智慧之花讀后感600字

1、智慧之花讀后感600字 能真正震撼心靈的是沒有顏色、沒有香味的花才智之花。才智之花，擁有才智、士氣與愛心的人才配成為才智之花。這里給大家共享一些關(guān)于才智之花觀后感，便利大家學(xué)習(xí)。 才智之花讀后感600字1 我在語文書上看了一篇閱讀文章才智之花。我實(shí)在對課文中瑪利亞和江雪感到鄙視，瑪利亞依靠自己的才智和士氣，將走向黃泉路的五個(gè)男生拉了回來;而江雪把法律作為武器，愛護(hù)了消費(fèi)者的權(quán)益。 讀完這篇文章后，我想到，這兩個(gè)女孩是多么令人鄙視，假如這兩種危急的事情發(fā)生在別人身上，那些人或許就會置之不理或是忍氣吞聲。在.中，很多人都是這樣的：見到好伴侶有危急了，不會先想到怎么就好伴侶，卻先想到的是可怕，自己會

2、不會有危急。自己吃虧了，頂多是跟別人吵幾句，有的甚至大打出手，也不會用法律來愛護(hù)自己。我們從小到高校得那么多學(xué)問都是白用的么?莫非就不能多加應(yīng)用，來愛護(hù)我們的財(cái)產(chǎn)、生命平安么? 瑪利亞面對險(xiǎn)情毫不慌亂，而是動腦思索，最終用學(xué)到的學(xué)問成、勝利地救出了同伴。江雪在自己和同學(xué)的消費(fèi)權(quán)益受到損害時(shí)能挺身而出，英勇的和不法商販作斗爭，最終奇妙的借助法律武器，愛護(hù)了自己和同伴。他們兩的英勇行為讓我敬佩不已。雖然都是同齡人，但和瑪利亞、江雪比起來，我感到有很大的差距。 瑪利亞面對危急毫不慌亂，而是動腦思索，最終用學(xué)到的學(xué)問成、勝利地救出了同伴。江雪在自己和同學(xué)吃冰棍身體受到損害時(shí)能挺身而出，英勇的和不法的商

3、販作斗爭，最終奇妙的借助法律武器，愛護(hù)了自己和同伴。他們兩的英勇行為讓我敬佩不已。雖然都是同齡人，但和瑪利亞、江雪比起來，我感到有很大的差距。但是，我們應(yīng)當(dāng)向瑪利亞和江雪學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的英勇，學(xué)習(xí)他們的聰慧。遇到危急，樂觀的運(yùn)用老師教我們的學(xué)問，戰(zhàn)勝困難，擺脫危急，愛護(hù)自己。 在今后的生活中肯定還會有很多困難，危急在等著我們，我將用愛心，士氣和才智度過這些險(xiǎn)灘，成為一個(gè)真正的強(qiáng)者。 才智之花讀后感600字2 今日，我們?nèi)嘁黄鹱x了才智之花這篇課文，這篇課文中我學(xué)到了許多，也明白了許多 才智之花才智的花，擁有才智、士氣與愛心的人才配成為才智之花。 這篇課文主要講了兩個(gè)故事，第一個(gè)故事寫的是一個(gè).

4、小姑娘瑪麗亞運(yùn)用所學(xué)過的電的基本學(xué)問，在自我平安愛護(hù)的前提下，救下了五個(gè)觸電的男孩。 其次個(gè)故事寫的是一個(gè)東北小姑娘江雪發(fā)覺了自己買的冰棍變質(zhì)了，為了不再使大家受到不同程度的損害，她運(yùn)用了所學(xué)過的法律學(xué)問愛護(hù)了自己，愛護(hù)了大家，最終讓那位賣冰棍的阿姨認(rèn)了錯(cuò)。 才智之花才智的花。文中的仆人公瑪麗亞與江雪則就是才智之花。瑪麗亞是運(yùn)用學(xué)問救了伙伴。江雪是運(yùn)用法律愛護(hù)了自我。她們是多么有愛心、有士氣、有才智，正由于這樣，她們才被稱為才智之花。 由仆人公，我想到了自己。 在平常的生活中，我看到高班級的同學(xué)欺侮低班級的同學(xué)，我不敢上前去一聲喝住，而是站在一邊眼睜睜地看著低班級同學(xué)被欺侮，那是由于我沒有士氣

5、去制止。 士氣是多麼重要，僅有愛心與才智是僅僅不夠的。這三個(gè)缺一不行。就像我僅僅擁有愛心更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而文中的仆人公卻是那樣英勇、愛心與才智，真不愧被稱為才智之花，將愛心、士氣、才智融于一身的才智之花。 我要向仆人公們學(xué)習(xí)，也要做一個(gè)才智之花。 才智之花讀后感600字3 去年，營東學(xué)校的同學(xué)失蹤大事，倍受世人矚目。一個(gè)活潑開朗的小女孩，怎么會一下子無影無蹤了呢?人們紛紛猜想這都是人販子干的壞事。作為同齡人的我們，也因此事提高了警惕。但僅僅有防范的意識就可以了嗎?讀了才智之花一文后，我深深感受到了學(xué)會自我愛護(hù)的重要性。先讓我們來看看文中的小仆人公是怎樣自我愛護(hù)的吧! 有一個(gè).小姑娘，名叫瑪麗亞

6、，一天，她走在放學(xué)回家的路上。突然，瑪麗亞發(fā)覺鄰班的五個(gè)男生觸電了，倒在地上?，旣悂啗]有貿(mào)然行事，而是憑借老師講過的用電學(xué)問，急中生智，用自己的尼龍裙當(dāng)心翼翼地裹住電線用力猛地一拉。電線從五個(gè)男生身上被拽開了，他們得救了!瑪利亞在自我愛護(hù)的狀況下，運(yùn)用才智和士氣，救出了同學(xué)。 瑪利亞雖然英勇，但沒有盲目行動。她運(yùn)用了自己所學(xué)的學(xué)問，并利用身邊的一切，使自己不被觸電。這就是自我愛護(hù)的體現(xiàn)啊!人人都應(yīng)學(xué)會自我愛護(hù)。寫到這兒，我想起了自己曾經(jīng)經(jīng)受的一件事。 一天，放學(xué)回家。剛走下汽車，我就有一種與平常不同的怪怪的感覺。走著走著，一位叔叔攔下了我，問道：“小伴侶，這四周有沒有洗衣店?”我看他相貌端正，

7、不像是什么壞蛋，就照實(shí)告知了他：“二七中街就有一家?！?我剛要抬腿回家，那人又把我攔下了：“你能領(lǐng)我去嗎?”洗衣店離這兒不遠(yuǎn)，帶不帶他去呢?我正遲疑，腦海中突然閃出電視上報(bào)道過的一則新聞一位記者冒充外地人，讓一個(gè)學(xué)校的學(xué)校生帶她去一個(gè)地方。那同學(xué)果真就答應(yīng)了?！斑@太危急了!”記者最終這樣評論道。想到這兒，我暗下打算：不能帶他去;可再一觀察叔叔那張樸實(shí)的臉，心里又沖突起來。 恰好這時(shí)迎面走來一位阿姨，我連忙上前：“阿姨，您熟悉二七中街的那家洗衣店嗎?”阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭，“那就麻煩您，帶這位叔叔去一次吧!”阿姨答應(yīng)了，并引領(lǐng)叔叔向著洗衣店的方向動身了。 回到家，我細(xì)細(xì)想來，那人有很多疑點(diǎn)，比如：他去洗衣

8、店，又沒拿衣服。假如是去取衣物，那他肯定去過，就不需要問路了。我暗暗自喜，幸好沒帶他去。否則，我會不會也像營東學(xué)校失蹤的學(xué)校生一樣?真是后怕呀。 讀了才智之花這篇文章后，再次讓我感受到：自我愛護(hù)的重要性真是不容忽視。要想以后能在.上獨(dú)立生存，那么，運(yùn)用才智與士氣自我愛護(hù)就是最基本的愛護(hù)技能了。 才智之花讀后感600字4 花始終是文人墨客筆下贊美的對象，漂亮的花總是開了又謝了，我觀賞茉莉花的香氣四溢，我贊嘆曇花一現(xiàn)而過的漂亮，我寵愛百合花名貴高雅的氣質(zhì)我寵愛一切的花，然而能真正震撼我心靈的是沒有顏色、沒有香味的花才智之花。 我不能確定地說人生就必需擁有才智，但擁有才智人生肯定是不平凡的!或許我們

9、每個(gè)人的心靈深處都有一道才智之門，浩浩中華五千年消失了不計(jì)其數(shù)的人才，有多少輝煌和才智在這歷史的舞臺上演?又有多少感動人心的故事在這歷史的長河中再現(xiàn)? 有一個(gè)故事“古希臘有個(gè)國王，()想把一批囚徒處死。當(dāng)時(shí)流行的處死方法有兩種：一種是砍頭，一種是處刑。怎樣處死?由囚徒自己去選擇一種。選擇的方法是這樣的：囚徒可以任意說出一句話來，這句話必需是立刻可以檢驗(yàn)其真假的。假如囚徒說的是真話，就處絞刑，假如說的是假話就砍頭，結(jié)果很多囚徒不是由于說了真話而被絞死，就是由于說了假話而被砍頭，在這批囚徒中，有一位是極其聰慧的。這個(gè)囚徒說：“要對我砍頭了?！边@句話使國王左右犯難。假如真的把他砍頭，那么他說的就是真

10、話，而說真話是應(yīng)當(dāng)被絞死的。但假如把他處以絞刑，那么便成了假話了，而說假話又是應(yīng)當(dāng)被砍頭的?；蛘呓g死，或者砍頭，都沒有方法執(zhí)行國王原來的打算，結(jié)果只得把他放了。” 聽完之后，我覺得這個(gè)囚徒真是聰慧!用才智保住了自己的生命。其實(shí)在人生中有不少這樣的歷練，雖然，并沒有這么嚴(yán)峻，但歷練還真不少呢!人生真是由于這些歷練而精彩無比，精彩的人生需要?dú)v練，歷練的人生需要才智，讓我們一起愛護(hù)才智之花，摩挲才智之花，更要在心中種植才智之花，來吧!伙伴們，讓我們做一個(gè)布滿才智的人吧! 才智之花讀后感600字5 書是一位悄悄無聞的老師，他既撒播愛心，又收獲歡樂，更能給喜愛看書的人帶來歡樂、學(xué)問;書是一位幸勤的園丁，

11、他既不會澆水也不會耕種，但他能將一棵棵幼小的樹苗培育成一棵棵高大的樹木;書是一位慈愛的母親，給天真的孩子一份暖和。正是由于書的美妙，經(jīng)常讓我與書相伴，猶如難分難舍的伙伴，成天形影不離。 今日，我又在書中看了一個(gè)故事才智之花。觀察這個(gè)題目，你確定會覺得這是一篇寫花草的，假如你是這樣想的，那么你就錯(cuò)了。才智之花寫的是：一位小女孩名叫瑪麗亞，她在回家的路上觀察幾位同學(xué)觸電了，全身正在抽筋，這時(shí)的瑪麗亞并沒有急于逃跑，而是用上課所學(xué)的學(xué)問解救這幾位同學(xué)?，旣悂営米约旱牟胖蔷攘宋逦煌瑢W(xué)。六班級的江雪和幾位同伴一起去買冰棍，但吃了冰棍后，江雪與同伴們都拉肚子了。江雪察覺這冰棍有問題，就去隱秘探究，用法律愛護(hù)了自己的合法權(quán)益。 這兩個(gè)跟我年齡相仿的女孩，竟懂得在自我愛護(hù)的前提下靠學(xué)問、士氣和法律來愛護(hù)同學(xué)和自己。像她們這樣聰慧英勇的孩子在生活中也有不少。在南京一位九歲的小女孩，在放學(xué)回家的路上遇見了一個(gè)高個(gè)子的阿姨，她笑瞇瞇地彎下腰對這位小女孩說：“小妹妹，你好!我是你爸爸的同事，今晚你爸爸要加班，讓我接你到他公司去