒(méi)考上大學(xué)，就在擔(dān)心兒子的前途了？真可謂高瞻遠(yuǎn)矚?。。?趣味欣賞-2006年高考作文爆笑集錦 1、我的爸 4、很多同學(xué)為了能考上軍?；蚓?，不惜把眼睛給做了。 (做了？！抖怎么就把眼睛給做了？軍?；蚓Ｒ哺沂彰と藢W(xué)員？)5、汨羅江邊

2、，項(xiàng)羽手持利劍于頸間，他高呼 (他高呼：屈原小親親，你怎么那么早就舍我而去了啊! ） 6、因?yàn)?，豬吃飯睡覺(jué)， 我吃飯睡覺(jué)學(xué)習(xí)； 所以，我豬學(xué)習(xí) （真的，我很感動(dòng)！這就是勞動(dòng)人民樸素而深刻的辯證法?。?4、很多同學(xué)為了能考上軍?；蚓?，不惜把眼睛給做了。 7、盡管司馬遷多次遭受宮刑，但他忍受住一次又一次的痛苦，還是以頑強(qiáng)的毅力寫(xiě)出了偉大的史記。(一次又一次？有幾次大概是您老人家去做的吧？）8、母雞生小雞要生好幾天。(原來(lái)如此！可憐的母雞我終于明白你的痛苦了，小雞如果今后對(duì)你不孝的話(huà)，那它還算雞嗎？）9、我們一家三口，爸爸、媽媽和姐姐。（敢問(wèn)你是誰(shuí)？你到底是不是人？?。?7、盡管司馬遷多次遭受宮刑

3、，但他忍受住一次又一次的痛苦 10、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，走來(lái)了一位女姑娘。 (仁兄是泰國(guó)人吧？居然知道姑娘也有男女之分！見(jiàn)多識(shí)廣，高人??！ ）11、什么是舉一反三？就是舉一個(gè)例子反對(duì)三個(gè)例子。(什么叫幽默？這就叫幽默；什么是無(wú)知？這就是無(wú)知?。?10、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，走來(lái)了一位女姑娘。 (仁兄是泰國(guó)人吧？居請(qǐng)把下面的括號(hào)中的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)：（ ）詞短語(yǔ)（ ）語(yǔ)段字句子最小的語(yǔ)言單位，如：人、椅等。最小的語(yǔ)法單位，有兩個(gè)或兩個(gè)以上語(yǔ)素組成。如：人民、椅子、巧克力蛋糕等。又稱(chēng)詞組，由兩個(gè)或兩個(gè)詞組成。如：人民幸福、椅子破了、巧克力蛋糕很甜等。短語(yǔ)有八種基本類(lèi)型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、固定短語(yǔ)

4、等等請(qǐng)把下面的括號(hào)中的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)：（ ）詞短語(yǔ)分析一下，A欄和B欄有什么區(qū)別？做完作業(yè)他很守信用回來(lái)了做完作業(yè)。做完作業(yè)？做完作業(yè)！他很守信用。他？很守信用？他很守信用！回來(lái)了?；貋?lái)了？回來(lái)了！回來(lái)了AB短語(yǔ)句子分析一下，A欄和B欄有什么區(qū)別？做完作業(yè)做完作業(yè)。他很守信用 句子是語(yǔ)言的使用單位。句子的特點(diǎn)是能夠表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思，有一定的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，在書(shū)面上要用句末標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 句子可以分為 和 兩大類(lèi)，單句復(fù)句句子單句復(fù)句 句子是語(yǔ)言的使用單位。句子的特點(diǎn)是能夠表達(dá)一個(gè)相單句單句 單句只有一套句子成分而復(fù)句有兩套或兩套以上的句子成分。 例1：就堅(jiān)定不移地為當(dāng)時(shí)的進(jìn)步事業(yè)服務(wù)這一原則來(lái)說(shuō)，

5、我們祖先的許多有骨氣的動(dòng)人事跡，還有它積極的教育意義。 例2：劇是必須從序幕開(kāi)始的，但序幕還不是高潮。 單句復(fù)句 單句只有一套句子成分而復(fù)句有兩套或兩套以上的單句1.我們中國(guó)人是有骨氣的。2.竹子對(duì)我國(guó)古代文化作出了卓越的貢獻(xiàn)。3.當(dāng)心！4.當(dāng)然，有人會(huì)說(shuō)，這個(gè)人干嗎不去勞動(dòng)?。?.胡子這么長(zhǎng)了！6.(他是干什么的？) 商人。只有一套主謂結(jié)構(gòu)。單句1.我們中國(guó)人是有骨氣的。只有一套主謂結(jié)構(gòu)。復(fù)句1.哪怕明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)還要照常進(jìn)行。2.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。3.溫柔的海風(fēng)，沒(méi)有月亮，只有星星。4.發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。1.有兩套或兩套以上的主謂結(jié)構(gòu)。2.有兩個(gè)或兩個(gè)以上分句組成。復(fù)

6、句1.哪怕明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)還要照常進(jìn)行。1.有兩套或兩套以單句的結(jié)構(gòu)六種成分主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；三種主要成分定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)；三種修飾成分單句的結(jié)構(gòu)六種成分 單句的句子結(jié)構(gòu) 產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響 的這件事 對(duì)于一般見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一般鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，是 一個(gè)極好的值得反省的事件。 定語(yǔ)主語(yǔ)狀語(yǔ)謂語(yǔ)定語(yǔ)賓語(yǔ)（ ）（） 單句的句子結(jié)構(gòu) 產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響 的主語(yǔ)：1、定義：陳述或說(shuō)明的對(duì)象的語(yǔ)言單位。 2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。 B、一般表示謂語(yǔ)所說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”。 3、符號(hào)：雙橫線(xiàn) 。 一、句子成分： 主語(yǔ)：一、句子成分： 謂語(yǔ)： 1、定義：說(shuō)明陳述或說(shuō)

7、明的對(duì)象的語(yǔ)言單位。 2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)。 B、一般表示主語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”。 3、符號(hào)：?jiǎn)螜M線(xiàn) 。 賓語(yǔ)： 1、定義：表示謂語(yǔ)動(dòng)詞的涉及對(duì)象的語(yǔ)言單位。 2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。 B、一般表示謂語(yǔ)“怎么樣”或“是什么”。 3、符號(hào)：波浪線(xiàn)。 4、凡能原動(dòng)詞，如“希望、想、可以、說(shuō)”等詞后面的一般都作賓語(yǔ)處理。 定語(yǔ)： 1、定義；用在主語(yǔ)和賓語(yǔ)前面，起修飾和限制作用的語(yǔ)言單位。 2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由名詞、形容詞、動(dòng)詞、代詞充當(dāng)。B、一般定語(yǔ)與中心詞之間有“的”字連接。 3、符號(hào)：小括號(hào)（）。 定語(yǔ)： 狀語(yǔ)： 1、定義：用在動(dòng)詞、形容詞謂語(yǔ)前，起修

8、飾和限制作用的語(yǔ)言單位。 2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由副詞、形容詞、動(dòng)詞、表示處所和時(shí)間的名詞和方位詞充當(dāng)。 B、一般狀語(yǔ)與中心詞之間有“地”字連接。 3、符號(hào)：中括號(hào)。 狀語(yǔ)： 補(bǔ)語(yǔ)： 1、定義：謂語(yǔ)后面的附加成分，對(duì)謂語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用，回答“怎么樣”、“多久”、“多少”（時(shí)間、處所、結(jié)果）之類(lèi)問(wèn)題的語(yǔ)言單位。 2、特點(diǎn)：A、經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞副詞充當(dāng)。 B、一般補(bǔ)語(yǔ)與中心詞之間有“得”字連接。 3、符號(hào)：?jiǎn)螘?shū)名號(hào)。 補(bǔ)語(yǔ)： 主語(yǔ)（誰(shuí)） 謂語(yǔ)（怎么樣） 賓語(yǔ)（是什么） 定語(yǔ)（在主語(yǔ)和賓語(yǔ)前） 狀語(yǔ)（在謂語(yǔ)前） 補(bǔ)語(yǔ)（在謂語(yǔ)后）句子成分主語(yǔ)（誰(shuí)） 謂語(yǔ)（怎么句子成分作用主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)定語(yǔ)狀語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)是謂語(yǔ)陳

9、述的對(duì)象是對(duì)主語(yǔ)加以陳述的是動(dòng)語(yǔ)支配的對(duì)象是名詞性短語(yǔ)里中心語(yǔ)前面的修飾語(yǔ)是謂詞性短語(yǔ)里中心語(yǔ)前面的修飾語(yǔ)是謂詞性短語(yǔ)里中心語(yǔ)后面的補(bǔ)充語(yǔ)句子成分作用主語(yǔ)是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象句子成分標(biāo)識(shí)符號(hào)主語(yǔ)：“= ” 劃在主語(yǔ)下面謂語(yǔ)：“ ” 劃在謂語(yǔ)下面賓語(yǔ)：“” 劃在賓語(yǔ)下面定語(yǔ)：“（）” 用在定語(yǔ)前后狀語(yǔ)：“ ” 用在狀語(yǔ)前后補(bǔ)語(yǔ)：“” 用在補(bǔ)語(yǔ)前后句子成分標(biāo)識(shí)符號(hào)主語(yǔ)：“= ” 劃在主語(yǔ)下面二、句子主干： 主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ) 二、句子主干： 主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ) 句子的主干主語(yǔ) 謂語(yǔ) 賓語(yǔ)1、石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。 （石拱橋出現(xiàn)）2、統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。 （方法是方法）句子的

10、主干主語(yǔ) 謂語(yǔ) 賓語(yǔ)標(biāo)出主語(yǔ)和謂語(yǔ)，并指出主語(yǔ)的成分示例：鍛煉身體能夠增強(qiáng)人的體魄。（動(dòng)賓短語(yǔ)作主語(yǔ)）1.他 很 早 就 去 學(xué) 校 了。2.這 幅 畫(huà) 是 叔 叔 送 給 我 的。3.輸 給 她 讓 我 真 不 服 氣。4.聲 音 響 亮 是 回 答 問(wèn) 題 的 基 本 要 求。5.沙 漠 是 人 類(lèi) 最 頑 強(qiáng) 的 自 然 敵人 之 一。6.母 親 和 宏 兒 都 睡 著 了。代詞作主語(yǔ)偏正短語(yǔ)作主語(yǔ)動(dòng)賓短語(yǔ)作主語(yǔ)主謂短語(yǔ)作主語(yǔ)名詞作主語(yǔ)并列短語(yǔ)作主語(yǔ)標(biāo)出主語(yǔ)和謂語(yǔ)，并指出主語(yǔ)的成分示例：鍛煉身體能夠增強(qiáng)人的賓語(yǔ)動(dòng)賓短語(yǔ)中動(dòng)詞支配的對(duì)象稱(chēng)為賓語(yǔ)。示例：打敗敵人 彈吉他 看電影只有動(dòng)詞謂語(yǔ)句

11、中才有賓語(yǔ)。賓語(yǔ)用 表示。示例：打敗敵人 彈吉他 看電影練習(xí)：1.縣機(jī)關(guān)修建了一個(gè)澡塘。2.我們犧牲了多少忠誠(chéng)可愛(ài)的戰(zhàn)士。3.偉大的毛主席親自過(guò)來(lái)了。 第一步，區(qū)分主謂語(yǔ)。 第二步，找出中心語(yǔ)。. 第三步，找出謂語(yǔ)中，中心語(yǔ)（動(dòng)詞）支配的對(duì)象賓語(yǔ)。謂語(yǔ)并非動(dòng)賓短語(yǔ)，因此無(wú)賓語(yǔ)賓語(yǔ)動(dòng)賓短語(yǔ)中動(dòng)詞支配的對(duì)象稱(chēng)為賓語(yǔ)。示例：打敗敵人 彈判斷下列句子的賓語(yǔ)劃分是否正確。1.我輸?shù)煤軕K。2.我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。3.他高興得眼睛笑成一條縫。4.營(yíng)業(yè)員取出一件毛衣。5.打擊邪教是每個(gè)政府義不容辭的責(zé)任。6.好好學(xué)習(xí)將來(lái)才能報(bào)效祖國(guó)。7.祥子在院子里看了看那灰紅的天。輸?shù)煤軕K是后補(bǔ)短語(yǔ)，“很慘”不是名詞

12、。中心語(yǔ)是“高興” 謂語(yǔ)是后補(bǔ)短語(yǔ)。主語(yǔ)內(nèi)沒(méi)有賓語(yǔ)?！澳堋笔锹?tīng)說(shuō)感觀(guān)動(dòng)詞判斷下列句子的賓語(yǔ)劃分是否正確。1.我輸?shù)煤軕K。輸?shù)煤軕K是小結(jié)：劃分句子主干的步驟：1、劃出一個(gè)句子的主謂部分。2、確定主、謂、賓中心語(yǔ)。3、檢查是否符合句子的原意。小結(jié)：4、否定句的主干不可改變句子的原意，句子里的否定詞在找主干的時(shí)候要保留。5、確定句子的主干可以檢查句子的成分搭配是否得當(dāng)。句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)找句子主干要注意的問(wèn)題： 1、碰到有否定詞“不、沒(méi)、沒(méi)有”等的句子要把否定詞保留在句子主干中。 如：我不看黃色書(shū)刊。 主干：我不看書(shū)刊。 2、主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的中心詞是并列結(jié)構(gòu)的，要把整個(gè)并列結(jié)構(gòu)找出。 如：趙州橋高度的技

13、術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。 主干：技術(shù)水平和藝術(shù)價(jià)值顯示智慧和力量。 3、主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)的句子應(yīng)把整個(gè)短語(yǔ)保留在主干里。 如：我清楚地看見(jiàn)他來(lái)了。 主干：我看見(jiàn)他來(lái)了。 找句子主干要注意的問(wèn)題： 1、碰到有否定詞“不、沒(méi)、沒(méi)有”等 練習(xí)： 1、判斷下列句子的主干劃得正確與否, 對(duì)“”, 錯(cuò)“” 地勢(shì)漸漸更加陡起來(lái)。( ) 它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。( ) 通話(huà)時(shí), 我就坐在離電話(huà)機(jī)不遠(yuǎn)的椅子上。 ( ) 我這兒時(shí)的記憶, 忽而全都閃電似的蘇生過(guò)來(lái)。 ( ) 練習(xí)： 1、判斷下列句子的主干劃得正確與否句子的枝葉定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)句子的枝葉定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)

14、語(yǔ)定語(yǔ)定義:名詞前面的修飾語(yǔ)稱(chēng)為定語(yǔ)。相關(guān)概念：定語(yǔ)用（ ）表示。示例： （金黃的）圓月 （一輪金黃的）圓月練習(xí)：找出下列句子中的定語(yǔ)。1.她穿著一件綠色的衣服。2.教室的角落里很臟。3.饑餓的狐貍 看到了成串的葡萄。 第一步，區(qū)分主謂語(yǔ)。 第二步，找出中心語(yǔ)。. 第三步，先找出賓語(yǔ)，再找出定語(yǔ)。（）（）（）（）定語(yǔ)定義:名詞前面的修飾語(yǔ)稱(chēng)為定語(yǔ)。相關(guān)概念：定語(yǔ)用（ 判斷下列句子的定語(yǔ)劃分是否正確。1. 我 國(guó) 的 石 拱 橋 有 悠 久 的 歷 史。2. 營(yíng) 業(yè) 員 取 出 一 件 毛 衣。3. 打 擊 邪 教 是 每 個(gè) 政 府 義 不 容 辭 的 責(zé) 任。4. 你 的 頭 發(fā) 亂 蓬 蓬

15、 的。5. 放 在 門(mén) 口 的 那 張 已 經(jīng) 很 舊 的 凳 子 送 給 隔壁 的 王 二 了。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）“亂蓬蓬的”是謂語(yǔ)中心語(yǔ)。判斷下列句子的定語(yǔ)劃分是否正確。1. 我 國(guó) 的 石 拱 橋狀語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞前面的修飾語(yǔ)稱(chēng)為狀語(yǔ)。狀語(yǔ)用 表示。嚴(yán)格執(zhí)行 非常漂亮 練習(xí)：1.畫(huà) 眉 在 樹(shù) 林 邊 宛 轉(zhuǎn) 地 歌 唱。2.松 鼠 經(jīng) 常 在 高 處 活 動(dòng)。3.今 年 春 天 特 別 暖 和。4.那 場(chǎng) 籃 球 比 賽 確 實(shí) 打 得 太 精 彩 了。5.他 從 頭 到 尾 清 清 楚 楚 地 把 這 件 事 講 了 一遍。 第一步，區(qū)分主謂語(yǔ)。第二步，找出中心語(yǔ)

16、。. 第三步，找到狀語(yǔ)。狀語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞前面的修飾語(yǔ)稱(chēng)為狀語(yǔ)。狀語(yǔ)用 說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)句中狀語(yǔ)的作用。1.圓規(guī)一面憤憤地回轉(zhuǎn)身，一面絮絮地說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。2.當(dāng)人們走得口干舌燥時(shí)，忽然看見(jiàn)一個(gè)很大的湖，里面蓄著碧藍(lán)的清水，看起來(lái)并不很遠(yuǎn)。 第一句中的狀語(yǔ)表現(xiàn)了圓規(guī)貪小便宜的情態(tài)；第二句中的狀語(yǔ)是表示程度的副詞，形象地描繪了饑渴的人的心情。說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)句中狀語(yǔ)的作用。1.圓規(guī)一面憤憤地回轉(zhuǎn)身，一面補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)詞或形容詞的成分稱(chēng)為補(bǔ)語(yǔ)。打掃干凈 睡得踏實(shí) 聰明極了定語(yǔ)用 表示。打掃干凈 睡得踏實(shí) 聰明極了練習(xí)：1. 米盧已經(jīng)把中國(guó)隊(duì)研究得很透徹了。2. 他興奮得

17、兩天睡不著覺(jué)。3. 我們認(rèn)真讀了三遍英語(yǔ)課文。4. 窗簾已經(jīng)洗干凈了。5. 太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。 第一步，區(qū)分主語(yǔ)和謂語(yǔ)。 第二步，找出中心語(yǔ)。. 第三步，再找出補(bǔ)語(yǔ)。補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)詞或形容詞的成分稱(chēng)為補(bǔ)語(yǔ)。打掃干凈 睡得踏4、定語(yǔ)：是名詞中心語(yǔ)的修飾成份，名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞和短語(yǔ)充當(dāng)定語(yǔ)。“的”是定語(yǔ)的標(biāo)志。如： （淺淺的）月光流進(jìn)了村子。注意：定語(yǔ)后置。如： 荷塘的四面長(zhǎng)著許多樹(shù)，（蓊蓊郁郁的）。5、狀語(yǔ)：是動(dòng)詞、形容詞中心語(yǔ)的修飾成份。副詞、形容詞、表時(shí)間（處所）的名詞和短語(yǔ)充當(dāng)狀語(yǔ)?！暗亍笔菭钫Z(yǔ)的標(biāo)志。如： 汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳。（介賓短語(yǔ)）6、補(bǔ)語(yǔ)：是對(duì)動(dòng)詞、形容詞中心

18、語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用的成份。形容詞、動(dòng)詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語(yǔ)可以充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)?！暗谩笔茄a(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。如：我的心事，繃得。4、定語(yǔ)：是名詞中心語(yǔ)的修飾成份，名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞主要成分主謂賓，修飾成分定狀補(bǔ)。定語(yǔ)位于主賓前，謂前是狀謂后補(bǔ)。狀語(yǔ)有時(shí)位主前，逗號(hào)分開(kāi)心有數(shù)。 “的”定“地”狀“得”后補(bǔ)劃分句子口訣主要成分主謂賓，劃分句子口訣句子成分分析實(shí)例例句：全體同學(xué)都做完了語(yǔ)法作業(yè)。 全體同學(xué)都做完了語(yǔ)法作業(yè)。 = （全體） 同學(xué)都做完了（語(yǔ)法）作業(yè) = 劃分句子成分的方法： 一般先劃出主、謂、賓； 然后再找出定、狀、補(bǔ)。 句子成分分析實(shí)例例句：全體同學(xué)都做完了語(yǔ)法作業(yè)。句子成分分析實(shí)例句例

19、：1、今天星期六。 2、今天是星期六。 3、說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)潔一些。 4、長(zhǎng)江三峽曾經(jīng)留下過(guò)（許多人的）夢(mèng)。 句子成分分析實(shí)例句例：多層定語(yǔ)的排列順序多層定語(yǔ)的一般次序： 領(lǐng)屬+數(shù)量+動(dòng)詞短語(yǔ)+形容詞+名詞。句例：（國(guó)家隊(duì)里）的（一位）（有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）的（優(yōu)秀）的（籃球）（女）教練。多層定語(yǔ)的排列順序多層定語(yǔ)的一般次序：多層狀語(yǔ)的排列順序多層狀語(yǔ)的一般次序：何時(shí)+何地+副詞+形容詞+介賓短語(yǔ)句例：昨天在休息室里都熱情地同他交談。多層狀語(yǔ)的排列順序多層狀語(yǔ)的一般次序：用符號(hào)標(biāo)出下列句子的成分老 人 的 身 體 很 健 康。天 上 的 星 星 靜 靜 地 訴 說(shuō) 著 那 個(gè)遙 遠(yuǎn) 的 故 事。清 代

20、 的 曹 雪 芹 最 憎 恨 官 場(chǎng) 的 勾 心 斗 角。我 一 下 子 跑 了 很 遠(yuǎn)。這 個(gè) 小 孩 長(zhǎng) 得 逗 人 喜 愛(ài)。故 鄉(xiāng) 的 山 水 都 漸 漸 遠(yuǎn) 離 了 我。魯 迅 認(rèn) 為 在 當(dāng) 時(shí) 很 難 實(shí) 現(xiàn) 他 的 理 想 和 抱 負(fù)。（）.（）（）（）.（）.（）（）.用符號(hào)標(biāo)出下列句子的成分老 人 的 身 體 很 健 康。（）語(yǔ)法知識(shí)特殊句子成分語(yǔ)法知識(shí)特殊句子成分（3）單句或復(fù)句結(jié)構(gòu)充當(dāng)了句子成分。復(fù)雜單句類(lèi)型（1）單句的主語(yǔ)由短語(yǔ)或復(fù)雜短語(yǔ)來(lái)充當(dāng)。（2）單句的附加成分復(fù)雜化。例：白求恩同志毫不利已專(zhuān)門(mén)利人的精神鼓舞著我們。狀語(yǔ)由多個(gè)短語(yǔ)充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)由介賓短語(yǔ)充當(dāng)例：我相信，

21、雷鋒的榜樣不僅給我們指出了正確的生活道路，而且加強(qiáng)了我們同一切舊思想、舊習(xí)慣堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣。主語(yǔ)由偏正短語(yǔ)充當(dāng)例：我們的同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地。復(fù)句充當(dāng)了句子的賓語(yǔ)例： 1949年10月1日，毛主席在天安門(mén)城樓上向全世界人民莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國(guó)成立了！”（3）單句或復(fù)句結(jié)構(gòu)充當(dāng)了句子成分。復(fù)雜單句類(lèi)型（1）單句的 主謂句中，動(dòng)詞謂語(yǔ)復(fù)雜多樣， 有些句式在結(jié)構(gòu)和表達(dá)上有些特殊句式有：把字句、被字句連動(dòng)句、兼語(yǔ)句、雙賓句。幾種特殊的單句：1、把字句例：我們把豹子打死了。例：郭全海把玉石眼追了回來(lái)。 2、被字句例：在羅馬百花廣場(chǎng)，布魯諾被活活燒死了。 把字句和被字句的典型結(jié)構(gòu)是：“主語(yǔ)狀語(yǔ)（由“把”

22、字或“被”字引導(dǎo)）動(dòng)詞補(bǔ)語(yǔ)”，口語(yǔ)中常用“讓”“給”來(lái)代替“被”。 主謂句中，動(dòng)詞謂語(yǔ)復(fù)雜多樣， 有些句式在結(jié)構(gòu)和表達(dá)上 3、連動(dòng)句 連動(dòng)句的謂語(yǔ)就是兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)連用，他們?cè)谡Z(yǔ)義上有目的和方式、 原因和結(jié)果、先和后的關(guān)系。因此短語(yǔ)的位置順序不能相互顛倒，中間也沒(méi)有語(yǔ)音停頓。例：他搜集著一片片的干苔蘚燒水喝。（目的）憑著他的求生的意志，他還是掙扎著蠕動(dòng)爬行。（方式）由于長(zhǎng)期的勞累過(guò)度，李老師終于生病住院了。（因果） 3、連動(dòng)句 連動(dòng)句的謂語(yǔ)就是兩個(gè)第三， 兼語(yǔ)句中兼語(yǔ)的謂語(yǔ)（第二個(gè)動(dòng)詞）是前邊動(dòng)作所要表達(dá)的目的或產(chǎn)生的結(jié)果。即兼語(yǔ)前后兩個(gè)動(dòng)詞的語(yǔ)義上有一定聯(lián)系。 例如： 護(hù)士叫他快去請(qǐng)大夫

23、。（“去請(qǐng)大夫”是“叫他”的目的。） 4、兼語(yǔ)句 兼語(yǔ)句是用兼語(yǔ)短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子。 它有下列特點(diǎn)：第一，兼語(yǔ)句的賓語(yǔ)， 兼做主謂短語(yǔ)的主語(yǔ)。 例如：母親 叫 閏土 坐。 “閏土”既作“叫”的賓語(yǔ)，又作“坐”的主語(yǔ)，“閏土”因一身兼二任，所以叫做兼語(yǔ)。第二，兼語(yǔ)句多有命令的意思， 所以句中前一個(gè)謂語(yǔ)多由使令動(dòng)詞充當(dāng)。 常見(jiàn)的使令動(dòng)詞有：使、讓、叫、派、命令、吩咐、禁止、請(qǐng)求、選舉、教、勸、號(hào)召等。例如：大家選舉他當(dāng)班長(zhǎng)。例如：他派我去拿書(shū)。第三， 兼語(yǔ)句中兼語(yǔ)的謂語(yǔ)（第二個(gè)動(dòng)詞）是前邊動(dòng)作所要表 兼語(yǔ)句和雙賓句的區(qū)別。 例如：管理員遞給我兩本書(shū)。李教師教我們語(yǔ)文。大媽給你水。這件事交給年青人去

24、干。我們恭喜你考上了大學(xué)。 兼語(yǔ)句由一個(gè)述賓短語(yǔ)與一個(gè)主謂短語(yǔ)套疊起來(lái)充當(dāng)謂語(yǔ)，雙賓句是句子的動(dòng)詞后帶兩個(gè)賓語(yǔ)。 兼語(yǔ)句和雙賓句的區(qū)別。 特殊的主謂句成分的劃分1、主謂謂語(yǔ)句：這個(gè)電影 我看過(guò)。 2、復(fù)雜賓語(yǔ)句鏈：我看見(jiàn)小王在大街上邊走邊讀書(shū)。 3、兼 語(yǔ) 句鏈：大家 選 他 當(dāng)班長(zhǎng)。 4、雙賓語(yǔ)句：李老師 教 我們 語(yǔ)文。 5、連 動(dòng) 句：他們 聽(tīng)了 這個(gè)消息很高興。 6、把 字 句：老師親切地把書(shū)放到他的手中。 7、被 字 句：她已被北京大學(xué)錄取了。 8、存 現(xiàn) 句：我家的后面/有一個(gè)園子。 特殊的主謂句成分的劃分1、主謂謂語(yǔ)句：這個(gè)電影 我看過(guò)。練習(xí)題句子成分劃分句子成分劃分1、教室里坐

25、著人。2、火、米飯和洗腳水把疲勞、饑餓都攆走了。3、汽車(chē)奔馳。4、燕子飛翔。嘗 試 練 習(xí) 一擴(kuò)句1、教室里坐著人。嘗 試 練 習(xí) 一擴(kuò)句嘗 試 練 習(xí) 二縮句1、在蒼茫的大海上，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。2、美麗的松鼠高興地吃著樹(shù)上的松子。3、在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔而美麗的人。4、衣衫破爛的乞丐在街頭乞討。嘗 試 練 習(xí) 二縮句1、在蒼茫的大海上，海燕像黑色的閃電嘗試練習(xí)三找出句子的主干1、他那含淚的眼睛流露出恐怖的神情。2、他的家鄉(xiāng)是臺(tái)州的寧灣。3、西子湖畔的三月是春暖花開(kāi)的季節(jié)。4、五班的劉明根本不是一位班干部。5、中華民族是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家。嘗試練習(xí)三1、他那含淚的眼睛流露

26、出恐怖的神情。例句：提取句子主干正確的是（ ）A奪取勝利, 還不是我們革命的目的。主干: 奪取勝利, 不是目的。B我們要以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理論指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的各項(xiàng)工作。主干: 我們要建設(shè)開(kāi)發(fā)區(qū)。C世界聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城的歷史價(jià)值和象征意義, 會(huì)載入人類(lèi)文明的史冊(cè)。主干: 長(zhǎng)城會(huì)載入史冊(cè)。D母親常常說(shuō):“天上的太陽(yáng)再熱, 也沒(méi)有母親愛(ài)孩子的心熱?！敝鞲? 母親說(shuō):“太陽(yáng)沒(méi)有心熱?！?A例句：提取句子主干正確的是（ ）A1 選出是主謂句的一項(xiàng)： ( ) A 一九九0年五月一日 B 九月十日教師節(jié)。 C 下雪了，好大的雪! D 我的行李包呢?2 選出不是主謂句的一項(xiàng)： ( ) A 十萬(wàn)大山矗立

27、。 B 吳鐵熱淚滾滾。 C 祖國(guó)偉大。 D 這孩子的家呢?3 下列句子與“今天星期五”類(lèi)型相同的一句是： ( ) A 快上學(xué)去吧! B 好一派迷人的秋色! C 等了漫長(zhǎng)的二十年。 D 井風(fēng)山五百里林海。4 下列句子與“北京立交橋類(lèi)型多種多樣”類(lèi)型相同的一句是： ( ) A 南充地區(qū)氣候溫和多雨。 B 魯迅先生思想成熟的一個(gè)重要標(biāo)志。 C 我們的腳下仿佛輕松起來(lái)。D 火車(chē)開(kāi)動(dòng)了。BDDA1 選出是主謂句的一項(xiàng)： ( ) A 5 根據(jù)句意用雙豎線(xiàn)劃開(kāi)主語(yǔ)、謂語(yǔ)不正確的是：( ) A 風(fēng)在我的耳旁邊呼呼直響。 B 在一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人呀。 C 人們?cè)谘影矙C(jī)場(chǎng)上

28、送行的情景常常出現(xiàn)在眼前。 D 我想起在延安藍(lán)家坪我們種的菜園來(lái)了。指出畫(huà)線(xiàn)部分在句中充當(dāng)?shù)木渥映煞质鞘裁础?我校的文明禮貌活動(dòng)有兩周了。 ( ) 在學(xué)校大會(huì)堂，我見(jiàn)到了這位見(jiàn)義勇為的英難。 ( ) 7 “這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代勞動(dòng)的結(jié)晶”，這句話(huà)的主語(yǔ)是： ( ) A 這 B 城市 C 建筑物A補(bǔ)語(yǔ)狀語(yǔ)C5 根據(jù)句意用雙豎線(xiàn)劃開(kāi)主語(yǔ)、謂語(yǔ)不正確的是：( ) 8、選出對(duì)下面句子中加橫線(xiàn)部分分析不正確的一項(xiàng)，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（ ） A 他給我?guī)?lái)了一小朵雛菊和一根青草。(賓語(yǔ)) B 人類(lèi)語(yǔ)言的特點(diǎn)就在于能用變化無(wú)窮的語(yǔ)音，表達(dá)變化無(wú)窮的意義。 (主語(yǔ)) C 這回我們沒(méi)有在辦公室

29、里停留。 (狀語(yǔ)) D 她仍然立在死海附近的山坡上。 (補(bǔ)語(yǔ)) 9、在下列句子主語(yǔ)的中心語(yǔ)和謂語(yǔ)的中心語(yǔ)前面分別加上一個(gè)修飾定語(yǔ)和一個(gè)表示情態(tài)的狀語(yǔ)，以使句子內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)形象。 一只畫(huà)眉在樹(shù)林邊唱歌。_ B 8、選出對(duì)下面句子中加橫線(xiàn)部分分析不正確的一項(xiàng)，將序號(hào)寫(xiě)在10、選出下面成分分析正確的句子。 （ ） A 魯迅先生（主語(yǔ)）以“時(shí)間就是生命”（狀語(yǔ)）律己（謂語(yǔ)）。 B 魯迅先生（主語(yǔ)）以“時(shí)間就是生命”（狀語(yǔ)）律（謂語(yǔ)）己（賓語(yǔ)）。 C 經(jīng)過(guò)一年的（定語(yǔ)）努力（主語(yǔ)），農(nóng)民終于（狀語(yǔ)）獲得（謂語(yǔ)）豐收（賓語(yǔ)）。 D 經(jīng)過(guò)一年的努力（狀語(yǔ)），農(nóng)民（主語(yǔ)）終于（狀語(yǔ)）獲得（謂語(yǔ)）豐收（補(bǔ)語(yǔ)）。 11、“周總理那慈祥的面容立即躍入我的眼簾?！币痪渲械闹髡Z(yǔ)的中心語(yǔ)是： (