一下快樂(lè)讀書(shū)吧《讀讀童謠和兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一下快樂(lè)讀書(shū)吧讀讀童謠和兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】一年級(jí)下冊(cè)第一單元快樂(lè)讀書(shū)吧讀讀童謠和兒歌【教學(xué)目標(biāo)】.對(duì)童謠和兒歌產(chǎn)生興趣，喜歡童謠和兒歌類(lèi)的書(shū)籍，能主動(dòng)閱讀童謠和兒 歌。.樂(lè)于和同學(xué)交流自己的閱讀成果，愿意和同學(xué)提供自己的閱讀書(shū)籍，體會(huì) 提供閱讀的樂(lè)趣。.嘗試進(jìn)行自主閱讀，結(jié)合生活實(shí)際增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對(duì)童謠和兒歌產(chǎn)生閱讀興趣，樂(lè)于和同學(xué)提供自己的書(shū)籍。【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)一溫習(xí)童謠和兒歌.出示春節(jié)童謠插圖，打著節(jié)奏讀一讀。讀出過(guò)春節(jié)時(shí)的熱鬧和喜慶。.出示誰(shuí)會(huì)飛插圖，帶上表演讀一讀，演出小動(dòng)物們的特點(diǎn)來(lái)。.教師語(yǔ)言過(guò)渡：你們喜歡童謠和兒歌嗎？ 一首好的童謠就是一首美妙的小 詩(shī)。一首好的

2、兒歌就是一幅美麗的圖畫(huà)。今天，讓我們一起走進(jìn)快樂(lè)讀書(shū)吧，讀 讀童謠和兒歌，去感受童謠和兒歌帶給我們的幸福和快樂(lè)吧。環(huán)節(jié)二走進(jìn)童謠和兒歌活動(dòng)一：好聽(tīng)的童謠.播放搖搖船音頻，聽(tīng)范讀。.自讀，讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)讀好輕聲詞“搖搖”“寶寶”。你們?cè)谧x的過(guò)程中，有什么感覺(jué)呢？（好 讀好聽(tīng)、朗朗上口）認(rèn)識(shí)童謠里的韻腳。.指名讀，讀出節(jié)奏。童謠可以打著節(jié)奏讀，讀得活潑輕快，句末的韻字可以稍稍重讀，也可以拉 長(zhǎng)聲音。.再讀，讀出韻味。搖搖船是一首廣為傳唱的童謠，也是一首好聽(tīng)的搖籃曲。柔柔的曲子從 媽媽的口中輕輕哼出，小孩子聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。讓我們一起輕輕柔 柔地讀讀這首童謠吧！.教師語(yǔ)言過(guò)渡：像搖搖船這樣

3、朗朗上口的童謠，在很久很久以前就 流傳下來(lái)了，在人們的心里，搖搖船已經(jīng)成為了百年童謠中的經(jīng)典。接下來(lái)， 我們?cè)賮?lái)讀一首好玩的兒歌一一活動(dòng)二：好玩的兒歌.聽(tīng)范讀小刺猬理發(fā)。.學(xué)生自讀，交流感受。你覺(jué)得這首兒歌有趣嗎？哪里最有趣？小刺猬到底是誰(shuí)呀？為什么叫他小刺 猬呢？和大家說(shuō)一說(shuō)。（提示：學(xué)生可以無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)自己的感受，重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌的興 趣，感受閱讀兒歌的快樂(lè)。指導(dǎo)結(jié)尾處要讀得活潑有趣。）.跟做手指操。這首小兒歌很多人非常喜歡，就把這首小兒歌編成了手指操，我們一起試跟 著做做手指操吧?；顒?dòng)三：作家眼中的童謠兒歌.出示作家的話(huà)，學(xué)生讀一讀。.補(bǔ)充資料說(shuō)明。我們書(shū)中的比尾巴和雪地里的小畫(huà)家

4、這兩首兒歌就是程宏明爺爺創(chuàng) 作的，特別是雪地里的小畫(huà)家早在1985年就選入了我們的語(yǔ)文教材，至今 已經(jīng)35年了，后來(lái)，它還被選入了韓國(guó)、東南亞的語(yǔ)文課本中。兒童文學(xué)家、首都師范大學(xué)金波教授的作品樹(shù)和喜鵲我們也將會(huì)在第三 單元中學(xué)習(xí)。.教師語(yǔ)言過(guò)渡：看得出，這兩位作家對(duì)童謠特別喜愛(ài)，對(duì)兒歌也是情有 獨(dú)鐘。童謠和兒歌是心靈雞湯，能滋潤(rùn)我們的心靈，還能給我們帶來(lái)歡樂(lè)呢！你 看出示泡泡語(yǔ)?；顒?dòng)四：方言里的童謠和兒歌.聊聊童謠。出示泡泡語(yǔ)，有位小朋友說(shuō)，她會(huì)背“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)” 我們先來(lái)聽(tīng)她背一背好嗎？我們班同學(xué)有沒(méi)有會(huì)背的呢?誰(shuí)來(lái)試一試？你背的童 謠和這首有沒(méi)有不一樣的地方？.比擬童謠

5、。出示小老鼠的多種不同版本，猜猜童謠的創(chuàng)作者，為什么？（毫無(wú)疑問(wèn)，小老鼠這首童謠是勞動(dòng)人民的創(chuàng)作，而且它應(yīng)該誕生于農(nóng) 村。鄉(xiāng)村的奶奶們是照料孩子的主要人員，在照看小孫兒的過(guò)程中，她們創(chuàng)作了 這首兒歌，慢慢地，一傳十，十傳百，奶奶傳給了爸爸，爸爸又唱給了兒子，就 這樣世世代代流傳至今。因此，一首童謠，可以串聯(lián)起不同時(shí)代、不同地域、無(wú) 數(shù)人的童年記憶。）.欣賞童謠。小老鼠上燈臺(tái)是我國(guó)流傳最廣泛、最久遠(yuǎn)的童謠，被稱(chēng)為 世界上最優(yōu)秀的兒歌之一。不同年代、不同省份的人們都非常熟悉這首童謠，想 聽(tīng)一聽(tīng)不同方言的小老鼠嗎？（原來(lái)，童謠和兒歌還可以用方言讀呢，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽他們小 的時(shí)候，也許就是用

6、方言來(lái)讀背的。你們也可以試著用自己家鄉(xiāng)的方言來(lái)讀讀童 謠哦。）.方言童謠。方言不僅有趣好玩，還藏著我們熟悉的、親切的、家鄉(xiāng)的味道，讀著讀著, 時(shí)光就放慢了腳步，家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)人說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)調(diào)就一下子便在腦海中鮮活 起來(lái)了。.教師語(yǔ)言過(guò)渡：所以啊，有人說(shuō)，讀一首童謠，能讓時(shí)光倒流，也有人說(shuō)， 童謠、兒歌是知識(shí)的百寶箱，蘊(yùn)藏著人類(lèi)語(yǔ)言的珍珠。快看，童謠兒歌百寶箱來(lái) 啦！百寶箱里有各種各樣好玩的、好聽(tīng)的、有意思的童謠和兒歌，讓我們一起讀 讀吧！環(huán)節(jié)三玩轉(zhuǎn)童謠和兒歌.出示：顛倒歌你見(jiàn)過(guò)人咬狗嗎？見(jiàn)過(guò)磚頭咬了手嗎？就是這樣顛三倒四，就是這樣奇奇怪 怪，這就是好玩的顛倒歌。.出示：貓剪胡子老鼠笑誰(shuí)知道小貓

7、的胡子剪了之后老鼠為什么這么開(kāi)心？.出示：懶漢懶你發(fā)現(xiàn)了什么？上一句的末尾詞就是下一句的開(kāi)頭，兒歌就是圍繞這幾個(gè)關(guān) 鍵詞一圈一圈往下繞，一句接一句，環(huán)環(huán)相扣，這就是“連鎖調(diào)”兒歌，讀起來(lái) 非常好玩兒。聽(tīng)讀感受連鎖調(diào)的奇妙之處。.出示：讀書(shū)樂(lè)你們?cè)诩依锏臅r(shí)候，有沒(méi)有給爸爸媽媽當(dāng)過(guò)小先生呢？.教師語(yǔ)言過(guò)渡：童謠兒歌好玩嗎？老師悄悄告訴你們，這些有趣好玩的童 謠兒歌出自一套好看的書(shū)，你們想看看嗎？環(huán)節(jié)四童謠兒歌推薦讀.出示四本讀讀童謠和兒歌簡(jiǎn)介：作家曹文軒和教育家陳先云聯(lián)合眾多文字工作者，共同編成了讀讀 童謠和兒歌系列讀本。全書(shū)共四冊(cè)，選錄了 100多首古今中外膾炙人口的童謠 和兒歌，涵蓋了不同體裁、不同主題。.出示封面、目錄、插圖。這套書(shū)中的童謠和兒歌內(nèi)容豐富，有小動(dòng)物趣事，有四季美景，也有好玩的 游戲它們都以不同的形式出現(xiàn)在書(shū)本中。快跟上老師的步伐，讓我們先睹為 快吧！.欣賞書(shū)中插圖，猜猜童謠兒歌。（插圖有：搖搖船貓剪胡子老鼠笑懶漢懶小老鼠讀書(shū)樂(lè)， 都是課堂中讀過(guò)的兒歌和童謠，讓學(xué)生把畫(huà)面和內(nèi)容建立聯(lián)系。）.激發(fā)讀書(shū)興趣，愛(ài)上童謠兒歌。大家喜歡這套書(shū)嗎？讓我們快快和它交上朋友