初中音樂教案小學《十送紅軍》說課稿

1、 初中音樂教案：十送紅軍說課稿各位評委教師好，今日我說課的課題是十送紅軍。我從四個方面進展闡述，首先我對本節(jié)教材進展分析。一、說教材：本課選自人音版七年級教材第十四冊第三單元長江兩岸，本單元主要是學習長江兩岸的民歌，這是第一課時唱歌課。傾聽中國民族民間音樂，知道其主要種類、風格課程標準從音樂學習的角度入手，將課程內容劃分為四個領域，即感受與鑒賞、表現(xiàn)、制造、音樂與相關文化。表現(xiàn)是實踐性很強的音樂學習領域，是學習音樂的根底性內容，是培育學生音樂表現(xiàn)力量和審美力量的重要途徑。表現(xiàn)包括演奏和演唱兩方面，其中對于演唱的的要求是：能主動地參加各種演唱活動，養(yǎng)成良好的唱歌習慣。能夠自信地、有表情地演唱歌曲

2、。樂觀參加齊唱、輪唱及合唱，并對指揮的起、止、表情等作出正確的反響。能夠簡潔分析歌曲的特點與風格，表現(xiàn)歌曲的音樂心情和意境。能對自己、他人、集體的演唱作簡潔評價。傾聽中國民族民間音樂，知道其主要種類、風格也是我們音樂探求的目的。 七年級學生已經(jīng)具有初步的音樂審美感知力量，他們特殊喜愛唱歌，情愿合作溝通，能夠大聲的演唱歌曲，對音樂的學習表現(xiàn)出極大的探究熱忱?；趯滩牡睦斫夂头治鲆约皩W生的了解，本人將該節(jié)課的教學目標定為： 認知、力量目標：能夠用深情思念的心情演唱十送紅軍； 情感態(tài)度價值觀：喜愛我國江南地區(qū)的民歌級民間音樂，樂于主動了解江南地區(qū)的音樂文化。引導學生傾聽和感受音樂，是本節(jié)課的重點

3、；難點是歌曲演唱心情的理解、把握。為了到達本節(jié)課設定的教學目標，我再從教法和學法上談談。二、教法和學法：（一）教法。在一節(jié)課中采納的方法許多，我主要用以下幾種方法：1、范唱法：范唱，能調動學生學習歌曲的樂觀性，引起學生的共鳴。教師以飽滿的熱忱唱出歌曲所要表達的情感，能引起學生的情感共鳴，使學生在聽覺上保持對音樂的熱忱，對學生的情感投入產(chǎn)生潛移默化的影響，從而激發(fā)學生對音樂的興趣。作為一個音樂訓練教師，在唱歌課教學中應力求通過范唱這一鮮亮的藝術形象誘發(fā)學生興趣，引起美感，產(chǎn)生共鳴，使學生感受美、體驗美、鑒賞美，在審美的過程中既學到學問，又提高素養(yǎng)。因此，在導入環(huán)節(jié)中，我先范唱歌曲，激發(fā)學生興趣。

4、在學唱歌曲時，再觀賞唱歌家的演唱，使學生置身其中，傾聽并感受音樂，并在此根底上學唱歌曲，表現(xiàn)音樂。同時，在學唱歌曲的過程中，我會走進學生中間與他們一起學唱，解決問題；2、啟發(fā)、爭論法：對本節(jié)課的難點-歌曲情感的理解，實行教師啟發(fā)，師生爭論法，加深學生對于歌曲情感的理解，提高學生的演唱力量。（二）學法指導：體驗式音樂學習：是指在從“體驗”中實行對“音樂學問”的學習。音樂教學過程是一個在教師啟發(fā)引導下，學生參加體驗音樂的過程。沒有學生主體參加體驗，就難有真正的音樂教學。只有當學生參加到音樂活動之中，自己親身主動地去體驗、領悟、探尋，與音樂融為一體，才能對音樂學問、技能技巧真正理解和把握，才能實行對

5、音樂的觀賞與制造。最終，我來詳細說說教學過程。在這一局部，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設情境，引人入勝；二、學唱歌曲，演繹音樂；三、查找音樂，拓展延長三、教學過程：（一）創(chuàng)設情境，引人入勝導入環(huán)節(jié)，我將直接演唱歌曲十送紅軍。既給學生直觀感受，又能激發(fā)學生學唱歌曲的興趣。然后提出問題，引導學生爭論：這是那個地區(qū)的音樂？你知道歌名嗎？隨之，結合地理學問，了解長江兩岸的省份。 導出課題長江兩岸。（二）學唱歌曲，演繹音樂：1、完整觀賞全曲，引導學生初步感受歌曲的意境。觀賞過程中，要求學生隨音樂哼鳴，這樣既完成簡潔的發(fā)聲練習，又讓學生熟識了旋律。觀賞完后回答下列問題：這首民歌的心情是怎樣的？這首歌給你印

6、象最深的是什么？（）（學生們可能會說出一些比擬相符的答案）在此，我賜予學生確定與可觀的評價，并激發(fā)鼓舞學生學會這首歌。2、學唱歌曲。學生只有在熟唱歌時才能更好地理解歌曲的風格特點。讀歌詞，品意味。 歌詞教學也是本課中不能無視的一個環(huán)節(jié)。我實行了讓學生朗讀歌詞-加方言朗讀，增加學生朗讀歌詞的趣味性，并體會江西民歌的方言特色?？锤柙~，聽范唱，學歌詞，唱旋律。 在這個環(huán)節(jié)中，我將實行教師范唱、學生輕聲吟唱，全體學生合唱，分組練唱等方式來到達熟唱歌詞的目的。這樣能更好地培育學生對于歌曲的感受和辨別力量。在學生分組練習過程中，我將在學生中間進展單獨指導，適當?shù)奶釂杺€別學生，詢問他們認為的難點并和學生一起解決。在唱嫻熟歌詞的狀況下，我會和學生一起唱旋律，并分析爭論旋律的特點。然后，以組為單位進展演唱評比，提高學生的演唱激情。3、體會情感，用情唱歌：好的一堂課除了將學問傳授給學生，還要留意學生力量的培育。為了完成教學難點，也為了培育他們表現(xiàn)的意識和力量，我向學生介紹歌曲地創(chuàng)作背景（），并引導學生分析歌曲，探討比擬適合的演唱心情。為了更好的加深對唱曲情感的理解，師生共同賞析宋祖英的演唱，增加感性熟悉。 最終，我們師生有感情的共同合作演繹十送紅軍。（三）、搜集音樂，拓展延長：最終，我將總結全課，