部編版《大小多少》教案

1、7、大小多少教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞語(yǔ)；2、在情境中正確快樂(lè)地朗讀課文，體會(huì)動(dòng)物水果可愛(ài)有趣；3、掌握“多一少”、“大 小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正 確使用一些量詞。4、拓展運(yùn)用，創(chuàng)編歌謠。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握“多少”、“大 小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能 正確使用一些量詞。教學(xué)過(guò)程第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】大小多少一、復(fù)習(xí)字詞1、板書(shū)課題:大小多少，學(xué)生書(shū)空2、摘果子游戲復(fù)習(xí)本課八個(gè)詞語(yǔ)?？纯ㄆf(shuō)動(dòng)物、水果名稱。把圖片上的動(dòng)物、水果請(qǐng)進(jìn)動(dòng)物之家、水果之家。貼上名字招呼、和喜歡的動(dòng)物水果朋友說(shuō)句話:黃牛你好!我愛(ài)吃蘋(píng)果!等。二、趣學(xué)歌謠1、引出數(shù)量詞:動(dòng)物之家有

2、（）。水果之家有（）。2、這些動(dòng)物水果我們來(lái)比一比，你認(rèn)為可以比比什么？（輕重、多少、哪個(gè)最甜、哪個(gè)最可愛(ài) 等）3、引出歌謠:小朋友比得真有趣，有個(gè)小朋友和大家一樣，一邊比,一邊說(shuō)，比著比著,還比出 了一首非常好聽(tīng)的兒歌,讓我們來(lái)正確地讀一讀吧?。ㄕn件出示兒歌）師范讀。4、正確地讀兒歌：自.由練讀，有困難請(qǐng)教同學(xué)和老師。同桌互讀正音。選你喜歡的一節(jié)讀,正音。讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)歌謠中在比什么？（交流板書(shū):大小多少）還發(fā)現(xiàn)了什么？（一句比大小、 一句比多少、前面二句說(shuō)動(dòng)物、后而二句說(shuō)水果等。）指名讀。誰(shuí)和誰(shuí)在比大小啊，你從哪兒知道的?結(jié)果怎樣？（頭表示大的動(dòng)物，只表示小的動(dòng)物。）你還能 用頭和只說(shuō)說(shuō)

3、話？那么除了黃牛和小貓比大小,誰(shuí)也在比大小呢？（蘋(píng)果和棗）一顆棗，小小的，圓圓的用顆,一顆（一棵樹(shù)的棵是木字旁,與樹(shù)木有關(guān)）比完大小,還要比多少，誰(shuí)和誰(shuí)比多少?結(jié)果怎樣? 一群，一堆都是說(shuō)很多,你發(fā)現(xiàn)有什么不同？ （一群是動(dòng)物多，一堆是東西多）5、快樂(lè)地讀兒歌:該怎樣快樂(lè)地讀呢？笑瞇瞇地讀、開(kāi)心地讀，讀出對(duì)動(dòng)物朋友、水果寶寶的喜愛(ài)。還可以怎么讀？（一邊拍手一邊讀）試試吧！老師同學(xué)跟著讀。也來(lái)試一試。你一節(jié)我一節(jié)的讀。（男生、女生對(duì)讀，四人小組分節(jié)讀。）配上動(dòng)作表演讀、背,更能表達(dá)快樂(lè)的心情。6、小結(jié)過(guò)渡:讀得真過(guò)癮,越讀越有味道,有的小朋友把快樂(lè)寫(xiě)在了臉上,有的把快樂(lè)留在了 心里,有的把快樂(lè)送

4、給了同學(xué)和老師，多棒呀!正確快樂(lè)地朗讀,一定讓小朋友更加體會(huì)到用 上正確的數(shù)量詞,可以幫我們對(duì)物品進(jìn)行比較，比出他們的大小、多少。三、練習(xí)拓展1、考一考大家能否正確使用數(shù)量詞。課后練習(xí)：我會(huì)說(shuō)。（2）指教室里的物品說(shuō)一說(shuō)。2、創(chuàng)編歌謠：（課件:獅子,貓,駱駝，小羊圖片。）看老師為大家準(zhǔn)備了幾個(gè)內(nèi)容。細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)老師留 了一個(gè)空白，為什么?這樣用上數(shù)量詞比比說(shuō)說(shuō)編編的內(nèi)容很多，只要留心觀察，我們自己一 定也能發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)大家選自己喜歡的內(nèi)容比一比說(shuō)一說(shuō)編一編吧！自己先輕輕說(shuō)準(zhǔn)備，然后四人小組討論 交流一下。集體展示評(píng)議。（打節(jié)奏說(shuō)）四、總結(jié)延伸課后回家把在路上、家里看到的物品用上數(shù)量詞說(shuō)一說(shuō),也來(lái)

5、比一比、編一編歌謠，說(shuō)給爸爸 媽媽聽(tīng)、說(shuō)給老師聽(tīng)，展示今天學(xué)到的本領(lǐng),行嗎？7、大小多少教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)歸類識(shí)記、圖文對(duì)照等多種方法，認(rèn)識(shí)“多、少”等12個(gè)生字，認(rèn) 識(shí)反犬旁和鳥(niǎo)字旁兩個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)“小、少”這兩個(gè)漢字。2、正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對(duì)比關(guān)系。背誦課文。3、初步了解“個(gè)、只”等量詞的正確使用；學(xué)習(xí)并積累量詞“只”的短語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀、背誦課文；通過(guò)歸類識(shí)記等方法，識(shí)記生字。教學(xué)難點(diǎn)：了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思；會(huì)寫(xiě)筆畫(huà)豎折折鉤。教學(xué)準(zhǔn)備：課文、圖片、小磁鐵、磁性田字格、課件教學(xué)時(shí)數(shù)；2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，練習(xí)觀察、說(shuō)話：1、同學(xué)們肯定喜歡到

6、鄉(xiāng)村去游玩吧？現(xiàn)在，我們就乘坐旅游大巴去看看吧。（播放：鄉(xiāng)村小視.頻）交流：可愛(ài)的小朋友，你看到了什么？2、美麗的鄉(xiāng)村不僅有迷人的風(fēng)景，可愛(ài)的小動(dòng)物，香甜可口的水果，還有 激烈的比賽呢！是哪些不同尋常的選手來(lái)參賽了呢？【設(shè)計(jì)意圖.,小朋友們會(huì)經(jīng)常跟隨家長(zhǎng)外出游玩，對(duì)于外面的世界充滿好 奇和向往，因此我設(shè)計(jì)“到鄉(xiāng)村去游玩”的導(dǎo)入方式，并播放視.頻，很快地吸 引了全體學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。讓他們說(shuō)說(shuō)看到了什么，目 的是進(jìn)行說(shuō)一句完整的話的練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生盡量說(shuō)得生動(dòng)、具體。】二、我會(huì)認(rèn)：1、識(shí)記“黃?！保旱谝晃贿x手出場(chǎng)了，它是誰(shuí)？（領(lǐng)拼詞語(yǔ)一識(shí)記生字- 給字組詞-練習(xí)說(shuō)話）2、識(shí)記“

7、花貓”：第二位選手大家一定喜歡，它是一（自.由拼讀詞語(yǔ)-識(shí)記生字“貓”-一認(rèn)識(shí)反犬旁組詞練習(xí)說(shuō)話）3、認(rèn)讀“鴨子、小鳥(niǎo)”：這兩位出場(chǎng)了，誰(shuí)來(lái)拼出它們的名字？（個(gè)別拼讀識(shí)記“鴨”，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)字旁組詞）4、讀記：“桃子、杏子、蘋(píng)果、紅棗”（個(gè)別上臺(tái)領(lǐng)拼-歸類識(shí)記）5、所有參賽選手排著隊(duì)走來(lái)了，還認(rèn)識(shí)它們嗎？讀出它們的名字吧！說(shuō)說(shuō) 它們屬于哪一類？（分類：動(dòng)物、水果）【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用“分散識(shí)字”方法來(lái)學(xué)習(xí)生字，既降低了學(xué)習(xí)的難度， 還把知識(shí)進(jìn)行了聚焦，有利于學(xué)生一次性準(zhǔn)確掌握生字的音、形、義，有效完 成了本節(jié)課“識(shí)字”方面的教學(xué)任務(wù)；利用圖片幫助識(shí)記生字，符合一年級(jí)學(xué) 生的年齡特點(diǎn)，更利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

8、】三、我會(huì)讀，也會(huì)說(shuō)：1、比賽正式開(kāi)始了，參加第一場(chǎng)比賽的是誰(shuí)？（圖片）你發(fā)現(xiàn)了什么？- （板書(shū)“大、小”）（自己朗讀第一節(jié)，你知道比賽的結(jié)果了嗎？一-張貼圖片:一 男生宣讀比賽結(jié)果一練習(xí)運(yùn)用數(shù)量短語(yǔ)）2、第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，有請(qǐng)選手上場(chǎng)。（圖片D你乂發(fā)現(xiàn)了什么？板書(shū)“多、 少”。（全班齊讀第二節(jié)貼圖片-抓住“群”字一練習(xí)說(shuō)數(shù)量短語(yǔ)）3、接下來(lái)參賽的是水果小朋友，它們乂在比什么？結(jié)果怎么樣？（合作讀 兒歌的第三節(jié)、第四節(jié)，交流結(jié)果貼圖一數(shù)量短語(yǔ)練習(xí)）4、今天的比賽全部結(jié)束了，原來(lái)它們是在比“大小多少”呀！（補(bǔ)齊課題）5、回顧“小、少”這兩個(gè)字的寫(xiě)法，練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師展評(píng)學(xué)生作業(yè)。【設(shè)計(jì)意圖：教師用

9、富有童趣的語(yǔ)言，用清晰地圖片，為課文內(nèi)容設(shè)置了 “動(dòng)物、水果朋友來(lái)比賽”的情境，來(lái)贏得學(xué)生的喜歡，能紫紫抓住一年級(jí)小 學(xué)生的注意力；運(yùn)用多種形式的朗讀和數(shù)量詞的使用練習(xí)，突出了語(yǔ)文課堂的 特點(diǎn)，有效突出朗讀、積累數(shù)量詞的重點(diǎn)，突破了本課教學(xué)的難點(diǎn)，潛移默化 的提高了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀等方面的語(yǔ)文素養(yǎng)?！克摹⑽視?huì)背：1、請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)讀讀這首兒歌，拍拍手，加上動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物、水果的 特點(diǎn)。2、看著黑板，結(jié)合板書(shū)，試著背誦這首兒歌。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生都不喜歡枯燥的背誦課文的方式，因此教師根據(jù)一年級(jí) 小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，安排了全體起立，“拍著節(jié)奏，做著動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)文中 的動(dòng)物、水果的特點(diǎn)”的理解、背誦的

10、方式，既活躍了氣氛，讓孩子們覺(jué)得學(xué) 語(yǔ)文是有趣的，又借機(jī)讓孩子們活動(dòng)了身體，緩解了疲勞，還極大地激發(fā)了學(xué) 生的想象力，滲透了背誦課文的方法，一舉三得。教師引導(dǎo)孩子們借助黑板上 張貼的圖片來(lái)背誦課文，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，效果明顯。】五、我會(huì)寫(xiě)：1、這些空你會(huì)填嗎？試一試。（練習(xí)使用量詞）2、我是小作家：你也學(xué)著樣子來(lái)編一編吧！（自.由編兒歌，同桌交流，修 正；合作展示自己編的數(shù)量詞兒歌，合成完整的一首）【設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)量詞的填空練習(xí)，目的是為了學(xué)以致用； 給學(xué)生自己編兒歌的機(jī)會(huì)，是在進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練；讓學(xué)生合作完成一首兒 歌的編寫(xiě)、交流、分享，讓他們體驗(yàn)到當(dāng)“小作家”的成就感，借以提升學(xué)生

11、 的價(jià)值觀。】六、知識(shí)拓展：1、推薦讀量詞歌，鼓勵(lì)課外搜集、積累有關(guān)數(shù)量詞的兒歌。【設(shè)計(jì)意圖：借助量詞歌的播放，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積累和運(yùn)用數(shù)量詞 的興趣，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成課外大量閱讀，不斷積累的習(xí)慣?！苛⒉贾米鳂I(yè)：1、在爸爸媽媽面前，加上動(dòng)作，背誦本篇課文。2、課余時(shí)間，用上數(shù)量詞說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到的東西，數(shù)量詞要使用準(zhǔn)確喲?！驹O(shè)計(jì)意圖：布置有趣的背誦課文的作業(yè)，為了進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)；布 置把看到的事物用數(shù)量詞說(shuō)出來(lái)，是為了學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用7大小多少教學(xué)目標(biāo).通過(guò)圖文對(duì)照等多種方法認(rèn)識(shí)“多、少”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“小、少”等5個(gè)生字。 認(rèn)識(shí)反犬旁和鳥(niǎo)字邊2個(gè)偏旁和豎折折鉤1個(gè)筆畫(huà)。.正確、流利地朗讀課

12、文，了解“大小”“多少”的對(duì)比關(guān)系。背誦課文。.初步了解“個(gè)、只”等量詞的正確使用。學(xué)習(xí)并積累含有量詞“只”的短語(yǔ)。.激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)具體事物的比較獲得對(duì)大小、多少的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn).朗讀課文，背誦課文。識(shí)記生字。.了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思。.會(huì)寫(xiě)筆畫(huà)豎折折鉤。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一、觀察比較，揭示課題。L觀察比較老師出示的物品：一個(gè)籃球，一瓶乒乓球，引導(dǎo)學(xué)生感知大小多少。.揭示課題：我們知道，大小多少要通過(guò)比較才能知道的，這門課，老師和大家一起學(xué)習(xí) 一首有關(guān)反義詞的兒歌大小多少。.教師出示課題，學(xué)生齊讀兩遍。二、初讀課文，整體感知。.聽(tīng)朗讀示范。.生自.由練習(xí)讀課文，圈出課

13、后的生字。三、結(jié)合課文，識(shí)字認(rèn)字L抽生上黑板圈出課后生字。.多種方式認(rèn)讀生字。（指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀）提示：“黃”是后鼻音；“?！笔潜且簦暷甘莕; “只”是整體認(rèn)讀音節(jié)。.交流，你是怎樣記住這些字的？（學(xué)生說(shuō)識(shí)字方法，教師點(diǎn)撥，熟字加熟字，熟字加偏 旁等方法）。重點(diǎn)講解反犬旁和鳥(niǎo)字邊。.隨機(jī)抽生字卡片讀。四、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)反義詞，嘗試創(chuàng)編兒歌。.師：再讀兒歌，數(shù)出兒歌共有幾個(gè)小節(jié)，看看是誰(shuí)和i隹比，比什么。（學(xué)生自.由說(shuō)）.比大小。（1）學(xué)習(xí)第1、3小節(jié)。（2）師：哪個(gè)小節(jié)是比大小的？（第1、3小節(jié)）（3）讓學(xué)生自.由舉手讀第1、3小節(jié)。（課件出示兩組圖片：一組是黃牛和貓，一組是 蘋(píng)果

14、和棗。）（4）指導(dǎo)學(xué)生觀察，比一比，明白誰(shuí)大誰(shuí)小。（引導(dǎo)學(xué)生了解“頭”表示物體大的量詞, “顆”一般用于小而圓的東西，如顆粒狀的東西。）（5）引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編兒歌：在我們的生活中，還有哪些事物能比較大?。浚▽W(xué)生討論， 交流。一個(gè)大，一個(gè)?。?比多少。（1）學(xué)習(xí)第2、4小節(jié)。師：除了比大小，還比了什么？（多少）哪個(gè)小節(jié)是比多少的？（第2、4小節(jié)）（2）讓學(xué)生自.由舉手讀第2、4小節(jié)。（課件出示兩組圖片：一組是一群鴨子和一只鳥(niǎo), 一組是一堆杏子和一個(gè)桃。）（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，明白什么多什么少。（引導(dǎo)學(xué)生了解“群、堆”形容數(shù)量多 的量詞）（4）引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編兒歌：在我們的生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些事物多，

15、哪些事物少？（學(xué) 生討論、交流。一邊多，一邊少）.自.由朗讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試背誦課文。.認(rèn)識(shí)反義詞。出示“大一一小多一一少，認(rèn)識(shí)反義詞。仔細(xì)觀察圖片，想一想，填一填。（課件 出示圖片）嘗試把圖中的小動(dòng)物編入兒歌里。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)反義詞。（如：遠(yuǎn)對(duì)近，來(lái)對(duì)去，白對(duì)黑，高對(duì)矮，有對(duì) 無(wú)。）和老師一起做游戲，游戲規(guī)則：要和老師做相反的動(dòng)作，看誰(shuí)的反應(yīng)最快。（師“我上 拍拍”，生“我下拍拍”：師“我左跳跳”，生“我右跳跳”）五、指導(dǎo)寫(xiě)字.教師板書(shū)會(huì)寫(xiě)字“小、少、牛、果、鳥(niǎo)”，指名讀，開(kāi)火車讀。.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察字形,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。（“小”和“少”很相似。）.教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，課件演示生

16、字書(shū)寫(xiě)筆順。（注意：“小”的第一筆是“ J ”，“少” 的第一筆是“I ”，“鳥(niǎo)”的第四筆是“豎折折勾”）.教師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。.學(xué)生鞏固練習(xí)。大小多少教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞語(yǔ)，正確朗讀課文，背誦課文。2、掌握“大小”“多少”兩組反義詞3、了解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，思維活躍，但注意力不能一直集中，他們認(rèn)知水平 處于啟蒙階段，所以本節(jié)課重在調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)量詞 的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握“大小”“多少”兩組反義詞；了解量詞“群、顆、堆”的意思，能正 確使用一些量詞。教學(xué)過(guò)程第2課時(shí)一、談話導(dǎo)入，引出課題。同學(xué)們

17、，今天老師想和大家比一比的小游戲。.課件出示農(nóng)家小院的插圖，看看圖上有什么？用一句完整的話來(lái)說(shuō)。美麗的農(nóng)家小院，溫馨的生活場(chǎng)景。其間有黃牛、花貓的悠閑，有鴨子、小鳥(niǎo)的嬉鬧，還有杏子、桃子、蘋(píng)果、紅棗的甜蜜。（生答）.下面大家仔細(xì)觀察圖片，看看它們有什么特點(diǎn)。（生答：有的大，有的小，有 的多，有的少。）.板書(shū)課題:大小多少，學(xué)生書(shū)空，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，找出藏著的兩組反義詞。 二、復(fù)習(xí)字詞1、帶拼音讀詞 指名拼讀開(kāi)火車讀全班齊讀2、不帶拼音讀指名讀賽讀全班齊讀分類：動(dòng)物之家有（）。水果之家有（）。3、引出課文： 同學(xué)們，動(dòng)物和水果在比什么呢？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題一起讀一讀課文吧!三、進(jìn)入文本1、正確

18、地讀兒歌：自.由練讀,有困難請(qǐng)教同學(xué)和老師。指名讀，并請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。教師示范朗讀。全班齊讀。2、比大小多少，學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞同學(xué)們，課文一共兒小節(jié)？哪兩小節(jié)在比大?。磕膬尚」?jié)在比多少呢？齊讀第一小節(jié)，誰(shuí)和誰(shuí)在比大小啊，你從哪兒知道的?結(jié)果怎樣？（頭表示大 的動(dòng)物，只表示小的動(dòng)物。）活學(xué)活用量詞“一頭”一只”。除了黃牛和小貓比大小,誰(shuí)也在比大小呢？（蘋(píng)果和棗），棗，小小的，圓圓的用“顆”，還可以說(shuō)一顆（一棵樹(shù)的棵是木字旁,與樹(shù)木有關(guān)）比完大小,還要比多少，誰(shuí)和誰(shuí)比多少？結(jié)果怎樣？一群，一堆都是說(shuō)很多，你 發(fā)現(xiàn)有什么不同？（一群是動(dòng)物多，一堆是東西多），根據(jù)老師的講解請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一 說(shuō)還可以說(shuō)“一群”“一堆

19、”3、多種方式讀兒歌，嘗試背誦一邊拍手一邊讀老師同學(xué)跟著讀。男女生賽讀根據(jù)插圖嘗試背誦課文。4、活學(xué)活用、齊讀本課的量詞 、根據(jù)圖片填一填量詞5、我會(huì)編根據(jù)老師出示的課件圖片一（西瓜、梨子、老虎、貓、狗、小羊、草莓、桃 子）和提示，例如，一個(gè)大，一個(gè)小，一（）一（）；一邊多，一邊少，一（）一（），仿照課文內(nèi)容編一編。四、作業(yè)布置1、背誦本篇兒歌。2、把今天學(xué)到的量詞說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，再?gòu)乃麄兡抢飳W(xué)幾個(gè)。大小多少教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解“大一小”“多一少”兩組反義詞，理解數(shù)量詞“頭、只、 群、堆、顆、個(gè)”等。教學(xué)重點(diǎn)：分清反義詞，同時(shí)拓展一定反義詞。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握一定數(shù)量詞，能正確使用簡(jiǎn)單

20、數(shù)量詞。教學(xué)流程：一導(dǎo)入：提問(wèn)導(dǎo)入與故事導(dǎo)入同學(xué)們周末你們和家人都會(huì)去哪里玩呀？有誰(shuí)來(lái)和我們分享一下呢？老師周末也出去 玩了，我去了農(nóng)民伯伯家的院子里，在那里我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事物，院子里有一頭黃牛 在大樹(shù)下吃青草，一只小貓?jiān)跇?shù)下睡懶覺(jué)，樹(shù)上結(jié)了許多紅紅的蘋(píng)果，還有幾只小鳥(niǎo)在嘰嘰 喳喳的唱歌，院子外的小溪邊有一群鴨子在玩水歡樂(lè)極了。而且農(nóng)民伯伯還非常的熱情走的 時(shí)候還送了許多蘋(píng)果和一些棗，看我給你們帶來(lái)了。（出示蘋(píng)果和棗，鴨子和小鳥(niǎo)的圖片） 你問(wèn)哪個(gè)大哪個(gè)小呀？誰(shuí)多誰(shuí)少呀？（板書(shū)課題）二教學(xué)課題：請(qǐng)同學(xué)拼讀課題其余同學(xué)跟讀，老師教讀。三課文教學(xué)：提問(wèn)學(xué)生文章有幾句話？（四個(gè)）第一部分教學(xué)過(guò)渡：這是黃牛與小貓的圖片（提問(wèn)同學(xué)們?cè)谶@張圖片上面你看到了什么？他們?cè)谧鍪裁?呢？我們一起來(lái)看一看）出示課文內(nèi)容1,自由拼讀第一小部分，由次到詞再到句，請(qǐng)同學(xué)拼讀全班一起拼讀分男女生讀。（在 拼讀過(guò)程中提醒整體認(rèn)讀音節(jié)和鼻音）2,提問(wèn)學(xué)生第一部分主要講了誰(shuí)和誰(shuí)在干什么？請(qǐng)同學(xué)回答（引導(dǎo)學(xué)生回答黃牛和小貓?jiān)?比大小結(jié)果是黃牛大小貓小。）板書(shū)：大一?。陬^擴(kuò)詞）第二部分學(xué)習(xí)過(guò)渡：第一小部分告訴我們農(nóng)民伯