一年級(jí)語文上冊教案-6.畫-部編版

1、教師姓名單位名稱填寫時(shí)間學(xué)科語文年級(jí)/冊一年級(jí)上冊教材版本人教版課題名稱第五單元6畫教學(xué)目標(biāo)圖文結(jié)合，簡要理解詩意，感受詩中描繪的景象重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析體味古詩的用詞精煉，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考畫上內(nèi)容和詩的內(nèi)容一致，把圖畫與詩文結(jié)合，并結(jié)合生活實(shí)際理解詩意有困難。難點(diǎn)分析一年級(jí)學(xué)生的思維主要以形象思維為主，展開想象，理清畫和詩句的關(guān)系猜出謎底有難度教學(xué)方法通過課件展示，引導(dǎo)學(xué)生由遠(yuǎn)及近觀察，圖文結(jié)合，展開想象，聯(lián)系生活理解詩意，感受古詩語音之美。通過讓學(xué)生誦讀，老師泛讀，感受古詩的語音美產(chǎn)生對詩的喜愛之情。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入今天老師帶來一幅中國傳統(tǒng)的山水畫，你能說說畫上都畫了些什么嗎？學(xué)生：原來

2、畫上有山水花鳥呀，你能用自己的話說說嗎？知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）1、出示一幅山水畫，說說畫上畫了什么？（1）生說（2）結(jié)合實(shí)際，圖文結(jié)合說詩句。2、詩里是怎么寫山和水的呢？（1）學(xué)生說（2）讓學(xué)生圈出第一二句詩中意思相反的詞 遠(yuǎn)近 無有（3）展開想象、觀察圖畫理解詩意從遠(yuǎn)處看，山上的景物也非常清楚，從近處也聽不到水流的聲音。2、指導(dǎo)朗讀，讀出節(jié)奏感山水（景物）相對，第一、二句兩對反義詞相對，古人寫詩講究用詞對仗工整，用詞精煉，讀起來非常有節(jié)奏感 3、用自己的話說說圖中畫和鳥是怎樣的呢？（1）學(xué)生說（2）讓學(xué)生圈出第三、四句詩中意思相反的詞 去來 （3）展開想象、觀察圖畫理解詩意。 春天百花盛開，春

3、天過去了，花依然在盛開，人來啦，枝頭上的小鳥也不會(huì)受到驚嚇而飛走。4、指導(dǎo)朗讀，讀出節(jié)奏感去來 是一對反義詞，都是表示動(dòng)作的詞，上下句相對，花和鳥上下句相對都是名詞，寫的是景 ，讀的時(shí)候語速稍慢。5、整體感受詩句及詩中描寫風(fēng)景的優(yōu)美。四句詩連在一起讀一讀，讀出詩句的節(jié)奏韻律美。畫遠(yuǎn)看/山/有色，近聽/水/無聲。春去/花/還在，人來/鳥/不驚。6、作業(yè)：(1)、背誦古詩，把今天學(xué)的謎語講給小伙伴聽。(2)、搜集謎語和小伙伴猜一猜。（3）、選自己喜歡的一首古詩讀一讀，然后根據(jù)詩的內(nèi)容你也去畫一幅畫吧。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）1、反義詞理解：遠(yuǎn)近 無有舉例生活中有很多，如：高低 胖瘦 大小等2、詩義理解人來鳥不驚，人來了小鳥怎么不害怕，也不飛走呢？結(jié)合圖片，聯(lián)系生活實(shí)際展開想象理解。學(xué)生借助圖來說。小結(jié)這首詩一二句寫山景之美流水無聲，后兩句寫花開不敗鳥不驚人，四句詩都是描寫畫上的景物，這首詩的題目是畫它也正是謎底，通過遠(yuǎn)近方位的不同和來去動(dòng)作的變