小學信息技術(shù)重慶大學出版社第七版部分教案

1、第 4 課 鼠標點點點一、教學目標鼠標的操作：單擊、雙擊、拖動、移動、右擊二、教學重難點：教學重點 ：熟練掌握鼠標的移動、單擊、右擊、拖動、雙擊的操作。教學難點 ：鼠標的雙擊、拖動操作。三、課時安排1 課時四、教學過程（一）情境導入老師給大家引見一位老朋友，播放視頻：精靈鼠小弟 。師：“同學們，你們有沒有信心把鼠標的操作練好呢？板書課題：鼠標的操作我們可別辜負了白老師的期望?。《揖毢檬髽瞬僮?，不只 是為了不再讓老師生氣， 其實也是為你們自己的將來打好基礎啊！ 現(xiàn)在日常的電腦操作中，鼠標的操作足以與鍵盤相提并論，成為最重要的輸入設備之一。（二）、學習基礎知識，為鼠標的訓練打好基礎1、觀察鼠標的

2、外型，了解鼠標各部分名稱。以“誰知道，這個可愛的小家伙為什么叫鼠標??？”這個問題， 引導學生觀察鼠標外形，通過實物讓學生了解鼠標的各部名稱。2、鼠標的握法老師示范講解，學生練習并相互檢查。（手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣， 使鼠標的后半部分恰好在手心下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指、小拇指輕夾兩側(cè)，利用大拇指、無名指和小指移動鼠標器）（三）、學習鼠標操作，訓練提高技能1、鼠標的移動）透過現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)、認識鼠標指針。移動鼠標，請同學觀察、發(fā)現(xiàn)電腦屏幕上的變化，并說說這是什么？（鼠標指針）討論鼠標指針的作用是什么？鼠標指針和鼠標的關(guān)系是什么？（指示鼠標的位置。當我們

3、握住鼠標在桌面上移動時，指針也隨之移動，并且方向相關(guān)。）板書：移動教師強調(diào)鼠標的確切位置是在鼠標圖標的尖的部分，出示圖例進行強調(diào)。）鼠標移動的訓練：師：“你們覺得鼠標的移動簡單嗎？ （簡單） 可不一定啊！ 因為鼠標高手來移動鼠標，是要又快又準的。下面我們來玩一個鼠標大冒險 的小游戲， 就是看誰鼠標移動控制的好。要求你們在 5分鐘的時間里，完成樹林和水下這兩關(guān)，水平高的同學可以往后繼續(xù)闖關(guān)。（附移動練習游戲：鼠標大冒險）2、鼠標的單擊、雙擊、拖動、右擊（ 1）綜合性任務，探索鼠標的操作精靈鼠小弟帶來一個任務：把桌面上的“精靈鼠小弟”的信（ TXT 文本），移到“信箱（”文件夾）里。并進入“信箱”

4、里看一看你放沒放進去這封信。五、教學反思第 5 課 鍵盤 ABC一、教學目標了解鍵盤各按鍵的功能。學會鍵盤的正確操作；規(guī)范的按鍵操作。二、教學重點和難點：教學重點 : 鍵盤字母鍵教學難點： 按鍵功能介紹三、課時安排1 課時四、教學過程（一）導入計算機是怎么知道人們下達的命令的呢？通過前面的學習，我們知道了利用小小的鼠標，就可以指揮計算機“干活” 。但是，還有些指令只能通過鍵盤輸入給計算機。鍵盤和鼠標是計算機不可缺少的設備，它們就像是計算機的眼睛和耳朵。如果沒有鍵盤和鼠標，計算機就變成了瞎子和聾子，那多不方便呀?。ǘ┬率诔鍪炬I盤略圖鍵盤的種類在計算機發(fā)展的初始階段，盡管有各種不同的品牌，可是鍵

5、盤的外形幾乎是一模一樣的。計算機的發(fā)展，不僅使鍵盤的鍵數(shù)增加了，也使鍵盤的外形變化了很多。下面就向大家介紹幾種有趣的鍵盤：鍵盤的分區(qū)主鍵區(qū)：主鍵區(qū)里又分為字母鍵、數(shù)字鍵、運算符號鍵、特定功能符號鍵、功能鍵區(qū)數(shù)字小鍵盤區(qū)?；鶞舒I的認識及正確的打字姿勢：基準鍵：ASDFJKL;打字姿勢的口訣：身體保持平直和放松，腰背不要彎曲，手指保持自然垂直。（三）上機練習小寫字母輸入五遍： abcdefghijklmnopqrstuvwxyz大寫字母輸入五遍： ABCDEFGHIJKLMNOPARSTUVWXYZ五、教學反思第 6 課 認圖標 尋寶藏一、教學目標了解圖標的作用。認識常見的圖標。了解路徑的概念。能

6、夠根據(jù)路徑找到相應文件二、教學重難點教學重點 : 根據(jù)路徑找到文件。教學難點 : 部分學生鼠標控制能力較弱，特別是雙擊速度過慢。三、課時安排1 課時四、教學過程（一）引入1. 復習鼠標操作復習單擊、雙擊、右擊（二）講授玩尋找物品的小游戲，請同學到教師機演示他們是怎么找到物品的。教師講解在電腦里面找文件和顯示找物品的區(qū)別和聯(lián)系。路徑=文件的存放地點D：讀作 D 盤認識計算機常見的圖標，并請同學完成課本上的連線題。請同學來玩一玩找文件的小游戲，為了增加趣味性可叫5名同學進行接力。（三）課堂練習通過教師發(fā)送部分鼠標、鍵盤的小游戲到學生電腦，并給出指定路徑，請學生尋找。五、教學反思第 7 課 奇妙的窗

7、口一、教學目標：認識窗口的作用以及對窗口的基本操作方法。二、教學重難點教學重點： 窗口的基本操作方法教學難點： 窗口的基本操作方法三、課時安排1課時四、新課講授（一）引入Windows被稱作視窗操作系統(tǒng)， 它的界面都是一個一個的窗口組成的，窗戶有窗框、玻璃，可以打開和關(guān)上，Windows 的窗口是怎么樣的呢？雙擊桌面上“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”這個窗口，我們來學習一下窗口的知識；（二）新授窗口的組成（ 1）邊框和工作區(qū)每個窗口都有一個大小范圍，四個邊，將鼠標移過去， 指針會變成雙箭頭， 這時拖動就可以改變窗口的大小， 中間的空白就是工作區(qū)了；（ 2）標題欄 每個窗口最上面都有一個藍色的

8、長條，這是窗口的標題，稱作標題欄，在標題欄的左邊是窗口的名稱，最右邊是三個按鈕圖標，從圖像上可以看出，第一個是最小化，中間是最大化，第三個就是關(guān)閉了，將鼠標移到標題欄上，然后拖動標題欄可以移動這個窗口，在標題欄上雙擊可以最大化窗口；（ 3）菜單欄 在標題欄的下方是菜單欄，菜單欄是一排菜單組成的，每個菜單都有一個文字名稱，鼠標移過去會凸起來，這些都 是按鈕，單擊一下會出來一排菜單，第一個是“文件”菜單，第 二個是“編輯”菜單，里面都有相關(guān)的命令，記住文件菜單里有 “保存”和“另存為”命令，編輯里有“復制”和“粘貼”命令；（ 4）工具欄 在菜單欄的下方有一排按鈕，它們是最常用的一些菜單里的命令，

9、都是用按鈕圖標來表示， 圖標比文字更形象一些， 操作也更簡便，最右邊的一個雙箭頭表示后面還有隱藏在后面，記住后退按鈕，向上按鈕；（ 5）地址欄 在工具欄的下方有一個白色的長條，長條右邊有一個黑色的三角按鈕，長條里面有一些文字，表示當前窗口所在位 置，單擊黑色的下拉按鈕， 可以選擇其他位置的磁盤或者文件夾；（ 6）工作區(qū) 窗口中的空白區(qū)域就是工作區(qū)，里面可以放文件和文件夾，在“我的電腦”窗口中放的是磁盤，方形盒子形狀的是邏輯硬盤，一個光盤形狀的是光驅(qū)，不同的窗口中工作區(qū)的內(nèi)容有些區(qū)別，在“記事本”窗口中可以輸入文字，在“畫圖” 程序窗口中可以繪畫；（ 7）滾動條 在窗口的右邊和底邊有時會出現(xiàn)一個

10、長條上下是兩個黑箭頭，這就是滾動條，表示下面或者旁邊還有內(nèi)容，使用方法是單擊黑箭頭或者拖動滾動條，窗口中的內(nèi)容就會跟著滾動， 豎著的叫垂直滾動條，橫著的叫水平滾動條；（ 8）狀態(tài)欄 在窗口最底下的是狀態(tài)欄，可以顯示一些當前操作的方法和進展狀況，起提示作用；（三）課堂練習、雙擊“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”窗口，把它拖到右邊，再移到中間，最大化窗口，然后再還原；、記住窗口的各個組成部分的名稱和作用；、打開“我的電腦”窗口中“ （ C: ）”盤，看一下窗口中的內(nèi)容，單擊工具欄上的“向上”按鈕，退回到“我的電腦”再打開“（ D: ）”盤，看一下窗口中的內(nèi)容；五、教學反思第 8 課 桌面變變變一、

11、教學內(nèi)容本課是三年級上冊是第8 課，主要介紹更改桌面和設置屏幕保護的方法，以及設置電源管理的方法。二、教學目標掌握設置桌面的幾種常用方法，并根據(jù)自己的喜好更換計算機桌面。了解屏幕保護的設置方法和電源管理的方法。培養(yǎng)審美意識和環(huán)保節(jié)能意識。三、教學重點根據(jù)自己的喜好更換桌面。四、教學難點部分學生鼠標操作不熟悉。五、課前準備漂亮的桌面圖片若干。六、課時安排1 課時七、教學過程（一）引入比較信息技術(shù)教室的桌面與裝飾后的桌面，引出裝飾后的桌面更好看，激發(fā)學生的學習興趣引出本課（二）新課講授學習桌面更改）讓學生先預習書上的內(nèi)容，并對比書上的所寫的方式先自己嘗試著更換桌面，并記錄遇到的問題。）讓部分學生到教師機演示自己剛才是怎么嘗試的。從而引導出正確的更換桌面的方法。）讓學生根據(jù)老師的引導再次更換桌面，并分發(fā)部分圖片以供學生練習。（學生練習時設定一個3 分鐘后自動啟動的屏幕保護程序，為引入后面的內(nèi)容做準備）屏幕保護程序與電源管理方案設定）事先設定好的屏幕保護程序啟動后，讓學生觀察大屏幕， 并告訴他們這是屏幕保護程序及它