初中九年級(jí)班主任工作總結(jié)（5篇）

1、第 頁(yè)初中九年級(jí)班主任工作總結(jié)（5篇）中學(xué)九班級(jí)班主任工作總結(jié)1 本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、教學(xué)工作 1、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法。 依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案、做好課件。每一課都做到“有備而來(lái)

2、”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。 2、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。 在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)

3、的同學(xué)都樂(lè)于上課了。 3、虛心請(qǐng)教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。 4、真批改作業(yè)： 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

4、。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)

5、缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。 6、狠抓學(xué)風(fēng)。 我所教的兩個(gè)班，三六班我是班主任，同學(xué)比較重視該科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽(tīng)講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)

6、賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而三五班雖然沒(méi)有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對(duì)該課很感愛(ài)好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來(lái)差生，了解緣由，有些是不感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的愛(ài)好；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，援助他們；一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場(chǎng)，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就援助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很

7、小，我也實(shí)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 二、班主任工作 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)九班級(jí)6班班主任，進(jìn)一步體驗(yàn)了班主任工作的酸甜苦辣，辭舊迎新之際，頓覺(jué)一腔熱血，滿(mǎn)腹苦水。 本期我始終堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，以真誠(chéng)喚童心，用活動(dòng)促進(jìn)展的工作思路，面對(duì)全體同學(xué)，以抱負(fù)前途教育為重點(diǎn)，以日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，繼續(xù)保持了“誠(chéng)信班集體”、“文明班”的良好風(fēng)貌，圓滿(mǎn)的達(dá)成了班級(jí)管理目標(biāo)。 1、向管理要質(zhì)量。 班主任是班級(jí)工作的管理者、組織者，班主任工作應(yīng)落實(shí)在“勤”、“實(shí)”、“恒”三個(gè)字上?！扒凇本褪且趧?dòng)嘴，多對(duì)同學(xué)講道理，進(jìn)行正面引導(dǎo)，在班級(jí)堅(jiān)持正確的

8、輿論導(dǎo)向，就是要“婆婆媽媽”；勤跑腿，班上同學(xué)集中的地方，就應(yīng)當(dāng)有你的身影，常常深入同學(xué)實(shí)際，了解同學(xué)的喜怒哀樂(lè)，洞察同學(xué)的思想動(dòng)向；勤反思，就是要“吾日三省吾身”，實(shí)時(shí)調(diào)整班級(jí)管理措施，實(shí)時(shí)調(diào)整自己心態(tài)，保持與同學(xué)的“親和力”?！皩?shí)”就是落實(shí)，不說(shuō)空話(huà)，多做實(shí)事。本期我們進(jìn)一步健全了班級(jí)管理制度，落實(shí)了班委干部的工作職責(zé)，在清潔衛(wèi)生、學(xué)校監(jiān)督、操行評(píng)定、教室紀(jì)律諸方面既分工明確，又親密協(xié)作。“恒”就是持之以恒，克服“三分鐘熱忱”。首先保證班級(jí)管理有章可循，嚴(yán)格督促檢查，做到老師在與不在一個(gè)樣，教室內(nèi)外一個(gè)樣，校內(nèi)校外一個(gè)樣，違反班級(jí)管理規(guī)定的，均按章辦事，不姑息，不遷就。本期班級(jí)管理取得了良

9、好的效果。 2、以真誠(chéng)喚童心。 初三同學(xué)處在身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，具有很強(qiáng)的可塑性，簡(jiǎn)單受到外界的影響，基于這樣的狀況，作為班主任，我首先做作好了同學(xué)的表率，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同學(xué)，讓他們體驗(yàn)到老師的關(guān)懷，學(xué)校的暖和，情愿與老師親近，情愿投入到焦灼的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。既做“嚴(yán)師”，更做“慈母”，在學(xué)習(xí)上，分層次對(duì)待，在組織紀(jì)律上一視同仁，在生活上悉心關(guān)照，這是我對(duì)自己的一貫要求。同學(xué)參加班級(jí)管理的積極性高，學(xué)習(xí)成果名列班級(jí)同類(lèi)班級(jí)前茅。我應(yīng)當(dāng)感謝班級(jí)的任課老師，沒(méi)有他們勤勤懇懇的工作，沒(méi)有他們奉獻(xiàn)精神的熏陶影響，就沒(méi)有九班級(jí)6班的今日，是他們的真誠(chéng)喚醒了我們同學(xué)的童心，進(jìn)取心。 3、用活動(dòng)促進(jìn)展。 活動(dòng)

10、是班級(jí)的一門(mén)非常而重要的“課程”。雖已初三，面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，但我們?nèi)詻](méi)忽視學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，組織同學(xué)積極投入衛(wèi)生監(jiān)督，食堂監(jiān)督，仔細(xì)做好了學(xué)校清潔衛(wèi)生；本期分別以“抱負(fù)前途教育”、“民族精神教育”、“法制安全教育”位主題，召開(kāi)班會(huì)三次；召開(kāi)班委干部會(huì)三次；利用班會(huì)時(shí)間，組織同學(xué)自查自糾，開(kāi)展批判與自我批判，樹(shù)立了班級(jí)正氣；組織同學(xué)參與了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)；以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行勤學(xué)、尊師、文明、抱負(fù)前途教育；同學(xué)自己動(dòng)手，在教室辦黑板報(bào)兩期。留意在活動(dòng)中發(fā)揮同學(xué)的特長(zhǎng)，尊敬同學(xué)的性格，培育他們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)清潔，守紀(jì)律的良好習(xí)慣，班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)較濃。 五學(xué)期了，我們班在思想上，在學(xué)習(xí)成

11、果上都有很大的進(jìn)步，如：在學(xué)習(xí)成果上，我班從沒(méi)有前十名到現(xiàn)在的前十名中占據(jù)三人。我感到很欣慰，沒(méi)有白白的付出勞動(dòng)，這是“甜”；一些同學(xué)要么由于窮，要么由于學(xué)習(xí)差，要么由于厭倦學(xué)習(xí)輟學(xué)了，想到其他同學(xué)就要畢業(yè)了，而他們呢，現(xiàn)在在干啥？心里有一種說(shuō)不出來(lái)的“酸”味；記不清晰有好多個(gè)中午在辦公室睡的午覺(jué)了，也不曉得現(xiàn)在還有好多人在背地里罵我早、晚自習(xí)前去早了，星期天上上網(wǎng)又過(guò)問(wèn)了這個(gè)班主任的味道我倒是真的找不到話(huà)來(lái)說(shuō)了。 一年來(lái)，在自己的崗位上有很多的收獲，也有很多的不足。總之一句話(huà),選擇了老師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為二中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命答

12、謝領(lǐng)導(dǎo)和知己. 中學(xué)九班級(jí)班主任工作總結(jié)2 九5班是我從初一帶到初三的班級(jí)，我對(duì)他們很熟識(shí)，他們對(duì)我也很熟識(shí)，許多行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，我覺(jué)得5班有幾點(diǎn)是做得比較好。一是儀容儀表方面做得比較好，例如同學(xué)的?？?，以前是同學(xué)檢查的，現(xiàn)在由于我每天早讀都在，所以每天早讀我都會(huì)自己檢查，別的時(shí)候也會(huì)留意這個(gè)問(wèn)題；校服剛開(kāi)始有幾個(gè)同學(xué)做得不好，如林思婷，鄒金梅，陳麗，陸志婷，鄭源祥，張勝榮等等，經(jīng)過(guò)幾次耐煩的教育，有了很大的好轉(zhuǎn)；戴首飾這樣的現(xiàn)像在5班也涌現(xiàn)過(guò)，如陳麗麗，郭彤，陳麗，陳燕萍等等，找他們談?wù)労笠沧兞恕?還有就是留長(zhǎng)發(fā)的問(wèn)題，初一的時(shí)候就根除了，我采納表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，形成了良好的風(fēng)氣

13、，很自然每個(gè)同學(xué)都能做好。二是學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，下課后可以看到大部分同學(xué)在做作業(yè)，爭(zhēng)論問(wèn)題。但是5班也有許多不足的地方，一是很少同學(xué)問(wèn)老師問(wèn)題，我每次班會(huì)課都在鼓舞他們，也找個(gè)別同學(xué)談心，他們說(shuō)一方面教室到辦公室較遠(yuǎn)，二方面許多問(wèn)題他們的溝通溝通中都能解決，只是解決不了的時(shí)候才問(wèn)老師。二是上課積極發(fā)言的人少。我也同同學(xué)談了一下，他們說(shuō)了幾個(gè)問(wèn)題，這里就不開(kāi)展來(lái)說(shuō)。三是5班的孩子不夠敏捷，我一貫教他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。 這學(xué)期相對(duì)于初一初二來(lái)說(shuō)，在生活上對(duì)他們要求更高了，一開(kāi)學(xué)我就同他們說(shuō)這學(xué)年全班的任務(wù)是什么，老師又需要做些什么，還同他們說(shuō)每個(gè)人需要如何做。初三的孩子，差不多就成年了，許多

14、時(shí)候我們要自覺(jué)做好我們應(yīng)當(dāng)做的事，不需要老師每天囑咐。第二，這學(xué)期相對(duì)于初一初二來(lái)說(shuō)，我關(guān)注優(yōu)生比以前多了許多，常常找他們談心，一發(fā)覺(jué)有什么問(wèn)題，盡快打開(kāi)他們的心結(jié)，讓他們靜心，努力去學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到什么困惑，我也努力去援助他們。同時(shí)也常常同他們的家長(zhǎng)溝通，了解他們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)，實(shí)時(shí)予以他們建議。 說(shuō)心里話(huà)上學(xué)期走了那么多優(yōu)生，我曾擔(dān)憂(yōu)這會(huì)影響到5班的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，所以第一次班會(huì)課，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我向全班同學(xué)說(shuō)我們這學(xué)期的共同的目標(biāo)，同時(shí)也說(shuō)了我們現(xiàn)在面臨的問(wèn)題是什么，我鼓舞他們，我同他們一起回憶我們從初一到現(xiàn)在是怎么走過(guò)來(lái)，怎么從后面漸漸向前走的，并說(shuō)班級(jí)的成果不是班上幾個(gè)同學(xué)就可以做到的

15、，是班上任何一個(gè)同學(xué)都要付出自己的努力，盡自己最大技能去學(xué)習(xí)。讓我們每個(gè)同學(xué)任何時(shí)候知道我們是一個(gè)班集體。我們打的是集體戰(zhàn)，發(fā)揮集體的聰慧。讓我們?cè)诔跞荒昀锸斋@友情，收獲勝利。也就由于這樣現(xiàn)在在5班形成了特別愿意奉獻(xiàn)自己想法，自己會(huì)做的題目絕對(duì)不會(huì)不告知?jiǎng)e人的，也不會(huì)由于對(duì)方成果不好不情愿援助他們，這一切都讓我很欣慰。 我喜愛(ài)我班上的每一個(gè)同學(xué)，他們?cè)谖倚睦锒际且粋€(gè)孩子。 中學(xué)九班級(jí)班主任工作總結(jié)3 初三是中學(xué)三年的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，取得好成果就是最重要的事情。本學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。 1、繼續(xù)抓好一日常規(guī)和規(guī)范好儀容儀表。 在本

16、學(xué)期中把繼續(xù)抓好一日常規(guī)為重點(diǎn)，每天每一個(gè)時(shí)段有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，定期匯報(bào)，利用每次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，每天將班級(jí)問(wèn)題匯總，由班進(jìn)步行總結(jié)。 2、狠抓課堂紀(jì)律。促進(jìn)課堂效率，充分利用午自習(xí)時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差課堂紀(jì)律不好會(huì)徑直導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降，所以一貫以來(lái)我都特別強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就預(yù)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部仔細(xì)做好課堂記錄，還要求各科任老師協(xié)作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律狀況。和任課老師做好溝通，了解班級(jí)每個(gè)同學(xué)的狀況，做到心中有數(shù)，眼中有人。 3、班級(jí)文化建設(shè)繼續(xù)上學(xué)期的青春寄語(yǔ)板塊和自我激勵(lì)卡，激勵(lì)同學(xué)在自己的學(xué)習(xí)生活中，讓同學(xué)們依據(jù)班級(jí)不同時(shí)期所存在的問(wèn)題在黑板上寫(xiě)

17、出提示語(yǔ)。 4、充分利用班會(huì)時(shí)間解決同學(xué)的思想問(wèn)題。依據(jù)同學(xué)不同時(shí)期所涌現(xiàn)的問(wèn)題，組織有針對(duì)性的班會(huì)。 二、鼓舞同學(xué)信心 1、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。著重對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。依據(jù)對(duì)6班的成果分析本班中等生成成果較差，所以本學(xué)期在做好優(yōu)生培育的同時(shí)提高中等生的成果是提高全班成果的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期中著重了對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，堅(jiān)持平常盡量多進(jìn)班，了解中下生心理和學(xué)習(xí)上的改變和動(dòng)態(tài)。 2、援助同學(xué)分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或援助查找適合于他的人生道路。讓他看到盼望，讓盼望燃燒起光明，照亮他人生的路。 3、樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢(shì)后究竟趕上來(lái)了，

18、取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。依據(jù)每次月考和期中的成果做好每次成果分析，依據(jù)每個(gè)同學(xué)的成果建立同學(xué)的成果檔案級(jí)成果曲線(xiàn)，讓同學(xué)們感受到自己在不斷的進(jìn)步加強(qiáng)自己的信心。 4、實(shí)事求是地指出同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，援助他樹(shù)立目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 5、面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成果，必需長(zhǎng)期努力。鼓起同學(xué)的自信，“自信是人生勝利的一半”。 6、應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際狀況，給同學(xué)講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試

19、，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀(guān)找緣由，采用補(bǔ)救措施；使同學(xué)學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，教會(huì)同學(xué)掌控辨證的挫折觀(guān)，常常保持自信和樂(lè)觀(guān)的立場(chǎng)；同時(shí)針對(duì)平常成果較好，考試成果常常不抱負(fù)的同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)與任課老師進(jìn)行溝通。 三、培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，給同學(xué)講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采用措施訂正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)狀況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。 2、加強(qiáng)科學(xué)用

20、腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。 3、制造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏困難的氛圍。 4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追逐上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。 四、家校聯(lián)合做好與家長(zhǎng)的溝通 針對(duì)每次同學(xué)返?；丶业募议L(zhǎng)聯(lián)系單除了介紹同學(xué)的月考成果外，增加家長(zhǎng)看法一欄，了解家長(zhǎng)認(rèn)為同學(xué)應(yīng)加強(qiáng)的地方在哪里，老師應(yīng)當(dāng)做些什么，為班級(jí)的建設(shè)提供珍貴的看法。 總之，作為初三畢業(yè)班的班主任，需要具有肯定的預(yù)見(jiàn)性，需要具有服務(wù)同學(xué)的意識(shí)，需要具備較強(qiáng)的責(zé)任心，需要作好吃苦耐勞的思想預(yù)備，需要

21、做到多想，多思，多動(dòng)。我想只要我以人為本，以金子般的愛(ài)心來(lái)對(duì)待同學(xué)，多一分尊敬，多一分寬容，多一分理解，善待每位同學(xué)，相信同學(xué)將來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限喜愛(ài)中。我深知我面對(duì)的不僅僅是挑戰(zhàn)，更是一份責(zé)任與信任。做一名聰慧型的班主任是我的目標(biāo)，也是我不懈的追求。 中學(xué)九班級(jí)班主任工作總結(jié)4 一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)負(fù)初三1班的班主任老師。在當(dāng)班主任老師期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任老師“身正為范”的重要性。初三班級(jí)是中學(xué)階段的關(guān)鍵班級(jí)， 假如這一班級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少缺憾，給中考的工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初三班級(jí)的管理工作是特別重要的，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。 這學(xué)期我主要采用以下幾個(gè)

22、措施： 1、抓好學(xué)風(fēng)。初三班級(jí)最末一學(xué)期對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)的特別重要的，中考接近，同學(xué)門(mén)的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。 2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培育“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部，選拔和培育好班干部，使之形成頑強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事，所以應(yīng)仔細(xì)選拔。班干部不是班主任老師封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只

23、有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學(xué)群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)覺(jué)并挖掘有頭腦、有技能、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。 班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任老師要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，予以定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作技能有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；

24、又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成果。 3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任老師工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的立場(chǎng)對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐煩相幫，實(shí)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。 4、以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)自己。 一個(gè)人假如沒(méi)有抱負(fù)，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)

25、有動(dòng)力。同學(xué)剛進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任老師應(yīng)積極制造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行抱負(fù)教育。由于只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力。 他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。 總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是勝利的一半。一個(gè)班級(jí)的管理假如有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已勝利了一半。我們班從初一到現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為先進(jìn)班集體。今后還需不斷努力，爭(zhēng)取做得最好！ 中學(xué)九班級(jí)班主任工作總結(jié)5 一轉(zhuǎn)瞬兩年過(guò)去了，今年到了中學(xué)的最末一年。我也繼續(xù)擔(dān)負(fù)本班的班主任工作。_是中學(xué)三年的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，取得好成果就是最重要的事情。所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)比較穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)