2022年小學教學計劃模板合集6篇

1、第 頁2022精選小學教學方案模板合集6篇精選小學教學方案模板合集6篇時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在的你想必不是在做方案，就是在準備做方案吧。想學習擬定方案卻不知道該請教誰？以下是我整理的小學教學方案6篇，希望對大家有所幫助。小學教學方案 篇1新的學期一開始，為使我校教學工作順利進行特制定方案如下：一、教學工作重點：1、提高教師合作意識和團隊意識。提高教學質量，需要我們全體教師的共努力，不適一個人能實現的，只有每個人都嚴格要求自己，、特別是領導帶頭作表率，各項工作才能井然有序。全體教師要團結合作，提高整體協(xié)作能力，正陽學校的各項工作就能不斷取得新

2、開展。2、繼續(xù)加強教師的教育理論學習，教師們繼續(xù)學習本學期?新課標?，備課和教學面對全體學生，確實做到為了每一個學生的開展；加強教學研究，狠抓落實工作。備課、講課、聽課和評課都以縣局要求為標準，讓新的教學理念深入人心。是教學工作扎實恩不得向前推進。3、調整教育常規(guī)要求，突出實效性。教師教學常規(guī)，本學期我們將本著抓教學管理突出實效的原那么，讓多媒體進入課堂，對教學常規(guī)做如下：首先備課、備課要完成的任務是制定學期教學方案、單元教學方案。備課至少要做到同全盤、有重點。二、備課的根本要求：在鉆研課標和教材，在研究學生的根底上，撰寫教案。做到內容科學、準確全面、結構完整、形式標準、合理清楚；詳略得當、切

3、實合用。具體要求：1各種課型都有教案。特別是利用現代化教學手段要有課件。2要求重教法、學法指導的設計。正對本班學生的具體情況，寫出教案。教案要有自己的個性化。3備課要有個人教學工作方案，單元單元方案和課時方案。4每節(jié)課要有知識、能力、德育要求重點難點等。教學過程、小姐、作業(yè)分類各級等。三、要有單元教學后記或反思。1、聽課聽課要有記錄。聽課的解節(jié)數縣局要求執(zhí)行。2、作業(yè)要做到各年級要有變化，按大綱要留足作業(yè)量要有恰如其分的批語。教師要指導學生養(yǎng)成預習的習慣，要求學生做到及時預習、認真預習。要認真不要走過場。善于預習抓住教材重點和自己不懂的地方，在上課時有輕重。3、教師要指導學生養(yǎng)成良好的聽課習慣

4、具體要求：1要做好聽課準備。課前把文具準備好，有心理準備。2要集中注意力，專心聽講。3要注意教材重點，抓住重點。4要做好課堂筆記。小學教學方案 篇2一、指導思想提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有根本標準的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對根本筆畫、漢字根本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫標準和流利程

5、度，也要尊重他們的個性化審美情趣。二、課程教學目標1、學生通過書法練習培養(yǎng)認真負責、專心致志、持之以恒的精神。三、教學要求與措施：1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人這一教學原那么。2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。4、繼續(xù)研究學校書法校本教材。5、重視學生習字的質量。6、有方案開展好學生習字活動，全面提高學生整體的書法水平：7、積極組織參加書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。8、開設書法園地，進行書法教學宣傳。9、多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平。四、具體教學

6、方案第1、2周: 組合筆畫練習, 單字臨摹練習第3、4周: 組合筆畫練習, 單字臨摹練習第5、6周: 組合筆畫練習, 單字臨摹練習第7、8周: 整體章法練習第9、10周: 整體章法練習第11、12周：創(chuàng)作練習第13、14周：創(chuàng)作練習第15周：成果展示五、開展書法教學的注意點。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這

7、也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。為了表達學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，可開展一些形式多樣的書法比賽、如現場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的時機，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識。加強寫字教學，寫字教育的真正意義，就是重視學生的日常寫字，教師要做好學生的表率。因此，在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要標準、工整要求學生作業(yè)時書寫標準、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時。小學教學方案 篇3一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。以促進全鄉(xiāng)小學領導

8、的教學管理水平的不斷開展，全鄉(xiāng)教師的教學水平的不斷開展和全鄉(xiāng)小學生素質的不斷開展為宗旨。在本學期重點抓好新課程的實施，努力創(chuàng)辦優(yōu)質教育，努力實現優(yōu)質教學。二、工作思路：堅持一個中心提高教學質量；抓住兩個重點全面實施素質教育，全面提高課堂教學效率；做好三篇文章加強教學常規(guī)管理，努力在管的科學，理的標準上做文章；加強教研教改工作，努力在教的科學，改的標準上做文章；加強學生參與學習的過程管理，繼續(xù)在探索中高年級的“自主、合作、探究，低年級的“玩中學的學習模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力在學的科學，習的高效上做文章。建立一支高素質的領導和業(yè)務精湛的教師隊伍，走學習、反思、總結之路。三、工作目標：

9、1、學前班入學率達100%。2、小學生入學率達100%。3、小學生穩(wěn)固率達100%。4、小學生合格率達100%。5、畢業(yè)班升學率達100%。8、上級組織的各級各類師生競賽參加率達100%，力爭取得優(yōu)秀名次。9、在教學管理、新課程改革、教研教改工作等方面力爭取得好成績。10、小學畢業(yè)班的三率力爭達全縣農村小學中上游水平。11、加強學籍管理，進一步抓好普九工作。四、主要工作及保證措施。一、加強教學常規(guī)管理，向管的科學要質量。第一：嚴把備、教、輔、批教學常規(guī)管理關，堅持把教學管理過程落實到位。每月都要對教師的教學工程進行細致的檢查，每次檢查后都要認真地做好記錄記好成績，問題，提出改良措施并為教師打綜

10、合評定分。善于總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，每月都要進行總結，充分調動廣闊教師的工作積極性，為教師聘用奠定根底。要把檢查評比工作成為教學過程監(jiān)控的主要手段。要通過嚴格的管理，在量化管理的根底上，實現質的飛躍，真的做到向科學、高效、嚴格的管理要質量。備課；在本學期所有任課教師人人撰寫教案，根據教師年齡特點可分為兩種情況，7年教齡以上的教師可寫簡案，但課堂質量不能下降，7年教齡以下的教師應寫詳案。每位教師都熟悉教材的編寫意圖，備課表達“自主、合作、探究“和玩中學“低年級的教法備課參照?學科課堂教學標準?，使備課真正成為課堂教學效勞。第二：要嚴把課堂教學質量關，堅持把教

11、師會教，學生會學，開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、提高課堂效率的標準要求落實到位。在小學推廣“自主、合作、探究、“玩中學的課堂教學模式，并且在各年級中表達新課改落實三維教學目標。課堂教學重點看教師引導力度，學生參與程度，學生學習深度，知識掌握廣度，知識運用靈活性，聽、說、讀、寫、提出問題分析問題、解決問題能力等方面。在把好課堂教學質量關方面通過兩個措施來保證：一是每位教師都要學會?學科教學標準?，教師做到不備課不講課，要講課必須提前備課，做好一切準備工作學生預習準備，教學教具準備等，盡量用?標準?來完善課堂教學。二是學校領導要堅持聽課，一是跟蹤聽課，二是推門聽課推門聽課通過走進課堂了解教師備課情況，了解教

12、情和學情等情況，分析制約教學質量提高的課堂上的主要因素，找準解決課堂教學效率底的有利措施，爭取在本學期人人的課堂教學效率都有明顯的提高，再也不出現因課堂教學效率底而影響教學質量的情況出現。在教師中掀起互相學習互相請教的研究風氣有必要的話學校要創(chuàng)造條件到其他學校學習經驗?？傊?，各校要在提高課堂教學質量上多做文章，死死盯住、緊抓不放，力求知識當堂消化，問題當堂解決。通過以上措施真正表達向教的科學要質量。第三：要嚴把教學質量檢測關，堅持章節(jié)把關跟蹤問題的教學監(jiān)控過程落實到位。首先定好考試形式，期末考試中心學校統(tǒng)一組織。其次做好各單元檢測內容，通過檢測解決教學中存在的問題，采取相應對策，不段改良教和學

13、的方法，進而促進教學質量的提高。第四、要嚴把差生輔導關，堅持把面向全體，因材施教，大面積提高的培優(yōu)補差措施落實到位。首先，任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出差生的原因。其次是制定幫教輔導方案，組建學習小組幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，在整個教育教學過程中，教師都要發(fā)揮學習小組的作用，使差生在同學的幫助下提高上來。再次是教師對差生采取優(yōu)先政策，即優(yōu)先調動差生學習的積極性，優(yōu)先提問差生，優(yōu)先批改差生作業(yè)?？傊?，在教師和同學的共同幫助下使差生的成績盡快提高。第五、嚴把教研教改質量關，堅持把改革與創(chuàng)新、質量與效益同步落實到位。首先是在領導和教師中樹立科研興校科研提質重要性和必要性的認

14、識。再次是廣闊教師人人確定教研課題，共同圍繞?自主、合作、探究?的大課題進行研究，在教學過程中就注重搜集資料，在學期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一個提升。為了突出研究新課程，各學校校長要帶著課改教師探索新課程，邊改革邊反思，各學校要在校內設立課改信息專欄，每學期以學校為單位上交課改信息案例、反思。二、全面實施素質教育，向素質教育要質量。1、課堂教學是素質教育的主陣地，要本著“教學有法，教無定法，貴在得法的原那么，努力通過課堂教學實現全面開展，培養(yǎng)特長，培養(yǎng)能力，提高質量的目標。要注重從四個方面培養(yǎng)學生的能力：一是在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的時機，讓學生敢于提出問題，善于分析問題

15、，培養(yǎng)解決問題和區(qū)分是非的能力，表達素質教育的方向性；二是在課堂教學中均采用?自主、合作、探究?式的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握根底知識的能力表達素質教育的根底性；三是在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的時機，培養(yǎng)學生賦予想象，永于創(chuàng)新的能力，表達素質教育的開展性；四是在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的時機，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的能力，表達素質教育的實踐性?？傊?，在教育教學過程中，要努力做到四個尋求：一是尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法；二是尋求有效鼓勵學生學習積極性的教育方法；三是尋求對學生有效學

16、習的實踐和研究；四是尋求心育和德育協(xié)同教育的新路子。從而由學會知識到學會學習。2、強化質量意識，圍繞教育教學質量這個中心來實施素質教育。要突破舊的教育模式，著重解決教學方法滯后的問題，各學校都要狠抓教育觀念的轉變，牢固樹立素質教育的新理念，是教師由過去的課堂“主宰轉變?yōu)橐詫W生為主體，教師是學生學習的支持者、鼓勵者、效勞者、點撥者和控制者，培養(yǎng)學生多方面能力。3、學校要努力創(chuàng)造實施素質教育的寬松空間和環(huán)境，為學生的天賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造條件。首先是各學校都要上好音、體、美等課程，在課堂上培養(yǎng)學生的多方面素質；其次是各學校都要開展藝體活動，使學生的個性和特長得到健康開展；再次是在中心小學組建各種

17、活動隊，全面開展藝體活動。最后是要開放圖書室，班班建立圖書角，定期為學生發(fā)放圖書豐富學生的閱歷，學校要召開一次以讀書為內容的活動?？傊?，通過課內外的各項有益的活動，來培養(yǎng)學生多方面的素質，真正來實施素質教育。三、加強教師文化業(yè)務培訓，向教師素質提高要質量。本著“提高現有的，引進急需的，培養(yǎng)未來的培訓原那么。首先從觀念抓起，人人樹立“為了做一名合格的人民教師，我要不斷學習充實自己的理念，徹底改變原來的讓我學的思想意識，變成為了在教育改革大潮中永不落聘我要學習。其次是抓培訓過程抓起，學校領導和教師要積極參加上級組織的各種培訓，做好記錄，培訓后要在學校為全校教師輔導或做課講座。有必要在全鄉(xiāng)范圍內講座

18、。積極參加鄉(xiāng)里組織的各種培訓活動。組織教師做好校級的培訓工作。鼓勵教師根據自己的業(yè)務能力自學，學校還要組織教師觀看新課程改革的錄象。學習要和反思結合起來，多寫學習心得和反思記錄。我們特別提出的是為了適應教育的需要要在全體教師中大興學習信息技術，從而來輔助教學?？傊?，要通過網絡與遠程教育組織教師參觀學習等多種形式，把先進的教育思想，教育方法和辦學經驗引進我鄉(xiāng)，來更新我們的教育觀念，提高領導和教師的素質，促進教學質量的提高。四、加強信息化建設，向先進的教學質量要質量。五、加強幼兒教育，辦好學前班。本學期在各學校繼續(xù)辦學前班。教育教學管理納入學校管理之中，每月都要對學前班工作進行檢查指導?？傊?，要加

19、強學前教育的標準建設，加強學前教育制導、管理和監(jiān)督、提高教育水平。五、作好“普九工作。1、加大?義務教育法?的宣傳力度，努力提高全社會“普九意識。2、做好“普九數字統(tǒng)計工作，各種情況掌握詳細，數字填寫準確無誤。3、努力做好流失生返校工作。4、加強學籍管理，按學籍管理方案嚴格管理。5、嚴格按照?學籍管理方案?的要求做好轉入、轉出和休學的工作。6、加強教師的師德建設，不得因師德原因導致學生輟學。六、做好檔案管理工作。七、加強標準辦學行為力度。各學校要嚴格執(zhí)行國家課程、課時方案和教學方案，任課教師要進一步明確崗位職責，堅決杜絕教師上班不帶教案，不備課就上課使用舊教案的現象發(fā)生。禁止亂發(fā)學習資料，搞題

20、海戰(zhàn)術等不符合教學規(guī)律的做法。月工作運行表九月：1、做好教師分工，明確教師工作職責和工作量。2、制定?教學方案和教研教改方案。3、完成各種表冊的印刷工作。4、教師寫好學科教學方案。十月：1、定其他的方案。2、組織備課。3、做好單元檢測。4、辦好學習園地。十一月：1、組織兩次教研活動。2、組織期中測試，開好質量分析會。3、教學工作檢查。十二月：1、開好主題班會。2、組織兩次教研活動。4、做好單元檢測。小學教學方案 篇4一、教材編排本冊共有32篇課文。為表達與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：?卡羅爾和她的小貓?充氣雨衣?玩具柜臺前的孩子?阿德的夢?。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任

21、務，沒有寫字要求?！罢Z文園地包括四五個欄目，在上冊教材四個欄目的根底上，新增了“寬帶網。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。二、教材特點1、圍繞專題整合教材內容。每一組教材的“導語，通過簡單的幾句話，點出本組的專題，激發(fā)學生的學習興趣。2、教材更具有時代感，更貼近兒童生活

22、。3、重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。4、材的編排表達開放性和彈性，增強適應性。閱讀方面，本冊教科書后附六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求，教師可根據教學情況靈活處理：可以根據需要結合精讀課文進行教學，局部課后練習從尊重學生的個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。展示臺以學習伙伴展示的內容為引導，鼓勵學生展示與本組專題相關的學習或實踐活動的成果，目的在于使所有學生都認識到自己在原有根底上的提高與開展，不斷獲得成就感。這些，都表達了教材的開放性和彈性。三、學習目標1、繼續(xù)復習、穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字

23、音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字那么要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。4、歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。5、聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。6、閱讀淺顯的課外讀物，能與

24、他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護圖書的習慣。7、習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。8、累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9、步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。10、興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感慨號。學習寫日記。11、周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。四、教學安排第一單元1315課時第

25、二單元1113課時。第三單元1316課時第四單元1316課時。第五單元1316課時第六單元1214課時。第七單元1316課時第八單元1316課時。小學教學方案 篇5一、班級情況分析1、班級概況：從教403、404數學，是原來的班級，對學生比擬熟悉。2、知識掌握情況：經過三年級下學期的學習，學生的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，開展智力。適當

26、開展數學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質。3、學習習慣、興趣、方法及心理特征：從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，少數學生對數學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問。有局部的學生平時學習習慣學習態(tài)度不好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確。而有些學生在課堂上卻不愿開口，發(fā)言不積極。這個學期有效開展課堂討論和提高學習效果是本學期要努力的方向。從心理特征看，多數學生喜歡在別人面前表現自己，喜歡表揚夸獎，班上競爭意識濃；差生上課比擬被動，不聞不問，積極性不高，作業(yè)

27、完成較難，但也喜歡鼓勵。二、本冊教材分析這冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，公頃和平方千米，角的度量，平行四邊形和梯形，條形統(tǒng)計圖，數學廣角，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動等。其中“公頃與平方千米是從實驗教材三年級下冊第六單元“面積中移至本冊的，安排在大數的認識單元后，以便學生結合大數的認識，充分感知、體會這兩個大的面積單位?！皸l形統(tǒng)計圖原來分散在實驗教材第一學段的不同年級，現移至第二學段本冊，將原來單式條形統(tǒng)計圖的內容重新梳理，整合為一個單位進行教學。另外，為落實?標準20 xx?新增加的內容目標“在具體情境中，了解常見的數量關系：總價=單價數量、路

28、程=速度時間，并能解決簡單的實際問題，本冊在“三位數乘兩位數單元中，增加了對常用數量關系的概括和總稱。單獨安排了兩個例題，分別引導學生對已經熟悉了的單價、數量和總價，速度、時間和路程等數量關系進行概括、總結，體會這些數量關系在解決實際問題中的作用。大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識等是本冊教材的重點教學內容。在數與計算方面，本冊安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進一步開展數

29、感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定根底；并為進一步系統(tǒng)學習小數、分數及小數、分數的四那么運算做好鋪墊。因此，這局部知識仍然是小學生應該掌握和形成的根底知識和根本技能。在圖形和幾何方面，本冊教材安排了公頃和平方千米的認識，使學生知道測量土地的面積，可以用公頃作單位，計量比擬大的土地面積，常用平方千米作單位，并借助熟悉場地的面積來感受這兩個面積的單位。除此之外，本冊還安排了角的度量、平行四邊形和梯形的認識，這些都是本冊的重點教學內容。讓學生在已有知識和經驗的根底上，通過豐富的數學活動，認識線段、直線、射線、角、垂線、平

30、行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步開展。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了條形統(tǒng)計圖。讓學生在認識條形圖的根底上，學習在條形圖中根據數據特點以一當多來表示數據，在根據條形統(tǒng)計圖中的數據答復并提出簡單的問題過程中，對數據進行簡單分析，由此體會數據中蘊含著信息這一特點。在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了數學廣角-優(yōu)化，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習

31、應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了一個綜合與實踐活動“1億有多大，讓學生通過小組合作的方式感受1億的大小，初步小課題研究的方法和步驟，由此體會探索的樂趣，培養(yǎng)初步的綜合實踐能力。三、教學目標本冊教材的教學目標是，使學生：1認識計數單位“十萬“百萬“千萬“億“十億“百億“千億，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數感。2會筆算三位數乘兩位數的

32、乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法驗算。3會口算整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。4認識面積單位公頃和平方千米。知道公頃和平方千米之間的進率，會進行簡單的單位換算。5認識線段、直線和射線，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比擬角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。6認識垂線、平行線，會畫垂線；掌握平行四邊形和梯形的特征。7認識條形統(tǒng)計圖以一代多，會用條形統(tǒng)計圖來描述數據，能根據條形統(tǒng)計圖答復并提出簡單的問題，并能進行簡單的數據分析。8經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，形成從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及

33、推理的能力。9體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。10養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學措施。1、從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。4、激發(fā)學生學習數學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。6、注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。7、遵循學生的身心開展規(guī)律和數學學習規(guī)律，選擇教學策略。8、加

34、強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。五、教學進度表：單元章節(jié)課時時間安排一位置與方向4課時218-226二口算除法3課時227-34筆算除法9課時35-325整理和復習2課時326-428三簡單的數據分析3課時331-41平均數2課時42-43四年、月、日的認識2課時44-41124時計時法2課時414-416制作年歷1課時417五口算乘法3課時418-423筆算乘法4課時424-55整理與復習1課時56-57六面積和面積單位2課時58-512長方形和正方形面積計算3課時513-516面積單位間的進率3課時519-523七小數的初步認識3課時526-528小數的簡單計算3課時

35、529-64八解決問題4課時65-612九數學廣角2課時613-617十總復習4課時6月18日開始小學教學方案 篇6教材分析：一教材的根本特點1以學生的現實生活為根本線索設置主題。教材從學生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學生生活關系緊密、切實需要的內容，按照一定的時間順序整合起來，引導他們綜合地學習和思考。在立足于學生現實生活經驗的同時，也適當關注他們對未來生活的需求。2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過行為指導、情境辨析，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為促使他們成長為德行良好、人格健全的公民打下根底。3、突出“活動性和“做中學的特點。通過創(chuàng)設活動情境，編寫典型范例，設計思考

36、問題，為學生創(chuàng)造更為廣闊的自主學習和實踐的空間。同時，又考慮教學的實際情況，活動的設計盡可能簡便易行，具有較強的可操作性。4、突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。強調圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。5、表達一定的開放性。一方面實現課堂內外、學校內外學習的有機結合，使教材從課內向課外拓展，形成開放的教科書體系。另一方面，具有更廣泛的適用性，為教師和學生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。單元內容分析：第一單元共安排了四個主題活動：祝你生日快樂 快樂的國慶節(jié) 過去的故事 紅領巾的生日本單元4個主題活動以“生日為線索，引導兒童通過分

37、享同伴生日的快樂，歡慶祖國媽媽生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生生日，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊員的榮耀感和愈來愈感。第二單元共安排了四個主題活動：秋天到了 秋游回味 巧手剪秋天 中秋與重陽本單元共有4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂。孩子們去走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離地去認識自然、探究自然和科學的奧秘，讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情，使美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學會保護自己。喜歡和同學、教師交往，快樂地學，愉快地玩。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人，保護花草樹木和動物。第三單元共安排了四個主題活動：我來試試看 我不膽小 我不任性 我的好習慣本單元有4個主題活動以兒童的日常生活為主線，針對低年級兒童在成長過程中容易出現的膽小，缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習慣不佳等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習慣的養(yǎng)成教育有機整合，通過一系列活動，提升兒童對問題的認識，形成初步的價值判