2021年四川城市職業(yè)學院輔導員招聘筆試試題及答案解析

1、PAGE PAGE 25 2021年四川城市職業(yè)學院輔導員招聘筆試試題及答案解析畢業(yè)院校：_ 姓名：_ 考場：_ 考號：_一、單選題1奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是( )A.痕跡衰退說B.干擾說C.動機說D.同化說答案：D考點高等教育心理22017年9月27日，由工業(yè)和信息化部和中國貿(mào)促會共同主辦的“2017年中國國際信息通信展覽會”在國家會議中心開幕。本次展覽會的主題是( )。A.“促粘合共生，筑信息強國”B.“促融合創(chuàng)新，筑網(wǎng)絡強國”C.“促融合創(chuàng)新，筑信息強國”D.“促粘合共生，筑網(wǎng)絡強國”答案：B解析：2017年9月27日，由工業(yè)和信息化部和中國貿(mào)促會共同主辦的“2017年中國國際

2、信息通信展覽會”在國家會議中心開幕。本屆展會以“促融合創(chuàng)新，筑網(wǎng)絡強國”為主題，展出規(guī)模約4萬平方米，共有10余個國家和地區(qū)的400余家知名企業(yè)參展，全面展示我國信息通信業(yè)在網(wǎng)絡設施、信息消費、數(shù)字經(jīng)濟等方面取得的最新進展，以及在支撐雙創(chuàng)、融通發(fā)展方面的熱點、亮點。故本題選B。考點政治理論3預備黨員預備期滿，需要繼續(xù)考察和教育的，可以延長預備期，但不能超過( )。A.三個月B.半年C.一年答案：C考點輔導員知識4( )是精神分析理論的鼻祖。A.弗洛伊德B.巴甫洛丈C.班杜拉D.斯金納答案：A考點心理健康教育5按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內(nèi)容的教學指導文件是( )A.教學計劃B.課程設計

3、C.教學大綱D.教案答案：C解析：教學大綱以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述該學科的主要內(nèi)容?？键c高等教育學6對于相貌美的標準，人們通常有大體一致的看法，但是也存在各種差異。而在我們的周圍經(jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，那么這個是說明人們在對相貌的看法中存在( )差異A.文化B.個人C.關系D.時代答案：C考點心理健康教育7“感時花濺淚，恨別鳥驚心”從哲學上看，這一詩句表明( )。A.不同的人對客觀事物的反應存在差別B.意識是人腦對客觀存在的主觀映象C.意識是物質發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物D.人腦總是不能如實地反映外界事物答案：B解析：兩句詩體現(xiàn)了因為作者心里的愁苦悲傷，所以本來與往常

4、無異的花鳥也變得引人落淚。這說明，我們對客觀事物的感知會受到主體思想的影響，即意識是人腦對客觀存在的主觀映象，B項正確?？键c政治理論8本科及以上學歷(學位)高校畢業(yè)生上崗退費以幾年為限?( )A.2年B.3年C.4年D.5年答案：C考點輔導員知識9“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”詩人用擬人手法告訴我們的哲理是( )。A.實踐是認識的來源B.實踐是獲得知識的唯一途徑C.創(chuàng)新源于人們想象D.認識是不斷向前發(fā)展的答案：A考點政治理論10教學從本質上說，是一種( )A.認識活動B.教師教的活動C.學生學的活動D.課堂活動答案：A解析：主體作用于客體沒有引起客體的變化，而發(fā)生變化的卻是主體自身，這樣

5、的活動就是認識活動。所以教學從本質上說，是一種認識活動?？键c高等教育學11從進入大學四年級開始到大學畢業(yè)，是大學生從學校走向社會的( )A.心理適應期B.學業(yè)準備期C.心理準備期D.心理搖擺期答案：C解析：高年級階段足大學生走向社會前的心理準備期，他們最關心的是畢業(yè)分配問題，渴望找到理想的工作?？键c高等教育學12從眾與服從相比，( )A.二者都是自愿的B.二者都不是自愿的C.從眾更出于自愿D.服從更出于自愿答案：C考點心理健康教育13短時記憶中表征信息的一種最重要的形式是( )A.視覺編碼B.聽覺編碼C.表象編碼D.語義編碼答案：B考點心理健康教育14關于教師職業(yè)角色意識的形成階段，正確的選項

6、是( )A.角色認同一角色認知一角色信念B.角色認知一角色認同一角色信念C.角色認知一角色理解一角色應用D.角色理解一角色認知一角色應用答案：B考點高等教育心理15“對自己近階段的表現(xiàn)感到欣慰和滿意”，這屬于自我意識結構中的( )A.自我認識B.自我監(jiān)督C.自我評價D.自我體驗答案：D考點心理健康教育16團體咨詢最適宜的對象是( )A.學習困難者B.人際適應不良者C.情緒困擾者D.人格障礙者答案：B考點心理健康教育172014年12月5日，教育部對研究生參加“三助一輔”工作做出規(guī)定，指出培養(yǎng)單位要高度重視“三助一輔”工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“三助一輔”工作在能力培養(yǎng)、人力資源補充和助學助困渠道等方面的多

7、重作用，按照“( )”的原則，做好管理體系建設、制度機制建設和資源配置工作，優(yōu)先保證培養(yǎng)功能的充分發(fā)揮。A.實踐功能為主、其他功能為輔B.培養(yǎng)功能為主、教育功能為輔C.培養(yǎng)功能為主、其他功能為輔D.實踐功能為主、教育功能為輔答案：C考點輔導員知識18動作技能形成的一般過程的提出者是費茨和( )A.斯金納B.波斯納C.巴甫洛夫D.皮亞杰答案：B解析：暫無，請參考用戶分享筆記考點高等教育心理19如果可以選擇，幾乎所有的球隊都愿意主場作戰(zhàn)，而不愿意客場作戰(zhàn)。這是因為:( )。A.社會助長現(xiàn)象的存在B.從眾現(xiàn)象的存在C.群體消極化現(xiàn)象的存在D.合作現(xiàn)象的存在答案：A考點心理健康教育20當前誠信缺失現(xiàn)象

8、較為嚴重的直接原因是什么?( )A.學校教育滯后B.家庭教育缺失C.失信成本偏低D.社會監(jiān)督不夠答案：C考點輔導員知識21在認識過程中具有更為重要意義的飛躍是指( )。A.從外在形象到內(nèi)在本質的飛躍B.從個性認識到共性認識的飛躍C.從肯定階段到否定階段的飛躍D.從理性認識到實踐的飛躍答案：D解析：認識過程分為兩個階段，第一階段是從感性認識到理性認識的飛躍，第二階段是從理性認識到實踐的飛躍。認識過程的第二次飛躍比第一次飛躍具有更加重大的意義，這是因為：只有經(jīng)過第二次飛躍，才能把理論用于指導實踐，實現(xiàn)對客觀世界的改造;只有經(jīng)過第二次飛躍，使理性認識再回到實踐中去，才能使之得到檢驗、豐富和發(fā)展。故本

9、題選D。考點政治理論22黨內(nèi)民主的核心是( )。A.民主制度B.民主傳統(tǒng)C.民主作風D.民主方法答案：A解析：黨內(nèi)民主的核心是民主制度。所以該題選A?？键c政治理論23當一個人做出眼眉朝上、眨眼的面部模式時，表現(xiàn)那人正處于怎樣的情緒中( )A.興趣B.愉快C.驚奇D.憤怒答案：C考點心理健康教育24消防工作貫徹( )的方針，堅持專門機關與群眾相結合的原則，實行防火安全責任制。A.預防為主，防消結合B.誰主管，誰負責C.突出重點，保障安全D.以防為主，以消為輔答案：A考點輔導員知識25高等教育目標是高等教育活動的總方向、依據(jù)和( )A.核心B.規(guī)范C.概括D.歸宿答案：D考點高等教育學二、多選題1

10、關于學生違紀處分生效時間的說法正確的是:( )A.自當事學生所在院(系)召開會議集體研究之日算起B(yǎng).自學生違紀處分委員會召開會議之日算起C.由教務處、研究生院、公安處負責調(diào)查處理的，以做出處理決定之日算起D.自學校印發(fā)處分文件之日算起答案：AC2下列哪些( )情形下發(fā)生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當?shù)模怀袚鹿守熑?事故責任應當按有關法律法規(guī)或者其他有關規(guī)定認定。A.在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的B.在學生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的C.在放學后、節(jié)假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的D.其他在學校管理職責范圍外發(fā)生的答案：ABCD

11、3團員在團內(nèi)享有( )。A.知情權B.選舉權C.被選舉權D.選擇權E.表決權答案：BCE4以下關于共同借款人表述中，正確的有( )A.共同借款人原則上應為借款學生父親或母親B.如借款學生父母由于殘疾、患病等特殊情況喪失勞動能力或民事行為能力的，可由借款學生其他直系親屬作為共同借款人，若為孤兒，可由孤兒院、民政局等工作人員作為共同借款人C.共同借款人戶籍與學生本人入學前戶籍均在本縣(市、區(qū))D.如共同借款人不是借款學生父母時，年齡需在2560周歲之間答案：ABCD5德育過程主要是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程，這一過程具有( )。A.絕對性B.多端性C.活動性D.長期性和反復性答案：BCD6高校團

12、組織在具體開展活動時應遵循( )四項原則。A.因地制宜B.雙向受益C.就近就便D.精心組織E.廣泛參與答案：ABCD7堅持開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的基本原則是( )A.堅持開展爭優(yōu)創(chuàng)先活動與建設高素質學生黨員隊伍相結合B.堅持開展爭優(yōu)創(chuàng)先活動與推進學習型黨組織建設相結合C.堅持不斷創(chuàng)新開展創(chuàng)優(yōu)爭先活動的思路、形式、載體、內(nèi)容和機制D.堅持開展爭優(yōu)創(chuàng)先活動與帶動共青團組織建設相結合E.堅持繼承傳統(tǒng)與探索創(chuàng)新相結合F.堅持開展爭優(yōu)創(chuàng)先活動與促進學生全面發(fā)展、健康成才相結合答案：BDEF8創(chuàng)新思路，加強領導，確保在學生黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得實效，積極探索，大膽創(chuàng)新，要做到( )A.創(chuàng)新黨的基

13、層組織設置B.創(chuàng)新活動形式C.創(chuàng)新活動載體D.創(chuàng)新活動機制E.創(chuàng)新管理制度F.創(chuàng)新黨員隊伍答案：ABCD9下面哪些情形造成的學生傷害事故，學校履行相應職責后，無需負法律責任( )A.地震，雷擊，臺風等不可抗拒的自然因素造成的B.學生自行外出或則擅自離校期間發(fā)生的C.學生自殺，自傷的D.來自學校外部的突發(fā)性，偶發(fā)性侵害造成的E.其他在學校管理職責范圍外發(fā)生的答案：ACD10根據(jù)普通高等學生輔導員隊伍建設規(guī)定，對輔導員的考核應由( )共同參與。A.組織人事部B.學生工作部C.院(系)D.學生E.輔導員本人答案：ABCD11“鼓勵引導高校畢業(yè)生到基層就業(yè)”中的基層主要包括( )A.城鄉(xiāng)基層B.中西部

14、地區(qū)C.艱苦邊遠地區(qū)D.中小微企業(yè)就業(yè)答案：ABCD12輔導員工作的要求有哪些?( )A.積極開展就業(yè)指導工作和服務工作B.認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作C.指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作D.定期開展相關工作調(diào)查和研究，及時調(diào)整工作思路和方法E.落實好對經(jīng)濟困難學生的相關資助工作答案：BD13學生在校期間應履行哪些義務( )A.努力學習，完成規(guī)定學業(yè)B.按規(guī)定繳納學費及相關費用C.尊敬師長，養(yǎng)成良好的行為習慣D.遵守憲法、法律和法規(guī)答案：ABCD14具有下列( )情況的，可以申請學校的臨時困難補助A.自身遇到意外傷害或因患嚴重疾病等造成生活困難的B.身患殘疾且父母

15、喪失勞動能力、無經(jīng)濟來源的C.因家庭發(fā)生突然變故或自然災害造成經(jīng)濟困難的答案：ABC15下列那些選項符合高校班級班委的擇才標準( )。A.良好的專業(yè)成績B.恰到好處的創(chuàng)新精神C.表里不一的行為方式D.團隊精神、親和力、感染力、領導力答案：ABD三、判斷題1勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了一個人激情的情緒狀態(tài)。( )是否答案：是考點心理健康教育2紀律處分的種類分為:批評教育、警告、嚴重警告、記過、留校察看和開除學籍。( )是否答案：否考點輔導員知識3按照心理學的觀點，大部分的心理問題來源于人際關系處理。( )是否答案：否考點輔導員知識4非正式群體對正式群體只會產(chǎn)生消極的影響作用，不可能產(chǎn)生積極

16、的影響作用。( )是否答案：否解析：社會心理學的研究表明，在正式群體中總會存在著各種非正式群體，并且在一定程度上影響正式群體，其影響可能是積極的，也可能是消極的。考點高等教育心理5思想政治教育既要教育人、引導人，又要關心人、幫助人。( )是否答案：是考點輔導員知識6高校輔導員基本文化程度要求為:碩士研究生以上學歷。( )是否答案：否考點輔導員知識7目的游離評價模式是由美國學者塔弗爾比姆針對目標評價模式的弊病而提出來的。( )是否答案：否解析：目的游離評價模式是由美國學者斯克里文針對目標評價模式的弊病而提出來的。CIPP模式是美國教育評價家斯塔弗爾比姆倡導的課程評價模式?？键c高等教育學8如果一個

17、人的智商為98，則可以認為他的智力水平屬于中等。( )是否答案：是解析：智商分數(shù)處于90109之間，表明其智力水平屬于中等?？键c高等教育心理9學生申訴處理委員會應當由學校負責人、職能部門負責人、教師代表、學生代表和部分學生家長代表組成。( )是否答案：否考點輔導員知識10一般把天才兒童智商的最低臨界線定為140。( )是否答案：否解析：（130）考點心理健康教育11大學生思想政治教育工作主體是學校黨政干部和學工干部，思想政治理論課和哲學社會科學課老師，輔導員和班主任。( )是否答案：否考點輔導員知識12生源地信用助學貸款是國家助學貸款的重要組成部分，是利用財政、金融手段，創(chuàng)新金融服務體系，解決

18、家庭經(jīng)濟困難學生就學問題的重要途徑。( )是否答案：是考點輔導員知識13高校課程編制是指針對某一專業(yè)的課程體系或某一門課程而完成的教學內(nèi)容制定的整個過程。( )是否答案：否解析：高校課程編制是指針對某一專業(yè)的課程體系或某一門課程而完成的課程計劃的整個過程，、高校課程的編制包括職業(yè)或學科活動分析、課程方案制訂、課程目標確定、課程標準制訂、教科書或者教材編寫、課程其他資源開發(fā)、課程實施、課程評價標準與方法的確定等環(huán)節(jié)?？键c高等教育學14對人的第一印象形成后，不可能再改變。( )是否答案：否考點心理健康教育15當認知和情感不一致時，一般是認知將決定人的行為。( )是否答案：否考點心理健康教育16任何記憶系統(tǒng)中信息保持的時間都不可能長達終生。( )是否答案