2022年生物教學(xué)工作計劃三篇

1、第 頁2022精選生物教學(xué)工作方案三篇精選生物教學(xué)工作方案三篇時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，做好方案，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是我為大家整理的生物教學(xué)工作方案3篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。生物教學(xué)工作方案 篇1一、指導(dǎo)思想在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹?中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定?的根底上，以?全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)?為根底，繼承我們目前生物教學(xué)的優(yōu)勢，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活體驗；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)生物，每個學(xué)生都能對生物知識有更深入的了解，對未來的學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、

2、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力上有更多的開展；能夠提高責(zé)任心、合作意識和創(chuàng)新意識。為學(xué)生參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的根底。二、教學(xué)內(nèi)容這學(xué)期的生物課都是復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)高一高二的四卷生物課。三，教學(xué)策略和措施1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融入日常教學(xué)活動中，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、鍛煉自我，同時傳授知識。2、研究每一個知識點，按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)水平嚴(yán)格控制深度和廣度，掌握每一個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識的理解速度和能力。3、加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)知識的自主學(xué)習(xí)

3、，又要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中表達(dá)師生互動的新教學(xué)境界。4、積極參與各級學(xué)校和組織的學(xué)習(xí)時機(jī)，從各方面充實自己，在現(xiàn)有根底上上一段樓梯，使自己的知識水平提高，同時增長自己的知識。在以后的教學(xué)活動中，你可以借鑒別人的長處來彌補(bǔ)自己的缺乏，這樣你的教學(xué)水平就可以有很大的進(jìn)步，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。5、積極咨詢其他優(yōu)秀教師，包括知識、教學(xué)方法、技能等，更重要的是借鑒他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并進(jìn)行優(yōu)化，從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，從而大大提高教學(xué)成績。6、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化的教學(xué)儀器設(shè)備，讓學(xué)生體會到科學(xué)不斷開展帶來的便利，提升他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力。7、總結(jié)所學(xué)知識

4、，使之系統(tǒng)化、綜合化、標(biāo)準(zhǔn)化，教育學(xué)生理論聯(lián)系實際，實踐生物學(xué)與生活相關(guān)知識的聯(lián)系，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力，為中考打下堅實根底。四，復(fù)習(xí)策略1專項評審1、必須做到記住所有的根底知識，沒有準(zhǔn)確的記憶，就不可能有好的結(jié)果。2、這學(xué)期的復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為根底，而是以專題為根底。選題要合理，選題要準(zhǔn)確，安排時間要合理。選題的準(zhǔn)確性主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和試題的學(xué)習(xí)。專題要有代表性，不要全面；題目要有針對性，重點突出熱點、難點、重點，尤其是中考的內(nèi)容；根據(jù)工程特點，時間要安排好，重點要努力，不要“浪費時間，愿意投入精力。3、從實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課

5、堂復(fù)習(xí)教學(xué)采用“低起點、屢次歸納、快速反應(yīng)的方法。4、關(guān)注文化6、適當(dāng)推廣專題復(fù)習(xí)。沒有一定的難度，很難提高學(xué)生的能力，但要把握一個學(xué)位，需要考慮各種因素。二模擬中考綜合訓(xùn)練。研究歷年考題，訓(xùn)練答題技巧，考場心態(tài)，臨場發(fā)揮能力。備考題是?中考零距離?，?生物試卷?，是濱州市歷年的試題。1、模擬試題必須具有模擬的特點。時間的安排、題量的多少、低、中、高等級題的比例、整體難度的控制都要貼近考題。2、模擬題的設(shè)計要有梯度，要高于中考。3、及時復(fù)習(xí)。4、得分應(yīng)該很難。能得就不要分，盡可能答錯就不要分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，能得就不要失分。5、詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的分?jǐn)?shù)。這是課堂評論內(nèi)容的主要依據(jù)。因為邊緣學(xué)

6、生的學(xué)習(xí)情況不僅具有代表性，而且是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上要講邊緣學(xué)生錯誤較多的問題，統(tǒng)計是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。6、總結(jié)學(xué)生知識的缺失點。積累缺失和填補(bǔ)空白的材料。7、處理好評價和考試的關(guān)系。8、選對題目，要少，精，針對性強(qiáng)。選擇的依據(jù)是邊緣生的分?jǐn)?shù)損失。一般三分之一的邊緣生只能在課堂上講錯題。9、給學(xué)生一些時間改正錯誤，消化。生物教學(xué)工作方案 篇2一、引誘思維。本教期，我校講解以深化課堂講解改革為義務(wù)核心，以尺度常規(guī)講解為基面，以疑息技藝取教科講解的無機(jī)整開的研究、實際為重面，以以校為本的教員培訓(xùn)為切進(jìn)面，以特色開展為打破面，力爭使教校講解義務(wù)得到進(jìn)一步的提升，特提出以下義務(wù)打算：二、講解重面義務(wù)。

7、一提高教員合作熟悉戰(zhàn)團(tuán)隊熟悉。提高講解量量，需要局部教員上高低下以家丁翁的精神，對自己提出更下的懇求，率領(lǐng)做表率、骨干帶好頭、全員來參預(yù)，使各項義務(wù)有條不紊公開效運做，局部教員要聯(lián)絡(luò)互助，拼搏進(jìn)取、視聯(lián)絡(luò)為人命，互幫互助講孝敬，力爭正正在合作提高自己的集團(tuán)素養(yǎng)，固結(jié)團(tuán)隊聰明，讓師長教師的效果得到真實提高二承繼加強(qiáng)教員的教育實踐學(xué)習(xí)。教員們承繼學(xué)習(xí)?根蒂教育課程改革目發(fā)?，學(xué)習(xí)本教科新?課標(biāo)?。備課戰(zhàn)講解面向局部師長教師，真實做到為了每一個師長教師的開展而施教；加強(qiáng)講解研究，狠抓歷程落實。備課、講課、聽課戰(zhàn)評課皆以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教員們利用教研舉行光陰切磋講解技藝，改革舊的教育講解理念。讓現(xiàn)在新的

8、講解理念沒有得民氣，使講解義務(wù)結(jié)壯穩(wěn)步的向前增進(jìn)。三調(diào)劑教育常規(guī)懇求，突出實效性。教員講解常規(guī)本教期，將本著抓歷程經(jīng)管、突出實效的本那么，對講解常規(guī)重面做以下懇求：1、備課：備課要完成的緊張責(zé)任是制定教期講解打算、單元講解打算戰(zhàn)課時講解打算編寫教案。備課至少要做到通讀全冊教材，生讀單元教材，細(xì)讀課時教材。備課的根底懇求是：正正在研究課標(biāo)戰(zhàn)教材，研究師長教師的根蒂上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、單方面，結(jié)構(gòu)無缺；形勢尺度、合理、清楚；詳略得當(dāng)，真實可用。教案應(yīng)具有坐同熟悉，沒有不求甚解民眾教案，沒有照搬教參替換教案，不用本年教案替換現(xiàn)行教案；教案正正在上課前編寫好。具體懇求：具體懇求要根據(jù)師

9、長教師的情況，合理應(yīng)用教案1各種課型包羅新授課、復(fù)習(xí)課、執(zhí)行課、講評課、做文課皆要有書面的教案。電子教案除要有教材解析、講解重面、易面、講解歷程、板書想象等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)中，借應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、情誼鏈接等能夠充分收揚(yáng)現(xiàn)代疑息技藝優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。2懇求重教法、教法引誘的想象。針對本班師長教師具體情況，教案要有自己天性化的改良或坐同。3備課要有個人講解義務(wù)打算、單元打算戰(zhàn)課時打算。4每節(jié)課要有知識、能力、德育目標(biāo)、重面、易面、教具等，講解歷程導(dǎo)進(jìn)、講解方法、教法引誘、例題、練習(xí)、回納、板書想象等、小結(jié)、做業(yè)分類想象等。5要有單元講解后記或沉思。2、聽課：1聽課記錄重正正在浮現(xiàn)評課定

10、睹，包羅他人評價戰(zhàn)自己的評價。2每教期聽課節(jié)數(shù)許多于12節(jié)。3、作業(yè)：平凡作業(yè)懇求教員本著分類根據(jù)理論情況可以分白23類、過量、有支配就要有修正的本那么，修正要尺度，懇求有等級、鼓勵性評價、日期等等。三、具體安排：第一周遺傳果子的支現(xiàn)。第二、三周基果戰(zhàn)染色體的閉系。第四周復(fù)習(xí)檢測。第五、六周基果的素養(yǎng)。第七、八周基果的表達(dá)。第九周基果的素養(yǎng)、表達(dá)復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)備考。第十、十一、十三周基果突變及其他變同。第十三、十四、十五周從雜交育種到基果工程復(fù)習(xí)檢測。第十六、十七、十八周現(xiàn)代生物退步實踐。第十九、兩十周期末復(fù)習(xí)備考。生物教學(xué)工作方案 篇3一、指導(dǎo)思想為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作，切實提高學(xué)

11、生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原那么和面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育原那么。讓盡量多的學(xué)生能對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。同時著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動手操作能力、觀察能力和實驗?zāi)芰?，特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)方案以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作。二、學(xué)生情況分析九年級的學(xué)生由于在初一和初二已進(jìn)行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí)，初中的生物學(xué)知識已學(xué)習(xí)了一大局部，對初中的生物學(xué)知識有了一個大體的了解，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個大體的掌握。但這級學(xué)生根底較差，又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生，學(xué)生對老師不熟悉，老師對學(xué)生更不熟悉。因此學(xué)生對教師的適應(yīng)能力較差。通

12、過對學(xué)生成績的分析，這級學(xué)生成績減普遍不好，通過對學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認(rèn)真聽講，有大量小動作，并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真記筆記或者說干脆不記筆記。大局部同學(xué)成績較差，對生物學(xué)知識缺少起碼的了解，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少。而且由于合班并校，這級學(xué)生班額較大。學(xué)生根本情況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣、時時鼓勵學(xué)生，保持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課。三、教材分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是?生物圈中生命的延續(xù)和開展?，以及?生物的多樣性和保護(hù)?兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié)，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類

13、的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié)，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關(guān)知識，第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀，這局部內(nèi)容的重點是基因，通過它外在的表現(xiàn)性狀，讓學(xué)生認(rèn)識基因的作用。難點是學(xué)生對基因這種微觀的知識不好理解，也不好認(rèn)識，應(yīng)讓通過各種比喻、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識。第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點是生命的進(jìn)化的原因。突破重點的方法是能過翔實的材料，讓學(xué)生對生命的起源進(jìn)行了解，難點是學(xué)生對古代生物知識的認(rèn)識缺乏。第二單元，知識比擬簡單，

14、主要通過學(xué)生對過去知識的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和保護(hù)生物的感情。四、教學(xué)方法繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗。由于學(xué)生根底較差，所以在學(xué)習(xí)中在對課本已先預(yù)習(xí)了的前提下，學(xué)生對課本知識已有了一個大體的了望，以后主要先進(jìn)行老師講解和學(xué)生有目的探究。全面推進(jìn)素質(zhì)教育。邊學(xué)習(xí)邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個穩(wěn)固的過程。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對課本的利用，俗話說的好書讀百遍，其意自現(xiàn)。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是記憶方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。做好學(xué)生的思想工作，俗話說的好三分教學(xué)七分管理，特別是對于剛由三處中學(xué)合并為一處，要加強(qiáng)學(xué)生管理，防止學(xué)生思想波動，盡力減少學(xué)生思想波動帶來的不必要的損失。充分利用已有的練習(xí)題，讓學(xué)生在