口語交際：辯論課件

1、口語交際：辯論課件口語交際：辯論課件一、總體理解： 辯論，也叫做論辯，在民間，人們把辯論叫做“抬杠”，把進(jìn)行辯論叫“理論理論”。對于辯論，通常有廣義和狹義的理解： 狹義的辯論是指一種有明確目的，有準(zhǔn)備的與不同觀點的爭論；而廣義的辯論則是指雙方或多方因觀點不同而產(chǎn)生不同程度上的言語沖突，它既包括有明確目的，有準(zhǔn)備的不同觀點的辯論，也包括日常生活中由某種分歧而引起的隨意性的爭執(zhí)。我們所使用的是廣義的辯論概念，即辯論是一種雙方或多方觀點對立而產(chǎn)生言語沖突的交際形式。一、總體理解： 辯論，也叫做論辯，在民間，人們把辯論二、辯論的類型 實質(zhì)是演講的一種特殊方式，演講者一身兼二任，既要充當(dāng)辯論的對手，又要

2、將“敵論”和“敵論據(jù)”加以批駁，直至把“敵論”駁得體無完膚為止。這是辯論的初級形態(tài)。1.演講式辯論 辯論正反兩方面對壘。陣營分明，圍繞某一論題，雙方各持針鋒相對的兩個觀點，按辯論程序展開辯論。這是通用的辯論形式。根據(jù)雙方各出人數(shù)的多少可分為“22” “33”“44”辯論形式。目前“44”式被廣泛采用。2.對抗式辯論二、辯論的類型 實質(zhì)是演講的一種特殊方式，演講者一身3.擂臺式辯論 它指某一辯家或某一辯論優(yōu)勝團體，為展示自己無堅不摧的辯才，自立為“擂主”，接受客隊的挑戰(zhàn)，以顯示其英雄本色，這種辯論更富有挑戰(zhàn)性，戲劇性。因而也更有觀賞性。3.擂臺式辯論 它指某一辯家或某一辯論優(yōu)勝團體，為展三、辯論

3、的特點2.對抗性4.通俗性3.思辨性1.雙向性三、辯論的特點2.對抗性4.通俗性3.思辨性1.雙向性四、課文提要1.辯論前，要做充分準(zhǔn)備。有針對性地收集材料。既要收集能證明自己觀點的材料，也要收集能反駁對方觀點的材料。選擇的事例要有說服力。可以引用名人名言。根據(jù)觀點對材料進(jìn)行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點記在卡片上。四、課文提要1.辯論前，要做充分準(zhǔn)備。四、課文提要2.辯論時，既要證明自己，又要反駁別人。我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達(dá)自己的觀點。對方陳述時，要注意傾聽，抓住對方的漏洞。自由辯論時，進(jìn)一步強調(diào)我方觀點，并針對對方觀點進(jìn)行有效的反駁。四、課文提要2.辯論時，既要證明自己

4、，又要反駁別人。五、辯論技巧1.化害為利，轉(zhuǎn)敗為勝首先，鎮(zhèn)定自若，創(chuàng)造條件。其次，抓住轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵不放。第三，堅持不懈，見機而行。例：電腦時代需要/不需要認(rèn)真練字考慮用電腦打字的利害和練字的花費與回報，抓住各自觀點的兩面，化害為利，轉(zhuǎn)敗為勝五、辯論技巧1.化害為利，轉(zhuǎn)敗為勝首先，鎮(zhèn)定自若，創(chuàng)造條件。2.肯定其正，剖析其誤 辯論中往往有這種情形，對方提出的觀點并不完全是錯的，而是正誤混雜，求同析異則能化解這個難題。求同析異不急著全面反擊，而是先肯定對方論點里正確的部分，再抓住其錯誤的地方加以剖析，在有效的剖析里弄清問題本質(zhì)。例：班干部輪流好/競選好 這一論題在雙方闡述觀點時定會有一些重疊的論述，這

5、時便需要肯定對方論點里正確的部分，再抓住其錯誤的地方加以剖析，在有效的剖析里弄清問題本質(zhì)。2.肯定其正，剖析其誤 辯論中往往有這種情形，對方提3.曉以利害，以情動人 在辯論中，有時爭辯的核心問題往往是某一事物的利與害、得與失的問題，根據(jù)這個問題，我們在涉及這一類辯題的辯論時，可以針對對方的不同觀點，曉以利害，讓對方在權(quán)衡利害得失關(guān)系后，放棄其錯誤主張，使之與辯者的觀點趨向統(tǒng)一。3.曉以利害，以情動人 在辯論中，有時爭辯的核心問題4.巧設(shè)問題，因勢利導(dǎo) 司馬遷認(rèn)為：“善戰(zhàn)者因其勢而利其導(dǎo)”。這句話同樣適用于辯論，即善辯者，對對方的觀點并不立即反駁，而是利用其中的模棱兩可，一步步地引導(dǎo)，最終水到渠

6、成，引出自己的正確觀點，否定別人的錯誤觀點，這就是“因勢利導(dǎo)”法。4.巧設(shè)問題，因勢利導(dǎo) 司馬遷認(rèn)為：“善戰(zhàn)者因其勢而利其六、辯論計謀1.順其意而用，逆其道而行 百戰(zhàn)奇法中說：“順其意而用，逆其道而行之”。意思是說順從中謀求攻敵之法，在佯順中將敵人制服。在這里順敵是為了制敵，而逆勢又是借助于順勢，順逆結(jié)合，掌握戰(zhàn)爭的主動權(quán)。 這一軍事謀略也可以用于辯論，在發(fā)現(xiàn)論敵的意圖之后，因勢順從，誘敵深入，一直引向荒謬的極點，然后突然逆轉(zhuǎn)，殺回馬槍，擊中其要害，置論敵于死地。六、辯論計謀1.順其意而用，逆其道而行 百戰(zhàn)奇法中事例四： 一個病人進(jìn)入醫(yī)院，對護(hù)士說：“請把我安排在三等病房，因為我很窮?！?護(hù)士

7、說：“沒有人能幫助你嗎？” 病人回答：“沒有，我只有一個姐姐，她是修女，也很窮。” 護(hù)士嘲笑說：“修女富得很，因為她和上帝結(jié)了婚?！?病人聽了護(hù)士的諷刺，十分生氣，回敬道：“ ”那你向我姐夫要錢吧 事例四： 一個病人進(jìn)入醫(yī)院，對護(hù)士說：“請把我安排2.借用幽默，消窘解困 在交際活動中，幽默而機智的妙語就像潤滑劑，可以融洽雙方的感情；坦率而風(fēng)趣的話猶如開竅藥，能夠創(chuàng)造神奇的效果。2.借用幽默，消窘解困 在交際活動中，幽默而機智的 一天早晨，丘吉爾洗完澡，正在白宮的浴室里光著身子踱步時，有人在敲浴室的門。 “進(jìn)來吧，進(jìn)來吧。”丘吉爾大聲喊道。 門一開，出現(xiàn)在門口的是美國總統(tǒng)羅斯福。他看到丘吉爾一絲

8、不掛，便轉(zhuǎn)身想退出去。 “進(jìn)來吧，總統(tǒng)先生，”丘吉爾伸出雙臂，大聲呼喚，“ ” 說完，兩人哈哈大笑起來。 你看！英國首相對美國總統(tǒng)的坦誠相見，是絕對沒有任何一絲隱瞞啊！事例五： 一天早晨，丘吉爾洗完澡，正在白宮的浴室里光著身3.各路設(shè)卡，多方刁難 在辯論中，常常會遇到一些無禮的詭辯。這些大多是窮途末路，卻又很難用真理來駁倒他。這時可以用各路設(shè)卡，多方制敵的方法。3.各路設(shè)卡，多方刁難 在辯論中，常常會遇到一些無事例六： 從前，有位財主，窮人見他都必須低頭。有次，一位年輕人見到他后卻昂首挺胸的向前走。財主很氣憤，罵道：“窮小子，你為何不低頭？” “你有錢，可你的錢并不給我，我為何要向你低頭？”

9、“好吧，我把我的錢拿十分之二給你，你給我低頭。” “你拿十分之八，我拿十分之二，這不公平，我還是不低頭?！?“那么我把我的錢拿一半給你，你給我低頭！” “那時候，我和你平等了，為何要向你低頭？” “那么，我把我的錢全部給你，你該向我低頭了吧！” “ ” 財主無言以對，尷尬不已。 那我就是財主，你是窮人，你應(yīng)該向我低頭。事例六： 從前，有位財主，窮人見他都必須低頭。有次，一4.委婉答話，巧妙回?fù)?面對論敵的攻擊，以含蓄、幽默的形式來進(jìn)行反詰，這一巧妙的反詰不僅能贏得觀眾的掌聲，而且可使尋釁者在被譏諷、嘲弄中無地自容。反詰其實是一種“明知故問”這種方法的特點是抓住論敵觀點的要害，單刀直入，從反面提

10、問，答案往往就包含在問話中。4.委婉答話，巧妙回?fù)?面對論敵的攻擊，以含蓄、幽默事例七： 俄國詩人馬雅可夫斯基不太注意儀表。有一次，他戴一頂破帽子外出，一個游手好閑的人嘲笑他：“喂，你腦袋上的那個東西是什么玩藝？是帽子嗎？” 馬雅可夫斯基應(yīng)聲反問：“ ”你愚蠢得連頂破帽子都不認(rèn)識了？事例七： 俄國詩人馬雅可夫斯基不太注意儀表。有一次，每個小組任選一個感興趣的辯題，然后每個人抽簽決定做正方還是反方，進(jìn)行辯論。電腦時代需要/不需要認(rèn)真練字 班干部輪流好/競選好互聯(lián)網(wǎng)增進(jìn)/疏遠(yuǎn)人們的感情每個小組任選一個感興趣的辯題，然后每個人抽簽決定做正方還是反辯論小結(jié)：1.辯論前，要做充分準(zhǔn)備。有針對性地收集材料。既要收集能證明自己觀點的材料，也要收集能反駁對方觀點的材料。選擇的事例要有說服力?？梢砸妹嗣?。根據(jù)觀點對材料進(jìn)行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點記在卡片上。辯論小結(jié)：1.辯論前，要做充分準(zhǔn)備。辯論小結(jié)：2.辯論時，既要證明自己，又要反駁別人。我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達(dá)自己的觀點。對方陳述時，要注