2022年英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇

1、Word 2022年英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇 光陰的快速，一刺眼就過(guò)去了，成果已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好方案才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那關(guān)于方案格式是怎樣的呢？而個(gè)人方案又該怎么寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。 2022年英語(yǔ)教學(xué)工作方案范文5篇一 一、英語(yǔ)教學(xué)工作方案指導(dǎo)思想 依據(jù)我?！昂细窦犹亻L(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨和“進(jìn)展共性，鑄就特長(zhǎng)”的教育理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)看法和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以進(jìn)展孩子的共性，培育孩子的力量和學(xué)習(xí)愛(ài)好為主旨制定本方案。 二、英語(yǔ)教學(xué)工作方案主要工作 在過(guò)去的一學(xué)期里，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)

2、校的關(guān)懷重視下，我校的英語(yǔ)教學(xué)工作取得了肯定的成果，老師隊(duì)伍建設(shè)，老師素養(yǎng)不斷提高，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，英語(yǔ) 教學(xué)特色漸漸形成。但仍存在著師資緊、課時(shí)少，任務(wù)重等方面的問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題，就需要全體英語(yǔ)老師不等不靠，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作。 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀(guān)念。 世界在不斷進(jìn)展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)展的步伐，而在這其中，老師觀(guān)念的更新和素養(yǎng)的提高是起打算作用的。因此，本學(xué)期開(kāi)展正常的教學(xué)工 作之外，需要全體英語(yǔ)老師加高校習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，仔細(xì)做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。 老師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校英語(yǔ)

3、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)看法等，選學(xué)內(nèi)容為兒童英語(yǔ)教學(xué)技能中學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)學(xué)校英語(yǔ)報(bào)等，以及有關(guān)教育理論的書(shū)籍和相關(guān)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面的書(shū)籍或報(bào)刊。 2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。 仔細(xì)學(xué)習(xí)縣教育局教學(xué)討論室下發(fā)的，關(guān)于學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)的要求的指導(dǎo)精神，努力做到以下幾點(diǎn)。 (1)、備課：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效、有用，切勿為備課而備課，備課時(shí)要充分考慮到所教班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)課標(biāo)要求，體現(xiàn)英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之 處，以及對(duì)不足之處的整改措施，要有目標(biāo)達(dá)成

4、狀況分析以及緣由分析。 (2)、作業(yè)設(shè)置和批改。 作業(yè)設(shè)置包括：三班級(jí)上學(xué)期不設(shè)書(shū)面作業(yè)，但要求有聽(tīng)說(shuō)方面的作業(yè)。下學(xué)期三四班級(jí)每周書(shū)面作業(yè)一次，五六班級(jí)兩次，另外三四班級(jí)設(shè)仿寫(xiě)本，五六班級(jí)設(shè)札記本，記錄每模塊的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)和手機(jī)拓展學(xué)問(wèn)，每模塊一次。 作業(yè)批改以等級(jí)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，此外設(shè)立三級(jí)評(píng)價(jià)模式，對(duì)同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓舞，作業(yè)要有鼓舞性語(yǔ)言。作業(yè)批改要有整改措施，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行整改和訂正。 (3)、制定并嚴(yán)格遵守聽(tīng)評(píng)課制度，準(zhǔn)時(shí)并仔細(xì)聽(tīng)課，仔細(xì)做好聽(tīng)評(píng)課記錄。聽(tīng)評(píng)課記錄項(xiàng)目要齊全，要有點(diǎn)評(píng)和總評(píng)，點(diǎn)評(píng)要突出你對(duì)本節(jié)課個(gè)環(huán)節(jié)或某一處的見(jiàn)解和看法，點(diǎn)評(píng)要對(duì)本節(jié)課的總評(píng)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，要有針

5、對(duì)性，避開(kāi)虛話(huà)、套話(huà)。 3、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。 本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點(diǎn)，依據(jù)教研室下發(fā)20 xx年學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)看法的指示精神，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，細(xì)心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)和任務(wù)。在課堂教學(xué)中，充分留意到英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特性，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)活動(dòng)的特 點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí)。 另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次同學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)展實(shí)際，最大限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)情感，老師不應(yīng)過(guò)多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀同學(xué)，要擅長(zhǎng)觀(guān)看課堂，關(guān)注全部同學(xué)。 加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語(yǔ)的評(píng)價(jià)模式，對(duì)同學(xué)進(jìn)行形成

6、性的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)要關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)，注意評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效性和長(zhǎng)久性。 4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高老師水平。 本學(xué)期連續(xù)大力開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，開(kāi)展“基于課堂問(wèn)題解決”的教研活動(dòng)，創(chuàng)新教研模式，讓教研活動(dòng)為課堂教學(xué)服務(wù)。 創(chuàng)新教研模式，實(shí)行提出問(wèn)題自我學(xué)習(xí)思索共同爭(zhēng)論討論解決問(wèn)題課堂實(shí)踐的教研模式，保證教學(xué)討論的實(shí)際性和有效性。 2022年英語(yǔ)教學(xué)工作方案范文5篇二 同學(xué)狀況分析： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級(jí)兩個(gè)班級(jí)，四班級(jí)兩個(gè)班級(jí)。這個(gè)年齡段的同學(xué)正處于少年時(shí)期，孩子們具有奇怪 、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛(ài)新奇事物，對(duì)生疏語(yǔ)言的奇怪 心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的愛(ài)好。他們的記憶力好，形象思維好、仿照

7、力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。他們中有些同學(xué)已經(jīng)初步的接觸過(guò)英語(yǔ)了，有的是剛開(kāi)頭學(xué)，但對(duì)英語(yǔ)都有著深厚的愛(ài)好。 課程教學(xué)目的： 依據(jù)學(xué)校生的生理和心理特點(diǎn)以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量。同時(shí)，注意培育同學(xué)的觀(guān)看、記憶、思維、想象和制造力量。適當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)同學(xué)愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 教材思路： 以話(huà)題為綱，交際功能為主線(xiàn)，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語(yǔ)去完成任務(wù)為目的。即： 話(huà)題

8、功能結(jié)構(gòu)任務(wù) 教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容： 按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫(xiě)，采納“教案式”編排體系。全書(shū)共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。老師可自由地選擇并敏捷地支配教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。別具一格的開(kāi)頭不是“零”的零起點(diǎn)“Welcome to English ”。 三班級(jí)總目標(biāo)要求： 1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通; 2)能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀73 個(gè)單詞(包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話(huà)題)，并能簡(jiǎn)潔的運(yùn)用; 3)能聽(tīng)、做、演18個(gè)嬉戲; 4)能聽(tīng)、做12個(gè)TPR活動(dòng); 5)能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作; 6)能唱14首歌曲; 7)能聽(tīng)、說(shuō)、唱10首歌謠; 8)能完成8個(gè)形成性

9、評(píng)價(jià)活動(dòng); 9)能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事; 10)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。 四班級(jí)總目標(biāo)要求： 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。 5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范。 6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。 7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手力量。 8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。 2022年英語(yǔ)教學(xué)工作方

10、案范文5篇三 一、指導(dǎo)思想 深化貫徹我校對(duì)教育教學(xué)的要求，秉持先進(jìn)的教育教學(xué)理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，努力把同學(xué)的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)力量的培育和指導(dǎo)，使同學(xué)在這些方面的力量有所提高，為同學(xué)將來(lái)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、本學(xué)期重點(diǎn)工作和措施 1、全力推動(dòng)第七進(jìn)展共同體教育教學(xué)工作，加強(qiáng)與兄弟校之間的溝通融合，開(kāi)展教科研工作，深化學(xué)科高效課堂溝通，樂(lè)觀(guān)構(gòu)建資源庫(kù)。 2、加強(qiáng)課程建設(shè)，突出同學(xué)核心素養(yǎng)的培育，助推同學(xué)全面進(jìn)展。 3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，組織老師樂(lè)觀(guān)參與培訓(xùn)，業(yè)務(wù)研討，更新教育教學(xué)理念，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高老師課堂的執(zhí)行力。 4、深化高效課堂的實(shí)踐討論，深

11、化學(xué)科特色課堂建設(shè)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大力推動(dòng)教學(xué)方法方式與同學(xué)方式的變革，利用六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，注意學(xué)科與信息技術(shù)整合，注意學(xué)科德育滲透。 5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，手寫(xiě)備課、超周備課、超周設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案或?qū)W案、題案。每?jī)蓚€(gè)月開(kāi)展一次學(xué)科組聽(tīng)課、觀(guān)摩課活動(dòng)并進(jìn)行溝通探討。同學(xué)作業(yè)準(zhǔn)時(shí)處。 6、校本教研常態(tài)化，每?jī)芍芤淮谓萄?，有活?dòng)主題(圍繞提高老師素養(yǎng)、同學(xué)思想教育、學(xué)習(xí)方式方法轉(zhuǎn)變、同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等) 7、仔細(xì)全面落實(shí)減負(fù)增效。 8、加強(qiáng)老師培育，全面提高老師基本功，推動(dòng)老師讀書(shū)活動(dòng)，推動(dòng)老師投入課題討論，撰寫(xiě)論文，樂(lè)觀(guān)參與雙優(yōu)課、一師一優(yōu)課活動(dòng)。 三、本學(xué)期各班級(jí)詳細(xì)目標(biāo) 七班級(jí)，注意探究學(xué)校和學(xué)校

12、英語(yǔ)教學(xué)連接問(wèn)題，狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，注意培育同學(xué)力量，注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，注意培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意指導(dǎo)學(xué)法。 八班級(jí)，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)力量的訓(xùn)練，注意培育語(yǔ)感，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，落實(shí)好培優(yōu)輔差工作，削減兩級(jí)分化。 九班級(jí)，加強(qiáng)中考討論，把握課標(biāo)，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，老師要給于指導(dǎo)，要求同學(xué)多記單詞，多背課文，多運(yùn)用學(xué)問(wèn)。扎實(shí)搞好新課教學(xué)，提高課堂效率，同時(shí)，注意培優(yōu)輔差，做到定時(shí)間，定人員，定目標(biāo)。 2022年英語(yǔ)教學(xué)工作方案范文5篇四 一、指導(dǎo)思想 目前初三的英語(yǔ)教學(xué)中，因種種因素，造就了相當(dāng)一部分英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較困難，并伴有的差生。因此對(duì)這部分同學(xué)加強(qiáng)心理指導(dǎo)，培育培育的心理素養(yǎng)，關(guān)心他們盡快走出

13、逆境，成為學(xué)習(xí)的仆人，就顯得非常必要。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道、主陣地，學(xué)科學(xué)習(xí)是同學(xué)的主導(dǎo)活動(dòng)，同學(xué)大量的心理困惑都產(chǎn)生于學(xué)習(xí)過(guò)程中，各種人格品質(zhì)也在學(xué)科的學(xué)習(xí)中得到進(jìn)展。英語(yǔ)作為語(yǔ)言學(xué)科，在教學(xué)中加強(qiáng)德育及心理方面滲透工作，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，堅(jiān)持內(nèi)涵進(jìn)展，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以加強(qiáng)細(xì)節(jié)教育。 二、工作要點(diǎn) 對(duì)于向同學(xué)進(jìn)行思想教育、品德教育、科學(xué)文化教育和心理素養(yǎng)教育，在本學(xué)期的教學(xué)中加強(qiáng)德育工作如下： (一)有敬業(yè)精神，喜愛(ài)同學(xué)。 要用自己的愛(ài)來(lái)喚起和培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)，從而引伸到對(duì)生活的愛(ài)。其實(shí)，英語(yǔ)課堂教學(xué)不只是語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和操練，而是一種溫馨的情感溝通、才智潛能的

14、開(kāi)發(fā)，社會(huì)交際力量的早期培育，是師生共同制造精神生活的活動(dòng)。因此老師在教學(xué)中，要敬重同學(xué)的人格，建立公平、相互敬重的和諧師生關(guān)系，使同學(xué)在寬松、融洽、開(kāi)心的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德得到培育，性格得到完善。 (二)創(chuàng)新教育讓學(xué)困生自主學(xué)習(xí) 傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式中，同學(xué)自使自終是被動(dòng)者，即使是一些很有天賦的好同學(xué)。久而久之，也缺乏了制造力。不少同學(xué)的學(xué)習(xí)參加意識(shí)差，不愿主動(dòng)思索和提出問(wèn)題，更不主動(dòng)解決問(wèn)題。依靠于老師現(xiàn)成的說(shuō)教答案，因此，老師必需更新教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立心的同學(xué)觀(guān)和教學(xué)觀(guān)。我認(rèn)為，新的同學(xué)觀(guān)最本質(zhì)的內(nèi)容就是在教學(xué)中真正能夠樹(shù)立合作教學(xué)的觀(guān)念新的同學(xué)觀(guān)念作根本的動(dòng)身點(diǎn)就是敬重同學(xué)，在英語(yǔ)教

15、學(xué)匯總充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的主體作用，使他們真正成為學(xué)習(xí)的仆人。 (三)滲透情感與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系 情感具有遷移作用。親其師，則信其道。同學(xué)對(duì)老師的情感能改善同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)科的傾向性。只要師生建立起相互信任的感情，同學(xué)對(duì)老師所提出的要求就簡(jiǎn)單接受。我們的教學(xué)活動(dòng)能就比較順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展。學(xué)困生并非自然固有。學(xué)困生渴求得到敬重與關(guān)懷，信任與理解。老師只有用真誠(chéng)的愛(ài)才能使他們感到暖和，消退自卑，樹(shù)立信念，才能使他們自尊、自愛(ài)、奮勉進(jìn)取。我認(rèn)為，對(duì)于學(xué)困生，只要我們真誠(chéng)地賜予關(guān)懷和關(guān)心，他們也會(huì)以愛(ài)和敬意來(lái)回報(bào)我們。他們是不會(huì)讓老師絕望的。 (四)賞識(shí)教育讓學(xué)困生樹(shù)立自信念 自尊心是一個(gè)人對(duì)自身的評(píng)價(jià)，對(duì)

16、自身存在的價(jià)值和態(tài)度的體現(xiàn)。任何同學(xué)都有自尊心和榮譽(yù)感，每當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上取得點(diǎn)滴成果時(shí)，總盼望得到老師的表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在課堂上不敢開(kāi)口，因此，我對(duì)學(xué)困生從不大聲呵斥，而是詳細(xì)深化地分析他們之所以差的緣由，然后對(duì)癥下藥，循循善誘，在加強(qiáng)輔導(dǎo)的同時(shí)，依據(jù)同學(xué)的進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行有彈性的鼓舞。實(shí)踐證明：利用語(yǔ)言表?yè)P(yáng)、神情示意、肢體示意等多種方法，賜予學(xué)困生以最大的鼓舞是行之有效的，能使他們對(duì)自己布滿(mǎn)自信，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信念。 2022年英語(yǔ)教學(xué)工作方案范文5篇五 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、

17、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)方案，來(lái)充分提高我校同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，同學(xué)非智力因素，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。 二、狀況分析 本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練，但狀況仍不容樂(lè)觀(guān)，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等綜合力量堪憂(yōu)，且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視英語(yǔ)，所以在對(duì)同學(xué)全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專(zhuān)項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。 三、總體支配 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本

18、完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)方案的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯(cuò)練習(xí)，加強(qiáng)閱讀力量和改錯(cuò)力量的培育。同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。用贏在高考作為復(fù)習(xí)的主陣地，同時(shí)，用高考閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題力量以及思維力量。其次輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘同學(xué)力量。 四、教學(xué)支配與措施 1、抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們準(zhǔn)備把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓同學(xué)嫻熟把握基本詞匯和常用詞匯，同時(shí)在閱讀中熟識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯，即：科普類(lèi)，經(jīng)濟(jì)類(lèi)，社會(huì)類(lèi)，情感類(lèi)，環(huán)保類(lèi)，新聞?lì)惖仍~匯。 2、夯實(shí)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)，堅(jiān)持時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)情非謂這條主線(xiàn)，堅(jiān)持三大從句分主次，強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬為重點(diǎn)，各個(gè)擊破，一一把握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的力量。我們方案在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，然后在其次輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。 3、加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。得閱讀者得天下。因此在高三總