初中數(shù)學(xué)人教七年級上冊（2023年更新） 整式的加減成洪均《整式的加減》教學(xué)設(shè)計

1、整式的加減教學(xué)設(shè)計瀘州市合江縣望龍中學(xué) 成洪均一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：從整體回顧教學(xué)內(nèi)容，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 2.過程與方法目標(biāo)：反思知識形成過程中所蘊(yùn)含的教學(xué)思想方法和思維策略。 3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：靈活運用所學(xué)知識實際問題，發(fā)揮符號感，為學(xué)生的自我評價提供機(jī)會。二、教學(xué)重點：整式的加減運算及解決實際問題三、教學(xué)難點：熟練地進(jìn)行去括號與合并同類項，解決實際問題。四、教材分析：整式的加減是整式運算的重要組成部分，既是對前面所學(xué)代數(shù)式內(nèi)容的進(jìn)一步深化，又是后繼學(xué)習(xí)整式乘除、因式分解等知識的基礎(chǔ)。 五、教學(xué)方法：師生互動法、講練結(jié)合法、合作學(xué)習(xí)、分組競賽、學(xué)法指導(dǎo)等

2、 六、教具：電腦多媒體等 七、教學(xué)過程 （一）教師活動：導(dǎo)入新課，板書課題。（二）活動一： 學(xué)生回顧，鞏固知識。PPT引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)去括號法則：去括號，看符號；是“+”號，不變號；是“-”號，全變號。運算法則“八字訣”：去括號合并同類項。3.小試牛刀：鞏固練習(xí)。（三）活動二：師生互動，運用學(xué)習(xí)。用整式的加減來解決兩個實際問題。 例1一種筆記本的單價是x（元），圓珠筆的單價是y（元），小紅買這種筆記本3本，買圓珠筆2枝；小明買這種筆記本4個，買圓珠筆3枝，買這些筆記本和圓珠筆，小紅和小明共花費多少錢？ 例2做大小兩個長方體紙盒，尺寸如下（單位：cm）長寬高小紙盒abC大紙盒2b2c（1）做這兩個紙盒共用料多少平方厘米？（2）做大紙盒比小紙盒多用料多少平方厘米？ （四）智力挑戰(zhàn)，分組競賽（五）總結(jié)提煉，歸納方法1.列式：根據(jù)題意把題目中的量用式子表示出來。2.化簡：進(jìn)行整式的加減運算。（六）測評練習(xí)，教師評價。發(fā)放課堂測評題單。（七）暢談收獲，學(xué)生自評。（八）布置作業(yè)，鞏固提升。 八、教學(xué)板書（略）九、教學(xué)反思：本節(jié)課雖然只是每一節(jié)平凡課堂的一個縮影，但總體較為成功，學(xué)生積極性、參與度高，課堂氣氛活躍，但在學(xué)生反思交流形成知識內(nèi)化的整個過程中