實驗中學勞動教育實施方案三篇范例

1、學校勞動與技術教育課程實施方案一、指導思想以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養(yǎng)為主要目 標，以操作性學習為主要特征引導學生綜合運用社會、生活 和科學知識，開展以學生為主體的自主動手、動腦的生活實 踐、社會實踐、科學實踐活動，加強與現實社會的溝通和聯 系，讓學生及時了解時代，緊跟科技迅猛開展的步伐，使他 們在情感態(tài)度綜合知識、實踐活動、學會學習等方面得到發(fā) 展。二、課程的性質中小學勞動技術教育是教育與技能領域的一門基礎學 科，主要通過勞動實踐把培養(yǎng)學生會勞動作為重點，堅持以 學生勞動實踐為主體，以訓練勞動技能為主線，寓思想教育 于勞動實踐之中。三、課程形式與任務在教師指導下，學生自主進行綜合

2、性學習活動，密切聯 系學生自身生活和社會實踐，表達對知識與技術綜合運用和 掌握的課程形態(tài)。活動、小組活動、個體活動為組織形式, 要求活動中表達生活性、自主性，實踐性、開放性等特點。1.通過親身參與勞動與技術實踐活動，獲得直接勞動體 舉的重要途徑。我校勞動教育由日常教育和專項教育兩種途 徑相結合實施。首先，通過組織校園勞動，提高學生勞動技 能和自理能力，并在過程中增強學生協作能力，鍛煉身體素 質和意志品格，形成珍惜勞動成果、尊重勞動、熱愛勞動的 思想品德。其次，通過學科課程中的浸入與實踐，培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性勞動能力。第三，通過家校協作開展家 務勞動，培養(yǎng)必備的基礎勞動技能，增進親子溝通

3、，對學生 進行孝親教育。第四，通過與社區(qū)合作，組織實施社區(qū)志愿 服務勞動課程，促進學生認識了解社會，培育責任感、使命 感和公益心。第五，通過把勞動教育與生涯教育相結合，提 高學生的職業(yè)意識和職業(yè)規(guī)劃能力。三、工作小組成員組長：校長 副組長：副校長、校主任成員：教育處、教務處、總務處、辦公室、班主任及學 科教師、家委會U!(-)日常勞動教育活動日常勞動教育活動旨在利用學生日常參與的各種教育 教學活動，提供勞動鍛煉的機會，達成勞動教育多個維度的 目標。1.基礎性勞動(1)提升思想認識組織人：教育處、班主任、學科教師活動目標：營造尊重勞動、熱愛勞動、珍惜勞動成果的 氣氛；利用課堂陣地提升學生對下勞動

4、內涵的理解。實施要求：教育處于每學期不定期通過校內推送系統、 網站、?？?、展板等媒介向全體學生進行形式多樣、內容鮮 活的勞動教育宣傳；班主任根據本班實際情況通過主題班會 進行有針對性的勞動教育；各學科教師根據本學科學習內容, 在課堂教學中貫徹落實勞動教育。(2)教室清潔與規(guī)范化評比組織人：班主任活動目標：熟練使用清潔用具高質量完成教室清潔維護, 增強班級凝聚力和團結協作能力；創(chuàng)造性地完成教室規(guī)范化 各項要求，提升審美情趣和藝術修養(yǎng)。實施要求：班主任組織本班同學做好教室日常清潔與保 潔工作，由學生會每日進行兩次檢查工作，作為班級量化考 評的基礎數據之一；每學年開展一次教室規(guī)范化評比活動， 由教育

5、處對各班完成情況進行考評。(3)校園公益服務勞動組織人：醫(yī)務室、班主任活動目標：熟練使用清潔用具做好校園清潔維護，認真 完成各時段執(zhí)勤任務，提升學生勞動技能、服務意識和責任 意識，增強班級凝聚力和團結協作能力。實施要求：根據中學晨掃要求，班主任組織本班學 生全員參與校園晨掃，完成要求區(qū)域的清潔衛(wèi)生；醫(yī)務 室需提前對值周班晨掃工作進行教學指導，并認真完成各班 晨掃的催促與考評。根據中學值周班級工作職責及考評規(guī) 范，班主任組織好本班學生認真完成早中晚各時段校園執(zhí) 勤工作，維護校園秩序，整理公共區(qū)域的圖書。（4）住校生寢室勞動組織人：生活教師活動目標：做好寢室內務整理和清潔工作，提高學生自 理能力。

6、實施要求：根據中學公寓管理規(guī)定，住校生每日做 好寢室內務整理和清潔工作；由生活教師每日進行檢查，各 寢室完成情況及時公布。（5）節(jié)假日孝親勞動組織人：教育處、班主任、學生家長活動目標：提升學生家務勞動技能，增進親子溝通，培 育感恩意識，引導學生傳承孝敬的優(yōu)秀傳統文化。實施要求：利用三八節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重 陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日組織學生在家參與家務勞動， 家長進行指導與記錄。（6）校外志愿服務勞動組織人：教育處活動目標：組織學生走出校園參與志愿服務勞動，增進 對社會的了解，培育奉獻精神。實施要求：通過寒暑假社會實踐活動的組織，學生認真 參與社區(qū)、街道或小區(qū)的相應勞動體驗活動，做好

7、相關記錄, 及時填寫綜合實踐報告。2.創(chuàng)造性勞動(1)學科創(chuàng)造性勞動組織人：學科教師活動目標：提高學生動手實踐能力，體會學科魅力，激 發(fā)學生創(chuàng)造熱情。實施要求：學生根據自己興趣選擇以智能家居與物聯網 設計、3D打印與創(chuàng)新設計、電路設計、結構設計等模塊的通 用技術課程；參與以果酒果醋、泡菜、腐乳的制作、趣味物 理化學實驗等為內容的學科實驗課程。(2)校本課程創(chuàng)造性勞動組織人：教育處、教務處、校本課程指導教師活動目標：學生根據個人興趣，自選選修課及相應社團, 進行創(chuàng)造性勞動體驗，提高動手實踐能力與協作能力，培養(yǎng) 審美情趣創(chuàng)新意識。實施要求：學生根據自己興趣選擇參加攝影基礎與后期 制作、校園文創(chuàng)產品

8、設計與制作、書法與篆刻、服裝設計、 手工木藝、DIY設計、智能編程、車研社等豐富多彩的校本 課程，在指導老師幫助下以工程式學習的方式，完成物化成 果的創(chuàng)作。（3）德育活動創(chuàng)造性勞動組織人：教育處活動目標：鼓勵學生參與各種德育活動中的創(chuàng)造性勞動 內容，提升學生動手能力和協作能力，培育審美情趣與創(chuàng)新 意識。實施要求：發(fā)動學生廣泛參與教育處組織的各項德育活 動，以個人或集體的方式完成如“我為教師畫張像”、班旗 班徽設計、運動會會徽會歌創(chuàng)作等內容。（二）專項勞動教育活動為進一步做好下的勞動教育，學校于每學年上學期對高 一年級和初一年級全體學生開展專項勞動教育活動，以緊貼 生活和動手實踐為基本著眼點，通

9、過加強家校協作，精心規(guī) 劃切合實際的活開工程，在保障平安前提下提高學生的勞動 意識與能力，為其更加全面地成長打下良好基礎。.活動時間：分兩階段實施第一階段：每學年n月第二階段：每學年4月.活動內容第一階段：（1）家務勞動A.一餐一飯來之不易時間：第十周、十一周周末（X月9日、10日、16日、17日）內容：陪同父母逛菜市場，認識十種蔬菜和十種雜糧， 記錄價格；了解常見肉類食品價格；學習并獨立完成一道 經典川菜（回鍋肉、麻婆豆腐、宮保雞丁、魚香肉絲等）。要求：將蔬菜價格制成表格；所選川菜應為以前未嘗試 過的，記錄該道菜的食材要求，并請父母用手機錄下菜肴制 作過程，品嘗后給出評價。B.一屋不掃，何掃

10、天下時間：第十周、十一周周末（X月9日、10日、11月16日、17日）內容：協助父母清掃清潔，獨立整理自己的床鋪和個人 物品；學習行李箱收納技巧。要求：請父母用手機記錄整理床鋪和行李箱收納的過程。注意：以上活動的視頻由班主任組織本班同學通過課前 十分鐘進行小組交流，再于班會課組織優(yōu)秀學生及家長代表 進行交流?！拔业纳睿易鲋鳌?一一生活技能大賽（教育 處、年級組、體育組、總務處）時間：X月18日班會課比賽地點：學校體育館工程一：床鋪整理（各班）具體內容：裝被芯（每班男女生各兩名，分兩組）、鋪床單（每班男女生各一名）、疊被子（每班男女生各一名）, 由裁判計時。工程二：行李箱收納具體內容：將校服

11、、書籍、個人物品整齊有序裝箱，不 許用收納袋打包；每班男女生生各一人參加。工程三：包餃子具體內容：各班家委會準備食材，總務處提供必要桌椅 器材，每班派出8名學生組隊參加，在規(guī)定時間內比拼完成 數量與質量，不能使用模具，必須全手工操作?！胺瞰I小我，心系大家” 一一社區(qū)志愿服務勞動時間：X月22日上午8：0012:00地點：旅游村社區(qū)內容：根據社區(qū)安排分班分崗位進行社區(qū)志愿服務組織：教育處、班主任全程參與（4）專題培訓時間：X月22日下午14:00地點：音樂廳內容：14：0014：30校園晨掃值周要求培訓（醫(yī)務室、學生會）14:4015:30中西餐禮儀培訓（國際部老師）15:4017:30平安急救

12、知識技能培訓（醫(yī)務室、醫(yī) 院工作人員）（5）主題班會一：尊重勞動、珍惜勞動成果時間：X月25日地點：各班教室內容：各班安排學生采訪學校后勤員工每日工作內容， 列出學校后勤保障勞動清單，并根據前期對家長親友的訪問, 介紹不同職業(yè)的工作狀況，討論交流，達成尊重勞動、珍惜 勞動成果的共識。（6）主題班會二：勞動教育集中教育第一階段總結時間：X月2日班會課地點：各班教室要求：各班邀請家長代表參加內容：.前期家務勞動優(yōu)秀代表進行交流；.學生就志愿服務勞動進行交流；.各班家長代表提供感悟與寄語；.班主任作總結教育.第二階段：“身臨其境，增廣見聞” 一一主題參觀內容：參觀農業(yè)博覽園和工業(yè)博物館組織：教育處、

13、年級組要求：臨行前班主任組織本班同學進行參觀規(guī)劃，明確 擬了解的內容，參觀過程中做好記錄?！坝H近自然，自給自足” 一一踏春野炊內容：組織綠道健身走活動，并由學生以班級為單位自 己動手烹飪午餐。組織：教育處、年級組、家委會要求：教育處組織家委會精選距離合適的綠道，并嚴格 保證用餐的衛(wèi)生平安；各班學生需提前準備食材，做好烹飪 準備。驗，促使學生主動認識并理解勞動世界，逐步樹立正確的勞 動價值觀，養(yǎng)成良好的勞動習慣和熱愛勞動的思想情感。.掌握終身學習必備的基本知識，加強對信息技術基本 知識和技能的了解和運用，開展學生利用信息技術的意識和 能力。.適時、適量、適度浸入職業(yè)技術教育內容，促使普通 教育與

14、職業(yè)教育溝通，逐步培養(yǎng)學生的職業(yè)意識、職業(yè)興趣, 社會責任感以及創(chuàng)業(yè)與敬業(yè)精神。.培養(yǎng)和開展學生對勞動與技術的正確態(tài)度和對動手、 動腦技術學習的興趣，開發(fā)創(chuàng)造性思維，促進學生主動運用 所學科學知識、解決實際問題，促進個性開展。U!.基本原那么（1）堅持學生的自主選擇和主動實踐，尊重學生需要、 動機和興趣，選擇內容與方法；（2）實現研究性學習、社會實踐、綜合實踐、信息教 育等領域的整合；（3）充分挖掘校內外課程資源，溝通學校、家庭與社 會之間的聯系；.課程資源：（1）以研究和分析本鎮(zhèn)、本村、本校的背景和條件， 充分挖掘地方自然條件、社會經濟文化狀況、民族文化傳統 等課程教育資源，開發(fā)適合本地經濟

15、、文化的勞動技術教育 內容。(2)通過教學實踐，編寫適合本校的勞動與技術教育 校本教材，表達地方性。.課程管理(1)成立勞動與技術教育實施機構組長：XXX負責勞動技術教育課程的總體籌劃和階段指導；副組長：XXX負責勞動教育課程實施過程中的具體指導，進行階段性 安排和階段性評價；成員：各班班主任和勞動技術教育課教師負責勞動技術教育課程的編寫、備課，與具體活動的組 織與實施，并進行階段性總結與匯報。(2)課時安排要求每周平均不少于1課時，每學年不少于40課時， 并根據課程的規(guī)律采取動態(tài)管理方法，根據實踐活動的具體 要求，采用“彈性課時制”，做到課程集中使用與分散使用 相結合。(3)備課要求備課的總

16、思路是“學校定方向，教師分組集體備課，個 人指導實施“三層次備課。學校要有整體規(guī)劃方案，包括課 程內容、教學目標、中長期規(guī)劃、教材、師資、經費、實施 步驟、評價方法、步驟、課時安排、教學要求等；教師按照 學校和年級組的活動方案要求編寫教案，具體包括課時目標、 內容、課程設計與指導、糾正與評價等，要求要素齊全，編 寫科學。(4)基地的建立開設與我校勞動與技術教育課程開發(fā)內容相配套的勞 動實踐場所，逐步建立校內勞動活動教室、勞動訓練基地、 勞動實習工廠等，還可以利用社區(qū)教育網絡和相應的條件， 建立穩(wěn)定的校外勞動與技術教育基地。(5)成果展示有學生作品(活開工程)展覽室且有作品獲縣級以上表 彰；有論

17、文、專著在縣級以上辦刊發(fā)表或大會交流；學校勞 動與技術教育氣氛濃厚，在校報、校園廣播、墻報中有固定 的專欄；有完整詳實的課程活動檔案資料；相關制度健全且 得到執(zhí)行和落實。.做好勞動與技術課程的評價工作(1)評價的重點：注重學習過程；注重知識技能運用； 注重親身參與與探究；注重合作互助；注重個性開展。(2)評價的內容：A.評價學生的情感態(tài)度；B.評價學生的過程、體驗、方法和能力；C.評價學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的開展狀況；(3)評價主體學校領導、教師、學生、學生家長和社會有識之士。(4)評價方法對學生采用作品評價、展示與交流、成果匯報、技能競 賽等評價方法。對教師采用從教學設計、準備、組織形式、

18、環(huán)境創(chuàng)設、 過程把握、分析與反思等方面的評價方法。學校勞動教育實施方案全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，培育踐行 核心價值觀，牢牢把握育人導向，遵循教育規(guī)律，表達時代 特征，強化綜合實施，堅持因地制宜，把勞動教育納入人才 培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合 經濟社會開展變化和學生生活實際，積極探索表達我校特點 的勞動教育新模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現知 行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。為構建我校勞動教育體系，加強勞動育人功能，讓學生 在系統的文化知識學習之外，有目的、有計劃地參加日常生 活勞動、生產勞動和服務性勞動，接受鍛煉、磨煉意志，培 養(yǎng)

19、學生正確勞動價值觀和良好勞動品質，特制訂本實施方案。一、總體目標.樹立正確的勞動觀念。正確理解勞動是人類開展和社會進步的根本力量，認識勞動創(chuàng)造人、勞動創(chuàng)造價值、創(chuàng)造 財富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動，尊重普通勞動者, 牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美 麗的思想觀念。.具有必備的勞動能力。掌握基本的勞動知識和技能, 正確使用常見勞開工具，增強體力、智力和創(chuàng)造力，具備完 成一定勞動任務所需要的設計、操作能力及團隊合作能力。.培育積極的勞動精神。領會“幸福是奮斗出來的“內 涵與意義，繼承民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良傳統，弘揚 開拓創(chuàng)新、砥礪奮進的時代精神。.養(yǎng)成良好的勞動習慣和

20、品質。能夠自覺自愿、認真負 責、平安規(guī)范、堅持不懈地參與勞動，形成老實守信、吃苦 耐勞的品質。珍惜勞動成果，養(yǎng)成良好的消費習慣，杜絕浪 費。二、基本原那么.思想引領。通過勞動教育讓學生掌握必要的勞動知識 和技能，在勞動教育中樹德增智、強身健體，形成健全的人 格和良好的思想道德品質。.有機融入。有效發(fā)揮專業(yè)教育、社會實踐、家庭教育、 社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。.實踐體驗。堅持讓學生參與勞動過程，引導學生主動 參與到服務崗位實踐活動中，增強勞動感受，體會勞動艱辛, 提供勞動喜悅，掌握勞動技能，提高動手能力和解決問題的 能力。三、主要措施.開設勞動教育必修

21、課。各專業(yè)群將勞動教育納入專業(yè) 人才培養(yǎng)方案，圍繞勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動 組織、勞動平安和勞動法規(guī)等方面，開設不少于16學時勞 動專題教育必修課，普及與學生職業(yè)開展密切相關的通用勞 動科學知識。.各專業(yè)按自身專業(yè)特點在1-4學期每學期開設4課時 有關勞動精神、勞模精神、工匠精神等勞育專題教育講座, 總課時不得低于16課時。納入“第二課堂” A類學分計算范 疇。.開展勞動周活動。每學期安排一周作為勞動周，進行 義務勞動。將勞動教育與學生的個人生活、校園生活和社會 生活有機結合起來，豐富勞動體驗，提高勞動能力，深化對 勞動價值的理解。.充分挖掘各類課程的勞動元素，在課程標準中表達勞 動內容和評價指標，將勞動教育貫穿到課程教學過程中。在 課堂教學結束前開展“三分鐘微勞動”，納入學生學業(yè)評價 和教師教學質量評價。.營造校園勞動文化氣氛。結合植樹節(jié)、學雷鋒紀念日、 五一勞動節(jié)等節(jié)日，開展豐富的勞動主題教育活動，將勞動 習慣、勞動品質的養(yǎng)成教育融入校園文化建設之中，營造勞 動光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化。.加強勞動師資隊伍建設。結合專業(yè)著力建立專兼職相 結合的勞動教育教師隊伍，加強對勞動教育的培訓與指導, 強化教師的勞動教育意識。充分利用企業(yè)資源，建立企業(yè)兼 職勞動實踐指導教師隊伍，將生產一線獲得的經歷、經驗及 案例