《地球上的星星》觀后感1200字

1、地球上的星星觀后感1200字 地球上的星星觀后感1200字 細細品味一部作品以后，大家一定收獲不少吧，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，以下是收集整理的地球上的星星觀后感1200字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 前些日子看了寶萊塢電影三個白癡，剛又看了一部寶萊塢電影地球上的星星。實在很巧，兩者竟都是阿米爾汗主演的、地球上的星星是阿米爾汗自導(dǎo)自演的。影片講述了一個小男孩依夏因具有閱讀障礙，成績總是很差，而哥哥的成績總是學(xué)校里最好的。所以依夏經(jīng)常受到爸媽的批評。無計可施爸媽決定送依夏去一所寄宿學(xué)校，可是來到這里依然不見起色。依夏成了大家嘲笑的對象，開始變得對生活失去

2、熱情。當(dāng)阿米爾汗扮演的老師尼克出現(xiàn)后，發(fā)現(xiàn)他很能畫畫，卻要放棄畫畫了。于是他積極幫助依夏擺脫困境，還為此開展了一次全校的畫畫比賽，最后依夏不出所望拿到了冠軍，也找到了對生活的熱情，同時還挽回了家庭矛盾。印度也是一個發(fā)展中的大國，這一點和中國可以說是很相似的。中國和印度除了社會體制上不同外，其它地方都有相似之處。比如貧富差距，教育體制等。然而印度的電影工作者卻早意識這一點。他們的電影完全不避諱對教育制度的批判，就如那部三個白癡，它把現(xiàn)代大學(xué)的填鴨式教育比喻成謀殺大學(xué)生的罪魁禍首，鼓勵大學(xué)生做自己喜歡的事情，并要充滿熱情去干。而這部地球上的星星把目光瞄向了小學(xué)教育?，F(xiàn)實生活中，孩子從小就被父母定好

3、了未來，長大要當(dāng)什么什么。小學(xué)教育很重要，人一生中的很多行為習(xí)慣都來自于小學(xué)的啟蒙教育。電影除了批判的學(xué)校的教育外，還從家庭教育中找原因。父母是孩子的啟蒙老師，應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓其發(fā)展自己的特長，而不是把自己當(dāng)年未完成的心愿強加給孩子，這對孩子來說是不公平的。如果未來已被規(guī)劃好了，那誰還會去為自己真正的理想去奮斗呢？到時候，全國家的人都是律師和醫(yī)生，沒有了科學(xué)家，沒有的畫家，音樂家。大人們每天抱怨自己的工作辛苦無聊，朝九晚五，感覺生活被禁錮了。而對于自己孩子的教育卻依然沿用培養(yǎng)白領(lǐng)的方式來培養(yǎng)，難道也想讓自己的孩子過像自己一樣毫無激情的生活？常常聽到誰誰誰的孩子怎么了，不聽話了，淘氣了

4、等等之類的事情，我常說的一句話就是別怪孩子，他們都是白紙一張，被畫成什么樣全是受大人和世界的影響，父母和老師首當(dāng)其沖有著不可推卸的責(zé)任，如果你看了地球上的星星，那里面其實講述的是一樣的道理。片中有一句臺詞很好每個孩子都是地球上的星星，也許有的星星生來不像其他伙伴那樣明亮璀璨，但你不能否認他們也有自己的光芒，在某個瞬間，他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼?？戳穗娪拔也胖老駩垡蛩固?、達芬奇、阿嘉莎克里斯蒂等名人在童年時都曾遭遇閱讀障礙的困擾，又有誰會料想他們今后所締造的輝煌成績？現(xiàn)代人越來越強調(diào)換位思考，鼓勵彼此站在對方的立場上想問題，但是有多少人真正把孩子視做一個獨立的人，以平等的姿態(tài)去靠近他們的

5、內(nèi)心世界？這正是片中小主人公伊夏父母所無法領(lǐng)悟的，父親一味的苛責(zé)，母親盲目的焦慮，他們不是不愛自己的孩子，而是不懂如何發(fā)現(xiàn)他的心，只能用自己的方式去灌輸傳統(tǒng)理念，卻事與愿違地使伊夏在沉淪的泥沼里越陷越深。從三個傻瓜到地球上的星星，兩部有關(guān)教育的印度電影真的讓我對他們的創(chuàng)作刮目相看，體制的不同讓這個看似貧窮的國家迸發(fā)出吸引人的活力，物質(zhì)生活的匱乏并不代表思想文化同樣貧瘠，相反，他們的精神世界或許更加豐富。在不需要有顧慮和雜念的環(huán)境下，對自身教育所存在的問題進行批判和揭露，這是一種讓人能看到希望的積極方式。我一直以為在任何時候，有異議是一件好事，它并不意味著破壞，相反更引發(fā)人的思考，每個人都高唱贊

6、歌的高度統(tǒng)一不僅不現(xiàn)實，而且也無法掩蓋背后千瘡百孔的烏煙瘴氣。如今的教育不用贅述也很清楚，無非就是功利性的達標(biāo)測試，不管你真正學(xué)到什么，只要分數(shù)夠了就行。這就是目的所在？在這種思維的引導(dǎo)下，出現(xiàn)了強制性的被迫接受，比如課文必須分段和歸納中心思想，這有多么可笑而荒唐？每個人對一篇文章、一首歌曲、一部電影、一幅圖畫都有自己的理解和感受，這才是充滿活力的思想世界，硬生生地套上統(tǒng)一標(biāo)準進行背誦扼殺了多少孩子的想象力？如果說教學(xué)模式讓我無奈，那現(xiàn)實中的教育就更讓人憤怒，我姐姐女兒的小學(xué)年級里每學(xué)年會排名次，最后一名的同學(xué)來年根本不收學(xué)費，直接趕走！這是多么可恥的行為！他們還配叫人類靈魂的工程師嗎？同事孩

7、子即將就讀的重點小學(xué)，老師會把班上成績最差的幾個孩子的家長叫到操場上罰站，然后指著鼻子挨個罵過去，試想這些受到羞辱的家長最終會把氣撒到哪里？而這些原本白紙一張的孩子將來會成為什么樣的圖畫？然而這些就是活生生的現(xiàn)實，我以前曾對自己小時候的學(xué)校教育充滿抱怨，現(xiàn)在回想起來覺得那會兒比現(xiàn)在要輕松愉快得多，至少還有空做做游戲，想想這又是多么可悲。無論是星星或是白紙，每個孩子的最初都是純潔無瑕的，可我們究竟為他們帶去了些什么，他們是否會像片中的伊夏那樣幸運，最終繪出一幅如此美麗的圖畫？我覺得這沒有回答的必要，因為誰都無法改變一些根深蒂固的東西，但我覺得身為父母的人或是準備當(dāng)爸爸媽媽的人應(yīng)該看看這部電影，然

8、后去體會如何真正走近自己孩子的內(nèi)心，無論外面的世界如何，他都是應(yīng)該被尊重和愛護的。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：看地球上的星星觀后感 看地球上的星星觀后感 看完一部作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，這時我們很有必要寫一篇觀后感了。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是為大家整理的看地球上的星星觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 看地球上的星星觀后感1 從小到大，我們每個人周圍總會有這么一兩個同學(xué)上課的時候，他們要么扭頭對著窗外看風(fēng)景，要么轉(zhuǎn)著鉛筆神游，唇邊總是掛著自己才能領(lǐng)會的笑意，有時甚至還“大逆不道”地跟老師頂嘴，甚至逃課。課堂上老師回答的問題他們總是回答不出來，

9、課下老師安排的作業(yè)他們也總是完不成。他們是老師眼里“爛泥扶不上墻”的壞學(xué)生，是家長眼里“恨鐵不成鋼”的熊孩子。從小到大，我們大概也都遇到過這樣的老師上課開小差?給我回答一下這個問題。回答不出來?給我站到教室外面去。擾亂課堂紀律?放學(xué)叫你家長去我辦公室。這個題講了幾遍了，你還不會?你長腦子干嘛使的。算了吧，你就別考了，你考不上的.影片中的小主人公伊夏就是我們看來那樣的孩子，不上學(xué)，不學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，每天就知道胡思亂想，成績在班里永遠是墊底的，他最開始遇到的老師也是上文中提到的老師，他們也認真負責(zé)，完全按照學(xué)校的教育制度來教學(xué)，只不過很少從學(xué)生的角度來看待他們真正的需求，他們也付出了很多，都是在用

10、統(tǒng)一的模式化的教學(xué)方式來教育每一個學(xué)生，卻忽略了學(xué)生的個體性，他們也很苦惱，卻不知道真正的原因出在那里。 看地球上的星星觀后感2 今日看地球上的星星這個電影一開始看見伊桑各種調(diào)皮。真的是特別的生氣，從生氣到反思再到結(jié)合自己的生活。在想自己以后遇到了這樣的孩子怎么辦呢?慢慢的，隨著電影情節(jié)的跌宕起伏，生氣慢慢變成了感動。每個孩子都是一個上天派給我們的天使。并不是所有人都能幸運的遇上伯樂。孩子有孩子的特點。教育孩子要真正的做到與孩子心理的溝通。很多時候我們只看著孩子的結(jié)果，而去責(zé)備他們，卻忽視了原因。所以用我們要用自己無私的愛，去走進孩子的內(nèi)心，幫孩子改掉一些壞習(xí)慣使孩子上進?？吹阶詈蟮臅r候，伊桑

11、得了第一名，所有人都為他鼓掌的時候，他在后面卻躲躲閃閃，我感到了非常的心疼。他是之前得受到了多大的傷害。我突然在一瞬間明白了這句話：“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝钡接捌淖詈笠辽５漠嫷玫搅怂腥说恼J可，他的作品登上了學(xué)校的封面!爸爸媽媽也高興壞了，可能他們從來沒想過自己兒子可以有這么大的改變!這都源于尼克姆老師的付出!時間真的不缺少美好，而是缺少發(fā)現(xiàn)美好的眼睛!每個孩子都是地球上的星星，都會有自己的光芒，即使沒有其他伙伴那樣奪目，在某個特定時間里，也散發(fā)屬于他們自己的光芒。 看地球上的星星觀后感3 你是否相信，每一個孩子都擁有這個世界獨一無二的美麗?印度影星阿米爾汗自導(dǎo)自演的一

12、部獲獎電影：地球上的星星，用將近三個小時，講述了一個學(xué)習(xí)態(tài)度很差的九歲兒童伊夏。他所有的功課從來都是不及格，所有的字母和數(shù)字他都會寫錯，父親對他呵斥他。而尼克老師卻發(fā)現(xiàn)了伊夏的行為和作品，發(fā)現(xiàn)了他的獨一無二并給予個性化教育，最終幫助伊夏獲得成就。尼克老師的思維模式和教育理念非常值得所有的父母們學(xué)習(xí)?！笆澜缟蠌膩聿蝗鄙倜溃侨鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛”，我們老師的態(tài)度有時真的會決定一個孩子一生的命運。每個人成長過程中，都有“犯錯誤-改正錯誤到達成功”的經(jīng)歷，中國式教育可能就是這樣吧，教不嚴師之惰，棍棒底下出孝子的這種教育吧，恨鐵不成鋼，影片開頭有很多的懲罰，批評，被之前的老師罰站，后來住宿學(xué)校的讓他找點

13、的美術(shù)老師打骨關(guān)節(jié)，看著都痛，同時也對我進行了一個思考，有時候我們簡單粗暴的教育方式會不會讓他們?nèi)鄙倭伺d趣，“金無足赤，人無完人”，每個孩子都會犯錯，這就要求我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讀懂學(xué)生的真實思想，找到學(xué)生犯錯的原因，并施與針對性的教育才會使學(xué)生真正意識到自己的錯誤，并努力改正。 看地球上的星星觀后感4 地球上的星星是一部溫暖而又感人的電影，電影中，伊夏是一個患有閱讀障礙卻擁有五彩斑斕想象力的小男孩。在伊夏的生活中，寫在書上的字都是在跳舞的，生活中看似平凡的事物，在伊夏的眼中卻是充滿色彩的。然而他眼中的美以及他所做的一切卻都不為人所理解。最終有一天，他被送去了寄宿學(xué)校，天馬行空的伊夏在這

14、里被壓迫，被嘲笑，變得越來越沉默不語。直到有一天，學(xué)校來了一個不同以往的美術(shù)老師尼克，他不會死板的教導(dǎo)學(xué)生畫直線，而是讓孩子自己創(chuàng)造，發(fā)揮想象力畫畫，去觀察大自然的美好。尼克老師從伊夏空白的畫紙以及作業(yè)本發(fā)現(xiàn)伊夏有可能是閱讀障礙的可能，由此開始了他對伊夏愛與理解的“治療”。在尼康老師的幫助下，伊夏在畫畫方面的天賦得到了發(fā)揮。他的學(xué)習(xí)成績也在不斷的提升，老師和同學(xué)為此非常吃驚。在尼克老師舉辦的一個畫畫比賽中，伊夏那雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛讓他畫出了一幅精美絕倫的畫作，最終獲得了比賽的第一名，伊夏的父母也終于知道自己的兒子有多么的優(yōu)秀。 看地球上的星星觀后感5 語言的力量是強大的。特別是班主任老師，她說

15、出的每一句話都會對孩子產(chǎn)生很大的影響。所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。影片中提到了所羅門種族在砍樹時不使用任何工具，而是一群人對著一棵大樹不斷地大聲詛咒，不久樹就逐漸枯萎，以至死亡。言語力量的強大可見一斑。言語能傳達惡意，也能表達善意，更能傳遞情感，就看我們?nèi)绾稳ナ褂盟?。身為老師的我們，如果言語中表達出的是贊美、表揚、鼓勵、關(guān)心那么，這樣一份溫暖就會傳遞給學(xué)生，讓孩子不斷積聚起正能量，奠定一生陽光燦爛的基礎(chǔ)！“面對問題為什么不樂觀些！”伊夏從剛來學(xué)校的抑郁到后來的積極面對，成就自己。是什么帶來的變化？是心態(tài)！我們面對困難時，為什么不能微笑面對他？在這個原本就是因霧霾失去色彩，因金錢而失去

16、本心的世界里，我們已經(jīng)缺失了很多。其實每個孩子都就應(yīng)有他絢爛多彩的童年，我們應(yīng)走到孩子的內(nèi)心，找到真正適合他自我的學(xué)習(xí)方式。無論是家長還是老師，都要真心去欣賞、關(guān)心孩子，善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并極力去放大，去鼓勵，去激發(fā)，去贊美，最終讓每一顆星星都發(fā)出最亮的光芒！ 看地球上的星星觀后感6 我們或許生來并不聰明，地球上的星星多的數(shù)不過來，并不是每顆星星都是那么耀眼，但也并不意味著我們生來笨拙。聰明?愚笨?到底該如何區(qū)分?自由?禁錮?到底該如何選擇?從小我們便不得不放在所謂的起跑線上，或許這個世界并不允許慢節(jié)拍的步伐，我們被迫在屬于我們的賽道上拼命的奔跑，一刻也不能停，哪怕布滿荊棘，雙腳盡是鮮

17、血，也要向前我們渴望自由，但我們頭抬頭羨慕夜幕里星河燦爛時，卻總是被現(xiàn)實壓迫了我們夢想的頭顱。那些我們冒險的幻想全部被埋葬在了風(fēng)中，不復(fù)再見。父母似乎都望女成鳳望子成龍，卻破壞了孩子們那份純真的美好。或許在這鋼筋混凝土的城市里，我們只能為那些被規(guī)劃的未來所拼命著，努力著，我們盡力獲取著最后一次自由的空氣，卻也不過是轉(zhuǎn)眼即逝罷了。但也并不是所有人都如此。即使我們生活在淤泥里，也依然有人仰望星空，終有人會像那灰暗世界里的一抹彩虹，像夜幕中一顆最亮的星星，來感化這個死板的世界。 看地球上的星星觀后感7 看完影片，我認為，作為老師，我們要有一顆大愛的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像

18、其他老師一樣追求成績，紀律，那么這個孩子也許就廢了，但是正因為有這樣的老師出現(xiàn)了，才幫助了這個孩子，讓他在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光和綻放!關(guān)愛團隊的成員，讓他們真正的繁星點點!這個男孩相當(dāng)于我們團隊的一員，他的興趣愛好是畫畫，那么在繪畫大賽中他發(fā)揮了自己的才能，獲得了冠軍，那么對于我們團隊的老師，我們也要發(fā)現(xiàn)他們的特長，讓他們真正的繁星點點正能量的人是可以影響身邊的人!對于繪畫老師舉辦的大賽，學(xué)校其他老師是不怎么支持和認可的，但是當(dāng)他們真正參與進來的時候，大家從內(nèi)心感到愉悅!所以，作為家長，我們要多給予我們孩子一點關(guān)愛和耐心，學(xué)會用科學(xué)的方式來教育他們，作為老師，我們要給予我們的孩子一點愛心，耐心，

19、細心和溝通的技巧，相信大家一起努力，我們的孩子會越來越優(yōu)秀!這世上每個孩子都是可愛的，這個世界從來不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。身為教師的自己，要關(guān)注到身邊的每一個孩子，陪伴他們共同成長。 看地球上的星星觀后感8 其實每一個孩子就好似一顆閃亮的星星。有傳說，人去世后會化作天上的星星，像眼睛一樣看著地上他所愛的人。有的星亮，有的星暗，但他們的光芒卻是自己獨有的，只是需要等待那一個懂得欣賞它的人出現(xiàn)。伊翔是不幸的，同時也是幸運的。不幸的是他和別的孩子不一樣，在人群中顯得那么格格不入。老師的怒吼、父母的責(zé)備、同學(xué)的的嘲笑，一切都壓在他幼小的心頭。幸運的是他遇見了一個懂他的人，他的伯樂尼康老師帶他走

20、出陰霾，帶給他希望與夢想。影片中有這樣個鏡頭讓我印象非常深刻：伊翔的父親去學(xué)校找尼康老師。告訴老師伊翔的母親在家找了所有關(guān)于讀寫障礙的文章，潛在目的是希望老師知道他們是關(guān)心孩子的?？吹竭@里，我想到了我們家庭教育的一些問題，想到了一些家長關(guān)心孩子的誤區(qū)。他們認為關(guān)心孩子就是查找有關(guān)孩子問題的資料，給孩子飯吃和衣穿。誠然，養(yǎng)育一個孩子，滿足其物質(zhì)需求是基礎(chǔ)，但孩子更需要心靈上的關(guān)愛。關(guān)愛孩子是父母的責(zé)任，不是做給誰看的。將對孩子的關(guān)愛變成在老師面前的標(biāo)榜，以示自己盡到了做父母的責(zé)任，這難道不好笑嗎? 看地球上的星星觀后感9 今天跟大家共同觀看了地球上的星星的這部電影，主人公伊桑是一個長得清秀、門牙

21、大大的還有一雙特別迷茫的大眼睛。通過影片的開始給我的感覺這不就是別人家的熊孩子，淘氣包嗎?雖然總?cè)堑湹呛芸蓯垡彩切蚓幻哆?當(dāng)看到影片中伊桑因自己的閱讀障礙問題被同學(xué)老師的不理解、嘲笑，辱罵、自從他轉(zhuǎn)到寄宿學(xué)校后從一個愛笑、愛撒嬌的男孩慢慢被摧殘到連自己最喜歡，最擅長的畫畫都放棄時，當(dāng)我看到他在寄宿學(xué)?？粗职謰寢岆x去時，他的那種絕望、孤獨、無助時,我的心都碎了!此刻的我沒控制住自己的眼淚!那種滋味真的無法用詞語來形容直到美術(shù)老師的出現(xiàn)，改變了這一切!給我感觸特別深的一段是尼克姆老師去伊桑家后發(fā)現(xiàn)他雖然有閱讀障礙，可是他更是一個天才，超于常人。并在上課時舉出好幾個例子證明有閱讀障礙也會成為

22、偉人的。尼克姆老師就是伊桑的伯樂，用自己的真心去幫助、去鼓勵、去給予、去肯定伊桑，讓伊桑重拾了信心。愿每位要強的父母從來不認同來自孩子的缺點，不認輸不服輸，希望自己的孩子拼命向上爬，但是并不明白孩子們真正的實力，真正的潛力到底該如何發(fā)揮，只是強行灌注機械的機械的知識，讓他們快速機械的成長。 看地球上的星星觀后感10 其實整個影片最讓我感動的是在畫畫比賽上校長宣布伊夏打敗了尼克的時候，尼克從緊張到喜悅的心情都，他是真心希望伊夏能夠得到冠軍，倒不如說他希望那個小時候的自己也能夠得到這樣的嘉獎，他對伊夏的.父母說的話，也正是他想對自己的父母說出口的話吧。雖然不知道他是怎樣好起來的，是不是也遇到了看見

23、他的人，但是因為曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣的痛苦，所以，再看到這樣的孩子，就會很心疼。這讓我想起來我生命中的“尼克”老師，在一次偶然的談話中，我和老師聊起來最近的生活和內(nèi)心的一些困惑，老師說了一句話，她說“你看起來是個堅強的女生，但其實，你也只是有一個堅強的外殼而已，我以前也是這樣，所以現(xiàn)在看到這樣的女孩子會很心疼”。當(dāng)時，聽到這句話，眼淚差點就掉下來了。以前也有人這么說，但是，她跟其他人都不一樣，她說得很認真，她讓我知道，她確實經(jīng)歷過跟我一樣的事情，也讓我相信，她是真的明白我此刻的感受。伊夏的父母也在這件事中深刻地反省了自己，他們也開始明白，每個孩子都有他的不同之處，每個孩子都是地球上的一顆星星。 看地

24、球上的星星觀后感11 剛看了一部印度影片地球上的星星，感動和震撼不已!但又絕不是“感動”和“震撼”兩詞就足以表達內(nèi)心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個像這位教師一樣能夠真正開啟學(xué)生心靈窗戶并讓學(xué)生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認為劇中的這位印度小孩伊?？伤闶且粋€“幸運的寵兒”，畢竟“千里馬常有，而伯樂不常有”。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無情地壓制-對于校方與家長來說，分數(shù)與紀律遠比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當(dāng)他的調(diào)皮、活潑和純真被校方和家長無情地剝奪后

25、，他的眼神充滿著無助和惶恐，看到這的時候，不知道大家是否和我一樣感到心疼。我想，每個孩子都是特別的，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化!也永遠不要將自己的期望強加給孩子!更多時候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵。另外，比起那些強調(diào)分數(shù)和強調(diào)紀律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們! 看地球上的星星觀后感12 影片中伊桑遇到了改變他一生的美術(shù)老師尼克。這是伊桑的幸運，作為一名老師，我覺得在面對孩子一些特殊情況時，發(fā)現(xiàn)他的特殊天份時，要加以引導(dǎo)和鼓勵。最后的畫面很溫馨，小伊桑得到了認可。雖然這

26、個過程很艱辛，但結(jié)局還是很完美的。尼克老師的出場方式值得我去學(xué)習(xí)，新穎、大膽、有趣，是我課上所欠缺的。其實好老師的定義很廣，自己盡力去做，不后悔、不讓自己遺憾。這部影片深深的震撼了我，我覺得不管是家長還是老師，都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，每個孩子都是不同的，他們都有自己的步調(diào)，讓每個孩子感覺自己在被需要，讓孩子自信強大起來，孩子們就像地球上的星星，他們也渴望被愛，需要自由和陽光，讓我們成為一個伯樂，去發(fā)現(xiàn)我們身邊的千里馬吧!想把電影里的一句話送給我的孩子們，“你出錯了，失敗了又怎么樣?有我陪著你，不要害怕?！泵總€孩子都是地球的星星，有的星星生來不像其他小伙伴那樣明亮璀璨，但你也不能否認他們也有

27、光芒，在某個瞬間，他們所發(fā)射出來的光芒會更加耀眼。發(fā)光并非太陽的權(quán)力，你也可以!以后也要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到不同孩子的不同閃光點，不隨意摧毀任意一個孩子的天賦和信心。 推薦二：地球上的星星教師觀后感 地球上的星星教師觀后感 認真品味一部作品后，從中我們收獲新的思想，這時候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。那么我們該怎么去寫觀后感呢？下面是精心整理的地球上的星星教師觀后感，希望能夠幫助到大家。 地球上的星星教師觀后感1 社會大眾的觀念一直在告訴我們，當(dāng)全職媽媽就是一種犧牲，全職媽媽的價值只能通過孩子來體現(xiàn)。甚至我們身邊有一部分人給了全職媽媽太多的責(zé)任，孩子摔了、磕了、碰了、病了、痛了，他們會說：“你是怎

28、么看孩子的?”孩子成績不好，他們會說：“你是怎么教孩子的?”讓人欣慰的是伊桑媽媽是幸運的，從他們的對話中可以看出夫妻之間是相互理解的。做為一個全職媽媽，我曾經(jīng)焦慮、迷茫、恐慌，在身邊大都數(shù)人都不理解的狀況下，對自己的身份產(chǎn)生了嚴重的不認同。所幸通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識了很多優(yōu)秀的媽媽，我們互相學(xué)習(xí)、鼓勵。在陪伴孩子的過程中，找到了另一個不一樣的自己，在陪孩子涂涂畫畫的這幾年里，發(fā)現(xiàn)自己也愛上了畫畫，在孩子的鼓勵下，我終于鼓起勇氣，去正式拜師學(xué)畫了。能陪伴孩子慢慢成長是一件多么美好的事呀，這不是“犧牲”，只是換一種方式生活。是孩子給了我一次重新學(xué)習(xí)，認知自我的勇氣和機會。在寄宿學(xué)校，伊桑每天面對的是更加嚴酷

29、的挑戰(zhàn)，離開了母親的關(guān)愛，周圍是全然陌生的環(huán)境。老師的斥責(zé)、同學(xué)的嘲笑讓年幼的伊桑難以承受，那個樂觀開朗、喜歡繪畫的伊桑終于在沉默中消亡了。他終日過著孤獨、忍耐、沉默、害怕的日子，深夜里流淚，清晨眺望遠方，傍晚出去散步，一個人吃飯，走路，上課一個八歲的孩子還能承受多少?他徹底的崩潰了，他的自信被摧毀的體無完膚，他深深的懷疑自己了，于是他連最喜歡的畫畫也停止了。不幸的伊桑何其幸運，在生命中最黑暗的時候，伊桑等來了他人生的太陽-新來的美術(shù)老師。這位可愛的老師是那么的不同，他特立獨行，教學(xué)方式新穎，他鼓勵孩子們打破陳規(guī)，無拘無束自由地動手動腦。他的善良、頑皮很快贏得了孩子們的“芳心”。這位細心的老師

30、很快注意到了和別的孩子不一樣的伊桑。望孩子們都有他們的太陽。 地球上的星星教師觀后感2 人生二十載，我都在自己的生命中不斷捫心自問：自己日后要成為什么樣子的人?自己未來的職業(yè)又會是什么樣子的?直到我看到地球上的星星這一部影片，我這才意識到自己未來的路應(yīng)該要怎么走。當(dāng)我一看見這部影片的名字的時候，我的腦海中就浮現(xiàn)諸多奇奇怪怪的想法，這部影片為什么會取這個名字呢?里面蘊含的又會是什么樣子的意義呢?直到我看到這部影片的開頭，才恍然大悟。影片一開始就給我展現(xiàn)了一個生動的水底世界，小魚、水草、還有各種垃圾，隨后鏡頭一轉(zhuǎn)，從水面上就浮現(xiàn)了一個小男孩的倒影，他用襪子自制的魚簍抓住了那幾條小魚，他的眼睛是那么

31、地專注并且有神，直到他被公交車司機抓到車里，他才罷休。通過這一個個生動有趣的場景，讓我不禁聯(lián)想到自己的童年。主人公的童年是有趣的，而我的童年，則是埋頭于各種形形色色的作業(yè)“墳?zāi)埂敝?，讓我難以逃脫學(xué)生這一個真實的身份。而后鏡頭一轉(zhuǎn)，我就看到這一部影片里的主人公伊桑。剛才展現(xiàn)的水底世界，正是他腦海中的世界，也就是這樣一個小孩子，會讓你不禁好奇，他與尋常人的世界，究竟有什么不一樣的東西?伊桑活在自己的世界里，對周圍的世界毫無察覺，在別人的眼中，他屬于異類，與這個世界格格不入。所以，當(dāng)老師叫他站起來讀書的時候，他讀不出來。因為他知道，老師理解不了自己有閱讀障礙的毛病，所以才會讓他再一次到走廊罰站，離開

32、教室。當(dāng)他看著墻上的動物隨后學(xué)著它們的發(fā)聲的時候，他的樣子，既活潑又天真。這個時候我的腦海中突然一轉(zhuǎn)，假如這個時候有一個老師能夠看到他此時開心的笑容，能夠把自己的關(guān)心多一點轉(zhuǎn)移到這個小男孩身上來，他是不是就可以擺脫自己厭惡學(xué)習(xí)的感覺，從而今后努力學(xué)習(xí)。 地球上的星星教師觀后感3 一顆星星來到地球上，沒有人認為這是一顆星星，時間一長，這顆星星變得暗淡，不再發(fā)光，沒有人能夠理解他，直到那份丟失的“看見”再次出現(xiàn)。當(dāng)人們給孩子們定制了統(tǒng)一的模子，那么結(jié)果只有兩種：一是這個孩子很完美的按照了這個模具生長，人們皆大歡喜，而他未來的路也早已被規(guī)劃好，他已經(jīng)徹底變成了一具沒有個性和思想的木偶了。這場人生的舞

33、臺劇，他不再是編舞;二是長成了一個“畸形”，人們反感他、厭倦他，不對他抱有任何希望。就像我們給瓜套上了“長生果”的模具，的確長出了一個“長生果”，可那還是瓜嗎?看這部電影中的伊夏就讓我想起了銀河補習(xí)班中的馬飛，他們都只是缺少一份“看見”，伊夏超乎常人的繪畫天賦在充滿規(guī)則的寄宿學(xué)校中被磨滅了，他變得麻木;馬飛在教導(dǎo)主任的眼里就是一個壞學(xué)生，因為在這里，成績優(yōu)異才是王道，他自己也放棄了自己。這也不禁引發(fā)人們的思考，到底應(yīng)該是什么樣的教育，才能夠算是成功的教育。“每個孩子都是不一樣的，他們遲早會以自己的步調(diào)開始學(xué)習(xí)”，在此之前，他們只是不是道該如何應(yīng)對這些，每個孩子的起點不一樣，但我確定每個孩子都有

34、自己的步調(diào)，“一只手是以五只不同長短的手指結(jié)合出來的”，如果每個手指都一樣長，手還是手嗎?家長們很著急，因為這是一個充滿了競爭的時代，是一個“你必須不停努力才有可能向前”的社會，但中國現(xiàn)在十分普遍的現(xiàn)象，就是人們在大學(xué)畢業(yè)后，很多人會去選擇熱門的一些工作，完全沒有自己很明確的方向，這便是如今教育很大的一個弊端。到底什么時候每個孩子都能被“看見”呢?伊夏的美術(shù)老師“看見”了伊夏，馬飛的親生父親“看見”了馬飛，只有缺失的那一份“看見”回到了你我這里，我們誰都是星星! 地球上的星星教師觀后感4 電影的主線是圍繞一個有閱讀障礙的男孩子伊夏因為“特殊”而帶來成長中的陣痛、冷酷的摧殘打擊，而最終在愛里面被

35、纏裹而重新啟航展開的。電影中的一大特色是以音樂喜劇的形式展現(xiàn)了孩子豐富的想象力和情感，讓觀眾隨著音樂的流動漸漸融入到伊夏的內(nèi)心世界。前面部分歡快、明亮地描繪了伊夏眼中浪漫的童年世界，水里的魚兒，教室外的蟋蟀，馬路邊的棉花糖，日常所見在伊夏的腦海里仿佛都可以編織出一篇美麗的童話故事，甚至連試卷上的數(shù)學(xué)題都可以被他聯(lián)想出一場星球大戰(zhàn)?？上КF(xiàn)實世界并沒有給這一份爛漫童真多少空間生長，沒有人真正關(guān)注伊夏的感受和需要，所有人都關(guān)心的是他是否正確、合標(biāo)。伊夏在課堂上分神、答不出問題和可憐的分數(shù)，讓老師們頭疼不已，父母面對老師的指責(zé)也十分羞愧，結(jié)果就是各種罰站、呵斥、威脅，甚至伊夏被父母不顧自己的反對送到完

36、全陌生又嚴格的寄宿學(xué)校，他的天性在成年人的規(guī)則和命令要求中被擠壓最終沉默地臣服，信心也在父母老師的責(zé)罵否定中被刺傷被摧毀。直到出現(xiàn)一個與眾不同的尼克老師，關(guān)注到這顆即將沉淪的星星，孩子眼睛里無助的反抗和無聲的怒吼讓尼克老師看到了曾經(jīng)的自己，他對這個在人群中孤獨封閉的孩子充滿憐惜，追尋之下他發(fā)現(xiàn)了伊夏一直以來被誤會為懶惰蠢笨調(diào)皮其實是因為有閱讀障礙自閉癥狀，尼克老師克服種種攔阻為伊夏爭取學(xué)校和家庭的支持，并給予悉心栽培、發(fā)掘釋放了伊夏驚人的藝術(shù)天分，星星終于可以在屬于自己的夜空中熠熠生輝。 地球上的星星教師觀后感5 這個男孩從出生之時就不是惹人疼愛的小孩子，當(dāng)他的閱讀障礙越來越嚴重的時候，父母便

37、送他去寄宿學(xué)校的時候，那個時候我看到了那個小男孩的臉上開始出現(xiàn)恐懼的神色。他的內(nèi)心，也從這個時候開始，受到百般煎熬，一方面，他不愿意離開父母;另一方面，他恐懼寄宿學(xué)校的一切東西。當(dāng)他真的被迫來到寄宿學(xué)校的時候，這部影片的故事也開始發(fā)生轉(zhuǎn)折。在這所學(xué)校里，他遇到了能夠理解自己、關(guān)心自己并且樂于包容自己的尼克老師。在寄宿學(xué)校的伊桑，顯然是孤獨并且不合群的。每一個老師都認為伊桑每一件事情都做不好，美術(shù)老師用教尺打伊桑的手掌心，羞恥心在這個小孩子的心里生根、發(fā)芽;與此同時，英語老師也因為伊桑拼寫單詞不正確罵他白癡;同學(xué)也取笑他只有他腿部有殘疾的同桌，對他關(guān)照有加，幫助他。他們兩個人，在這個冰冷的社會中

38、相互鼓勵對方，因為在他們的脆弱的內(nèi)心深處知道，他們兩個人都是處在這個社會中的弱者，身處惡劣環(huán)境之下，他們只能相互“取暖”，也就是這強烈的對比，讓我們深刻體會到這部影片對學(xué)校和家庭的一種諷刺，讓我們不禁為這兩個主人公潸然落淚。就在我們以為影片快要結(jié)束的時候，尼克老師出現(xiàn)在伊桑的身邊。這位慈愛的老師，從伊桑的點滴生活入手，每一個方面都給予伊桑幫助，讓伊桑一步步成長起來。當(dāng)我看到尼克老師去辦公室把伊桑的試卷、作業(yè)本一本本翻找的時候，此刻我就在我的腦海中感慨：這是一個多么稱職的老師啊，同時也是一個讓我心生佩服的老師。如果我的讀書生涯中也能夠碰見這樣子的老師，今日的我會不會也是另外的模樣呢? 地球上的星

39、星教師觀后感6 老師講的每堂課都很吸引我，課上跟隨著老師的思路聽課，同時，也知道接下來老師又會帶給我們一場視覺大餐，老師又會推薦好看的電影了，我也很期待。周六迫不及待的看地球上的星星，開始的時候，看到小伊桑的表現(xiàn)，我在猜想，難道是爸爸媽媽沒有看到這個孩子的真實想法?他是對學(xué)習(xí)沒有興趣?才導(dǎo)致他有這樣的表現(xiàn)?帶著好奇看著，我才恍然大悟。劇中的父母認為這是個竟?fàn)幍氖澜?，現(xiàn)在的分數(shù)便為將來，我看到了爸爸的認知:男人負責(zé)賺錢養(yǎng)家，妻子負責(zé)照顧家和孩子;孩子負責(zé)好好學(xué)習(xí)，當(dāng)妻子和孩子出現(xiàn)的狀況不是他所期望的樣子時，他就去指責(zé)妻子和孩子。我看媽媽對家人無微不至的照顧，對小伊桑生活和學(xué)習(xí)上事情的大包大攬，當(dāng)

40、孩子出現(xiàn)這樣那樣的狀況時，她感到委屈，因為她為家放棄了事業(yè)。爸爸媽媽以大兒子尤漢學(xué)習(xí)成績優(yōu)異而驕傲，他們覺得小兒子也應(yīng)該像哥哥那樣，這才是正常的，他們的基因是如此的好，伊桑學(xué)習(xí)不好，就是他不肯努力的結(jié)果，這完全是他自己的問題，所以父母決定把伊桑送到寄宿學(xué)校，嚴加管理，這孩子缺少的是“大棒政策”，可是伊桑的狀態(tài)并沒有改觀，反而更加糟糕了。當(dāng)伊桑在學(xué)校遭到老師的批評，同學(xué)的嘲笑時，父母也不站在他這邊，沒有人能夠理解他，我猜想伊桑的心是困惑的，恐懼的。得知父母要將他送到寄宿學(xué)校時，他很委屈，他真誠的告訴媽媽他在努力的學(xué)習(xí)，卻被父母無視。伊桑沒有辦法學(xué)會，這真的不是他的錯，可惜，父母并沒有去聽他內(nèi)心真

41、實的聲音。被送去寄宿學(xué)校的伊桑絕望了，他感受到父母對他的放棄，他也放棄了自己，他與面的一切抗外著。美術(shù)老師尼克姆的出現(xiàn)，告訴孩子們課上可以自由馳騁的想像，活出自己，尼克姆拯救了伊桑，他透過種種現(xiàn)象，找到了伊桑問題的根源，這是他對生命個體的尊重，他欣賞每一個學(xué)生的內(nèi)在真實的想法，給他們鼓勵和肯定，不給他們壓力，讓他們順從自己的內(nèi)心，自由自在無憂無慮學(xué)習(xí)，享受生活。 地球上的星星教師觀后感7 看完地球上的星星我特別有感觸，我感覺：第一：每一個孩子都是一個天使，可能有的孩子天生擅長數(shù)理化，有的孩子天生擅長唱歌，有的孩子天生學(xué)習(xí)不好，怎么努力都學(xué)不好，可是每個孩子都是獨一無二的，我們不能拿一個標(biāo)準要求

42、他們，我覺得小主人公伊桑他雖然學(xué)習(xí)不好，(剛開始我也不懂他這是讀寫障礙)但是他特別善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，我覺得他比任何一個孩子都懂得享受生活，童年就應(yīng)該是他這個樣子度過的，哪怕他喜歡踩泥坑，喜歡發(fā)呆他做的都是自己喜歡的事，我們不該用一把尺子衡量所有孩子，做為老師就應(yīng)該因材施教，每一個孩子都是有一雙翅膀，我們不能給他剪掉，等他們進入社會，再責(zé)怪他們沒有一技之長，不要把學(xué)生批量生產(chǎn)投入社會。第二：在父母角度，我們不能把教育孩子都責(zé)任全部丟給學(xué)?；蛘呃蠋煟议L應(yīng)該承擔(dān)起父母是孩子都第一任老師啟蒙老師的擔(dān)子，因為一個孩子只有在父母的身邊才能感受到安全，比如伊桑知道自己犯錯誤了，他的爸爸收拾行李的時候，伊

43、桑問爸爸干嘛去，爸爸說不要他了，結(jié)果嚇得伊桑抱住爸爸哭，說以后好好學(xué)習(xí)，其實并不是伊桑不想學(xué)習(xí)，是因為他怎么學(xué)也學(xué)不會。所以故意搗亂轉(zhuǎn)移別人注意力。所有這就需要家長多觀察孩子，不要讓他在家里都找不到歸屬感，等送到寄宿學(xué)校的時候，他就覺是對于他的懲罰，親人都拋棄他了。第三：做為老師，我覺得我們應(yīng)該向薩姆老師學(xué)習(xí)，他不給孩子貼標(biāo)簽，他追求事物的因果關(guān)系，當(dāng)他第一次進教室用唱歌跳舞的方式與孩子們拉進距離的時候，他發(fā)現(xiàn)全班只有一個孩子不融入的時候，他開始關(guān)注他，甚至去家里了解孩子都情況，也許與他個人成長經(jīng)歷有關(guān)，雖然我們沒有薩姆老師的經(jīng)歷，如果我們也善于觀察學(xué)生，什么事情看到結(jié)果去追尋本質(zhì)的因，我們也

44、能做好一名合格的老師。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個老師的教學(xué)特點，尤其是教培老師，他出場的方式很值得我們借鑒。還有他組織全校的繪畫大賽，改變了全校老師的教學(xué)觀念。 地球上的星星教師觀后感8 他終于發(fā)現(xiàn)了“他”的才華,展現(xiàn)出那抹燦爛的微笑。伊夏,一個成績始終是最差的小男孩,遭到了家長、老師的責(zé)罵、批評,同學(xué)的嘲諷,后來被迫轉(zhuǎn)到了一個新的學(xué)校。但是,不管他怎么樣去努力,卻仍然不能學(xué)好,沒有人看到他的努力,只看到糟糕的作業(yè),換來的批評,使他內(nèi)心受到了巨大的創(chuàng)傷.這時,新轉(zhuǎn)來的和他有相似經(jīng)歷的尼克老師,卻發(fā)現(xiàn)了他的才華,經(jīng)過對他作業(yè)的分析,發(fā)現(xiàn)他只是在誦讀方面有障礙,同時也發(fā)現(xiàn)他還有超同齡人的想象力。而此后伊夏在

45、尼克老師的幫助下,逐漸地找回了自信,成績也有所進步,并在畫作比賽上展現(xiàn)出自己獨特的光芒.即使有著誦讀障礙,但他仍有著超出同齡人的才華。不僅僅是“他”,在影片中也曾提到過有許多名人也有著相似的經(jīng)歷。愛因斯坦,有人說他小時候也被診斷為誦讀困難,在語言方面有著障礙,直到6歲才能開口說話,在單詞拼寫上也存在困難,令人們都十分擔(dān)心.但他沒有放棄,通過不斷地努力,養(yǎng)成了他的思維習(xí)慣,最終展現(xiàn)了與其經(jīng)歷不符的天才頭腦。海倫.凱勒,在一歲時候便染上了一場大病,使她成為一個聾啞人,5歲時眼睛也看不見了,從此走進了靜默黑暗的世界.后來她遇到了良師Anne,讓她重燃了希望,憑著堅強的意志力,優(yōu)美的文筆,她成為了一名

46、聞名世界的作家。每個人都是平等的,或許上天給你關(guān)閉了一扇門,但不要害怕,不要放棄自己,找回自信,因為上天會給你打開一扇窗。每個人都有自己的閃光點,而我們應(yīng)該做的是找到它們,同時去幫助那些還處在黑暗中的“他們”,成為點綴夜空的那一顆星。 地球上的星星教師觀后感9 原來現(xiàn)在的伊桑正和年幼的自己一樣，有讀寫障礙。他不是不想學(xué)習(xí)，不肯努力，而是他根本做不到。美術(shù)老師不遠千里來到伊桑的家，當(dāng)伊桑的爸爸媽媽知道真相后，錯愕、震驚，爸爸惱羞成怒，媽媽傷心欲絕。他們自以為忙忙碌碌都是為了孩子，可是作為孩子最親密的父母，竟然沒有發(fā)現(xiàn)孩子的異常，而是在老師的提醒下才想起孩子的種種行為。是的，他分不清“d”和“b”

47、，他打球是總是控制不了球的距離和方向，他無法自己系鞋帶。伊桑曾經(jīng)試圖跟爸爸媽媽解釋自己的困境，可是沒有一個人愿意傾聽。學(xué)校委婉地提出伊桑不能繼續(xù)留校，美術(shù)老師獨自攬下教育伊桑的責(zé)任。師生兩人惺惺想惜，當(dāng)所有人都放棄伊桑的時候，只有他愿意相信他、幫助他。分不清字母，算不出數(shù)學(xué)題，我們可以有很多辦法，伊桑喜歡畫畫，那就用他喜歡的方式，在沙地上畫字母，用橡皮泥捏數(shù)字，跳臺階做加減法沒有教不好的孩子，只有不會教的大人。伊桑的爸爸再次來到寄宿學(xué)校，他特意告訴美術(shù)老師，他們在網(wǎng)上了專門查了“讀寫障礙”的資料，他們是愛伊桑的。“你們以為跟孩子說你愛他，這就是愛孩子了嗎?”面對老師的責(zé)問，伊桑的爸爸慚愧極了，

48、走出學(xué)校，看到兒子伊桑在“美術(shù)比賽”的宣傳畫前吃力的讀著，他禁不住流淚滿面，羞愧自責(zé)無法面對伊桑轉(zhuǎn)身離去。帥氣的美術(shù)老師給學(xué)校吹來了一股溫暖的新風(fēng)，學(xué)校將要開展一次“畫畫比賽”。老師和孩子們都來了，連校長先生也來了。大家席地而坐，隨心所欲，每個人都在專注地表達自己的內(nèi)心，連平時最嚴肅的老師都在這一刻與孩子們一起哈哈大笑。看到這個神奇的畫面，內(nèi)心莫名感動，藝術(shù)是沒有界限的，它充分展示自己的魅力，讓每個人都敞開了心扉。最后的評選結(jié)果出來了，老師和伊桑的畫不相上下，但伊桑的畫贏得了冠軍并特別做為學(xué)校期刊的封面，在雷鳴般的掌聲中，孤獨的伊桑終于找回了最初的自信。 地球上的星星教師觀后感10 這部電影是

49、我看的為數(shù)不多的幾部教育題材的電影之一了，然而我覺得這部電影對于家長與孩子的關(guān)系和老師與孩子的關(guān)系做了很好的闡述。首先影片剛開始時在臭水溝捕魚的畫面深深地觸動我。因為在孩子眼里哪怕是在臟在臭的地方也能發(fā)現(xiàn)那些美。而在他們每天嘻嘻哈哈的外表下，卻擁有一顆空虛的心靈。那看到別的小朋友和自己父親玩耍的畫面，讓伊桑深深地羨慕。那種渴望的眼神讓我深深地感動，我不禁反思，我們對孩子的關(guān)愛是不是真的做到我們認為的已經(jīng)最好了呢?我們對孩子的關(guān)懷是不是真的是他們想要的呢?還記得尼克姆和伊桑父親的對話，他的父親說“我關(guān)心他了”可是在尼克姆的回答下，這種關(guān)心是那樣的蒼白無力。其次是父母對孩子的教誨及要求真的合理嗎?

50、我們對孩子的要求是不是過高呢?我們都不知道孩子有什么優(yōu)缺點，根本就不了解孩子，而偏偏還一副這很簡單你必須做到的嘴臉去教育孩子，看到這些我心里面充滿了愧疚。因為以前的我也是如此，以后我一定會改變。我想我們教育孩子應(yīng)當(dāng)做到己所不欲勿施于人。我們自己被人要求去做做不到的事時，我們做不到會覺得理所當(dāng)然，可是孩子們做不到卻又千錯萬錯，這真的太不應(yīng)該了。最后我想說的是人生的際遇各不相同，有太多的孩子不會遇到好的、了解他的，并真心對他好的老師，那這樣的情況下就真的需要做父母的理解了。老師是教書育人，但是家長才是孩子的第一任老師。所以家長們對待孩子要多陪多聽多關(guān)心多關(guān)注。而作為老師的我們也要在力所能及下去幫助

51、學(xué)生們。 地球上的星星教師觀后感11 今天上午我校共同觀看了地球上的星星這部教育題材的電影，我發(fā)現(xiàn)影片是以動畫為開頭的，里面充滿了大量的稀奇古怪的橋段，可以猜出這部影片的主人公的想象力是多么的強大。大家都說印度是一個開了掛的國家，但是印度的電影讓我對這個國家有了個全新的認識，印度電影每次給我最大的感覺并不是搞笑、感人、又唱又跳，而是他們都能很好地、很清楚地描述好一個故事。尤其是阿米爾汗，因為摔跤吧!爸爸和三傻大鬧寶萊塢讓我對其認識，被他帥氣的外表和卓越的演技深深折服，這位印度的國寶和被稱為印度最具良心的演員總是用自己的方式訴說著那些打動人心的故事?；仡櫟诫娪爱?dāng)中，該影片講述的是一個九歲男孩伊桑

52、，調(diào)皮搗蛋、愛惹麻煩。由于伊?；加虚喿x障礙癥，連基本的穿衣服、系鞋帶都成問題，家長卻對伊桑的疾病渾然不知，總以為這是他在為不好好學(xué)習(xí)找借口。在學(xué)校老師責(zé)罵他、體罰他，同學(xué)們孤立他。這樣的一個問題男孩最總被送到了寄宿學(xué)校，但是其中的痛苦只有僅僅9歲的小伊桑去面對。直到他遇到了改變他命運的尼克姆老師，尼克姆老師第一次看到伊桑的時候，這個孩子的孤獨、自卑像極了自己小時候，便下定決心幫助他。尼克姆老師改變原有的教學(xué)模式，幫助伊桑重回找到自信心，他舉出愛迪生、愛因斯坦、達芬奇等名人們的例子，地球上存在和伊桑一樣特別的人，他們會用不同的眼光看待世界，他們的想法與眾不同，他們也曾被孤立，但一旦成功就會震驚世

53、界。這讓我想到古時孔子主張對學(xué)生因材施教，面對不同性格的學(xué)生，用不同的方法去教育他們。而如今呢?因材施教成為廣泛缺少的一種教育方式，記得賣花的老板曾和我說：“每朵花兒都有各自的花期，有的花期早，有的花期晚，而那些遲遲沒有開花的，因為它們是參天大樹!”現(xiàn)在我作為一名教育工作者，不應(yīng)該去報怨、批評孩子的缺點，而是盡力去糾正它們的缺點，使其成為優(yōu)點。前路漫漫，我在教育的路上，與兒童同行。 地球上的星星教師觀后感12 每個孩子都是獨一無二的，每個孩子都是與眾不同的，每個孩子都是地球上的一顆星星，在家里重新觀看了地球上的星星。這部電影講述了一位8歲的小男孩和他的老師尼克的故事。小男孩名叫伊桑，是一位充滿

54、童真童趣，對世界充滿好奇，對色彩敏感喜歡畫畫，有著天馬行空的想象力，但在父母和學(xué)校老師眼里，伊桑是一名問題兒童，問題學(xué)生。他對父母撒謊，在學(xué)校上課不認真聽講，各門學(xué)科不及格父母忍無可忍將他送去了更嚴格的寄宿學(xué)校。在這里，他碰到了新來的美術(shù)老師尼克，他的人生發(fā)生了改變，伊桑和尼克老師的故事帶來了許多思考。人生最快樂的事情莫過于得到他人的尊重和賞識，對于學(xué)生來說也是如此。小男孩伊桑轉(zhuǎn)入寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，上第一堂語文課時，老師讓他站起來回答問題，他回答的不是老師之前給出的固定答案，說到一半就被老師嚴厲的打斷，并且同學(xué)們也開始嘲笑他;上美術(shù)課伊桑由于走神在全班同學(xué)面前被老師責(zé)罰;英語課上老師一遍遍的問伊桑

55、“Whycantyou?為什么你不行?”老師的質(zhì)疑，同學(xué)的嘲笑，讓伊桑的自尊心備受打擊，抑郁寡歡，自閉不與人交流。幸運的是伊桑遇到了新來的美術(shù)老師尼克，但是在新來的美術(shù)老師的課堂上，同樣是走神的伊桑，尼克老師告訴他沒關(guān)系，不要著急，鼓勵他慢慢畫;尼克老師在小池塘邊看到伊桑做的輪船，鼓勵表揚伊桑伊桑慢慢的有了笑臉?；叵胛覀兊恼n堂，我們的課堂中也有類似伊桑這樣的學(xué)生，我們常常著急讓孩子回答，但對這些孩子應(yīng)該多些耐心，耐心的聽聽他們的回答并且尊重孩子的回答;對于上課走神的同學(xué)，老師經(jīng)常感到無可奈何，找不到有效的方式改變孩子的行為，那就多包容一點，多溫柔提醒孩子回到課堂中來;對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，多去鼓

56、勵學(xué)生。老師對學(xué)生的包容、耐心、尊重傳遞著溫暖的力量，讓學(xué)生在心靈上不受傷害。 地球上的星星教師觀后感13 第一部分：伊桑的困惑。總是很努力的小孩子，天真的小孩子，叛逆的小孩子，不合群的小孩子，勇敢的小孩子，戀家的小孩子，成績總是很差，老師不喜歡，家長無奈。 第二部分：收起的叛逆。新的學(xué)校，離家的孩子，依然找不到自信，連最喜歡的畫畫都不感興趣了，媽媽的電話也不接了，總是沉默不語，黯然恐懼!一個八、九歲孩子，內(nèi)心的掙扎已盡。 第三部分：伊桑的教父。一個穿花衣、吹長笛、跳擺舞的美術(shù)代課老師，眼里透著淚水，畫著不盡的愛。對于他來說，每個孩子都是獨一無二的、“地球上的小星星”。你們多孩子都被他吸引了，

57、唯獨伊桑那么特別。其實，他也那么特別，一個特殊學(xué)校的老師的教學(xué)方式，與“正規(guī)”學(xué)校，那么的格格不入!滿含淚水、內(nèi)心焦慮、探秘于行，為什么伊桑那么恐懼呢?伊桑的家，父母的錯頜，他的痛心、決心。伊桑是個獨特的孩子，一個極具天賦的孩子，就像很多改變世界的人們一樣，他看世界的方式有些不同而已。他關(guān)注伊桑，幫助伊桑。第四部分：伊桑是個天才。伊桑在其導(dǎo)師的幫助下，走出了陰霾，贏回了自信。伊桑本來就是個天才。父母的驚訝和感激，教學(xué)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，伊桑的快樂，無不讓人感到希望和快慰!我們有時候也是個小孩子，一直滿努力，一直沒找到自己要走的路，四處碰壁，媽媽不能為力，爸爸又視我們甚高，我們無力又困惑，我們也需要一位

58、導(dǎo)師，指點我們走出困惑，走出迷茫，找到自己要走的路。我們一步步走來充滿艱辛，在面對別人渴望的眼神，怯弱的內(nèi)心，是否有勇氣去戰(zhàn)勝自己和他人的困頓，去寬慰一顆顆如同我們曾經(jīng)害怕和困惑的內(nèi)心!不一定是指引的燈塔，或許只是一句“你還好嗎?”。想起一首歌：我們都是好孩子，異想天開的孩子。 地球上的星星教師觀后感14 對于我們班的學(xué)生，自我反省一下。剛開學(xué)的時候，我還是激情滿滿，耐心十足，但是隨著時間和作業(yè)量教學(xué)量的增加，以及孩子們不斷的犯錯誤，耐心在慢慢的減少，有些時候，控制不住的發(fā)火?？戳诉@部電影之后，明白孩子犯錯誤是有原因的，或者是他們成長的過程，更是教育他們的機會。個人也在不斷鍛煉和成長。對于孩子

59、的教育，并不是單單是呵斥或催促或批評就可以的，有時候孩子的內(nèi)心是害怕，恐慌卻不知所措。對他們的教育，不只是告訴他們這樣做是錯的。要幫他們指出為什么是錯的。若下次出現(xiàn)類似的問題，孩子自己的解決方案是什么，并提供他們建議：你看，若咱們這樣，這樣怎么樣?會不會更好些呢?這一屆，又有一位叫做王凌曦學(xué)生。對他的教育也得到了大胡老師幫助和支持，就像電影里拉姆老師的工作得到了校長的支持。對他的關(guān)心和引導(dǎo)，堅持不放棄。有一天早上天氣大降溫，王凌曦同學(xué)沒有穿襖，他說：老師我冷打過通知家長送襖的電話后，有一次找到我說：老師，我還冷，衣服沒送到這怎么辦呢?很著急，想了想，終于想到了個機智的辦法，趁沒課回宿舍取了孩他

60、爸的襖，把他叫到教務(wù)處穿上。當(dāng)聽到孩子說，老師，我不冷了那一刻，我的心是歡喜的，是放松了的放寒假時，他的父親來接他，不斷對我說感謝學(xué)校和老師。那時對自己說：一定要對得住孩子們，要對得住孩子的家長們。“因材施教、對癥下藥”已經(jīng)是一個老生常談的話題?！笆澜缟蠜]有完全兩片相同的葉子，人也不能兩次踏進同一條河流?！泵恳粋€人都是特別的存在，從認知、情緒、氣質(zhì)、行為上表現(xiàn)出萬千的差異，人類的個性就處在這些維度的組合中。如影片中的伊?；加虚喿x障礙，在社交上也是有障礙的，但卻在藝術(shù)方面擁有驚人的天賦。學(xué)校不是工廠，學(xué)生也不是零件，教育不應(yīng)該“一刀切”。正所謂“讓吃葷的吃葷，吃素的吃素?！苯逃龖?yīng)該是“揚長”還是