安慶迎江區(qū)幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》編制考試模擬測(cè)試題

1、第 頁(yè) 安慶迎江區(qū)幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)編制考試模擬測(cè)試題一、單選題1( )是以個(gè)別性知識(shí)為前提，推出一般性知識(shí)為結(jié)論的推理。即從特殊到一般的推理。 A.直言推理B.類比推理C.演繹推理D.歸納推理 答案：D2我國(guó)第一部神話長(zhǎng)篇小說是（）。 A.封神榜B.西游記C.搜神記D.聊齋志異答案：B3在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違背了（）。 A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則B.尊重幼兒原則C.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則D.實(shí)踐性原則答案：A解析：幼兒園一目生活是指幼兒園滿足幼兒一天基本生活

2、需要的活動(dòng)，組織好幼兒的一日活動(dòng)，能幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園環(huán)境，促進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)的完成。幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活中各種活動(dòng)的教育價(jià)值，通過合理組織、科學(xué)安排，讓一目活動(dòng)發(fā)揮一致、連貫、整體的教育功能，寓教育于一日活動(dòng)之中。結(jié)合題干，本題選A。 4李雷、大衛(wèi)、龍一是同學(xué)，他們的妹妹莉莉、韓梅梅、晴子也是就讀于同一所學(xué)校。莉莉說：“我的哥哥和大衛(wèi)都是學(xué)?；@球隊(duì)的隊(duì)員，并且在三個(gè)人中長(zhǎng)得最矮?！表n梅梅說：“龍一的個(gè)子比晴子哥哥的個(gè)子高?！?如果上述情況全部屬實(shí)，可以推出三對(duì)兄妹組合是（）。A.李雷和莉莉，大衛(wèi)和韓梅梅，龍一和晴子B.李雷和晴子，大衛(wèi)和莉莉，龍一和韓梅梅C.李雷和韓梅梅，大衛(wèi)

3、和晴子，龍一和莉莉D.李雷和莉莉，大衛(wèi)和晴子，龍一和韓梅梅答案：D解析：通過莉莉的話得出她的哥哥最矮且不是大衛(wèi)，再?gòu)捻n梅梅的話中得出龍一的個(gè)子不是最矮，所以莉莉的哥哥是李雷；從韓梅梅的話中得出晴子的哥哥不是龍一，所以晴子的哥哥是大衛(wèi)，韓梅梅的哥哥是龍一。 5“豆蔻”是指（）歲。 A.13B.15C.18D.20答案：A解析：古代稱少女12歲是金釵之年，13歲是豆蔻之年，15歲是及笈之年，16歲是碧玉之年。 6近代史是中國(guó)人民的屈辱史，清政府與列強(qiáng)簽訂了一系列不平等條約，其中首次允許外國(guó)人在中國(guó)通商口岸開設(shè)工廠的是( ) A.南京條約 B.天津條約C.馬關(guān)條約D.辛丑條約答案：C解析：允許日本人

4、在中國(guó)開設(shè)工廠，這一條也是馬關(guān)條約內(nèi)容里影響最嚴(yán)重的一條，它使各國(guó)列強(qiáng)根據(jù)最惠國(guó)待遇，爭(zhēng)先恐后在中國(guó)開設(shè)工廠，進(jìn)一步擴(kuò)張列強(qiáng)在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。 7我國(guó)的( )中明確規(guī)定“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)”，這是科學(xué)的、符合世界幼兒教育發(fā)展趨勢(shì)的決策。 A.幼兒園教育綱要 B.幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例C.幼兒園工作規(guī)程 D.幼兒園暫行教學(xué)綱要答案：C解析：根據(jù)幼兒園工作規(guī)程第五十二條規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與幼兒家庭溝通合作，為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。 8（）對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。 A.父母B.學(xué)校C.社會(huì)D.國(guó)家

5、答案：A解析：中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法第二章第十條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。 9幼兒園派夏老師外出學(xué)習(xí)?；貋?lái)后,園長(zhǎng)要求她給全員老師做一次講座,分享她的學(xué)習(xí)體會(huì)。夏老師應(yīng)該（ ）。 A.只與園長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)體會(huì)B.婉拒分享學(xué)習(xí)體會(huì)的要求C.積極主動(dòng)地與全園老師分享D.挑選不重要的內(nèi)容與全園老師分享答案：C10東東經(jīng)常欺負(fù)別的同學(xué)，有一天他又讓琪琪哭了。張老師很生氣，對(duì)東東說：“如果你是我的兒子，我恨不得打死你?！睆埨蠋煹男袨椋ǎ?A.可以理解，因?yàn)橛行┖⒆拥男袨榇_實(shí)令人生氣B.可以理解，因?yàn)榕u(píng)也好公司一種教育C.不恰當(dāng)，應(yīng)該先了解孩子問題發(fā)生的原

6、因D.不恰當(dāng)，因?yàn)闁|東畢竟不是他的兒子答案：C解析：本題主要考察教師職業(yè)道德。教師要求師德為先。教師職業(yè)道德的要求教師做到：愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。教師面對(duì)學(xué)生的問題行為或者矛盾，首先要先做到冷靜。 11中二班要舉行畫展，孩子們紛紛帶來(lái)了個(gè)人作品。趙老師當(dāng)眾挑選“好的作品”，并將“不好的作品”丟在了廢紙簍里。趙老師的做法（）A.不正確，傷害了部分孩子的自尊B(yǎng).不正確，打擊了全體孩子的積極性C.正確，能激勵(lì)孩子們創(chuàng)造好的作品D.正確，能提升班級(jí)畫展的整體水平 答案：A解析：材料中被教師選中畫作的孩子十分開心，畫作被丟到垃圾桶里的孩子十分沮喪。教師的行為傷害了后

7、一部分孩子的自尊心，長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致他們?cè)僖膊辉敢猱嫯嫛Ｒ虼?，答案為B。 12米切爾蘭德曼說：“ 人較動(dòng)物而言，在本質(zhì)上是非決定的。此即人的生命并沒有遵循事先決定的路線，事實(shí)上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成?！睂?duì)此正確的理解是（ ） 。 A.人的發(fā)展是定向的B.人的發(fā)展是多向的C.人的發(fā)展是全面的D.人的發(fā)展是平衡的 答案：B解析：這段話說明的是，人類必須通過后天的努力和不斷的勞動(dòng)學(xué)習(xí)，才能獲得生存的能力，也才能改變生存狀態(tài)。也說明人的發(fā)展應(yīng)該是多向性的。 13下列選項(xiàng)中，民居建筑與地域?qū)?yīng)不正確的是（）。 A.北京四合院B.福建土樓C.陜西窯洞D.上海碉房 答案：D解析：上

8、海民居是弄堂，藏族的民居是碉房。 14如果在軟件安裝過程中出現(xiàn)了問題，除了咨詢客服中心外，最快的方法是（）。 A.搜索軟件論壇B.搜索軟件說明書C.搜索科技期刊D.搜索報(bào)刊答案：A解析：解決軟件安裝問題，主要在于快，準(zhǔn)確度不必太高，所以搜索網(wǎng)頁(yè)、相關(guān)論壇是較好的方法。所以本題的正確答案為A。 15我們把海螺殼扣在耳朵上，可以聽到像海潮一樣的聲音，其實(shí)這是()A.風(fēng)吹進(jìn)海螺殼的聲音B.顱內(nèi)血液流動(dòng)的聲音C.海螺運(yùn)動(dòng)發(fā)出的聲音D.外界的雜音 答案：B解析：聲波共振會(huì)產(chǎn)生比普通振動(dòng)更大的聲音，即便是很微弱的聲音。海螺殼其實(shí)跟小提琴、吉他的共振箱一樣，我們聽到的是顱內(nèi)血液流動(dòng)的聲音與殼內(nèi)空氣共振后的聲

9、音。 16某公辦幼兒園園長(zhǎng)在招生工作中徇私舞弊，尚未構(gòu)成犯罪，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育法的相關(guān)規(guī)定，對(duì)于園長(zhǎng)（ ）。A.應(yīng)依法給予行政處分B.應(yīng)依法給予行政處罰C.應(yīng)依法追究民事責(zé)任D.可免于追究法律責(zé)任 答案：A解析：根據(jù)中華人民共和國(guó)教育法第七十七條規(guī)定， 在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令退回招收的人員；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。17下列法律法規(guī)中，沒有有關(guān)于制止體罰的法律規(guī)定的是() A.中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法 B.中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 C.中華人民共和國(guó)教師法D.中華人民共和國(guó)教育法 答

10、案：D18下列軟件中，（）不能用來(lái)制作課件。 A.PowerPointB.FrontPageC.FlashD.Access 答案：D解析：Access是微軟公司發(fā)布的關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，是Microsoft Office成員之一。 19陳老師從事幼教事業(yè)已有十五個(gè)年頭，她一直用慈母般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈。每天她總是第一個(gè)到幼兒園，最后一個(gè)離開；她曾為了美化教育環(huán)境而在零度以下的室外作畫；她潛心研究，開發(fā)校本課程。陳老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德規(guī)范是（） A.愛國(guó)守法B.教書育人C.關(guān)愛幼兒D.愛崗敬業(yè) 答案：D解析：題干中陳老師的行為體現(xiàn)了對(duì)幼教事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)

11、。 20被譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)了16世紀(jì)末到17世紀(jì)中葉的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作是()。A.農(nóng)政全書B.齊民要術(shù)C.天工開物D.農(nóng)經(jīng) 答案：C解析：天工開物是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國(guó)古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作，作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。外國(guó)學(xué)者稱它為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”。故選C。 21甲、乙、丙三人推銷各自的產(chǎn)品。這三樣產(chǎn)品中，有一樣是仿冒品，其余兩樣是真品。甲說：“我的產(chǎn)品是真品，乙的產(chǎn)品是仿冒品”；乙說：“我的產(chǎn)品是真品，丙的產(chǎn)品是仿冒品”；丙說：“乙的產(chǎn)品是真品，甲的產(chǎn)品是仿冒品”。

12、已知甲、乙、丙三人中，有一位兩句話都是真的，有一位一句是真話、一句是假話，還有一位兩句都是假話。那么，推銷仿冒品的是()。A.甲B.乙C.丙D.不能確定 答案：A解析：甲和丙的兩句話相互矛盾，必有兩真兩假，由此可知乙的兩句話是一真一假，根據(jù)“有一樣是仿冒品”，可推出乙的前半句為真，后半句為假(若后半句為真則有兩樣仿冒品)，即乙和丙的產(chǎn)品都是真品，故甲的產(chǎn)品是仿冒品，故答案選A。 22空氣中粒徑小于10微米的顆粒物能通過呼吸進(jìn)入人體肺部，特別是小于2.5微米的細(xì)粒子還會(huì)被吸收到人體血液和淋巴液中。我國(guó)空氣質(zhì)量報(bào)告中的“可吸入顆粒物”是指()。 A.粒徑小于2.5微米的顆粒物B.粒徑小于10微米的

13、顆粒物C.粒徑小于5微米的顆粒物D.粒徑小于25微米的顆粒物答案：B解析：我國(guó)空氣質(zhì)量報(bào)告中的“可吸入顆粒物”是指粒徑小于l0微米的顆粒物。 23學(xué)生李某因在上課時(shí)嬉戲打鬧，被班主任打手30下，班主任的這種做法( )A.正確，有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序B.錯(cuò)誤，不能對(duì)學(xué)生實(shí)行體罰或變相體罰C.正確，這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利D.錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適度 答案：B解析：根據(jù)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。 24被撤銷教師資格的教師，自撤銷之日起（ ）內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。A

14、.一年B.二年C.三年D.五年 答案：D解析：教師資格條例第19條規(guī)定：“有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：（1）弄虛作假、騙取教師資格的；（2）品行不良、侮辱學(xué) 生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其教師資格證書由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門收繳?！?25地球南北極上空，經(jīng)常出現(xiàn)極光，下列關(guān)于極光成因的正確說法是( ) A.在地球南北兩極，磁場(chǎng)活動(dòng)異?；钴S，磁場(chǎng)與大氣層中的氣體發(fā)生作用，形成了色彩艷麗的極光B.地球南北兩極氣流活動(dòng)活躍，氣流與太陽(yáng)光交互作用，摩擦放電，形成了極光C.來(lái)自太陽(yáng)的高能粒子，在地磁作用下，聚集到

15、南北兩極，并且與大氣層中的粒子沖撞產(chǎn)生了極光D.南北兩極大氣層比其他地區(qū)厚，折射太陽(yáng)光線的能力很強(qiáng)，照射到南北極區(qū)的光線大部分被折射回去，形成了極光 答案：C解析：極光是常常出現(xiàn)于高磁緯地區(qū)上空大氣中的彩色發(fā)光現(xiàn)象，它是由于來(lái)自太陽(yáng)活動(dòng)區(qū)的帶電高能粒子(可達(dá)l萬(wàn)電子伏)流使高層大氣分子或原子激發(fā)或電離而產(chǎn)生的。由于地磁場(chǎng)的作用，這些高能粒子轉(zhuǎn)向極區(qū)，所以極光常見于高磁緯地區(qū)。 26師愛作為一種教育手段，在教育過程中具有明顯的教育性。下列選項(xiàng)中，“師愛”的表現(xiàn)不正確的是()。 A.師愛始于對(duì)幼兒的了解B.師愛表現(xiàn)為尊重幼兒C.師愛表現(xiàn)為信任并寄希望于幼兒D.師愛表現(xiàn)為盡量滿足幼兒的要求答案：D2

16、7將運(yùn)行中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序窗口最小化之后，該應(yīng)用程序的狀態(tài)是()。 A.已被關(guān)閉B.停止運(yùn)行C.已被刪除D.還在運(yùn)行答案：D解析：將運(yùn)行中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序最小化以后，該應(yīng)用程序會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)到后臺(tái)運(yùn)行，其狀態(tài)是還在運(yùn)行。 28“七色光，七色光，太陽(yáng)的光彩，我們帶著七彩夢(mèng)走向未來(lái)?！币皇鵂N爛的陽(yáng)光照射到下列哪種光學(xué)元件上，可以觀察到“紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫”七色光()A.凹面鏡B.凸面鏡C.平面鏡D.三棱鏡 答案：D解析：一束白光通過三棱鏡折射后，被分解為“紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫”七色光。 29教師張某一個(gè)月內(nèi)連續(xù)遲到三次，被學(xué)校通報(bào)批評(píng)，并扣除了當(dāng)月的績(jī)效工資，她對(duì)學(xué)校的處分不服，向教育行政

17、部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的()，作出處理。A.十五日內(nèi)B.三十日內(nèi)C.四十五日內(nèi)D.六十日內(nèi) 答案：B解析：中華人民共和國(guó)教師法第三十九條規(guī)定，“教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的?；蛘邔?duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)作出處理”。 30下列作家與作品對(duì)應(yīng)正確的是()。A.白楊禮贊朱自清B.分馬趙樹理C.水孩子金斯利D.木偶奇遇記格林兄弟 答案：C解析：C【解析】白楊禮贊的作者是茅盾;分馬的作者是周立波;木偶奇遇記的作者是科洛迪。 二、材料分析題31康康把牛奶灑了，他愣在那里不知所措，老師過來(lái)說：“康

18、康是不小心的吧?來(lái)，我們一起把桌面擦干凈?！闭f著，老師挽起袖子，拿起抹布，開始擦桌子，康康見狀也拿來(lái)一塊抹布學(xué)著擦起了桌子。下午，該老師組織幼兒到植物園的田野旅行，孩子們對(duì)睡蓮葉子很感興趣，提出要把睡蓮葉子摘下來(lái)帶回班級(jí)，老師說不能那么做，并解釋植物園是供大家觀賞植物的地方，為了滿足孩子們的探究愿望，老師向小朋友們?cè)S諾會(huì)去市場(chǎng)買兩顆睡蓮，下周帶到班上去。請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度評(píng)析該老師的行為。解析：(1)材料中老師的做法體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”這一原則?？悼蛋雅Ｄ虨⒘耍蠋熯^來(lái)沒有責(zé)備他，而是幫助他一起把桌子擦干凈，體現(xiàn)了老師對(duì)康康的關(guān)愛和尊重。 (2)材料中老師的做法體現(xiàn)了“為人師表”的原則，

19、康康把牛奶酒了，老師幫助他一起擦桌子，當(dāng)孩子們想要摘植物園的睡蓮時(shí)老師及時(shí)阻止。這些都體現(xiàn)了教師為人師表、以身作則，為幼兒做良好的榜樣示范。(3)材料中老師的做法體現(xiàn)了“教書育人”的原則，老師為了滿足孩子們探究睡蓮的興趣，許諾會(huì)買睡蓮放在班里該教師善于引導(dǎo)孩子，保護(hù)幼兒的探究興趣。32記得在一個(gè)寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們?cè)谏显缱x，書聲朗朗。我剛到校，來(lái)到班上，手插在褲兜里，臉對(duì)著全班同學(xué)。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說：“小張，你為什么又遲到?把手放下站好”忽然，我聽到有人嘰咕：“自己也遲到”一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅

20、了。這事兒使我陷入深思。平時(shí)，一些看起來(lái)很細(xì)小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手將粉筆往臺(tái)上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺(tái)面要同學(xué)安靜下來(lái)這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎?我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。(1)材料中，教師扮演的是什么角色?為什么?(2)從教師職業(yè)道德方面闡述此材料給我們的啟示。解析：(1)教師扮演了“學(xué)生楷?！钡慕巧?。中小學(xué)生正處在成長(zhǎng)過程中，教師對(duì)他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學(xué)生

21、表現(xiàn)出明顯的“向師性”，他們會(huì)把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范，“親其師而信其道”，教師的人格、品性、德操都能對(duì)學(xué)生起到奠基作用。材料中的教師，在課堂上不注意小節(jié)，“自己也遲到了”“隨手扔粉筆”“用教鞭敲擊講臺(tái)面”等，看起來(lái)是微不足道的小事，卻給學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。教師在學(xué)生面前，不管是有意還是無(wú)意，不管是自覺還是不自覺，都在對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范。 (2)啟示：教師在日常的教育教學(xué)細(xì)節(jié)中，要對(duì)學(xué)生施加積極影響，消除消極影響；教師是學(xué)生行為規(guī)范的代表，是學(xué)生效仿的楷模；教師要擔(dān)當(dāng)起“學(xué)高為師，身正為范”的角色；教師的榜樣作用，構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力”，教師要成為學(xué)生真正的楷模。

22、33當(dāng)我們走進(jìn)某市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一幼兒園時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里有超市、醫(yī)院、食品店、理發(fā)店等，看到有人進(jìn)門，兩位小“禮儀”彬彬有禮地迎過來(lái)；食品店的“大廚”立即捧上一個(gè)蛋糕請(qǐng)人坐下“嘗嘗”；如果你買一塊“蛋糕”，“服務(wù)員”只收“兩元”；來(lái)到“醫(yī)院”門口，嘿，“患者”正在排長(zhǎng)隊(duì)，一位“醫(yī)生”和一位“護(hù)士”正忙著給“患者”打針、量體溫這些僅僅是該園生活化教育的一個(gè)方面。該園進(jìn)行的游戲，無(wú)論在內(nèi)容還是形式上，也都是從幼兒熟悉的生活活動(dòng)中演化而來(lái)。同時(shí)，該園用音樂游戲引領(lǐng)幼兒一日生活。洗手、如廁、集合、進(jìn)餐、入睡等環(huán)節(jié)均選擇適宜的音樂游戲，讓幼兒在邊聽音樂邊游戲的過程中完成各項(xiàng)活動(dòng)。在小班教育活動(dòng)中，出現(xiàn)了這

23、樣一幕：“我看到了綠色的天空、綠色的墻、綠色的輪胎”“我看到了綠色的字、綠色的滑滑梯，老師，還有綠色的你”一群孩子在幼兒園的院子里歡呼雀躍，透過綠色眼鏡，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)完全不同的綠色世界。這是該園的孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)歌綠色的世界時(shí)的情景。孩子們玩得越來(lái)越開心，家長(zhǎng)們卻有了心?。好刻焐嫌變簣@光玩了什么都沒學(xué)會(huì)，以后上了小學(xué)可怎么辦?面對(duì)家長(zhǎng)們的擔(dān)心，該幼兒園通過自助晚餐活動(dòng)來(lái)解除家長(zhǎng)的心病。在該幼兒園舉行的自助晚餐活動(dòng)中，孩子們彬彬有禮，謙讓有加，走紅毯、過拱門、服務(wù)員列隊(duì)迎賓這場(chǎng)盛會(huì)的幕后支持者就是家長(zhǎng)義工團(tuán)隊(duì)。家長(zhǎng)們提供了無(wú)微不至的服務(wù)，也看到了孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中的表現(xiàn)。家長(zhǎng)程女士參加自助晚餐活動(dòng)

24、后感慨地說：“走進(jìn)幼兒園、了解幼兒教育，才理解了生活就是教育，明白了游戲并不是單純的玩。”為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園工作，轉(zhuǎn)變教育理念，該幼兒園還通過開展豐富多彩的親子活動(dòng)、組織家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)等形式，形成家園一體的課程游戲化共識(shí)。問題：結(jié)合材料從教育觀的角度談?wù)剬?shí)施幼兒素質(zhì)教育的方法。解析：幼兒教育是啟蒙教育，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。所以，幼兒教育必須實(shí)施素質(zhì)教育，必須從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，為其奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。在幼兒教育中，應(yīng)從以下幾個(gè)方面實(shí)施素質(zhì)教育。 1樹立面向全體幼兒發(fā)展的觀點(diǎn)。首先應(yīng)確立幼兒素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)、愛集體、愛生活的情感和團(tuán)結(jié)友愛、

25、自尊自強(qiáng)的道德品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的自理能力、對(duì)周圍事物的興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對(duì)社會(huì)、自然及音樂、美術(shù)的感受力和欣賞能力。此外，還要培養(yǎng)幼兒的愛心、同情心等。材料中幼兒園根據(jù)孩子的不同年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)與其直接經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的游戲場(chǎng)景，用音樂游戲引領(lǐng)幼兒一日生活，有助于實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。2在日常生活中潛移默化地培養(yǎng)幼兒素質(zhì)，把素質(zhì)教育貫穿在幼兒的各科教學(xué)中。幼兒素質(zhì)教育是一個(gè)全面的范疇，可通過開展多種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育；可以采用色彩鮮艷的、形象生動(dòng)的直觀教具進(jìn)行教學(xué)，并隨著季節(jié)或內(nèi)容的不同，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍和優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒觀察，使其在潛移默化中接受教育。材料中幼兒園開設(shè)“超市”“醫(yī)院”“食

26、品店”“理發(fā)店”等活動(dòng)都是通過日常生活潛移默化地培養(yǎng)幼兒素質(zhì)，將素質(zhì)教育貫穿于幼兒生活的方方面面。三、寫作題34請(qǐng)以“良好師生關(guān)系”為標(biāo)題，寫一篇不少于800的作文。 解析：良好的師生關(guān)系 國(guó)家的發(fā)展、民族的振興，離不開人才。人才的培養(yǎng)在于教育，而教育的成效在一定程度上又取決于師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系是搞好教育工作的基礎(chǔ)。 處于青少年時(shí)期的學(xué)生，由于表現(xiàn)欲與情緒控制力的水平發(fā)展不平衡，往往會(huì)出現(xiàn)迷惘、困惑、沖動(dòng)這就是心理學(xué)上所稱的“心理斷奶期”，幫助學(xué)生順利度過“心理斷奶期”，建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。那么，我們應(yīng)以怎樣的途徑去建立良好的師生關(guān)系呢? 第一，要塑造好教師的形象。教師在學(xué)生中的形象如