英語培訓(xùn)心得感悟七篇

1、英語培訓(xùn)心得感悟七篇依據(jù)對企業(yè)培訓(xùn)需求分析，設(shè)計(jì)每一次培訓(xùn)的內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容要具有針對性、適用性。下面是給大家整理的英語培訓(xùn)心得感悟，希望能給大家?guī)韼兔ΑＳ⒄Z培訓(xùn)心得感悟1今年暑假我有幸參與了教育局組織的“引智英語培訓(xùn)”，度過了緊急、歡樂又充實(shí)的10天，雖然時(shí)間很短，但是收獲了大量的外語學(xué)問，還學(xué)到了很多適用性很強(qiáng)的英語教學(xué)方法，同時(shí)提高了自己的口語表達(dá)力量?！耙怯⒄Z培訓(xùn)”豐富多彩，外教MrRobert布置的課程有條不紊且活潑好玩，課程內(nèi)容包含聽，說，讀，寫四部分，主要是說。他將我們分為6組，熱忱地教我們發(fā)音、朗讀（從不放過一個(gè)小錯(cuò)誤）；一起商量中、澳、美文化差異，教育特點(diǎn)等等。MrRobe

2、rt每天布置幾個(gè)學(xué)員準(zhǔn)備天氣預(yù)報(bào)（地道的英文報(bào)道）和新聞（用ChineseEnglish概括新聞內(nèi)容，不讓我們照著讀），還有常常都布置我們依據(jù)他的講解并描述畫出一幅圖，我們由于詞匯量少而不能表達(dá)得很好，開頭都害怕被老師批判，但MrRobert總是面帶微笑地幫忙我們，“great”，“perfect”“welldone”這之類的贊美，讓我們不再害怕，很大膽地說，我覺得的確學(xué)到了許多學(xué)問。大家在學(xué)習(xí)中互相幫忙、互相激勵(lì)，teamwork是教學(xué)中很重要的部分，外教MrRobert以實(shí)際行動告知我們。更重要的是，經(jīng)過一系列的活動，我們深入了解語言的學(xué)習(xí)更要培育學(xué)習(xí)者的愛好。感謝我們的外教MrRober

3、t。他是一個(gè)勤奮、敬業(yè)、有責(zé)任心、熱忱、友好、聰慧和耐煩一個(gè)人。每天的內(nèi)容都布置的充實(shí)、緊湊，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容做了大量的準(zhǔn)備工作，并對學(xué)習(xí)中學(xué)員顯現(xiàn)的任何問題都按時(shí)指正，不厭其煩。他把課布置的動靜結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣。無論何時(shí)，他總是熱忱洋溢，充滿活力。當(dāng)我們在表達(dá)上遇到苦難時(shí)，MrRobert就會耐煩地幫忙我們，直到我們會流暢地表達(dá)。從他身上，我們不僅學(xué)到了學(xué)問，了解了澳大利亞的文化，還學(xué)到了他作為一名老師所具備的很多優(yōu)秀品質(zhì)，他為我們樹立了一個(gè)很好的典范。他的真誠、不做作，更是給我們留下了深入的影響。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，非常感謝縣老師進(jìn)修學(xué)校中心、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這么好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，還

4、要感謝我們的外教老師。我會把學(xué)到的學(xué)問教給我的同學(xué)，把學(xué)到的方法應(yīng)用于我的教學(xué)，更加努力地投入工作，使我的同學(xué)感受到學(xué)習(xí)英語的歡樂。英語培訓(xùn)心得感悟220X年6月5日我有幸參與了人教版小學(xué)英語新課標(biāo)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，見識許多，驚喜許多，感悟許多，一些新課標(biāo)理念讓我耳目一新，嘆為觀止。在短短一天的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的解讀和新課程的解讀，切身體會到了新時(shí)期的教學(xué)任務(wù)和要求，明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念是面對全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放、突出同學(xué)主體，尊重個(gè)體差異、采納活動途徑，提倡體驗(yàn)參與、注意過程評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、開發(fā)課程資源，

5、拓展學(xué)用渠道。通過學(xué)習(xí)，我對教學(xué)評價(jià)有了較深入的體會。評價(jià)是英語課程的重要組成部分。科學(xué)的評價(jià)體系是完成課程目標(biāo)的重要保障。英語課程的評價(jià)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實(shí)施對教學(xué)全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控。一、表達(dá)同學(xué)在評價(jià)中的主體地位同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，無論是教學(xué)還是評價(jià)都應(yīng)以同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量進(jìn)展為動身點(diǎn)。二、注意形成性評價(jià)對同學(xué)進(jìn)展的作用形成性評價(jià)的任務(wù)是對同學(xué)日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成果以及所反映出的情感、看法、策略等方面的進(jìn)展做出評價(jià)。其目的是鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)，幫忙同學(xué)有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)獲得成就感，增加自信念，培育合作精神。因此在教學(xué)中，我實(shí)行了以下活動：對課堂學(xué)習(xí)活動評比

6、、學(xué)習(xí)效果自評、訪談、家長對同學(xué)學(xué)習(xí)情況的反應(yīng)與評價(jià)、平常測驗(yàn)等。三、注意評價(jià)結(jié)果對教學(xué)效果的反應(yīng)作用老師要時(shí)辰關(guān)注評價(jià)對同學(xué)學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的反應(yīng)作用。由于反應(yīng)信息可以幫忙我們明白同學(xué)學(xué)習(xí)的成就、老師教學(xué)中的勝利之處與缺乏、同學(xué)學(xué)習(xí)中的問題或缺乏等，幫忙我們依據(jù)評價(jià)的反應(yīng)信息按時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)方法。四、總結(jié)經(jīng)過培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了許多學(xué)問，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的學(xué)問盡快的消化，汲取變成自己的教學(xué)方法。盡快探究出一條合適自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。英語培訓(xùn)心得感悟3七月驕陽似火，老師

7、們的學(xué)習(xí)熱忱似火，這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見到的。一次一般的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展現(xiàn)?？谡Z老師擔(dān)憂的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕松的溝通座談會.讓我感受最深的是教研室王老師講到小學(xué)英語課堂應(yīng)以愛好為主?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，有愛好才能把課本教活、教好。有了愛好，同學(xué)才能想學(xué)、樂學(xué)。我認(rèn)為提趣是小學(xué)英語教學(xué)的根本。那么，如何培育同學(xué)愛好呢？一、形式新穎，培育同學(xué)愛好1.運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培育愛好豐富多彩，形象逼真的畫面，使同學(xué)獲得設(shè)身處地的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)同學(xué)們劇烈的求知欲，提起同學(xué)們對英語的愛好，使同學(xué)們在不知不覺中熟識了英語，訓(xùn)練了英語。2.開展課外活動，培育愛好開

8、展多種有愛好的課外活動是培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡潔的英語會話，Whatsyourname？MynameisHowoldareyou？高班級的同學(xué)可以用英語表演一些簡潔的小節(jié)目或老師給同學(xué)講一些英家的風(fēng)土人情天文地理等學(xué)問。這些活動不僅可以增加同學(xué)學(xué)習(xí)英語的信念，保持學(xué)習(xí)英語的長久愛好.而且使同學(xué)有更多的時(shí)機(jī)接觸英語，增加實(shí)踐時(shí)機(jī)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性。二、組織情境教學(xué)。提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的根底上提高同學(xué)的讀寫力量課前，老師首先應(yīng)當(dāng)仔細(xì)鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟布置得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)

9、習(xí)情景?？刹杉{時(shí)說、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)同學(xué)投人角色，主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。三、培育情感。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。老師對同學(xué)真摯的愛是我們感染同學(xué)的情感魅力。老師只有熱愛同學(xué)，才能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，老師從自己的舉手投足向同學(xué)傳遞關(guān)愛、信任、希望等信息。以情激趣，多表揚(yáng)，少批判；多激勵(lì)，少指責(zé)。如同學(xué)答復(fù)錯(cuò)了問題，要激勵(lì)同學(xué)“Tryitagain。讓同學(xué)通過勝利的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛好。英語培訓(xùn)心得感悟46月5日，我有幸參與了由教育局組

10、織實(shí)施的人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語教材培訓(xùn)，在短短一天的學(xué)習(xí)過程中，我切身體會到了前沿的教育教學(xué)信息。幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學(xué)英語新教材有了更深入的了解，能夠在教學(xué)過程中更合理、敏捷地、有制造性運(yùn)用教材，對教材的資料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜∩?，對教材推舉的教學(xué)方法做恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學(xué)的效果。主講的幾位老師簡明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)分，幫我們梳理了整個(gè)新課標(biāo)的核心所在，更利于我們對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。透過學(xué)習(xí)我熟悉到英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語課程的學(xué)習(xí)，既是同學(xué)透過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，逐步把握英語學(xué)問和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用潛力的過程；又是他們磨礪意

11、志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活閱歷、開發(fā)思維潛力、進(jìn)展獨(dú)特和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。之后再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為A、B、C兩個(gè)部分。A部分資料包含：Letstalk（句型）；Letsplay（活動操練）；Letslearn（單詞）；Letsdo（全部動作反應(yīng)法TPR活動）；Letsmake；Letssing。B部分資料包含：Letscheck（單元檢測）。三、四班級是小同學(xué)學(xué)習(xí)英語的根底階段，五、六班級是學(xué)習(xí)的進(jìn)展階段。因此老師要把握好各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)，在穩(wěn)固好同學(xué)根底的

12、前提下求更好的進(jìn)展，真正讓同學(xué)學(xué)有所獲!在詞匯教學(xué)方面，曹老師推舉要音、形、義結(jié)合，同時(shí)總結(jié)了如下四種方法：1、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會潛力；2、融單詞于語句中教，強(qiáng)調(diào)語意；3、在交際性游戲中教，促進(jìn)記憶；在任務(wù)活動中教，重在運(yùn)用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師推舉音、義領(lǐng)先，形在后，強(qiáng)調(diào)語素-字母（搭配）的聯(lián)系，培育拼讀潛力。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：1、請同學(xué)把單詞與圖片（實(shí)物）匹配；2、請同學(xué)邊說單詞邊指課本上的單詞或句子；3、老師說單詞，同學(xué)舉出相應(yīng)的單詞卡片；4、老師說單詞，同學(xué)舉出相應(yīng)的實(shí)物或圖片；5、Letsdo聽聽做做；6、給單詞編號，老師說，同學(xué)指。在訓(xùn)練同學(xué)的認(rèn)讀潛力時(shí)，老師

13、談到了以下幾種常見的手段：1、請同學(xué)把單詞與圖片（實(shí)物）匹配；2、老師說單詞，同學(xué)舉出相應(yīng)的單詞卡片；3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到；4、充足利用板書以及單詞表的作用。在上詞匯課的時(shí)分，曹老師提示老師們留意：a、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)讀書寫），有針對性地處理；b、對單詞進(jìn)行精細(xì)加工，可分組或分層處理；可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進(jìn)行比擬；可利用實(shí)物、圖片、簡筆畫等加深印象；c、單詞先分別操練，再綜合在一齊操練，利用短時(shí)記憶的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶單詞；d、強(qiáng)化認(rèn)讀潛力；e、操練量要大，同學(xué)參與面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富搞笑。對話教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問題，同學(xué)因素，

14、教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題。針對對話教學(xué)，曹老師也給出了幾點(diǎn)推舉：a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對話，在語境中整體感知并強(qiáng)化“留意”（noticing）目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)；b、利用趣味活動強(qiáng)化熟悉并把握語言結(jié)構(gòu)；c、利用任務(wù)型活動，創(chuàng)設(shè)不同語境，進(jìn)行有好處的對話活動。曹老師還提到，課堂活動設(shè)計(jì)應(yīng)留意由緊到松，由控到放。下午老師利用多媒體播放了兩位聞名英語老師的教學(xué)視頻，讓我們觀看學(xué)習(xí)。我們看了兩位聞名英語老師的課很有挫敗感，由于這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身學(xué)問水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，才能拉近這個(gè)距離

15、。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語言、極強(qiáng)的和同學(xué)互動的潛力、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、同學(xué)愛好的激發(fā)和培育潛力等等，都是我們就應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒的。在英語課堂教學(xué)過程中，有時(shí)分我覺得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)現(xiàn)許多時(shí)分自己在唱獨(dú)角戲，有些同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)愛好，有些同學(xué)想把英語學(xué)好卻又無從下手。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有了老師們的理論方法指導(dǎo)，對我今后的教學(xué)會起到推波助瀾的作用。培訓(xùn)雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學(xué)中，我將做到與同學(xué)共成長，不斷追求新的自我。英語培訓(xùn)心得感悟5透過這兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感受較深的同時(shí)，也熟悉到了自己教學(xué)中的缺乏，因此，能夠說這次培訓(xùn)來的很按時(shí)，培訓(xùn)資料很深入，培訓(xùn)的效

16、果將影響長遠(yuǎn)。不但使我提高了熟悉，而且使我學(xué)到了很多理論學(xué)問和專業(yè)技能。我對此次培訓(xùn)總結(jié)如下：一、透過培訓(xùn)，提高了自己的思想熟悉。由于我工作農(nóng)村中學(xué)，平常不能很好地了解此刻教育的現(xiàn)狀和老師成長方面的狀況，就像井底之蛙，對我所從事的中學(xué)英語教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。透過此次培訓(xùn)，我對目前的根底英語教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清晰地明白了新課程改革對我們中學(xué)英語老師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能順應(yīng)教育進(jìn)展對我們老師的要求。二、透過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了很多的理論學(xué)問和專業(yè)技能學(xué)問。本屆中學(xué)英

17、語培訓(xùn)，資料豐富，形式多樣：有專家在線研討，有精彩的專題視頻，有班級、學(xué)科的精彩簡報(bào)，有學(xué)員的各種精彩文章、作業(yè)，有專家、輔導(dǎo)老師和學(xué)員精彩的互動點(diǎn)評。在在線研討和專題視頻中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的學(xué)問，先進(jìn)的教育理念來點(diǎn)亮我們對學(xué)問的渴求和對教育的執(zhí)著追求，每一次觀看視頻、每一次在線研討，都如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的改變，也剖析出我們課堂中很多缺乏之處。這些理論學(xué)問正是我們教學(xué)活動設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。更值得一提的是此次培訓(xùn)注意理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論水平的根底上，回來課堂，各專家和輔導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，透過在線點(diǎn)評和線下指導(dǎo)，指點(diǎn)迷津，從而使自己的理論學(xué)

18、問和專業(yè)技能水平得到盡快提高。三、透過培訓(xùn)，促使我要不斷提高自身素養(yǎng)水平。在任何時(shí)分走進(jìn)教室都會看到我和參與學(xué)習(xí)的學(xué)員們在奮筆疾書，由于我們就像海綿一樣，舍命地吸取所學(xué)到的各種教育教學(xué)的理念，每一種理念理論學(xué)問我們都盡量內(nèi)化為己所用。這兩個(gè)多月的培訓(xùn)下來，那厚厚的筆記是我們仔細(xì)學(xué)習(xí)的見證。是啊，“終身學(xué)習(xí)”是老師的根本職責(zé)所在，仔細(xì)學(xué)習(xí)和傳播“國培方案”的精神和資料，是我們義不容辭的榮耀而艱難的任務(wù)!作為一名中學(xué)英語老師，就應(yīng)連續(xù)以以新課程改革為契機(jī)，不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍；向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多參與聽課、評課活動，多與同事進(jìn)行溝通，強(qiáng)化老師間的合作，

19、或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。同時(shí)，要向同學(xué)學(xué)習(xí)，在老師與同學(xué)的互動中“教學(xué)相長”。骨干老師、優(yōu)秀老師，不是老師專業(yè)進(jìn)展的“終結(jié)者”，而是老師終身進(jìn)展的又一個(gè)新的起點(diǎn)。這次培訓(xùn)只是一個(gè)開頭，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長。總之，透過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬廣的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在那里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的中學(xué)英語老師，就要立足于自己的本職工作，不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)潛力等。專心實(shí)

20、踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。今后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，制造出屬于自己的一片天地。英語培訓(xùn)心得感悟6暑期，帶著學(xué)校的信任和自己的希望，我很榮幸的獲得了這次珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的時(shí)機(jī)，參與了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來之不易的時(shí)機(jī)，在英語上充實(shí)自己，完善自己，提高自己，升華自我。在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當(dāng)今英語教學(xué)方面的新學(xué)問，新進(jìn)展，也對如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)學(xué)問與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上，我都收獲了不少，可以說真是受益匪淺!下面我就來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會：在教學(xué)理論方面

21、。我們聽了專題報(bào)告和講座。這些理論學(xué)問許多都是我們從前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授。如全國中小學(xué)外語教學(xué)現(xiàn)狀與展望，英美中小學(xué)英語教學(xué)簡介，突破語言層面的外語教學(xué)，開創(chuàng)外語創(chuàng)新教育等等，這些學(xué)問豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語教學(xué)先進(jìn)的教育理念。我熟悉到；一、教學(xué)過程不單是老師的教和同學(xué)的學(xué)，同時(shí)也是師生雙方感情和思想的溝通，這就需要我們營造一種有利于激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛。二、課堂教學(xué)是語言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式，調(diào)動同學(xué)的主動性，才能更好地增加同學(xué)主體參與意識的效果，才能一步步激發(fā)同學(xué)的思維，培育和發(fā)揮同學(xué)的制造性才

22、能。如：利用值日報(bào)告，堅(jiān)持每天的口語訓(xùn)練，利用課堂中的多種活動。如游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動，老師要本著讓同學(xué)全面參與的原則。依據(jù)教材的不同特點(diǎn)，采納不同的教學(xué)方法和手段，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動，以激發(fā)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過游戲，學(xué)到本質(zhì)的東西。由于語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。三、在教學(xué)評價(jià)上應(yīng)重視獨(dú)特指導(dǎo)原則。由于每個(gè)同學(xué)不同的潛能確定了他們獨(dú)特的進(jìn)展可能性。在英語課堂教學(xué)中，我們要肯定獨(dú)特，賞識評價(jià)，關(guān)注同學(xué)多方面的潛能，著眼于同學(xué)的全面進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新力量的提高。感覺到張老師學(xué)問真的很淵博?？赡苓@是我感受最深入的一點(diǎn)。我更加明白了一個(gè)道理：一桶

23、水和一碗水的關(guān)系!老師要教好同學(xué)，沒有豐富的科學(xué)文化學(xué)問是不行的。所以上課之余，我利用了許多空余時(shí)間書店買許多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問以及相關(guān)的教學(xué)理論學(xué)問，來充實(shí)自己的大腦!通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想嫻熟的運(yùn)用這個(gè)工具來到達(dá)溝通的目的，它就應(yīng)當(dāng)是聽說讀寫四項(xiàng)根本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實(shí)際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)分，我們難免做得有些舍本逐末，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而無視了“說”這個(gè)語言最根

24、本的技能，無視了同學(xué)口語表達(dá)力量的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因此，只有運(yùn)用敏捷多樣的教學(xué)方法，才能充足調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)問潛能，轉(zhuǎn)變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充足互動的課堂邁進(jìn)。敏捷多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷進(jìn)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探究研討和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的學(xué)問，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭使自己和同學(xué)共同進(jìn)步，為英語教學(xué)做出自己的奉獻(xiàn)。英語培訓(xùn)心得感悟7參與了X外語這期暑期英語培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在英語上充實(shí)自己，完善自己，提高自己，升華自我，下面的是我

25、在培訓(xùn)過后的英語培訓(xùn)心得體會。在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當(dāng)今英語教學(xué)方面的新學(xué)問，新進(jìn)展，也對如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)學(xué)問與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上，我都收獲了不少，能夠說真是受益匪淺!我們的愿景：帶給超值、優(yōu)質(zhì)的效勞，讓每個(gè)人學(xué)得會、學(xué)得起外語!在教學(xué)理論方面。我們聽了專題報(bào)告和講座。這些理論學(xué)問許多都是我們從前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授。學(xué)問豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語教學(xué)先進(jìn)的教育理念。我熟悉到；一、教學(xué)過程不單是老師的教和同學(xué)的學(xué)，同時(shí)也是師生雙方感情和思想的溝通，這就需要我們營造一種有利于激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛。二、課堂教學(xué)是語言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式，調(diào)動同學(xué)的專心性，才能更好地增加同學(xué)主體參與意識的效果，才能一步步激發(fā)同學(xué)的思維，培育和發(fā)揮同學(xué)的制造性才能。如：利用值日報(bào)告，堅(jiān)持每一