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文檔簡介
1、中學(xué)“勞動教育”實(shí)施方案勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組 成局部,是全面貫徹落實(shí)教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué) 生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育 人價值與功能。相關(guān)文件中指出:“通過勞動教育,提高廣 大中小學(xué)生的勞動素養(yǎng),促進(jìn)他們形成良好的勞動習(xí)慣和積 極的勞動態(tài)度,使他們明白“生活靠勞動創(chuàng)造,人生也靠勞 動創(chuàng)造”的道理,培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造 的精神,為他們終身開展和人生幸福奠定基礎(chǔ)?!睘榱素瀼?上級部門的精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定勞動教育計劃及實(shí) 施方案。一、總體目標(biāo)勞動技術(shù)教育具有特殊的育人功能,教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn) 行勞動觀點(diǎn)、勞動態(tài)度及心理健
2、康等方面的教育;使學(xué)生形 成良好的勞動品質(zhì)和熱愛勞動的習(xí)慣。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn),樹立熱愛勞動、尊重勞動 的正確思想。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識勞動是日常生 活、開展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動社會進(jìn)步的基本手段,是每 一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。衣、整理房間等),鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動, 體會父母的辛苦,為父母分憂;鍛煉學(xué)生的生活自理能力和 勞動能力,增強(qiáng)勞動意識。U!第一階段:準(zhǔn)備階段。(XX年10月一一XX年11月).加強(qiáng)宣傳,營造氣氛。要把勞動教育作為德育工作的 一項(xiàng)重要內(nèi)容,保證勞動教育的實(shí)效性和多樣性。通過家長 會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳,
3、引 導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為 習(xí)慣的作用,使家長能積極主動的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動。.制定措施,提高認(rèn)識。制定切合本校實(shí)際的勞動教育 實(shí)施規(guī)范,組織教師學(xué)習(xí)規(guī)范,使全體教師明確人人為勞動 教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。第二階段:實(shí)施階段。(XX年12月XX年5月).加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類 勞動教育培訓(xùn),積極開展教學(xué)研究活動,通過活動促進(jìn)教師 專業(yè)教學(xué)能力的提高。.利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校,指導(dǎo)家長重視 孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程,傳授家務(wù)勞動方 法,掌握家務(wù)勞動技能;通過不同形式的校園社團(tuán)活動,加 強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動習(xí)慣的培養(yǎng);
4、通過學(xué)校開展的各種主題活動, 營造自己的事情自己做,家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。.課程整合與浸入。利用學(xué)校各級課程進(jìn)行整合與有效 浸入,利用有利資源,豐富勞動教育內(nèi)容。.加強(qiáng)督導(dǎo)評價。建立學(xué)生勞動評價制度,評價內(nèi)容包 含參加勞動次數(shù),勞動態(tài)度、實(shí)際操作、勞動成果等方面, 突出家務(wù)勞動評價,形成勞動教育評價體系。把具體的勞動 情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,可作為評選“勞動 小能手”、“三好學(xué)生”等。第三階段:總結(jié)階段(XX年6月)對勞動教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動教育成果 的積累(如匯總家務(wù)勞動日記,家務(wù)勞動的感受體會,家庭 成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等)。同時要做好相關(guān)資 料的
5、整理存檔工作,并上報,屆時我校將根據(jù)活動開展情況 對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進(jìn)行表彰。中學(xué)勞動教育實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的勞動教育,使其扎實(shí)有效地進(jìn) 行,并充分發(fā)揮勞動綜合育人的功能,構(gòu)建德智體美勞全面 開展的人才培養(yǎng)體系,貫徹落實(shí)教育方針,并結(jié)合我區(qū)建議, 我校采取一措施并持之以恒抓好勞動教育工作。把勞動課程 納入校本科研和教學(xué)改的重要內(nèi)容,以場地建設(shè)為載體,認(rèn) 真實(shí)施勞動教育。一、指導(dǎo)思想我校勞動教育工作要進(jìn)一步加強(qiáng)勞動基地建設(shè),以實(shí)踐育人為基本途徑。堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生 參加豐富多彩的勞動實(shí)踐活動,積極探索勞動教育在素質(zhì)教 育中的作用,增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念
6、,培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存 技能,在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,促使學(xué) 生全面開展。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長:XXX副組長:XXX成員:XXX三、目標(biāo)任務(wù)(一)多渠道宣傳,形成良好的勞動教育氣氛。我校努力實(shí)現(xiàn)初一、初二、初三三個年級的勞動教育均 與日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動相結(jié)合,并且制定 了各年級的必修課程和選修課程,系統(tǒng)加強(qiáng)勞動教育,每班 每周勞動教育課至少一課時,根據(jù)各年級勞動教育的工程進(jìn) 行時間的規(guī)定,還需建立勞動周制度,每學(xué)年以年級或班級 為單位設(shè)立集體勞動周,通過寒暑假時間自主安排,參與集 中勞動。制定課程目標(biāo)和內(nèi)容時,結(jié)合我校的綜合實(shí)踐活動 課程、地方課程、校本課程的內(nèi)容進(jìn)
7、行統(tǒng)籌規(guī)劃,深知這是 實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容,也是學(xué)校教育的重要教學(xué)任務(wù)。(二)師資建設(shè)。勞動教育中師資隊(duì)伍薄弱直接影響著建設(shè)和學(xué)生的發(fā) 展。我校通過不定期的在職培訓(xùn)等措施,建立了一支能勝任 勞動教育的專任教師隊(duì)伍,并保持這支隊(duì)伍的穩(wěn)定和開展是 勞動教育順利開展的關(guān)鍵。專職勞動教育課教師在工資待遇、 職務(wù)聘任、評選先進(jìn)等方面與其他學(xué)科教師同等對待。新課 程強(qiáng)調(diào)教育中學(xué)生豐富的情感體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生勞動技術(shù)觀念、 勞動技術(shù)態(tài)度、勞動技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動教育課教師應(yīng)更 新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變“勞動教育即體力勞動教育”等觀念, 將“勞動教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃齽趧印?。關(guān)注以勞樹德、以勞 增智、以勞健體
8、、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實(shí) 現(xiàn)。(三)加強(qiáng)勞動基地建設(shè),讓學(xué)生在基地勞動實(shí)踐活動中學(xué)本領(lǐng),做主人。勞動場所是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我校統(tǒng)籌規(guī)劃、 配置、整合勞動教育資源,開辟了校內(nèi)校外勞動教育實(shí)踐基 地,以此來推動校內(nèi)課堂教學(xué)的開展與校外實(shí)踐勞動的進(jìn)行。我校從實(shí)際出發(fā),因地制宜,促進(jìn)勞動場所的開辟與建 立。首先,開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的室外衛(wèi)生,部 分教學(xué)樓、學(xué)校的局部綠化區(qū)和功能室都需要清掃,我們把 這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項(xiàng)任務(wù),全部由學(xué)生承當(dāng)。我們將劃分給班級包干,負(fù)責(zé)定期清掃。此外,我校還把生態(tài)農(nóng)莊作為校外勞動教育實(shí)踐基地, 各年級學(xué)生每周定期到達(dá)生態(tài)農(nóng)莊按
9、照勞動教育課程表的 規(guī)定開展勞動教育課,校外基地的課程主要包括蔬菜的種植、 生長過程中需要處理的問題以及收取蔬菜的方法等一活動 內(nèi)容,整個勞動教育課都有勞動教育專任教師指導(dǎo)學(xué)生、幫 助學(xué)生。通過勞動綜合實(shí)踐活動,使學(xué)生體驗(yàn)到勞動成果帶來的 快樂,享受成功的喜悅。同時,學(xué)生在交流中學(xué)會合作,在 合作中提升品位,團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強(qiáng)。(四)開展豐富多彩的勞動教育活動,以到達(dá)勞動育人 的目的。打通渠道,拓寬開放外延,為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。 從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā),廣泛為學(xué)生創(chuàng)立服務(wù)實(shí)踐崗 位,開展體驗(yàn)教育引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動中, 用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去
10、體驗(yàn),用自己的理智 去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康的思 想、品格,外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用,引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念, 推動家校合作,抓實(shí)抓細(xì)家庭勞動教育,落實(shí)家庭勞動教育 清單,教育孩子“自己的事情自己做,家里的事情一起做”, 組織“愛父母”的家庭勞動,開展“做父母的幫手”活動。要求學(xué)生每次放假回家堅持幫助家長干一些力所能及的家 務(wù)勞動,如拖地、洗衣、洗碗筷等。建立學(xué)校與家庭相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外、校 內(nèi)校外相結(jié)合。充分利用家長開放日、家長學(xué)校等渠道,加 強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動養(yǎng)成教育。(五)充分發(fā)揮勞動技術(shù)教育評價的作用。
11、展示學(xué)生的勞動技術(shù)成果,是對學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承 認(rèn)、鼓勵和鞭策。評價雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新能力,但它會 促進(jìn)創(chuàng)新品質(zhì)的形成,從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的開展通過展 評勞動技術(shù)成果,舉行競賽等方式來更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn) 并進(jìn)行鼓勵,應(yīng)使學(xué)生感受勞動的喜悅。(六)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。我校將按照規(guī)定的設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備勞動教育器材以及耗 材補(bǔ)充機(jī)制,并通過公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動教育。(七)平安保障勞動教育課相對于文化課而言,會存在一定的危險性, 因此,平安是我們的重中之重,我校建立了勞動教育平安保 障體系,同時制定了勞動教育實(shí)踐活動風(fēng)險防控預(yù)案。U!.學(xué)校要重視勞動教育,成立學(xué)校勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組, 把勞動教育作為德育工作
12、的重要內(nèi)容,保證勞動教育的實(shí)效 性和多樣性。.通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重 要性的宣傳,引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì), 養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長能積極主動配合各項(xiàng)校內(nèi) 外教育活動。.各部門各班級要高度重視勞動基地建設(shè),提高基地的 建設(shè)水平,使基地美觀、實(shí)用,提高基地的示范作用,提高 基地育人功能和社會服務(wù)水平。.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實(shí)踐,對學(xué)生進(jìn) 行遵守勞動紀(jì)律、保護(hù)勞開工具和珍惜勞動成果的教育,并 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨 煉意志,陶冶情操,體驗(yàn)挫折與成功;增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索
13、創(chuàng)新意識;初步具有質(zhì)量意識、效率意識、平安意識和環(huán)保 意識。二、實(shí)施步驟:第一階段:宣傳發(fā)動。.成立勞動教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。顧問:XX、XX組長:XXX副組長:XXX、XXX成員:XXX、XX、XXX、XXX、XXX和全體班主任.宣傳發(fā)動,熱愛勞動的輿論和行為氣氛。利用班隊(duì)會,開展以熱愛勞動為主題的班隊(duì)會,展開討 論,深入理解什么叫“勞動”?怎樣做才算是熱愛勞動。教 師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事,還可以講近代名人 的勞動故事,再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行 為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動,利 用古詩文好讀、易記,詩文典故容易理解的特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn) 行傳統(tǒng)美德教育,
14、使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶,體會自己的行為,增強(qiáng)誠信意識。.典范激勵,引導(dǎo)熱愛勞動理念。學(xué)生具有模仿典范的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想 品質(zhì),是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范,教師的言行對學(xué)生起著不 可估量的潛移默課題研究的理論基礎(chǔ)化的作用。教師在教育 工作中應(yīng)以身立教,以德育德,以行導(dǎo)行,用愛和誠感染學(xué) 生,用言和行引導(dǎo)學(xué)生,用自身的勞動行為來為人師表;其 二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典 型人物、先進(jìn)人物,通過主題隊(duì)會、故事會、我參與、我體 驗(yàn)等形式,感受勞動的艱辛與快樂,理解勞動對社會開展的 貢獻(xiàn)。.家校配合,營造勞動氣氛。(1)創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氣氛。
15、營造良好的校園環(huán)境,可以讓學(xué)生在社會化、人性化和 科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園 環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氣氛,精心設(shè)計“勞動教育” 長廊,讓每一個地方,每一面墻壁,每一處角落都能說話, 使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校 校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動 的名人名言。如蘇霍姆林斯基:“既然思想存在于勞動之中, 人就要靠勞動而生存。”又如高爾基:“我們世界上最美好 的東西,都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?!币约?宋慶齡:“知識是從刻苦勞動中得來的,任何成就都是刻苦 勞動的結(jié)果?!钡?。校內(nèi)廣播、黑板報、校園網(wǎng)等也可以充 分地利用
16、,大力地宣傳,使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi) 容、要求和重要意義,形成“人人知勞動”的良好氣氛,為 “人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。(2)活動搭臺,融入親身勞動體驗(yàn)。在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會等集中性校園文化活 動時,也要注意與勞動教育活動有機(jī)結(jié)合。同時開展“我為 美化校園添片綠”“我為凈化校園出一份力”活動與志愿 者服務(wù)同行,進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動教育的浸入性。第二階段:組織實(shí)施。.創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氣氛。熱愛勞動是我國公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容,是 做人的基本道德準(zhǔn)那么,因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氣氛 外,在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氣氛。如班級的布置 上,班級黑板報、班訓(xùn)、專欄、條
17、幅等都可以圍繞熱愛勞動 的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動,如開展“每人一 個口袋,隨時彎彎腰”、“我不甘落后”等活動。種種實(shí)踐 活動,會使我們的“小皇帝”,“小公主”們再也不嬌氣了, 個個成了愛父母,愛班級,愛學(xué)校,愛勞動的好孩子。同時 班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊(duì)會;開展“學(xué)習(xí)身 邊人,評點(diǎn)身邊事”的演講;開展“我家愛勞動小故事”創(chuàng) 編和講故事比賽;評選“班級勞動之星”;舉辦“勞動主題 手抄報”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育,使“熱愛勞 動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。.創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境人不是孤立存在于世上的,是社會中人,因此他總要在 一定的環(huán)境中生存。學(xué)生,尤其是小學(xué)生,
18、生活的主要環(huán)境 是家和學(xué)校,除了在學(xué)校接受教育外,家庭教育也很重要, 有道是:父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育, 也是如此,需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建 議家長在家做到:A.給孩子機(jī)會,讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興 趣時,家長要及時引導(dǎo),大膽放手,讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會勞 動。B.給孩子一段時間,學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心, 等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象,家長要接納 孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。C.給孩子良好的物質(zhì)空間,自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛 勞動很重要,所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。 比方家具放置孩子的物品,讓孩子自己取放收拾,充分發(fā)揮 自主
19、勞動的積極性。D.給孩子良好的心里空間,享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂,以鼓勵為主。E.給孩子一個方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞 動的技巧,使孩子能勝任勞動。可以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子 進(jìn)入角色。F.給孩子一個要求,貫徹到底。提出要求和任務(wù),成員 要形成統(tǒng)戰(zhàn)線,堅持貫徹到底G.給孩子一個規(guī)那么,體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)那么, 讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽(yù),也能體驗(yàn)懶惰帶來的后果, 促使孩子最終愛勞動,自覺勞動。3.強(qiáng)化措施,規(guī)范勞動行為。在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上,教師不但要做出榜 樣,還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防,防 微杜漸,及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚(yáng)
20、。三是要 循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn), 在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體 系,分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每 學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有 總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣,行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行, 持之以恒,訓(xùn)練內(nèi)容滾動進(jìn)行。在訓(xùn)練中,注意采取學(xué)生自 我管理(學(xué)生會和志愿者值日制度)、自我評估(學(xué)校、家 庭評比表)等方法,進(jìn)行自我教育,發(fā)揮學(xué)生主體作用。評 估時間:每天自評,每周互評,每月班主任小結(jié),期末總結(jié) 表彰,到達(dá)及時反思、不斷強(qiáng)化的目的,促進(jìn)良好習(xí)慣的形 成。第一學(xué)期,六到七年級同學(xué)開展“自己的事情自己做
21、”, 八到九年級同學(xué)開展“每天做一件家務(wù)活”為主;第二學(xué)期, 以中小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手,從規(guī)范行為習(xí)慣做 起,抓好熱愛勞動教育,調(diào)整行為偏差,矯正不良習(xí)慣,將 養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動,把外顯的動力 逐步內(nèi)化為個性品質(zhì),使習(xí)慣穩(wěn)固化。第三階段:資料。注意過程管理,重視資料收集和整理,做好活動資料歸 檔入庫工作。中學(xué)勞動教育實(shí)施方案為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神,切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動教育 工作,更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng) 造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面開展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱 愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)上級部 門相關(guān)要求,結(jié)合實(shí)際,特制定我校
22、勞動教育實(shí)施規(guī)范。一、具體目標(biāo)堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育,突出抓 好校園日常勞動訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教 育。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn) 勞動實(shí)踐,使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識,逐步培養(yǎng) 正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱愛勞動 的感情。二、基本原那么.堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育,讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞 動知識和技能,在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、 “審美”,幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。.堅持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實(shí)踐、校園 文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,讓學(xué)生在日常 學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念。.堅持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動過程,增強(qiáng)勞動 感受,體會勞動艱辛,提供勞動喜悅,掌握勞動技能,養(yǎng)成 勞動習(xí)慣,提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。.堅持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別
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