二年級下冊部編語文家庭教育離不開的教育公式

1、 家庭教育離不開的教育公式莫言說過：沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。表揚孩子的通用公式表揚=陳述事實+確認(rèn)事實的可貴性+表達(dá)感受+表達(dá)期望+身體接觸。表揚是讓孩子繼續(xù)努力的有效手段，所以必須做對動作才能收到預(yù)期的效果。即孩子做對了什么事情，家長要明確地告訴孩子，他什么地方做對了，什么行為被肯定和欣賞。這樣做的結(jié)果是，孩子知道自己因為什么被表揚，他下次可以繼續(xù)做下去。即讓孩子知道家長為什么要表揚他，讓他知道被表揚的真實理由，知道自己行為的真實尺度，從而對自己行為有一個正確的評估，產(chǎn)生自豪感。3 表達(dá)感受家長一定要表達(dá)為孩子高興的感情。這種為孩子

2、取得成績而替孩子高興的感受，是一股巨大的推動力，使孩子會繼續(xù)把事情做下去。這里的關(guān)鍵是家長為孩子高興（即家長說“我真的為你高興！”），而不是家長自己高興（即家長說“我真高興！”）。這兩者有著本質(zhì)的區(qū)別。家長為孩子高興，表明良好的行為和成績是孩子自己的事情，家長只是替孩子高興，家長是旁觀者而不是當(dāng)事人。而家長自己高興，傳達(dá)了一個信息：孩子取得好成績，家長就高興，那么如果孩子不能取得好成績，家長就不高興。家長無形之中把自己牽扯進(jìn)去了，家長成了孩子學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，孩子的學(xué)習(xí)是為了家長，這就給孩子造成了巨大的壓力。即家長表達(dá)完為孩子取得好成績而高興的感受之后，還要表達(dá)新的期望。也 就是告訴孩子，只要他繼

3、續(xù)努力，他會做得更好。這里的關(guān)鍵是家長要表達(dá)宏觀的期望，就是說家長應(yīng)該籠統(tǒng)地說：“我相信你以后會做得更好！”而不能提出具體要求。要知道，一旦家長提出具體的要求，孩子就認(rèn)為家長對自己目前的成績還是不滿意，由此產(chǎn)生沒有達(dá)到家長的要求的壓力感，這就使得表揚的作用大打折扣。我們在這里一定要記住，孩子的學(xué)習(xí)是孩子自己的事，絕對不能讓孩子感到他是為家長學(xué)習(xí)或為家長做事。家長只是為孩子高興，他學(xué)習(xí)不好，家長也沒有什么，這樣孩子才能夠輕裝上陣。表達(dá)期望，實質(zhì)是暗含著告訴孩子，學(xué)習(xí)無止境，他還得繼續(xù)努力，同時也表達(dá)了家長對孩子學(xué)習(xí)潛力的信任。在表揚孩子的場合，家長如果能夠擁抱孩子或拍打肩膀或撫摩孩子的頭發(fā)，那效

4、果會倍增。我們知道表揚的目的是讓孩子有向上的動力。身體接觸，會讓孩子直接感受到家長所傳達(dá)的力量。人是一種奇妙的動物，身體的接觸會比語言更準(zhǔn)確地表達(dá)內(nèi)心的感受。很多家長，隨著孩子一天天長大，與孩子的關(guān)系也越來越疏遠(yuǎn)冷淡，很少與孩子有身體接觸。甚至，連溫柔體貼的話都不說了，最后剩下的只是苛責(zé)埋怨與批評。在這種關(guān)系狀態(tài)下，孩子的動力已經(jīng)喪失殆盡。所以，家長們要記住，要想讓孩子改變，那么家長必須先改變。所以，作為家長，我們要先突破自我的局限，做出相應(yīng)的動作，我們才能指望孩子有優(yōu)秀的表現(xiàn)。批評孩子的通用公式批評公式：批評=陳述事實+確認(rèn)可罰性+表達(dá)感受（痛苦）+保住孩子的自我價值+期望。我們批評孩子的目

5、的是讓孩子該掉缺點，以后不再重犯，并且能夠做對的事情。為了達(dá)到這個目的，我們就必須把批評的步驟都做對，才能收到預(yù)期的效果。要實施一次有效的批評，必須做到： 1 陳述事實就是說要直接告訴孩子他做錯了什么事情，把他做錯的事情說清楚，這是批評他的前提。這是告訴孩子為什么要批評他，確認(rèn)錯誤的嚴(yán)重性和對孩子以及別人傷害性，給出批評的理由。主要是表達(dá)痛苦與憤怒的感受，這是要告訴孩子他的行為，使你感到非常痛心，由此讓孩子找到痛苦，讓他把他的錯誤行為與痛苦連接在一起。4 保住孩子的自我價值這是說讓孩子認(rèn)識到，雖然他的行為錯了，但是你依然認(rèn)為他是一個好孩子，并沒有因為他犯了一個錯誤，就改變了你對他的看法。在你心中，他的“行為”雖然出了錯誤，但是他的“人”還是個好人。這樣他才有改變?nèi)秉c和錯誤的動力。5 表達(dá)期望這是告訴孩子，盡管他犯了錯誤，但是你依然對他有信心，并且你還