浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院課程教學(xué)指南

1、PAGE PAGE 3浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院課程教學(xué)指南填寫(xiě)日期：20 14 年 2 月 26 日一. 基本信息任課教師駱伯巍職稱(chēng)教授學(xué)院(部)教育科學(xué)學(xué)院課程編號(hào) 中文名稱(chēng)教育心理學(xué)英文名稱(chēng)educational psychology學(xué)分學(xué)時(shí)分配講授：30實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）：2開(kāi)課學(xué)期20132014 學(xué)年第 二 學(xué)期學(xué)時(shí)32授課對(duì)象學(xué)院： 教育科學(xué)學(xué)院 班級(jí)：2012小學(xué)語(yǔ)文，2013小教（2）選用教材請(qǐng)按“作者，教材名，出版社，出版年份”的格式順序書(shū)寫(xiě)。張承芬，教育心理學(xué)，山東教育出版社，2010年6月教材級(jí)別（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打，可多選）( )國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 ( )省部級(jí)規(guī)劃教材 ( ) 省重點(diǎn)教材( )

2、國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)教材( )省部級(jí)獲獎(jiǎng)教材( ) 其他主要參考書(shū)目（作者，書(shū)名，出版社，出版年份）1郭德俊，小學(xué)兒童教育心理學(xué)，中央廣播電視大學(xué)出版社，2002年10月2莫雷，教育心理學(xué)，教育科學(xué)出版社，2007年8月3馮忠良等，教育心理學(xué)，人民教育出版社，2000年12月4路海東，學(xué)校教育心理學(xué)，東北師范大學(xué)出版社，2000年9月5陳琦等，當(dāng)代教育心理學(xué)，北京師范大學(xué)出版社，2007年4月 教師答疑方式、時(shí)間及地點(diǎn)可采用網(wǎng)上答疑、電話答疑、當(dāng)面答疑等方式，辦公室、教室、教師家里等場(chǎng)所均可作為答疑地點(diǎn)。確定后須事先告訴學(xué)生。網(wǎng)上答疑，電話答疑，當(dāng)面答疑三種方式；時(shí)間：隨堂及課后；地點(diǎn)：辦公室、教室二.

3、 期末考核要求（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打“”）考核類(lèi)別( )考試計(jì)分方式（ ）百分制( )考查（ ）等級(jí)制課程期末考核總分評(píng)定方式（ ）方式1：平時(shí)30%，期末70%（ ）方式2：平時(shí)40%，期末60%（ ）方式3：平時(shí)50%，期末50%（ ）教師自定義：平時(shí) %，期末 %注：平時(shí)成績(jī)包括到課率、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小論文、單元測(cè)試及期中測(cè)試等。三. 教學(xué)進(jìn)度安排（注：須詳細(xì)列出每次授課安排；表格行數(shù)請(qǐng)根據(jù)學(xué)時(shí)數(shù)需要自行增刪。）序號(hào)周次日期mm-dd授課章節(jié)及教學(xué)內(nèi)容（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐）講授學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)作業(yè)11第一章 教育心理學(xué)概述2 22第二章 學(xué)習(xí)的一般概述233第三章 學(xué)習(xí)理論244第三章 學(xué)習(xí)理論255第三章 學(xué)習(xí)理論266第三章 學(xué)習(xí)理論277第四章 知識(shí)的獲得與運(yùn)用288第四章 知識(shí)的獲得與運(yùn)用299第五章 技能的形成21010第六章 學(xué)習(xí)策略21111第六章 學(xué)習(xí)策略21次1212第七章 問(wèn)題解決與創(chuàng)造力21313第