學前班幼兒園大班教案《溶解的秘密》含反思doc

1、幼兒園大班教案溶解的隱秘含反思活動目的：1、明白物體在水中的溶解現(xiàn)象,激發(fā)探究愛好；2、知道只有通過試驗才能找到正確答案；3、情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得；4、進展幼兒的觀看力、想象力；活動預備：1、方糖、花生、麻油、果珍；2、透亮的杯子、小碗、筷子、勺子；3、小博士課件；4、幼兒人手一份記錄本和筆；活動重難點：在觀看、比較和試驗的過程中明白物體在水中的溶解現(xiàn)象；會記錄自己的猜想和試驗結(jié)果,知道只有通過試驗才能找到正確 的答案；活動流程：觀看引趣猜想試驗遷移運用活動過程：一、觀看引趣 1、看一看,聞一聞,老師給預備了什么樣的試驗材料；2、幼兒觀看,老師指導；3、幼兒敘述觀看結(jié)果,知道試

2、驗材料名稱,明白其形狀特點；二、猜想試驗（一）試驗一：誰不見了 1、猜想并記錄：誰不見了（1）這些材料要和水來作嬉戲,先請大家想一想,假如把它們放 進水里,會顯現(xiàn)什么情形呢？誰會不見了？（2）幼兒猜想并記錄；提出記錄要求：挑選兩種符號,一種表示它不見了；另一種表示 它仍在；（3）展現(xiàn)幼兒記錄,幼兒敘述自己的猜想；2、試驗并記錄：究竟誰不見了（1）小伴侶的說法各有不同, 究竟誰猜對了誰猜錯了呢？我們?nèi)?是做個試驗試試對吧； 在做試驗前, 我想請你們把這些材料都放進杯 子中,進行充分的攪拌之后,先別忙著記,先觀看觀看,看看有什么好玩的現(xiàn)象發(fā)生？然后, 在你的記錄本上, 把這種好玩的現(xiàn)象記錄下 來；

3、（2）幼兒試驗,老師觀看,隨機指導；（3）幼兒敘述自己的發(fā)覺；（4）小結(jié)：小伴侶猜想的和試驗出來的結(jié)果有的一樣,有的不一 樣,只有動手做一做,我們才能知道正確的答案是什么；（二）、試驗二：誰能取出來 1、提出問題：放到水里的材料,仍能取出來嗎？（幼兒猜想,講 述；）老師演示大表格讓幼兒猜想并記錄猜想結(jié)果；2、提出試驗要求：這里有很多的小工具,有小勺,筷子；現(xiàn)在你 們就要用這些小工具, 看看剛才你們放進水里的這些材料,哪些仍能 取出來,哪些取不出來了；記錄試驗結(jié)果；3、幼兒試驗,老師巡回指導；4、幼兒拿記錄本敘述自己發(fā)覺的現(xiàn)象,同伴不同的看法；老師勉勵幼兒大膽表述與5、老師演示 PPT,展現(xiàn)大的

4、記錄表和孩子一起記錄自己的試驗結(jié) 果；6、提問（1）你發(fā)覺什么可以從水中取出來？什么不行以取出來？（2）我們來看看有沒有不同看法？（3）為什么方糖和果珍取不出來了？它們到哪里去了？7、老師小結(jié),幫忙幼兒懂得溶解的概念；今日通過做試驗,我們知道了不同的物體放進水中會有不同的現(xiàn) 象發(fā)生；像花生放進水中,沉下去了；油放進水中,浮起來了；果珍 放進水中,使水轉(zhuǎn)變了顏色；糖最終看不見了；象糖和果珍這種放進 水中經(jīng)過充分的攪拌之后, 利用各種小工具能不能取出來？放進水中 不能取出的現(xiàn)象,有個好聽的詞表示,叫溶解,溶解在水中；像花生 和油,放進水中后花生仍是花生,油仍是油；我們用小工具一取就把 他們?nèi)〕鰜砹?；他們不能溶解在水中；三、遷移運用1、誰能告知我,你們在生活中,仍見過哪些東西可以溶解在水中？2、演示課件引導幼兒摸索；活動延長：出示沙子、肥皂、泥土；問：這些是什么？它們能溶解在水中嗎？回家后做做試驗,明天告知我和大家；活動反思：采納個別引導和間接指導的方法；通過講解、示范讓幼兒熟悉記 錄卡的使用方法以及溶解、 不溶解的方法； 而且通過記錄使幼兒對各種物體在水中是溶解的過程一目了然；這樣有效的幫忙幼兒把握懂得溶解的有關(guān)學問； 增強幼兒對科學的探究愛好； 活動中老師通過兩個 問題情形的創(chuàng)設,把模式貫穿其中；通過孩子的猜想,驗證,發(fā)覺溶 解的隱秘 , 培育孩子嚴謹?shù)目?/p>