一年級數(shù)學(xué)上冊教案-7 認(rèn)識鐘表66-人教版

1、一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計教材分析：認(rèn)識鐘表是人教版一年級上冊第七單元的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課要求學(xué)生學(xué)會看整時，是學(xué)生建立時間觀念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)情分析：一年級學(xué)生上學(xué)時起床、上課、做操、吃午飯、放學(xué)、睡覺都按照一定的時間進(jìn)行，這樣在每天的生活中就已經(jīng)潛移默化感知到了時間這一抽象概念的存在。但是因為他們認(rèn)識鐘表、認(rèn)讀時間的方法是零碎的、不具體的，所以還需要在老師的指導(dǎo)下，科學(xué)地概括認(rèn)識整時的方法。教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)鐘表上的時針和分針和會認(rèn)整時。2、能正確地說出整時并會用兩種方法表示3、初步建立時間觀念，養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：能正確地

2、說出整時并會用兩種方法表示。一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課（一）猜謎語師：同學(xué)們，來一起猜一猜，揭示謎面：有個好朋友，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起床，什么時候睡覺。學(xué)生答：鐘。（二） 欣賞鐘表師：大家都見過鐘表嗎？（見過?。┒?、引導(dǎo)探究，掌握新知（一）初步認(rèn)識鐘面1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面師：同桌間互相討論，請你們仔細(xì)觀察，看看鐘面上都有什么，然后把你的發(fā)現(xiàn)和你的同桌說一說。（教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生）2、學(xué)生匯報（有數(shù)、有分針、有時針,分針又細(xì)又長，時針又粗又短。教師適時板書）3、教師小結(jié)【設(shè)計意圖：提供認(rèn)識鐘表的模型，放手讓學(xué)生觀察、跟同桌說一說，既滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，又培養(yǎng)了學(xué)生自主探

3、索、小組合作的意識，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。】（二）認(rèn)識整時1、借助學(xué)生小紅早上起床的生活情境，引出整時。（）你知道小明是什么時候起來的嗎？（7點）同學(xué)們7點是我們生活中的說法，在數(shù)學(xué)上我們把7點說成7時。（板書：貼鐘面，寫7時）。2、認(rèn)識整時并總結(jié)方法師：那你們知道這是幾時嗎？（7時）你是怎么知道的？這是幾時？這是幾時？這又是幾時？它們有什么共同點？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：當(dāng)分針指向12，時針指向幾，就是幾時。3、認(rèn)識電子表表示法師：同學(xué)們剛才我們看到的都是帶有時針、分針的鐘表，我們寫整時的時候是用文字表示的（板書：文字表示法）黎老師還給你們帶來了一種電子表。（電子表表示整時的時候中間兩個豎著的點，后面兩個0，前面的數(shù)是幾就是幾時）【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生探究出整時的兩種寫法：文字表示法和電子表表示法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力?！咳?、鞏固聯(lián)系