初中思想品德人教八年級(jí)上冊(cè) 交往藝術(shù)新思維公開課教案 以禮待人

1、2023年秋課堂教學(xué)展評(píng)教案教 者：白沙中學(xué) 王 楷課 題： 以禮待人教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人能力目標(biāo)懂得文明有禮對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的重要性，明白從語(yǔ)言、儀表、舉止方面提高自身素質(zhì)，并能在實(shí)踐中做一個(gè)文明有禮的人情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)文明有禮對(duì)個(gè)人的意義和對(duì)社會(huì)和諧的價(jià)值教學(xué)重點(diǎn)：文明有禮的作用。教學(xué)難點(diǎn)：如何做文明有禮的人。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生、查閱教參、備課、制作課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文P32-45、重點(diǎn)預(yù)習(xí)“以禮待人”教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、討論探究法、案例分析法、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（多媒體展示材料）一個(gè)年輕人要去張村，可

2、他不認(rèn)識(shí)去張村的路。半路上遇見(jiàn)一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭兒，這里離張村有多遠(yuǎn)？”老人脫口而出：“無(wú)禮！”年輕人足足走了五里的路程，也沒(méi)有找到張村。年輕人停下來(lái)想了又想，似乎悟出了什么。請(qǐng)問(wèn)：他悟出了什么？教師談話導(dǎo)入：以禮待人是人際交往的最起碼的要求。禮是什么，文明有禮有何作用，怎樣做文明有禮的人。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課第2課時(shí)：以禮待人。二、新課講授eq avs4al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：待人禮為先)1.識(shí)禮師問(wèn)：禮是什么？教師明確：禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。社會(huì)生活中，禮主要表現(xiàn)在語(yǔ)言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。文明有禮的作用師問(wèn)：文明有禮有何作用？活動(dòng)一：文明有禮是

3、立身處世的前提請(qǐng)閱讀教材P37“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”回答：（1）你認(rèn)為小巖哪些地方做得不妥？應(yīng)如何改進(jìn)？學(xué)生答（略）（2）如果你是一起就餐的客人，你會(huì)有什么反應(yīng)？會(huì)如何做？學(xué)生答（略）（3）從小巖的故事中，你明白了什么？。教師小結(jié)：文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮是一個(gè)人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。它會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可。（4）相關(guān)鏈接：“不學(xué)禮，無(wú)以立”出自論語(yǔ)季氏篇（多媒體展示材料）陳亢?jiǎn)柨鬃拥膬鹤硬~，是否從孔子那里得到與眾不同的教誨，伯魚說(shuō)，他曾經(jīng)問(wèn)我學(xué)詩(shī)沒(méi)有，我說(shuō)沒(méi)有，他說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)就不懂怎么說(shuō)話?！蔽一厝ゾ蛯W(xué)詩(shī)。另一次他問(wèn)我“學(xué)禮沒(méi)有？”

4、我說(shuō)沒(méi)有，他說(shuō)：“不學(xué)禮就不懂得怎樣立身?！辈~說(shuō)只聽到這兩件事。陳亢回去很高興地說(shuō)：“我問(wèn)一件事，知道三件事。知道了關(guān)于詩(shī)和禮的道理，還知道了君子對(duì)兒子的態(tài)度?！苯處煆?qiáng)調(diào)：由此我們知道，禮是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)、掌握和踐行的。不學(xué)習(xí)和踐行禮節(jié)、禮儀，就無(wú)法在社會(huì)中立足。禮是一個(gè)人立身處世的前提?；顒?dòng)二：文明有禮促和諧教師：請(qǐng)閱讀教材P38“探究與分享”回答：你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為給小區(qū)居民造成了什么影響？ 學(xué)生答（略）你對(duì)文明小區(qū)的期望有哪些？ 學(xué)生答（略）教師小結(jié)：文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧?；顒?dòng)三：文明有禮揚(yáng)國(guó)威（多媒體展示P38下面材料）問(wèn)：這個(gè)情境體現(xiàn)了什么？你有什么感想？學(xué)

5、生小組討論，并請(qǐng)代表發(fā)言。教師小結(jié)：文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。教師過(guò)渡：荀子中說(shuō)：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)家則不寧。”如何做文明有禮的人呢？eq avs4al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：做文明有禮的人)師：閱讀教材P39“探究與分享”，回答：你如何評(píng)價(jià)楊時(shí)和游酢的行為？說(shuō)說(shuō)你的理由。 學(xué)生答（略）師：結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)，你所知道哪些表示謙虛、恭敬的禮貌用語(yǔ)？ 學(xué)生答（略）師：以下是校園中存在的現(xiàn)象：見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，幫老師做自己力所能及的事情。吊兒郎當(dāng)?shù)卮┲７律研乜诖蟪?。在飯?zhí)门抨?duì)打飯，遵守秩序。在課堂上插嘴說(shuō)話、坐姿懶散、吃零食。見(jiàn)到走廊或樓梯有紙屑、垃圾，順手撿起，扔進(jìn)垃圾筒。給同學(xué)起“綽號(hào)”

6、，開惡意玩笑。在教室內(nèi)講粗言濫語(yǔ)、打鬧嬉戲。哪些現(xiàn)象是對(duì)的？哪些是錯(cuò)誤的？ 學(xué)生答（略）教師小結(jié)：（1）做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明；（2）要儀表整潔、舉止端莊；（3）需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。三、全課總結(jié)本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了禮，知道了禮的表現(xiàn)，懂得了文明有禮的重要性，明白了做文明有禮的人就應(yīng)從語(yǔ)言、舉止、儀表方面努力，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)懂禮、明禮、守禮的人，并與身邊的人一起共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。四、板書設(shè)計(jì)以禮待人eq blc(avs4alco1(待人禮為先blc(avs4alco1(禮是什么,文明有禮的重要性blc(avs4alco1(文明有禮是人立身處世的前提,文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧,文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象),做文明有禮的人blc(avs4alco1(態(tài)度謙和、用語(yǔ)文明,儀表整潔、舉止端莊,在生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行)教后反思本節(jié)內(nèi)容主要是通過(guò)教學(xué)對(duì)禮的認(rèn)識(shí)，文明有禮的重要性，以及如何做個(gè)文明有禮的人，啟發(fā)學(xué)生平時(shí)多思考，多反省自己的行為，樹立良好的行為習(xí)慣。文明有禮并不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，需要學(xué)生在日常生活中不斷踐行，還要提醒身